教育培訓(xùn)行業(yè)分析-某教育機(jī)構(gòu)咨詢(xún)師手冊(cè)

PAGEPAGE54咨詢(xún)手冊(cè)行業(yè)分析第一節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)簡(jiǎn)述21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和服務(wù)國(guó)際化的時(shí)代,中國(guó)加入世貿(mào)組織后教育也作為服務(wù)業(yè)成為其中重要的組成部分。近年來(lái)，教育市場(chǎng)呈現(xiàn)旺盛的增長(zhǎng)趨勢(shì)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域閃亮的市場(chǎng)熱點(diǎn),成為創(chuàng)業(yè)投資最熱門(mén)的關(guān)鍵詞。2008年面對(duì)房地產(chǎn)、股票等投資市場(chǎng)的不景氣，專(zhuān)家指出，中國(guó)的教育市場(chǎng)巨大，機(jī)會(huì)仍然很多，但是教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，行業(yè)將進(jìn)入比拼內(nèi)功和規(guī)模的圈地時(shí)代。有關(guān)專(zhuān)家表示教育業(yè)是未來(lái)投資的熱點(diǎn),全國(guó)教育市場(chǎng)巨大,市縣級(jí)城市市場(chǎng)急需開(kāi)發(fā),新一輪的教育掘金行動(dòng)即將開(kāi)啟!根據(jù)國(guó)家教育部《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》來(lái)看，未來(lái)5到10年，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛在規(guī)模將達(dá)到5000億元。尤其是中小學(xué)的教育培訓(xùn)，超出3000多億的市場(chǎng)，并且正以每年30%速度急速增長(zhǎng)，每年參加各類(lèi)培訓(xùn)的青少年兒童超過(guò)1億人次。目前,我國(guó)現(xiàn)有2億多的中小學(xué)生，而在大中城市，90%以上小學(xué)生在課后接受各種各樣的輔導(dǎo)，這是一個(gè)無(wú)比巨大的需求群體市場(chǎng)。幼兒教育市場(chǎng)是一個(gè)潛在的大市場(chǎng)，近兩年來(lái)，中國(guó)教育市場(chǎng)迎來(lái)了培訓(xùn)行業(yè)投資高峰期。除去風(fēng)險(xiǎn)投資商的青睞，國(guó)際教育集團(tuán)參與度也在提高。而對(duì)于普通投資者來(lái)說(shuō)，投資教育的渠道也在不斷增多。中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的市場(chǎng)空間巨大，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。預(yù)計(jì)到2010年，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的潛在規(guī)模達(dá)3000億元人民幣。

從目前的發(fā)展?fàn)顩r看，中國(guó)的教育培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有近萬(wàn)家，但資金規(guī)模超過(guò)10億元的屈指可數(shù)。教育培訓(xùn)業(yè)，還是一座尚待開(kāi)發(fā)的“富礦”。目前全國(guó)品牌化的教育機(jī)構(gòu)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語(yǔ)、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位。在2008年到2009年培生集團(tuán)先后并購(gòu)了華爾街英語(yǔ)和上海樂(lè)寧英語(yǔ)，這是國(guó)際教育機(jī)構(gòu)強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入中國(guó)教育的一個(gè)趨勢(shì)。而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展。教育培訓(xùn)業(yè)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展；專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營(yíng)；融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購(gòu)全國(guó)地方大型教育機(jī)構(gòu)；小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略。打造發(fā)展初期的核心競(jìng)爭(zhēng)力。第二節(jié)中小學(xué)課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀簡(jiǎn)述在我國(guó)，優(yōu)秀的教育資源分配不均衡，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不能做到面面俱到，升學(xué)和就業(yè)的壓力又非常大，這些都導(dǎo)致了我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)上的龐大需求。對(duì)中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接關(guān)系到他們將來(lái)的發(fā)展。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前中國(guó)有70%的中小學(xué)生，選擇用課外輔導(dǎo)的方式來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，而大考沖刺階段的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的比例更高。調(diào)查中有1/3的家長(zhǎng)表示，愿意拿出上萬(wàn)元為孩子的課外輔導(dǎo)買(mǎi)單。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)是最受投資者關(guān)注的細(xì)分市場(chǎng)。中國(guó)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生人數(shù)占世界的17%，但是教育市場(chǎng)價(jià)值卻只占2%。一項(xiàng)調(diào)查顯示，2007年，僅初中生和高中生的課外輔導(dǎo)市場(chǎng)年產(chǎn)值就已經(jīng)超過(guò)200億元，這一數(shù)值預(yù)計(jì)將在5年內(nèi)達(dá)到500億元。與當(dāng)下相當(dāng)火爆的IT培訓(xùn)及英語(yǔ)培訓(xùn)（2008年，IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模50億元，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模220億元）相比，相對(duì)“低調(diào)”的中小學(xué)教輔市場(chǎng)反而顯得更加“大有可為”。中小學(xué)課外輔導(dǎo)大致分為三大塊：特長(zhǎng)、興趣類(lèi)（小學(xué)和初中為主）、競(jìng)賽類(lèi)；“學(xué)科類(lèi)”輔導(dǎo)又分5類(lèi)：=1\*GB3①學(xué)校補(bǔ)習(xí)=2\*GB3②家教=3\*GB3③傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班=4\*GB3④網(wǎng)校/多媒體=5\*GB3⑤教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)=1\*GB3①學(xué)校補(bǔ)習(xí)：學(xué)校補(bǔ)習(xí)班、任課老師開(kāi)小灶特點(diǎn)：顧兩頭，輕視中間；行政命令，無(wú)法拒絕；殺手锏：免費(fèi)；上新課=2\*GB3②家教：老師之間相互推薦、中介推薦：知名中介（大學(xué)生、教師）特點(diǎn)：口碑效應(yīng)，家長(zhǎng)和學(xué)生很好維護(hù)。=3\*GB3③傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班：同步強(qiáng)化/中高考沖刺班等；=4\*GB3④網(wǎng)校/多媒體：易思（賣(mài)學(xué)習(xí)軟件給客戶(hù)為主）=5\*GB3⑤教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：昂立教育、李大偉等（中小學(xué)課外輔導(dǎo)班、講座為主）；學(xué)大、智立方（昂立）等（1對(duì)1中學(xué)課外輔導(dǎo)為主）、精銳教育。第三節(jié)1對(duì)1培訓(xùn)市場(chǎng)簡(jiǎn)述最早實(shí)現(xiàn)“1對(duì)1”是大學(xué)生家教，由中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)介紹，實(shí)際上教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)此時(shí)的定位是一種中介性的服務(wù)。現(xiàn)在課外教育模式已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，機(jī)構(gòu)除了提供教學(xué)場(chǎng)地，進(jìn)行有效管理，還提供整體服務(wù)。實(shí)際上，“1對(duì)1”是針對(duì)一個(gè)孩子一個(gè)方案，為之服務(wù)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。【1對(duì)1的優(yōu)勢(shì)】1、教學(xué)方式不同。普通家教一般是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生或多個(gè)學(xué)生，而一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)則是多名教師為一個(gè)學(xué)生服務(wù)，即除了授課老師之外還有班主任，中高考教育專(zhuān)家等全程跟蹤提供服務(wù)，監(jiān)督指導(dǎo)確保輔導(dǎo)效果。2、教學(xué)特點(diǎn)不同。一對(duì)一輔導(dǎo)著重于全面性、系統(tǒng)性、連貫性，注重難點(diǎn)、重規(guī)律。而普通家教內(nèi)容比較單一，不系統(tǒng)、不連貫，一個(gè)老師只能教一科。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境不同。一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，大部分是在專(zhuān)門(mén)設(shè)置的教室，這樣學(xué)習(xí)效率高。而普通家教一般是在老師家或者學(xué)生家

，學(xué)習(xí)環(huán)境干擾多，時(shí)間也不自由，不利于教學(xué)。4、學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同。一對(duì)一培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，形成孩子“我要學(xué)”的氛圍。而普通家教是會(huì)不會(huì)都得聽(tīng)，老師向?qū)W生灌輸。5、學(xué)習(xí)效果不同。學(xué)生的成績(jī)及綜合素質(zhì)能夠穩(wěn)步持續(xù)提升。而選擇普通家教的學(xué)習(xí)可能在短期內(nèi)有效果，但是無(wú)法持久。真正的“1對(duì)1”勢(shì)必要達(dá)到個(gè)性化教育的目標(biāo)，在于如何滿(mǎn)足家長(zhǎng)和學(xué)員的需求。家長(zhǎng)找個(gè)性化輔導(dǎo)中心的最直接的目的往往是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但同時(shí)有很多家長(zhǎng)提出來(lái)更高一個(gè)層次的要求“如何給孩子以良好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，以及機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何協(xié)助家長(zhǎng)一起給孩子做一個(gè)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)方案？”在我們看來(lái)，符合市場(chǎng)的需要并且有良好的師資保障，才能最終在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。機(jī)構(gòu)給予家長(zhǎng)的最基本承諾首先就是要保證教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是個(gè)性化教育的市場(chǎng)在逐漸擴(kuò)大。很多機(jī)構(gòu)在做個(gè)性化輔導(dǎo)的時(shí)候，考慮的是利潤(rùn)、成本怎樣達(dá)到一個(gè)更完美的性?xún)r(jià)比。個(gè)性化是一種高端服務(wù)，但家長(zhǎng)應(yīng)該明白“教育是投資而不是消費(fèi)”，既然是投資，投入少將來(lái)的收益也就少。