人音版七年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計：第二課 中華人民共和國國歌教案1000字

人音版七年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計：第二課中華人民共和國國歌教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版七年級音樂上冊第二課《中華人民共和國國歌》的內(nèi)容。課程主要分為以下幾個部分：

1.介紹國歌的背景和歷史意義，讓學(xué)生了解國歌的創(chuàng)作背景和在國家中的地位。

2.學(xué)習(xí)國歌的旋律和歌詞，通過唱國歌的方式讓學(xué)生掌握國歌的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

3.分析國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點，引導(dǎo)學(xué)生理解國歌的音樂風(fēng)格和特點。

4.通過對國歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、增強國家意識和民族自豪感。

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解國歌的背景和歷史意義，增強國家意識和民族自豪感。

2.學(xué)習(xí)國歌的旋律和歌詞，掌握國歌的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

3.分析國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點，理解國歌的音樂風(fēng)格和特點。

4.通過唱國歌的方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點與難點

1.重點：讓學(xué)生了解國歌的背景和歷史意義，增強國家意識和民族自豪感。

2.難點：學(xué)習(xí)國歌的旋律和歌詞，掌握國歌的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放國歌的視頻或音頻，讓學(xué)生初步感受國歌的旋律和歌詞，引起學(xué)生的興趣和注意力。

2.介紹國歌的背景和歷史意義：通過講解和展示相關(guān)資料，讓學(xué)生了解國歌的創(chuàng)作背景和在國家中的地位。

3.學(xué)習(xí)國歌的旋律和歌詞：通過教授和練習(xí)，讓學(xué)生掌握國歌的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

4.分析國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點：通過對國歌的音樂結(jié)構(gòu)進行分析，引導(dǎo)學(xué)生理解國歌的音樂風(fēng)格和特點。

5.唱國歌：通過集體唱國歌的方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)國歌的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多唱國歌，增強國家意識和民族自豪感。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對國歌的背景和歷史意義的了解程度。

2.學(xué)生對國歌的旋律和歌詞的掌握程度。

3.學(xué)生對國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點的理解程度。

4.學(xué)生通過唱國歌展示的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標1.增強學(xué)生對國歌的認同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和理解能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中進行創(chuàng)新和實踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了一些基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，也學(xué)習(xí)了一些簡單的歌曲。這些知識為學(xué)習(xí)國歌打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂普遍有興趣，喜歡通過音樂表達自己的情感。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動。在音樂學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)國歌的旋律和歌詞時，學(xué)生可能會遇到旋律較難掌握的困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來熟悉。在理解國歌的背景和歷史意義時，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和講解。在分析國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點時，學(xué)生可能需要更多的音樂知識和技能支持。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源2.課程平臺：智慧課堂、音樂教學(xué)軟件。

3.信息化資源：國歌音頻、視頻資料，國歌圖片、文字資料。

4.教學(xué)手段：集體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個別指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過智慧課堂發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞國歌的背景和歷史意義，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用智慧課堂功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國歌的背景和歷史意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至智慧課堂。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用智慧課堂、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解國歌的背景和歷史意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放國歌的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解國歌的旋律和歌詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國歌的旋律和歌詞。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗國歌的旋律和歌詞的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解國歌的旋律和歌詞。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國歌的旋律和歌詞。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國歌的旋律和歌詞，掌握國歌的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與國歌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國歌的旋律和歌詞。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.國歌的背景和歷史意義

-國歌的產(chǎn)生背景：1949年10月1日，中華人民共和國在北京天安門廣場宣告成立。為了慶祝這一歷史時刻，聶耳和冼星海共同創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》。

-國歌的地位：1949年10月1日，中華人民共和國在北京天安門廣場宣告成立。為了慶祝這一歷史時刻，聶耳和冼星海共同創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》。

-國歌的意義：國歌是國家的象征，代表國家的尊嚴和榮耀。學(xué)習(xí)國歌有助于培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和民族自豪感。

2.國歌的旋律和歌詞

-旋律：國歌的旋律激昂、雄壯，富有感染力。通過學(xué)習(xí)國歌的旋律，學(xué)生可以掌握基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等。