第四節(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)、劣勢(shì)分析上海市場(chǎng)做1對(duì)1課外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)主要有學(xué)大、龍文、一對(duì)一輔導(dǎo)、昂立——智立方、新東方VIP等。以下介紹幾家同行業(yè)機(jī)構(gòu)特點(diǎn)及優(yōu)劣勢(shì)：☆學(xué)大機(jī)構(gòu)名稱(chēng)學(xué)大（取名從：“人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大”）歷史及規(guī)模成立于2001年9月，總部設(shè)在北京，在上海、廣州、天津、等30多個(gè)城市設(shè)立分公司，約130所1對(duì)1個(gè)性化學(xué)習(xí)中心。辦學(xué)形式及簡(jiǎn)要情況一對(duì)一模式。此教學(xué)團(tuán)隊(duì)是由教育咨詢(xún)師、學(xué)習(xí)管理師、私人教師、心理專(zhuān)家、考試專(zhuān)家共五大人群組成的。一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)模式PPTS（PersonalizedPrivateTutoringSystem）個(gè)性化教育技術(shù)：學(xué)習(xí)問(wèn)題個(gè)性化分析診斷系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化管理系統(tǒng)、個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的四大技術(shù)系統(tǒng)。優(yōu)勢(shì)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)價(jià)格比低。劣勢(shì)雖然對(duì)外宣稱(chēng)1對(duì)1，但實(shí)際操作開(kāi)小班，1對(duì)5或是6、7個(gè)孩子，錄入合同是1對(duì)1，后期引導(dǎo)家長(zhǎng)上小班，話(huà)術(shù)為：“某個(gè)老師非常好，上小班孩子還可以互動(dòng)，還能節(jié)省開(kāi)支，小班便宜。”實(shí)際目的是節(jié)省師資，消耗課時(shí)。1對(duì)1授課在一個(gè)大的通間（網(wǎng)吧式教學(xué)）象征性把學(xué)生分開(kāi)，教學(xué)時(shí)相互影響。上課沒(méi)有統(tǒng)一的講義模板，也沒(méi)有學(xué)科組長(zhǎng)把關(guān)講義質(zhì)量。教育顧問(wèn)后期不負(fù)責(zé)續(xù)費(fèi)，所以簽完單就不再維護(hù)。價(jià)格表：課時(shí)/年級(jí)1-4年級(jí)5年級(jí)6-8年級(jí)9年級(jí)高一、二年級(jí)高三年級(jí)104h140153160208213230202h136148155202207223312h132144150196200216409h127139146189194209520h123135141183187202520h以上119130136177181196☆龍文機(jī)構(gòu)名稱(chēng)龍文教育歷史及規(guī)模直屬北京龍文教育集團(tuán)，是由楊勇先生于1999年創(chuàng)辦的，業(yè)務(wù)范圍包括了專(zhuān)業(yè)個(gè)性化輔導(dǎo)、高考復(fù)讀職業(yè)培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)、圖書(shū)出版等諸多領(lǐng)域。辦學(xué)形式及簡(jiǎn)要情況沒(méi)有教育顧問(wèn)和班主任這兩個(gè)崗位，學(xué)校簽單靠校長(zhǎng)，校長(zhǎng)下面有兩個(gè)“主任”，沒(méi)有明確的崗位職責(zé)，什么都管。老師上崗前沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，上崗后各學(xué)科沒(méi)有負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，講義不規(guī)范，教學(xué)期間也沒(méi)有任何人把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在讀期間沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)。無(wú)茶水間。網(wǎng)吧式教學(xué)，有“作業(yè)吧”（陪讀教室），每個(gè)學(xué)科教師只要沒(méi)課，每天15元錢(qián)，這一點(diǎn)學(xué)生挺滿(mǎn)意，但老師對(duì)此怨聲載道。優(yōu)勢(shì)教學(xué)點(diǎn)多，看上去成規(guī)模；收費(fèi)較低，教學(xué)環(huán)境不錯(cuò)。劣勢(shì)加盟性質(zhì)，規(guī)模“虛胖”，只要有錢(qián)就能投資，1對(duì)1業(yè)務(wù)這塊來(lái)說(shuō)不能保證教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)注度，同時(shí)還開(kāi)辦精品小班、金牌托管等，業(yè)務(wù)過(guò)于繁雜，2009年才開(kāi)拓上海市場(chǎng)，并沒(méi)有得到上海當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。老師講義無(wú)規(guī)定版本和格式，服務(wù)缺乏專(zhuān)業(yè)和正規(guī)性。價(jià)格表：暑期三大特色年級(jí)開(kāi)設(shè)課程“一對(duì)一”學(xué)費(fèi)（2-3人）精品班學(xué)費(fèi)時(shí)間/次數(shù)學(xué)前閱讀與寫(xiě)作趣味數(shù)學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)500元450元7.5h/5次1-4年級(jí)5年級(jí)閱讀與寫(xiě)作趣味數(shù)學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)600元525元6-7年級(jí)8年級(jí)語(yǔ)數(shù)英物理9年級(jí)語(yǔ)數(shù)英物理化生（政史地）700元600元高一/高二高三語(yǔ)數(shù)英物理化生（政史地）800元675元☆一對(duì)一教育機(jī)構(gòu)名稱(chēng)一對(duì)一教育歷史及規(guī)模2004年成立于福建，一對(duì)一教育上?？偛吭O(shè)在楊浦區(qū)，擁有楊浦控江、楊浦中原、普陀曹楊、浦東源深、浦東東明、盧灣局門(mén)、虹口曲陽(yáng)、長(zhǎng)寧古北、南丹徐匯9個(gè)學(xué)習(xí)中心。辦學(xué)形式及簡(jiǎn)要情況優(yōu)惠吸引：索取優(yōu)易一對(duì)一《錯(cuò)題本》，先填寫(xiě)個(gè)人信息校區(qū)將安排離您最近的學(xué)習(xí)中心免費(fèi)送給您！教學(xué)特色：專(zhuān)屬教育顧問(wèn)量身定制輔導(dǎo)方案?jìng)€(gè)人專(zhuān)職教師針對(duì)性心理訪(fǎng)談個(gè)性思維培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)用免費(fèi)的學(xué)科分析吸引客戶(hù)，低價(jià)吸引客戶(hù)。劣勢(shì)裝修寒酸，教育顧問(wèn)沒(méi)有統(tǒng)一著裝，現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)前期，顧問(wèn)跟學(xué)生和家長(zhǎng)溝通專(zhuān)業(yè)度不夠，很少做學(xué)科分析；電話(huà)中沒(méi)有任何危機(jī)感等環(huán)節(jié)，直接報(bào)價(jià)格給家長(zhǎng)。報(bào)滿(mǎn)一定課時(shí)才附送陪讀。退費(fèi)要收取手續(xù)費(fèi)100元，如用pos機(jī)刷卡，手續(xù)費(fèi)為總金額的1%。學(xué)習(xí)有期限，如學(xué)員沒(méi)有在期限內(nèi)完成課程，需在期限后兩周內(nèi)辦理延長(zhǎng)申請(qǐng)手續(xù)，否則概不退款。價(jià)格表：課時(shí)/年級(jí)1-5年級(jí)6-8年級(jí)9年級(jí)高一、二年級(jí)高三年級(jí)50h125140208230260附：50h以上按課時(shí)量有相應(yīng)優(yōu)惠?！钚聳|方VIP機(jī)構(gòu)名稱(chēng)新東方教育科技集團(tuán)歷史及規(guī)模1993年底成立于北京，中學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)業(yè)務(wù)稱(chēng)其為“優(yōu)能個(gè)性化學(xué)習(xí)中心”辦學(xué)形式及簡(jiǎn)要情況BLTS(Bug-LocatorTestSystem)入學(xué)測(cè)試，定位知識(shí)點(diǎn)漏洞；教學(xué)顧問(wèn)制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案；各學(xué)科老師，進(jìn)行一對(duì)一悉心輔導(dǎo)。扎根上海已10年，10個(gè)區(qū)里有16家VIP學(xué)習(xí)中心，中小學(xué)全科個(gè)性化輔導(dǎo)課程是其中一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，除去大班制不算在VIP服務(wù)中以外，VIP課程班主要以5人、10人、20人為一小班開(kāi)課，中小學(xué)課程內(nèi)容涵蓋所有科目，但現(xiàn)在還是已各色英語(yǔ)為主要輔導(dǎo)科目。優(yōu)勢(shì)品牌效應(yīng)不錯(cuò)，英語(yǔ)是強(qiáng)項(xiàng)，各類(lèi)型的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)都能滿(mǎn)足客戶(hù)需求劣勢(shì)除去英語(yǔ)科目可以湊到多人班外，其他科目報(bào)名人數(shù)少，只能上1對(duì)1，40小時(shí)以下報(bào)名沒(méi)有任何優(yōu)惠，最低350元/小時(shí)。而且小班課程已套餐制形式報(bào)名，不可能做到有的放矢?jìng)€(gè)性化輔導(dǎo)☆昂立智立方機(jī)構(gòu)名稱(chēng)智立方歷史及規(guī)模上海本土著名品牌，昂立教育集團(tuán)背景支持，熟悉上海中學(xué)教育，有一批非常了解上海本地教育情況的本地教職員工。辦學(xué)形式及簡(jiǎn)要情況VIP課程形式：經(jīng)權(quán)威綜合測(cè)評(píng)，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案；名士一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)和世界經(jīng)典教學(xué)模式——“小組合作學(xué)習(xí)”mini三人班。（全國(guó)首創(chuàng)“一對(duì)三”互動(dòng)學(xué)習(xí)模式為您培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)方法。）優(yōu)勢(shì)知名度高，品牌效應(yīng)好；教學(xué)環(huán)境不錯(cuò)。劣勢(shì)VIP市場(chǎng)其實(shí)是2009年才起步的，市場(chǎng)份額占有量很小，mini三人班價(jià)格適中，如在1對(duì)1同一平臺(tái)做比較，智力方一對(duì)一價(jià)格比貴很多。智立方迷你班價(jià)格：課程類(lèi)型年級(jí)課時(shí)（單科）價(jià)格（元）折扣春預(yù)初36（18次課）4860無(wú)（第一科）打包72課時(shí)3638888折（第二科）課程類(lèi)型年級(jí)課時(shí)（單科）價(jià)格（元）折扣春+夏預(yù)初72（36次課）9720無(wú)（第一科）打包142課時(shí)7268047折（第二科）備注：初一單價(jià)135/課時(shí)，初三150/課時(shí)高三270/課時(shí)。沖刺班只分初中和高中，不分年級(jí)。如果報(bào)2科以上沖刺班也會(huì)有優(yōu)惠。如：初中價(jià)格2380元，15人/班10次課（20個(gè)小時(shí)），報(bào)兩科的學(xué)員只要花1600元就行。學(xué)校與學(xué)考分析第一節(jié)上海中小學(xué)基本情況概述上海按區(qū)域劃分為：黃浦、盧灣、徐匯、長(zhǎng)寧、靜安、普陀、閘北、虹口、楊浦、閔行、寶山、嘉定、浦東新區(qū)、金山、松江、青浦、奉賢17個(gè)區(qū)，崇明1個(gè)縣。中心城區(qū)共9個(gè)（不含浦東，分別為黃浦、盧灣、徐匯、長(zhǎng)寧、靜安、普陀、閘北、虹口、楊浦）：共有中學(xué)300余所，其中含高中100余所學(xué)校最多的區(qū)：浦東；其次：楊浦，徐匯；最少的區(qū)：盧灣和靜安。1、學(xué)校年級(jí)分類(lèi)：=1\*GB2⑴小學(xué)階段5年；=2\*GB2⑵初中階段4年（含預(yù)初）；=3\*GB2⑶高中階段3年小學(xué)加初中階段都有的學(xué)校叫九年一貫制；小學(xué)、初中及高中階段都涵蓋的學(xué)校叫十二年一貫制；只涵蓋初中高中階段叫完全中學(xué)。2、上海普通高中分5個(gè)層次：=1\*GB2⑴四大名校上海中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)、上海交通大學(xué)附屬中學(xué)=2\*GB2⑵市級(jí)實(shí)驗(yàn)性示范性高中（截至2010年3月共53所，詳見(jiàn)3.2）=3\*GB2⑶區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中=4\*GB2⑷普通高中=5\*GB2⑸民辦高中民辦高中的入學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)可低于普高控分線(xiàn)。中考的錄取率大致為98%其中：約六成進(jìn)入普高，四成進(jìn)入三校（中專(zhuān)、職校、技校）。3、上海實(shí)驗(yàn)性示范性高中簡(jiǎn)介及各區(qū)學(xué)校名單根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于本市開(kāi)展“實(shí)驗(yàn)性示范性高中”規(guī)劃評(píng)審的意見(jiàn)》（滬教委基〔1999〕28號(hào)）規(guī)定，“實(shí)驗(yàn)性示范性高中”是指努力實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，在學(xué)校教育、管理等方面積極開(kāi)展改革實(shí)驗(yàn)，有比較成熟的成果與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)條件能滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平較高，能對(duì)其他學(xué)校起示范、輻射作用的普通高中。在本市范圍內(nèi)的普通高級(jí)中學(xué)、普通完全中學(xué)高中部及綜合性高中，經(jīng)所在區(qū)縣教育行政部門(mén)審核同意，都可參加“實(shí)驗(yàn)性示范性高中”規(guī)劃評(píng)審。實(shí)施實(shí)驗(yàn)性示范性高中建設(shè)，宗旨是引領(lǐng)普通高中全面實(shí)施素質(zhì)教育，原有市、區(qū)（縣）重點(diǎn)中學(xué)的歷史任務(wù)已完成，今后市、區(qū)（縣）不再命名重點(diǎn)中學(xué)。上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中名單1黃浦大同中學(xué)27長(zhǎng)寧延安中學(xué)2格致中學(xué)28上海市第三女子中學(xué)3上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬大境中學(xué)29盧灣盧灣高級(jí)中學(xué)4敬業(yè)中學(xué)30向明中學(xué)31崇明崇明中學(xué)5光明中學(xué)32徐匯上海中學(xué)6楊浦復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)33上海師范大學(xué)附屬中學(xué)7上海交通大學(xué)附屬中學(xué)34南洋模范中學(xué)8控江中學(xué)35位育中學(xué)9楊浦高級(jí)中學(xué)36上海市第二中學(xué)10同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)37南洋中學(xué)11普陀曹楊二中38靜安育才中學(xué)12晉元高級(jí)中學(xué)39市西中學(xué)13宜川中學(xué)40華東模范中學(xué)14虹口華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)41閔行七寶中學(xué)15復(fù)興高級(jí)中學(xué)42閔行中學(xué)16北郊高級(jí)中學(xué)43寶山行知中學(xué)17上外附中44吳淞中學(xué)18閘北市北中學(xué)45上大附中19新中高級(jí)中學(xué)46嘉定嘉定區(qū)第一中學(xué)20上海市第六十中學(xué)47松江松江區(qū)第二中學(xué)21回民中學(xué)48南匯南匯中學(xué)22浦東華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)49奉賢奉賢中學(xué)23建平中學(xué)50金山金山中學(xué)24進(jìn)才中學(xué)51華師大三附中25洋涇中學(xué)52青浦青浦高級(jí)中學(xué)26上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校53朱家角中學(xué)備注：2010年3月截至共53所。第二節(jié)上海高考基本情況概述一、考試（一）6月統(tǒng)考1、考試特點(diǎn)：自主命題，重能力的考查2、科目：3+1+X（本科）3+X（專(zhuān)科）“3”：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)“1”“X”：六科大綜合，偏文/理，占2/33、總分：本科150*3+150*1+150*20%=630專(zhuān)科150*3+150*20%=4804、時(shí)間：6月7、8、9日；共10.5小時(shí)時(shí)間/科目上午下午第一天語(yǔ)文數(shù)學(xué)第二天綜合外語(yǔ)第三天“+1”學(xué)科（二）三校生高考：三校：中專(zhuān)、職校、技校。應(yīng)屆“三校”畢業(yè)生可選擇參加5月份舉行的“上海市普通高校招收中職校應(yīng)屆畢業(yè)生考試”或6月份舉行的全國(guó)統(tǒng)考，兩者只能擇一，不得兼選。5月份舉行的“三校生”高考科目設(shè)置為“3+X”，題目要較6月統(tǒng)考簡(jiǎn)單。在滬報(bào)考范圍內(nèi)的歷屆“三校生”，只能參加6月份全國(guó)統(tǒng)考。二、志愿（一）填報(bào)時(shí)間考生可分兩次填報(bào)本科和專(zhuān)科志愿。第一次填報(bào)為考前填報(bào)本科志愿（含公安、軍事類(lèi)專(zhuān)科），時(shí)間一般為5月上旬至5月中旬。第二次填報(bào)為考后填報(bào)高職/專(zhuān)科志愿（公安、軍事類(lèi)專(zhuān)科除外），時(shí)間一般為7月下旬（本科專(zhuān)業(yè)錄取結(jié)束后）。本科征求志愿填報(bào)一般于7月中旬、在高職/專(zhuān)科志愿填報(bào)前進(jìn)行。（二）填報(bào)模式：平行志愿1、關(guān)于平行志愿08年起，上海高考志愿填報(bào)采用平行志愿方式，今年是第三年。所謂平行志愿，即指采用平行志愿院校錄取時(shí)，考生在同一批次所選A、B、C、D等志愿，它們之間是平行關(guān)系，即改以往的“志愿優(yōu)先”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。將達(dá)到這一批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生，按考生成績(jī)從高分到低分的順序，由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿，依次檢索。舉例而言，如果本科第一批次志愿里設(shè)有A、B、C、D四個(gè)平行校志愿，考生依次填報(bào)后，錄取時(shí)首先將考生檔案投到考生填報(bào)的A學(xué)校，如成績(jī)不夠，則將考生檔案投到B學(xué)校。若符合B院校的投檔條件，就不再向C和D院校投檔。在這個(gè)過(guò)程中，考生不會(huì)因?yàn)閷學(xué)校放在了自己志愿填報(bào)的第二位置而受到B學(xué)校的“歧視”，而是和其他在第一位置填報(bào)B學(xué)校的考生一樣競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到投檔線(xiàn)就可以順利投檔，這就是與以往第一、第二、第三、第四志愿的最大區(qū)別所在。依次類(lèi)推，只要被檢索的院校中出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該校投檔。檔案投出則完成該考生的投檔過(guò)程，投檔后由院校決定錄取與否。實(shí)行平行志愿投檔，若總分相同，依照文理科類(lèi)的不同，按不同的科目順序排序后進(jìn)行投檔。文科的科目順序依次為語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合。理科的科目順序依次為數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文、綜合。平行志愿可在一定程度上減少高分落榜現(xiàn)象，卻不能徹底杜絕高分落榜。平行志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于高校的投檔比例以及考生選擇高校專(zhuān)業(yè)志愿情況、是否服從調(diào)劑等。如果考生達(dá)到了學(xué)校的投檔分，卻沒(méi)有達(dá)到所報(bào)的專(zhuān)業(yè)分，那么依然不能被錄取，而同時(shí)其他幾個(gè)平行校的投檔已經(jīng)結(jié)束，考生只能進(jìn)入征求志愿行列。所以說(shuō)平行志愿的A志愿填報(bào)依然很重要，考生必須準(zhǔn)確定位自己的實(shí)力。填報(bào)的學(xué)校之間要有一定梯度，防止出現(xiàn)志愿“踏空”。2、新舊志愿模式區(qū)別過(guò)去的志愿填報(bào)模式本著志愿優(yōu)先的錄取原則。例如，某考生第一志愿填報(bào)A高校，這一年該校的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為500分，這名考生總分498分，自然無(wú)法錄取。理論上，他還有機(jī)會(huì)參與最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為480分的第二志愿B院校的競(jìng)爭(zhēng)，可是，按照志愿優(yōu)先的規(guī)則，B院校必須在第一志愿考生尚未招滿(mǎn)的情況下，才能錄取第二志愿考生，結(jié)果，因?yàn)锽院校額滿(mǎn)，該考生縱然高出分?jǐn)?shù)線(xiàn)近20分，仍然“踏空”。新的志愿填報(bào)方式，同一批次的各個(gè)志愿間是平行的，也可以說(shuō)，A、B、C、D每個(gè)志愿都相當(dāng)于第一志愿。錄取時(shí)，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，從高到低為考生排序，然后依次檢索考生填報(bào)的院校志愿。如符合A志愿院校的錄取條件，則向該院校投檔，如果成績(jī)不夠，則繼續(xù)檢索B志愿院校，依此類(lèi)推，只要檢索到符合投檔條件的院校，投檔即完成。這就相當(dāng)于考生一次擁有4個(gè)第一志愿，大大增加了錄取機(jī)會(huì)。3、最新變化：二本“平行志愿”可填報(bào)6所院校2010年，上海二本批次院校的志愿填報(bào)數(shù)目，將在08、09年“A、B、C、D”四個(gè)選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，增加“E、F”檔。這表示，原本考生在二本志愿中只能填報(bào)4個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在則能填報(bào)6個(gè)學(xué)校。市教委表示，此舉旨在更好保護(hù)考生利益，降低考生落榜風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)了解，在往年二本批次的4個(gè)志愿中，考生和家長(zhǎng)一般將填報(bào)策略制定為“A沖一沖，B穩(wěn)一穩(wěn)，C保一保，D墊一墊”，而志愿擴(kuò)容雖然可增加考生的選擇，進(jìn)一步降低填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，但是考生進(jìn)入本科院校就讀的機(jī)會(huì)，與志愿填報(bào)的方式無(wú)關(guān)，而與各批次的招生計(jì)劃數(shù)有關(guān)。因此，考生切不可因二本院校志愿擴(kuò)容、非招生計(jì)劃數(shù)增加，而樂(lè)觀認(rèn)為可以進(jìn)入更好的學(xué)校，由此使志愿定位產(chǎn)生偏差。三、錄?。ㄒ唬┘臃终?010年上海市高考加分延續(xù)2009年政策：加分對(duì)象分值?。ㄊ校┤脤W(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員20分上海市區(qū)縣級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員10分科技發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者或單科競(jìng)賽優(yōu)勝者20分或10分體育特長(zhǎng)生20分技能特長(zhǎng)生10分文藝特長(zhǎng)生10分或5分烈士子女20分少數(shù)民族5分歸僑、華僑子女5分上海高考錄取比例：一本15%—20%二本30%—35%專(zhuān)科30%—35%總錄取率為82%—84%（二）上海近四年高考各批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)一本（3+1+X）二本（3+1+X）專(zhuān)科/高職（3+X）文科理科文科理科文科理科2010年4644654044002009年4714554293892212472008年472467428399276240第三節(jié)上海藝術(shù)類(lèi)考試一、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考生報(bào)考的是獨(dú)立設(shè)置的普通高等藝術(shù)院校或普通高等院校（系）的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持等；以及教育部規(guī)定的可按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)均列入提前批招生，招生要求與普通專(zhuān)業(yè)不同。