-歌詞：國歌的歌詞充滿愛國主義情感，表達了中國人民不畏強暴、勇于抗?fàn)幍木?。通過學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生可以加深對國家歷史的了解，增強民族自豪感。

3.國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點

-節(jié)奏：國歌的節(jié)奏明快、有力，富有號召力。通過學(xué)習(xí)國歌的節(jié)奏，學(xué)生可以掌握基本的音樂知識，如節(jié)奏、節(jié)拍等。

-旋律：國歌的旋律激昂、雄壯，富有感染力。通過學(xué)習(xí)國歌的旋律，學(xué)生可以掌握基本的音樂知識，如音高、旋律等。

-和聲：國歌的和聲豐富、和諧，富有表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)國歌的和聲，學(xué)生可以掌握基本的音樂知識，如和聲、和弦等。

4.學(xué)習(xí)國歌的方法和技巧

-聆聽：通過聆聽國歌，感受其旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)音樂感知能力。

-唱讀：通過唱讀國歌，掌握其旋律和歌詞，提高音樂表現(xiàn)能力。

-分析：通過分析國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點，深入理解國歌的音樂風(fēng)格和特點。

-實踐：通過集體唱國歌，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。

5.培養(yǎng)國家意識和民族自豪感

-通過學(xué)習(xí)國歌，了解國歌的背景和歷史意義，增強國家意識和民族自豪感。

-積極參與課堂活動，如唱國歌、討論國歌等，培養(yǎng)國家意識和民族自豪感。

-將國歌融入到日常生活中，如在重要場合唱國歌，培養(yǎng)國家意識和民族自豪感。

6.音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)

-通過學(xué)習(xí)國歌的旋律和歌詞，掌握基本的音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。

-通過集體唱國歌，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力和音樂素養(yǎng)。

-通過音樂實踐活動，如音樂比賽、音樂會等，提高音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。

7.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)

-通過自主學(xué)習(xí)，如查閱資料、思考問題等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

-通過音樂實踐活動，如集體唱國歌、音樂比賽等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

8.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

-通過音樂創(chuàng)作、音樂改編等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-通過音樂實踐活動，如音樂比賽、音樂會等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-通過音樂教學(xué)，如音樂游戲、音樂故事等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于國歌的書籍，如《中華人民共和國國歌的故事》、《國歌的誕生》等，以深入了解國歌的歷史和文化內(nèi)涵。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與國歌相關(guān)的紀錄片，如《國歌的故事》、《國歌的歷程》等，以更直觀地了解國歌的歷史背景和意義。

-音樂作品：推薦學(xué)生欣賞其他國家的國歌，如美國、英國、法國等國家的國歌，以了解不同國家的音樂風(fēng)格和文化特點。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)的時間，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解國歌的歷史和文化內(nèi)涵。

-拓展思考：鼓勵學(xué)生思考國歌在不同歷史時期的作用和意義，以及國歌對個人的影響和啟示。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級或朋友圈中分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，與他人交流對國歌的理解和感悟。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與國歌相關(guān)的音樂作品，如歌曲、樂曲等，以表達自己對國歌的情感和理解。

3.教師指導(dǎo)：

-提供必要的指導(dǎo)和幫助：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-組織討論和交流：教師可組織班級討論和交流活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，與他人交流對國歌的理解和感悟。

-鼓勵創(chuàng)新和實踐：教師可鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與國歌相關(guān)的音樂作品，以表達自己對國歌的情感和理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、互動交流情況等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與情況。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、提出觀點、傾聽他人意見等，評價學(xué)生的團隊合作能力和思維表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對國歌的旋律、歌詞、節(jié)奏、旋律和和聲特點等知識點的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生提交的課后作業(yè)，評價學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展學(xué)習(xí)情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進行互評，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同提高。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

8.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，及時調(diào)整教學(xué)方法和評價方式，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系-國歌的背景和歷史意義

-國歌的旋律和歌詞

-國歌的節(jié)奏、旋律和和聲特點

-學(xué)習(xí)國歌的方法和技巧

-培養(yǎng)國家意識和民族自豪感

-音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)

-自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

②詞：

-背景

-歷史意義

-旋律

-歌詞

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