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生的目的是為高等藝術(shù)教育選拔具有較高藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)領(lǐng)悟力的專(zhuān)業(yè)人才。報(bào)考藝術(shù)類(lèi)院校（專(zhuān)業(yè)），考生須通過(guò)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試。專(zhuān)業(yè)考試包括招生院校自行組織和省級(jí)招辦統(tǒng)一組織兩種形式。取得藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試合格證的考生還須在戶(hù)口所在地參加全國(guó)統(tǒng)一高考，按藝術(shù)類(lèi)院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)錄取。報(bào)考高等藝術(shù)院校（系）的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生，仍然可報(bào)考普通高校的藝術(shù)特長(zhǎng)生，并按院校要求參加藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試。（一）考試形式1、市統(tǒng)考上海市統(tǒng)一組織的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試?？忌鶊?bào)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬市統(tǒng)考涉及的，必須參加市統(tǒng)考。市統(tǒng)考涉及到的藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)，所有高校的藝術(shù)類(lèi)高職（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)及民辦高校、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)均應(yīng)直接使用市統(tǒng)考成績(jī)，學(xué)校不再組織?？?；其他本科院校的藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)可直接使用市統(tǒng)考成績(jī)，也可在市統(tǒng)考合格考生范圍內(nèi)再組織校考。上海市藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考包括美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、表演類(lèi)、編導(dǎo)類(lèi)四個(gè)類(lèi)別：（1）美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目：素描、色彩、速寫(xiě)三門(mén)（每門(mén)滿(mǎn)分150分）。（2）音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目：器樂(lè)、聲樂(lè)、樂(lè)理、視唱練耳四門(mén)（每門(mén)滿(mǎn)分100分）。（3）表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目：聲樂(lè)、臺(tái)詞、形體、表演四門(mén)（表演滿(mǎn)分200分，其他每門(mén)滿(mǎn)分100分）。（4）編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目：藝術(shù)常識(shí)、故事創(chuàng)作、影視劇評(píng)論寫(xiě)作三門(mén)（每門(mén)滿(mǎn)分100分）。2、校考由藝術(shù)類(lèi)院校（系）自行組織的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試。3、文化考試即上海市普通高校招生統(tǒng)一文化考試。報(bào)考本科的文史類(lèi)考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合能力測(cè)試（文科適用）、政治或歷史或地理；理工類(lèi)考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合能力測(cè)試（理科適用）、物理或化學(xué)或生物。單報(bào)高職（專(zhuān)科）院?；虮究圃盒８呗殻▽?zhuān)科）專(zhuān)業(yè)的考生，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物均可不考。根據(jù)教育部規(guī)定，所有藝術(shù)類(lèi)考生數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)坑?jì)入文化考試成績(jī)總分。（二）錄取方式1、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在政治思想品德考察和體檢合格、文化考試成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線(xiàn)的情況下，一般按專(zhuān)業(yè)成績(jī)由高分到低分錄取。錄取時(shí)，考生所報(bào)志愿順序和相關(guān)科目成績(jī)將起參考作用。2、按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)合格的基礎(chǔ)上，原則上按考生高考成績(jī)從高分到低分順序錄取。（三）招生專(zhuān)業(yè)1、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育部公布的《高校藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)目錄》中的所有專(zhuān)業(yè)。2、可按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2010年起，高校藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)，須嚴(yán)格按照教育部審核公布的專(zhuān)業(yè)目錄執(zhí)行。其中，教育部最終確認(rèn)了313個(gè)可繼續(xù)按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)前教育、藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工藝教育、裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、媒體創(chuàng)意、寶石及材料工藝學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、影視藝術(shù)技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、建筑學(xué)、景觀建筑設(shè)計(jì)、包裝工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、公共事業(yè)管理及文化產(chǎn)業(yè)管理等17種含有藝術(shù)屬性的本科專(zhuān)業(yè)，有關(guān)高校須經(jīng)教育部批準(zhǔn)后方可按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生。同時(shí)，社會(huì)工作、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育、文秘教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、編輯出版學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)、城市規(guī)劃、園林、旅游管理等11種專(zhuān)業(yè)從2010年起將不得再按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生。今后，未經(jīng)教育部批準(zhǔn)的非藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)一律不得按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生。（四）近三年藝術(shù)生文化考試最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2008年：文科257分，理科239分2009年：文科257分，理科233分2010年：文科263分，理科260分二、非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)特長(zhǎng)生藝術(shù)特長(zhǎng)生的資格由招生高校認(rèn)定，具有藝術(shù)特長(zhǎng)生資格的考生填報(bào)的是普通高校非藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。根據(jù)不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)，入學(xué)后與該專(zhuān)業(yè)普通考生接受同樣的課程教育。與其他考生不同的是，就學(xué)期間須參加高校相應(yīng)藝術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。因此，藝術(shù)特長(zhǎng)生的招收是部分普通高?；钴S校園文化生活、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育下的產(chǎn)物。一般而言，通過(guò)招生院校藝術(shù)水準(zhǔn)測(cè)試（報(bào)名條件、測(cè)試內(nèi)容以普通高校的招生章程為準(zhǔn)）、符合學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生要求的考生，可在高考中享受適當(dāng)?shù)慕捣咒浫?yōu)惠，具體可享受標(biāo)準(zhǔn)按每年規(guī)定執(zhí)行。1、招生條件：具有具有音樂(lè)、舞蹈、戲劇、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)特長(zhǎng)的考生。2、招生人數(shù)：招生院校本年度招生計(jì)劃總數(shù)的1%以?xún)?nèi)。3、招生院校：全國(guó)53所高?？烧惺账囆g(shù)特長(zhǎng)生，上海市有復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、東華大學(xué)。4、優(yōu)惠政策：可以在報(bào)考學(xué)校調(diào)檔線(xiàn)下20分以?xún)?nèi)錄取，其中15%的特別優(yōu)秀者，經(jīng)省級(jí)招辦批準(zhǔn)可以降分到所在省份同批次同科類(lèi)錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)錄取。三、非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)文藝特長(zhǎng)生文藝特長(zhǎng)生的資格則由上海市教委認(rèn)定。文藝特長(zhǎng)生的招收是上海市教委為推進(jìn)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的產(chǎn)物。具有文藝特長(zhǎng)生資格的考生可享受在高考原始分上加分錄取的優(yōu)惠，在就學(xué)、畢業(yè)等方面與普通考生完全相同。1、招生范圍：上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)隊(duì)（含重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、一般團(tuán)隊(duì)）的優(yōu)秀團(tuán)員；參加全國(guó)、市級(jí)文藝比賽成績(jī)優(yōu)秀者。2、加分標(biāo)準(zhǔn)：上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀團(tuán)員可在高考原始成績(jī)上加10分；一般團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀團(tuán)員可在高考原始成績(jī)上加5分。經(jīng)確認(rèn)在上海市學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品展中獲一等獎(jiǎng)的高三學(xué)生，可在高考原始成績(jī)上加10分。凡符合加分條件的考生，只能享受其中一項(xiàng)加分，不能累計(jì)加分。3、錄取辦法：凡經(jīng)審核符合條件的文藝特長(zhǎng)生，其高考原始成績(jī)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)加分后形成總分成績(jī)，由市教育考試院高招辦按考生志愿向高校提供電子檔案信息，由招生院校根據(jù)考生總分成績(jī)擇優(yōu)錄取。第四節(jié)奧數(shù)考試一、奧數(shù)發(fā)展簡(jiǎn)介奧林匹克運(yùn)動(dòng)起源于古希臘，它原是關(guān)于體能的競(jìng)賽。數(shù)學(xué)奧林匹克與體育奧林匹克相類(lèi)似，它是青少年智能的競(jìng)賽，智能和體能都是創(chuàng)造人類(lèi)文明的必要條件，所以前蘇聯(lián)人首創(chuàng)了“數(shù)學(xué)奧林匹克”這個(gè)名詞。國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（InternationalMathematicalOlympiads，IMO），是一項(xiàng)以數(shù)學(xué)為內(nèi)容，以中學(xué)生為對(duì)象的國(guó)際性競(jìng)賽活動(dòng)，至今已有30余年的歷史。世界上真正有組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始于1894年，當(dāng)時(shí)匈牙利數(shù)學(xué)界為了紀(jì)念著名數(shù)學(xué)家、匈牙利數(shù)學(xué)會(huì)主席埃特沃斯榮任匈牙利教育部長(zhǎng)而組織了第一屆中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。中學(xué)生通過(guò)做這些試題，不但可以檢查自己對(duì)初等數(shù)學(xué)掌握的程度，提高靈活運(yùn)用這些知識(shí)以及邏輯思維的能力，還可以接觸到一些高等數(shù)學(xué)的概念和方法，對(duì)于以后學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)有很大幫助。自此，世界出現(xiàn)了一個(gè)舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的高潮。1956年羅馬尼亞教授羅曼(Roman)發(fā)起了第一次國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克，直到20世紀(jì)60年代末才逐步擴(kuò)大到西歐及美洲，發(fā)展成真正全球性的中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。現(xiàn)在，IMO已成為一項(xiàng)國(guó)際上最有影響力的學(xué)科競(jìng)賽，同時(shí)也是公認(rèn)水平最高的中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。我國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽始于1956年。在著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青等人的倡導(dǎo)下，由中國(guó)數(shù)學(xué)理事會(huì)發(fā)起。1985年，我國(guó)派出兩名選手參加第26屆IMO以了解情況，投石問(wèn)路，結(jié)果只獲得一枚銅牌，與各國(guó)選手相比成績(jī)處于中下。為了改變這一落后狀況，提高我國(guó)在IMO中的成績(jī)，加速培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)決定：自1986年起，每年一月份由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)和南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)中的一所大學(xué)聯(lián)合舉辦一次全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng)。冬令營(yíng)邀請(qǐng)各省、市、自治區(qū)頭一年全國(guó)高中聯(lián)賽的優(yōu)勝者參加。自1991年起，冬令營(yíng)定名為“中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克”（簡(jiǎn)稱(chēng)CMO）。鄧小平名言“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”出現(xiàn)之后。就有人宣稱(chēng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽也要從娃娃抓起，小學(xué)最終沒(méi)能“逃過(guò)一劫”。1991年6月，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)舉辦的第一屆小學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽開(kāi)賽。報(bào)名人數(shù)僅四川就達(dá)到40萬(wàn)人，最后不得不將全國(guó)名額限制在20萬(wàn)以?xún)?nèi)。20世紀(jì)90年代末，小學(xué)升初中取消考試，實(shí)行就近入學(xué)。重點(diǎn)初中往往名額有限，于是“特長(zhǎng)”成為了進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的重要條件。上海業(yè)余數(shù)學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人熊斌說(shuō)，曾有中學(xué)校長(zhǎng)向他抱怨，2000個(gè)學(xué)生報(bào)名他們只能選200個(gè)，怎么選？不按特長(zhǎng)，難道按照身高體重來(lái)選？而在特長(zhǎng)生中，因?yàn)榇髮W(xué)擇優(yōu)錄取奧數(shù)特長(zhǎng)生，拉動(dòng)著高中擇優(yōu)錄取奧數(shù)特長(zhǎng)生，這最終使得重點(diǎn)初中對(duì)小學(xué)奧數(shù)生也尤為青睞。小學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)，一下成為一個(gè)硬指標(biāo)，奧數(shù)的分量陡然加重。二、主要的全國(guó)性數(shù)學(xué)競(jìng)賽1、“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克”（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)）2、小學(xué)“我愛(ài)數(shù)學(xué)”夏令營(yíng)——“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克”的總決賽（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)）3、全國(guó)小學(xué)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)普及部、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)、華羅庚實(shí)驗(yàn)室、《數(shù)理天地》雜志社、《中青在線(xiàn)》網(wǎng)站）4、“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)、中央電視臺(tái)青少中心、華羅庚實(shí)驗(yàn)室、中華國(guó)際科學(xué)交流基金會(huì)等）5、“全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)）6、初中“我愛(ài)數(shù)學(xué)”夏令營(yíng)——“全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的總決賽（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)）7、“全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽”（中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)）8、全國(guó)初中“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)普及部、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)、華羅庚實(shí)驗(yàn)室、《數(shù)理天地》雜志社、《中青在線(xiàn)》網(wǎng)站）9、“五羊杯”初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》雜志社）10、“全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)）11、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克（CMO）——冬令營(yíng)（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)奧林匹克委員會(huì)）12、全國(guó)高中“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)普及部、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)、華羅庚實(shí)驗(yàn)室、《數(shù)理天地》雜志社、《中青在線(xiàn)》網(wǎng)站）13、中國(guó)女子數(shù)學(xué)奧林匹克（CGMO）（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)奧林匹克委員會(huì)）14、中國(guó)西部數(shù)學(xué)奧林匹克（CWMO）（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)奧林匹克委員會(huì)）15、中國(guó)東南數(shù)學(xué)奧林匹克（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)奧林匹克委員會(huì)、閩浙贛數(shù)學(xué)奧林匹克協(xié)作體）16、中國(guó)北方數(shù)學(xué)奧林匹克（中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)奧林匹克委員會(huì)）三、滬上熱門(mén)杯賽在上海，小學(xué)階段學(xué)生尚有余暇，加之家長(zhǎng)不想讓孩子輸在“起跑線(xiàn)”上的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)嚴(yán)重，于是奧數(shù)的功用便集中為了小升初的“敲門(mén)磚”，也因此造就了上海數(shù)學(xué)競(jìng)賽的幾大熱門(mén)杯賽。1、華羅庚杯華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（簡(jiǎn)稱(chēng)“華杯賽”）是為了紀(jì)念我國(guó)杰出數(shù)學(xué)家華羅庚教授、于1986年始創(chuàng)的全國(guó)性大型少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。華杯賽堪稱(chēng)國(guó)內(nèi)初小階段規(guī)模最大、最正式、也是難度最高的比賽。就小升初考試的角度來(lái)說(shuō)，華杯參考范圍也就相對(duì)小了很多。但華杯賽獲獎(jiǎng)對(duì)小升初作用非常大，只是獲獎(jiǎng)難度較大、人數(shù)較少而已。所以事實(shí)上只要孩子奧數(shù)夠強(qiáng)，華杯賽將是其證明奧數(shù)能力的最優(yōu)途徑。競(jìng)賽特色：設(shè)置主觀題，第十一屆以前初賽通過(guò)電視直播的形式進(jìn)行考核，從十一屆開(kāi)始開(kāi)始采取試卷答題。參加對(duì)象：五、六、七年級(jí)學(xué)生。賽程時(shí)間：初賽：每年3月中、下旬；復(fù)賽：每年4月中、下旬；全國(guó)總決賽：一般每年七月份在廣東省舉行。2、希望杯“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽自1990年以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)舉行了二十一屆。21年來(lái)，主辦單位始終堅(jiān)持比賽面向多數(shù)學(xué)校、多數(shù)學(xué)生，從命題、評(píng)獎(jiǎng)到組織工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，都圍繞著一個(gè)宗旨：激發(fā)廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自信，不斷提高他們的能力和素質(zhì)。這一活動(dòng)只涉及小學(xué)四、五年級(jí)及預(yù)初、初一、初二、高一、高二七個(gè)年級(jí)，不涉及初三、高三，不與奧賽重復(fù)，不與中考、高考掛鉤，不增加師生負(fù)擔(dān)，因此受到廣大師生的歡迎。>>>主辦單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)普及部、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)、《數(shù)理天地》雜志社、中青在線(xiàn)、華羅庚實(shí)驗(yàn)室。>>>參加對(duì)象：預(yù)初、初、高中一、二年級(jí)學(xué)生和小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生。>>>賽程時(shí)間：每年舉行一次，是為一屆。每次舉行兩試，三月中旬第1試，四月中旬第2試。第1試進(jìn)行1.5小時(shí)，第2試進(jìn)行2小時(shí)。3、走美杯“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國(guó)青少年數(shù)學(xué)論壇（簡(jiǎn)稱(chēng)“走美杯”）是中國(guó)少年科學(xué)院創(chuàng)新素質(zhì)教育的品牌活動(dòng)。始創(chuàng)于2003年（第一屆沒(méi)有筆試），現(xiàn)在已舉行過(guò)7屆，“走美”作為數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的后起之秀，憑借其新穎的考試形式以及較高的競(jìng)賽難度取得了非常迅速的發(fā)展，近年來(lái)在重點(diǎn)中學(xué)選拔中引起了廣泛的關(guān)注?？陀^地說(shuō)“走美”一、二等獎(jiǎng)對(duì)小升初作用非常大，三等獎(jiǎng)作用不大。主辦單位：中國(guó)少年科學(xué)院、中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心、全國(guó)“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國(guó)青少年數(shù)學(xué)論壇組委會(huì)。競(jìng)賽特色：科技論文、走美棋、個(gè)人益智游戲比賽、科技創(chuàng)新成果比賽。參加對(duì)象：從小學(xué)三年級(jí)到初中二年級(jí)學(xué)生。賽程時(shí)間：初賽：每年3月中、上旬；決賽：7月中、下旬。4、中環(huán)杯“上海中環(huán)杯數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽”（簡(jiǎn)稱(chēng)“中環(huán)杯”）是一項(xiàng)難度比較高的思維能力競(jìng)賽，分為初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段，初賽主要考察奧數(shù)水平，復(fù)賽考察動(dòng)手能力和思維能力等綜合實(shí)力。主辦單位是上海市青少年金鑰匙科技活動(dòng)組委會(huì)。歷年的中環(huán)杯一、二等獎(jiǎng)獲得者，絕大部分在小升初時(shí)都被重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取，而中環(huán)杯的獲獎(jiǎng)證書(shū)，也成為進(jìn)入上海中學(xué)、延安中學(xué)等知名學(xué)校的通行證，在上海地區(qū)受到重點(diǎn)中學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。競(jìng)賽特色：中環(huán)杯是一項(xiàng)難度較大的中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在江浙和上海受到廣泛認(rèn)可。參加對(duì)象：三年級(jí)至八年級(jí)，愛(ài)好科學(xué)、數(shù)學(xué)的學(xué)生。賽程時(shí)間：初賽：12月左右（三、四、五年級(jí)）；市決賽：3月左右。5、小機(jī)靈杯上海市“小機(jī)靈杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，是一項(xiàng)難度比較高的思維能力競(jìng)賽，從某種程度上來(lái)說(shuō)難度較大，與中環(huán)杯相比，題目難度更深，但是靈活性沒(méi)有中環(huán)杯大，中環(huán)杯的題目更具獨(dú)創(chuàng)性，尤其是最后的圖形的切拼割，更是考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。小機(jī)靈杯的考試的題型來(lái)說(shuō)，相對(duì)比較集中不零散，歷年題目的類(lèi)型都不會(huì)怎么改變，都是填空題型，不會(huì)對(duì)圖形的切拼割進(jìn)行考察。小機(jī)靈杯的復(fù)習(xí)主要還是分板塊進(jìn)行，不宜過(guò)高的難度，也不能太簡(jiǎn)單，主要還是要學(xué)生自己能夠比較好的舉一反三。競(jìng)賽特色：從某種程度上來(lái)說(shuō)難度較大，按照規(guī)定，25％的勝出者將進(jìn)入決賽。這個(gè)比例相對(duì)于中環(huán)杯與希望杯等其他一些杯賽說(shuō)來(lái)要略微高一些。也因此，其獲獎(jiǎng)證書(shū)的含金量更高。參加對(duì)象：全市各小學(xué)三至五年級(jí)學(xué)生；分三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)三個(gè)組別。賽程時(shí)間：初賽：每年12月；決賽：次年2月。6、春蕾杯自2001年起舉辦第一屆，每年一屆；由上海市“春蕾杯”競(jìng)賽組委會(huì)和《小學(xué)生閱讀》聯(lián)合主辦，指導(dǎo)單位是《課堂內(nèi)外》雜志社和北京大學(xué)中文系語(yǔ)文教育研究所。競(jìng)賽涵蓋語(yǔ)、數(shù)、英三科，學(xué)生可自行選擇參賽科目。所有報(bào)名學(xué)生均參加初賽，其中15％成績(jī)優(yōu)秀的選手參加決賽。競(jìng)賽特色：按年級(jí)統(tǒng)一出卷，同時(shí)增加部分能力題、綜合題、創(chuàng)新題。分二、三、四、五年級(jí)，選擇相應(yīng)的語(yǔ)、數(shù)、英科目。參加對(duì)象：全市各小學(xué)二至五年級(jí)學(xué)生；分二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)四個(gè)組別。賽程時(shí)間：初賽：每年12月；決賽：次年1、2月。小升初考試一、初中招生方式（一）上海小升初公辦中學(xué)招生方式公辦學(xué)校主要以對(duì)口劃分和電腦派位來(lái)獲取生源，能夠由學(xué)校控制的自主招生名額非常有限，這部分自主名額主要來(lái)自特長(zhǎng)生招生和小學(xué)推優(yōu)。1、電腦派位：是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行隨機(jī)性抽簽，確定誰(shuí)被錄取的操作辦法。電腦派位最早起源于1991年，由原廣州市招生辦副主任陳流光設(shè)計(jì)，初衷是為了解決學(xué)生入學(xué)的公平錄取問(wèn)題。實(shí)行電腦配位后，由于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在差距，有的家長(zhǎng)想辦法把孩子的戶(hù)口遷到好學(xué)校所在地區(qū)，有的掏大筆擇校費(fèi)，目的只為自己的孩子不輸在“起跑線(xiàn)”上。電腦派位是在報(bào)名人數(shù)超出可以招生數(shù)時(shí)，所采取的一種通過(guò)電腦產(chǎn)生入選號(hào)碼的方式。參加電腦派位工作的人選不僅有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教育局監(jiān)察部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、還有家長(zhǎng)代表，所以，它又是一種較為公開(kāi)、公正、公平的方式。2、特長(zhǎng)生政策解讀各區(qū)縣教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)體育、藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校的整體規(guī)劃和招生工作管理。經(jīng)市、區(qū)縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的中小學(xué)體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)?？梢园从嘘P(guān)規(guī)定招收批準(zhǔn)項(xiàng)目與計(jì)劃的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生。區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校和藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)規(guī)定制定本地區(qū)體育、藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生招生辦法，建立健全特長(zhǎng)生資格確認(rèn)制度，確定本區(qū)縣招收體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生的條件。嚴(yán)禁學(xué)校以招收體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生為名招收擇校生。區(qū)縣體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生招收數(shù)不得大于本年級(jí)學(xué)生總數(shù)的5%。各區(qū)縣要將招生辦法、經(jīng)審核批準(zhǔn)的學(xué)校名單、項(xiàng)目名稱(chēng)、招生名額等報(bào)市教委備案并予以公示。（二）上海小升初民辦中學(xué)招生方式民辦學(xué)校是家長(zhǎng)擇校，并出資來(lái)接受優(yōu)質(zhì)教育的，也就是說(shuō)是用錢(qián)來(lái)買(mǎi)教育。足夠的生源是民辦學(xué)校生存發(fā)展的一大要素。而良好的辦學(xué)聲譽(yù)則是生源足夠的保證。在生源的選擇上，它不會(huì)像公辦學(xué)校那樣電腦派位接受地段生。民辦學(xué)校招生的主要途徑可以歸納為以下幾點(diǎn)：1、與小學(xué)合作：與之合作的小學(xué)會(huì)直接推薦和輸送人才到相應(yīng)中學(xué)，名額占少數(shù)。2、與一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作：與社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接合作，就是社會(huì)上所稱(chēng)的“小五班”，一般情況下錄取率在10%~20%，值得注意的是，有一些學(xué)校非常認(rèn)可“小五班”，但也有一些學(xué)校并不認(rèn)可。3、自主招生：每年招收的大多數(shù)生源主要是通過(guò)全市自主招生來(lái)完成。二、自主招生主要步驟1、接受簡(jiǎn)歷民辦學(xué)校招生每年都有一個(gè)投簡(jiǎn)歷的時(shí)間，早一點(diǎn)的從2月份就開(kāi)始。家長(zhǎng)只要把孩子的簡(jiǎn)歷整理好交到門(mén)衛(wèi)那里就可以。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要耳聽(tīng)四面、眼觀八方，及時(shí)掌握關(guān)注自己心儀的學(xué)校收受簡(jiǎn)歷的日期。2、面試學(xué)校收到你的簡(jiǎn)歷以后，先由校方進(jìn)行篩選，如果通過(guò)篩選，就會(huì)通知你去面試，也就說(shuō)明你踏出了跨入這個(gè)中學(xué)的第一步。不同學(xué)校面試的方式和內(nèi)容各不相同，或筆試，或口試，還有的直接面試家長(zhǎng)，不考孩子。而且很多學(xué)校會(huì)分批面試，今天面試一批，隔天又會(huì)面試一批。這個(gè)時(shí)候往往是家長(zhǎng)最緊張的時(shí)候，當(dāng)然此時(shí)對(duì)信息的了解就顯得異常重要。注意：擇校時(shí)，家長(zhǎng)一般都會(huì)將簡(jiǎn)歷投給好幾所學(xué)校，因此有可能同時(shí)收到多個(gè)中學(xué)的面試邀請(qǐng)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，這說(shuō)明您的孩子足夠優(yōu)秀，但同時(shí)更要非常慎重的挑選，選擇最適合孩子的學(xué)校。3、簽約面試如果通過(guò)，一般兩天左右，學(xué)校就會(huì)通知你去簽約。當(dāng)然也有一些很牛的學(xué)校，故意晚一點(diǎn)，但絕對(duì)不會(huì)超過(guò)一周，如果超過(guò)一周您還沒(méi)有接到簽約的通知，那就基本無(wú)望了。一旦通知簽約，也就是說(shuō)這個(gè)學(xué)校認(rèn)可了孩子，在此也恭喜家長(zhǎng)。4、發(fā)放錄取通知書(shū)簽約之后，就是等待錄取通知書(shū)的發(fā)放。相信只有拿到了通知書(shū)，家長(zhǎng)的心才會(huì)真正定下來(lái)。多數(shù)學(xué)校會(huì)在6月底或7月發(fā)放通知書(shū)，具體時(shí)間每個(gè)學(xué)校都會(huì)通知到家長(zhǎng)。三、小升初時(shí)間表1、小升初三月三月份一般是小升初投簡(jiǎn)歷的高峰，尤其是三月中下旬尤為突出。2010年和往年有不同的是，多數(shù)學(xué)校提前了許多。原因主要有兩點(diǎn)：一是民辦搶生源。因?yàn)槊褶k學(xué)校想要搶生源，把小升初提前預(yù)熱起來(lái)，造成了很多家長(zhǎng)的恐慌，實(shí)在是按耐不住，所以也就早早的去投了。二是小機(jī)靈杯提前了。作為滬上知名度非常高的一項(xiàng)奧數(shù)競(jìng)賽，今年比去年提前半個(gè)多月，成績(jī)3月5日就能知曉，多數(shù)家長(zhǎng)等小機(jī)靈杯成績(jī)一出來(lái)立馬開(kāi)始行動(dòng)，這是一個(gè)投簡(jiǎn)歷的小高潮。不過(guò)就算這樣，肯定還有一批人在等中環(huán)杯的成績(jī)，尤其是小機(jī)靈杯考完以后成績(jī)不理想的。三月份除了投簡(jiǎn)歷也是少數(shù)人簽約的時(shí)節(jié)！2、小升初四月過(guò)了三月，四月份將迎來(lái)面試、簽約的時(shí)節(jié)！對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)解脫小升初的好季節(jié)。這個(gè)月，小升初的親友們，你們要做的一個(gè)很重要的事情：手機(jī)隨時(shí)保持開(kāi)機(jī)狀態(tài)！當(dāng)然這個(gè)月也有少部分人去投簡(jiǎn)歷。3、小升初五月如果在四月沒(méi)有接到簽約電話(huà)，熬到五月份，真的是一件很糾結(jié)的事情。不過(guò)有些牛的學(xué)校就是偏要這個(gè)時(shí)候，就看等不等得了，考驗(yàn)?zāi)隳托缘臅r(shí)候到啦！這個(gè)時(shí)候公辦學(xué)校也開(kāi)始電腦派位。4、小升初六月一般學(xué)校的畢業(yè)考，只是走一個(gè)流程。大概的過(guò)程如上，所以家長(zhǎng)們要有時(shí)間觀念，把握節(jié)奏很重要。如果手頭上沒(méi)有什么證書(shū)的話(huà)，那就看看運(yùn)氣是否能照顧到你。因?yàn)槊磕甓加须娔X派位和對(duì)口劃分，如果你住的地方剛好是重點(diǎn)中學(xué)所在的劃分區(qū)，那么恭喜你，你也有很大機(jī)會(huì)進(jìn)入名校。四、關(guān)注賽點(diǎn)家長(zhǎng)一般重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)大賽：語(yǔ)文：“七彩杯現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作”、“七彩杯小學(xué)生閱讀和朗誦比賽”、“滬港杯”、“春蕾杯”；數(shù)學(xué)：“小機(jī)靈杯”、“希望杯”、“中環(huán)杯”；英語(yǔ)：“星級(jí)考（口試、筆試）”、“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”等。五、如何擇校1、選擇初中4大細(xì)節(jié)升學(xué)率并不是唯一指標(biāo)——很多家長(zhǎng)在選擇初中時(shí)，往往只關(guān)注這所學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)率，有多少學(xué)生進(jìn)入名牌高中。但家長(zhǎng)的這種理解是比較片面的，選擇學(xué)校除了看成績(jī)，最主要看學(xué)校是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展。一所好的學(xué)校不但要成績(jī)好，還要有好的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育；此外學(xué)校也要有豐富多彩的活動(dòng)。家校距離很關(guān)鍵——很多家長(zhǎng)宣稱(chēng)只要子女能夠進(jìn)名校，哪怕要橫跨整個(gè)上海也在所不惜。其實(shí)，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該選擇一所離家近的學(xué)校。如果學(xué)校太遠(yuǎn)，學(xué)生每天早出晚歸，花費(fèi)2、3個(gè)小時(shí)往返，不但會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi)，還會(huì)影響他們的睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。對(duì)于初中生而言，最好選擇一所離家不遠(yuǎn)，花費(fèi)半小時(shí)以?xún)?nèi)就能到的學(xué)校。不要盲目選擇民辦學(xué)?！壳靶W(xué)生中有一種盲目攀比的風(fēng)氣，一個(gè)班級(jí)只要有幾位學(xué)生打算讀民辦初中，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都會(huì)向家長(zhǎng)表示非民辦學(xué)校不進(jìn)，哭著鬧著要進(jìn)民辦。但民辦學(xué)校一學(xué)期的學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公辦學(xué)校，所以家長(zhǎng)們不能助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心，還是應(yīng)該要量力而行。注意相關(guān)招生政策——公辦中學(xué)和民辦中學(xué)的招生政策不同。公辦中學(xué)實(shí)行的是對(duì)口制，也就是每個(gè)公辦小學(xué)都有自己對(duì)口的中學(xué)，畢業(yè)班的學(xué)生就按此進(jìn)行分配。同時(shí)，一些公辦學(xué)校還保留很小一部分自主招生的名額，大約在總招生數(shù)的10%-20%，這其中包括了有特長(zhǎng)生等的特色招收。而民辦中學(xué)則完全實(shí)行自主招生，其錄取學(xué)生的方法包括搖號(hào)、面談等。2、名校與特色：看學(xué)校能給孩子多少增長(zhǎng)力名校不是“萬(wàn)金油”。一些家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)了名校就是一只腳踏進(jìn)了名牌高中，家長(zhǎng)不用再操心了，就可以自己忙著去賺錢(qián)、打拼事業(yè)了。其實(shí)名校并不是“萬(wàn)金油”，一些成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)了名校后并不見(jiàn)起色，甚至?xí)驗(yàn)檫^(guò)于自卑而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要提高學(xué)生的成績(jī)，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面的共同努力，哪一方都不能缺席。所以家長(zhǎng)們不能只被名校的光環(huán)所吸引，還是要替子女選擇一所最合適的初中。特色要適合自己子女?，F(xiàn)在很多初中都有著英語(yǔ)特色、科技特色或者藝術(shù)、圍棋等等特色，許多家長(zhǎng)為了提高子女的競(jìng)爭(zhēng)力，就貿(mào)貿(mào)然然沖著這些特色而去，卻忽略了子女的興趣和特長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，只有子女有興趣、有特長(zhǎng)，才能在相應(yīng)的特長(zhǎng)學(xué)校里如魚(yú)得水，茁壯成長(zhǎng)；如果家長(zhǎng)期望特色學(xué)校來(lái)彌補(bǔ)子女的短處，可能既補(bǔ)不了短又揚(yáng)不了長(zhǎng)，還引起子女的逆反情緒，結(jié)果是得不償失。所以家長(zhǎng)在選擇特色學(xué)校時(shí)，一定要考慮周詳，這個(gè)特色是否適合自己的子女。專(zhuān)家建議：不鼓勵(lì)擇校，鼓勵(lì)就近。很多家長(zhǎng)為孩子選擇到名校就讀，其實(shí)是一種從眾心理。其實(shí)對(duì)孩子而言，好的學(xué)校應(yīng)該是適合他的學(xué)校，要看學(xué)校能給孩子多少增長(zhǎng)力。建議家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)校的硬件條件，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等因素其實(shí)更重要。3、公辦與民辦：目前師資平分秋色公辦中學(xué)硬件、師資并不差。為了體現(xiàn)義務(wù)教育，公辦中學(xué)的收費(fèi)很少，而民辦中學(xué)的學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，最低的每年也要在3000元左右。而且家長(zhǎng)們也不必?fù)?dān)心公辦中學(xué)的硬件設(shè)施比不上民辦中學(xué)，在政府財(cái)政的大力支持下，公辦中學(xué)的硬件條件已有明顯改善，完全可以與民辦中學(xué)媲美。針對(duì)家長(zhǎng)們普遍比較關(guān)心的師資力量方面，校長(zhǎng)們認(rèn)為，目前上海公辦中學(xué)和民辦中學(xué)基本上是平分秋色。據(jù)了解，在5-8年前，民辦中學(xué)的師資力量的確強(qiáng)過(guò)公辦中學(xué)，當(dāng)時(shí)由于民辦中學(xué)老師的待遇較好，許多公辦中學(xué)的老師轉(zhuǎn)投民辦中學(xué)。但近兩年情況發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在是公辦中學(xué)老師的待遇日益上升，民辦中學(xué)老師在流向公辦中學(xué)。民辦學(xué)校服務(wù)、管理強(qiáng)。相比公辦學(xué)校，民辦學(xué)校的一個(gè)突出特點(diǎn)就是管理，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，將學(xué)生放在考慮的第一位。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，也是民辦學(xué)校的另一特色。目前，民辦學(xué)校在招生時(shí)主要看學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要依據(jù)是學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表。同時(shí)民辦學(xué)校也很注重對(duì)老師的培訓(xùn)，例如，尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的英語(yǔ)老師都被送往國(guó)外接受培訓(xùn)。而服務(wù)意識(shí)強(qiáng)也是民辦學(xué)校的一大特色。老師們會(huì)將為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù)的宗旨貫徹到教學(xué)和日常管理的每個(gè)部分。在日常管理中，一些民辦學(xué)校會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的行為，包括學(xué)生的發(fā)型、配飾都有標(biāo)準(zhǔn)，每次長(zhǎng)假之后都會(huì)有檢查。4、寄宿與走讀：初中階段看學(xué)生個(gè)性、管理能力寄宿生能力提高快。一些寄宿制初中每天晚上都會(huì)有語(yǔ)數(shù)外等主課老師坐鎮(zhèn)，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題；在期中、期末考試前，教師們更會(huì)悉心指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在寄宿制初中內(nèi)，學(xué)生們能夠擁有較強(qiáng)的獨(dú)立能力、人際社交能力。離開(kāi)了家長(zhǎng)的懷抱，在教師們有意識(shí)地引導(dǎo)下，初中生們嘗試著進(jìn)行自我管理，自己安排生活和學(xué)習(xí)時(shí)間，自己選擇合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過(guò)四年的努力，學(xué)生們將成長(zhǎng)為懂事的小大人。而一個(gè)人面對(duì)陌生的教師、陌生的同學(xué)時(shí)，獨(dú)生子女們也會(huì)擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，學(xué)會(huì)怎樣和教師、同學(xué)打交道。寄宿制學(xué)校也有不足之處。11-15歲正是學(xué)生的思想、身體全面發(fā)展的階段，但一些寄宿制學(xué)校往往用管理制度來(lái)代替思想管理，不可能對(duì)每位學(xué)生都進(jìn)行充分溝通、全面關(guān)懷，一些自控能力不強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)放松對(duì)自我的要求，這會(huì)給他們帶來(lái)一定的負(fù)面影響。走讀更有利“成人”教育。走讀學(xué)校則能夠給學(xué)生更多的家庭時(shí)間。一位專(zhuān)家比喻說(shuō)，教師是教練、家長(zhǎng)是領(lǐng)隊(duì)、學(xué)生則是運(yùn)動(dòng)員，要想提高“運(yùn)動(dòng)員”成績(jī)，教師和家庭缺一不可。父母可以在潛移默化之間傳授子女為人處世的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)方法等等，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育疏漏之處。專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)不要一刀切，盲目跟風(fēng)，而是要按照自己子女的實(shí)際情況。對(duì)于具有很強(qiáng)的獨(dú)立、自我管理能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寄宿制學(xué)校是一個(gè)比較理想的選擇。那些從小依賴(lài)慣的、不能適應(yīng)新環(huán)境的、家境不理想的學(xué)生，除非家長(zhǎng)有在外工作無(wú)暇照顧子女等不得已的原因外，并不提倡他們住宿。第六節(jié)上海自主招生考試自主招生，是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高招改革的一項(xiàng)重要舉措。通俗地說(shuō)，自主招生給了高校更多的招生自主權(quán)，使高校不再完全按照高考成績(jī)排隊(duì)錄取考生，改變了以往一張考卷定終身的現(xiàn)象。一、模式分類(lèi)各個(gè)高校實(shí)施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類(lèi)。第一類(lèi)是高校拿出招生計(jì)劃總數(shù)的5%進(jìn)行自主招生。高校通過(guò)測(cè)試來(lái)確定自主招生入選考生名單，考生入選后必須參加全國(guó)統(tǒng)考，在投檔、錄取時(shí)可享受一定條件的優(yōu)惠。第二類(lèi)是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)在上海地區(qū)實(shí)行的自主選拔錄取。這兩所大學(xué)錄取改革最大的突破在于面試結(jié)果即能決定錄取與否。已經(jīng)被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績(jī)只作為錄取的參考。第三類(lèi)是高職院校的自主招生。近年來(lái)，上海、北京等地區(qū)的部分高職院校實(shí)行自主招生，考生參加這些院校自主招生測(cè)試合格后，可直接被錄取，不用再參加高考。（本文以下內(nèi)容均僅針對(duì)本科自主招生而言）二、報(bào)名資格原則上，所有高三學(xué)生均可報(bào)名。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)名人群集中為市重點(diǎn)學(xué)校的前20%、區(qū)重點(diǎn)的前5%、普通高中的前3%的學(xué)生。適合人群：平時(shí)成績(jī)比較優(yōu)秀、有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，競(jìng)賽聯(lián)賽獲獎(jiǎng)?wù)?。三、招生程?、遞交自主招生的申請(qǐng)材料。申請(qǐng)時(shí)，一般采取學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)和中學(xué)推薦相結(jié)合的方式，學(xué)校推薦的考生通過(guò)初審的可能性更高。申請(qǐng)材料還可以包括獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、個(gè)人陳述、其他申請(qǐng)資料等。獲獎(jiǎng)證書(shū)可以是考生在高中階段獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)；個(gè)人陳述主要是讓高校更加了解你，內(nèi)容可以包括你參與的一次重要活動(dòng)、取得的成績(jī)、曾經(jīng)遇到的困難等，或者介紹本人的性格、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)，還可以介紹自己在大學(xué)期間的計(jì)劃等。另外，考生還可以準(zhǔn)備1至2封推薦信，內(nèi)容包括推薦人的姓名、與學(xué)生的關(guān)系、推薦人聯(lián)系方式以及對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)等。如果申請(qǐng)材料過(guò)不了關(guān)，就參加不了高校自主招生測(cè)試，也就失去了自主招生機(jī)會(huì)，所以申請(qǐng)材料是十分重要的。2、參加高校自主招生測(cè)試。各高校一般會(huì)單獨(dú)或聯(lián)合組織自主招生測(cè)試，自主招生測(cè)試一般分為筆試和面試。無(wú)論是筆試還是面試，都不同于高考，試題靈活，涉及面廣，主要看考生平時(shí)的積累。3、參加全國(guó)統(tǒng)一高考?？忌ㄟ^(guò)高校自主招生測(cè)試后，高校會(huì)同考生簽訂協(xié)議，考生要參加統(tǒng)一高考，一志愿報(bào)考該校，高考分?jǐn)?shù)在該校提檔線(xiàn)下20分即可被錄取。特別優(yōu)秀的考生經(jīng)批準(zhǔn)后，還可享受更優(yōu)惠的政策。四、高校自主招生測(cè)試形式高校測(cè)試包括筆試和面試。大體上，筆試約錄取50%參加面試，面試通過(guò)50%。筆試分為兩類(lèi)，一是名校聯(lián)合命題的聯(lián)考，目前有清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)的“五校聯(lián)考”及北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、香港大學(xué)的“三校聯(lián)考”。另一類(lèi)便是各大高校單獨(dú)組織的各具特色的測(cè)試，最知名的當(dāng)屬?gòu)?fù)旦“千分考”。下面重點(diǎn)介紹上?？忌毡殛P(guān)注的五校聯(lián)考（針對(duì)上交大）及復(fù)旦千分考：1、五校聯(lián)考（清華、上交大、西交大、南大、中科）五校聯(lián)考包括通用基礎(chǔ)測(cè)試（GeneralExam）、高校特色測(cè)試（SpecialExam）和面試（Interview）三個(gè)模塊，簡(jiǎn)稱(chēng)“GSI模式”。通用基礎(chǔ)測(cè)試部分，五所高校將采用統(tǒng)一的科目和試題，由五校之外的第三方機(jī)構(gòu)命題，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)（適用于理科考生，包括物理、化學(xué)，其比例大約為7∶3）、人文與社會(huì)（適用于文科考生，包括歷史、地理、政治，其比例大約為4∶3∶3）；高校特色測(cè)試部分，由五所大學(xué)各自設(shè)計(jì)不同的筆試試卷，在考試時(shí)間上，有的高校將這部分與通用基礎(chǔ)測(cè)試放在一起（如清華），有的則與面試放在一起（如上交大）。通用基礎(chǔ)測(cè)試部分的試題，主要體現(xiàn)五所高校選拔拔尖學(xué)生的“共性要求”，難易程度介于高考和競(jìng)賽之間，是對(duì)考生知識(shí)和能力的綜合考查與評(píng)價(jià)。試題原則上以高中教學(xué)內(nèi)容為主，但也不完全拘泥于高中內(nèi)容；原則上不超出高中教學(xué)大綱，但試題設(shè)計(jì)更加靈活，以重點(diǎn)考查考生綜合解決問(wèn)題的能力——要能透過(guò)答案看到能力。對(duì)于上交大來(lái)說(shuō)，除了總成績(jī)優(yōu)秀者可以參加面試，總分不出挑但單科成績(jī)優(yōu)秀者同樣有機(jī)會(huì)參加面試。“自主招生為通常人們說(shuō)的‘偏才’、‘怪才’提供了讀大學(xué)的通道，單科成績(jī)好的學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入交大。要是只有總成績(jī)高才能進(jìn)入交大，那自主招生不又變成高考了嗎？”參加五校聯(lián)考的學(xué)生可選報(bào)其中兩所學(xué)校，分為首選和次選。上交大將特色測(cè)試將放到面試時(shí)進(jìn)行。在材料初審階段，如果是中學(xué)推薦，而且首選填報(bào)上海交通大學(xué)，只要資料屬實(shí)都可以通過(guò)初審；而其他自薦以及次選上交大的學(xué)生，大約50%能通過(guò)初審。在面試中，上交大更重視學(xué)生“國(guó)際化的視野和創(chuàng)新能力”。2、復(fù)旦千分考“復(fù)旦水平測(cè)試”是一場(chǎng)文化綜合知識(shí)的筆試，俗稱(chēng)千分考。測(cè)試不分文理，內(nèi)容涵蓋高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)10個(gè)科目200道選擇題，滿(mǎn)分1000分，考試時(shí)間為3小時(shí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為，答對(duì)題得5分，不答題不得分，答錯(cuò)題倒扣2分。語(yǔ)數(shù)英等主課各占32題左右，政史地生物化等加試科目各占16題左右，計(jì)算機(jī)占8題左右。復(fù)旦考試的難度一般不大，主要是考綜合的能力比較強(qiáng)。招辦主任丁光宏表示，“最終進(jìn)入面試的考生，并不一定是學(xué)習(xí)尖子，但他們肯定各學(xué)科都很扎實(shí)，憑借綜合實(shí)力入圍?！鳖}目有50%-70%是基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用，全部都在中學(xué)知識(shí)范圍之內(nèi)?？荚囮P(guān)鍵：無(wú)論是五校聯(lián)考還是千分考，除了考生本身的素質(zhì)和程度以外，最關(guān)鍵的就是心態(tài)。五校聯(lián)考，最好有一門(mén)功課是特別地擅長(zhǎng)，拿過(guò)競(jìng)賽獎(jiǎng)，這相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有優(yōu)勢(shì)。復(fù)旦千分考，則是在統(tǒng)一的模式、時(shí)間下進(jìn)行，且題量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大。因?yàn)橛械箍鄯值默F(xiàn)象，所以心態(tài)格外地重要。初/高中各學(xué)科基本教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容第一節(jié)初中數(shù)學(xué)基本教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能知道、理解和掌握“數(shù)與運(yùn)算”、“方程與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“函數(shù)與分析”、“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)”中的相關(guān)知識(shí)。領(lǐng)會(huì)字母表達(dá)數(shù)的思想、化歸思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、分解與組合思想等基本數(shù)學(xué)思想；掌握待定系數(shù)法、消元法、換元法、配方法等基本數(shù)學(xué)方法。能按照一定的規(guī)則和步驟進(jìn)行計(jì)算、畫(huà)圖和推理。邏輯推理能力知道進(jìn)行數(shù)學(xué)證明的重要性，掌握演繹推理的基本規(guī)制和方法。能簡(jiǎn)明和有條理地表述演繹推理過(guò)程，合理解釋推理演繹的正確性。運(yùn)算能力知道有關(guān)算理。能根據(jù)問(wèn)題條件，尋找和設(shè)計(jì)合理、有效地運(yùn)算途徑。通過(guò)運(yùn)算進(jìn)行推理和探求?？臻g觀念能根據(jù)條件畫(huà)簡(jiǎn)單平面圖形和空間圖形。能進(jìn)行幾何圖形的基本運(yùn)動(dòng)和變化。能夠從復(fù)雜的圖形中區(qū)分基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系。能由基本圖形的性質(zhì)導(dǎo)出復(fù)雜圖形的性質(zhì)。解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力能對(duì)文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)行相互轉(zhuǎn)譯。知道一些基本的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)運(yùn)用，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。初步掌握觀察、操作、比較、類(lèi)比、化歸的方法；懂得“從特殊到一般”、“從一般到特殊”及“轉(zhuǎn)化”等思維策略。初步會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面的分析，對(duì)問(wèn)題解決的結(jié)果進(jìn)行合理解釋。會(huì)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》(2004年10月版)規(guī)定的初中階段（六至九年級(jí)）的內(nèi)容與要求如下：教學(xué)水平層次、基本特征及其表述中所涉及的行為動(dòng)詞如下表所示：水平層次基本特征記憶水平（記為Ⅰ）能識(shí)別和記住有關(guān)的數(shù)學(xué)事實(shí)材料，使之再認(rèn)或再現(xiàn)；能在標(biāo)準(zhǔn)的情境中作簡(jiǎn)單的套用，或按照實(shí)例進(jìn)行模仿表述的行為動(dòng)詞如：知道，了解，認(rèn)識(shí)，感知，識(shí)別，初步體會(huì)，初步學(xué)會(huì)等解釋性理解水平（記為Ⅱ）明了知識(shí)的來(lái)龍去脈，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的本質(zhì)，能用自己的語(yǔ)言或轉(zhuǎn)換方式正確表述知識(shí)內(nèi)容；在一定的變式情境中能區(qū)分知識(shí)的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性，會(huì)把簡(jiǎn)單變式轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)式，并解決相關(guān)的問(wèn)題用于表述的行為動(dòng)詞如：說(shuō)明，表達(dá)，解釋?zhuān)斫?，懂得，領(lǐng)會(huì)，歸納，比較，推理，判斷，轉(zhuǎn)換，初步掌握，初步會(huì)用等探究性理解水平（記為Ⅲ）能把握知識(shí)的本質(zhì)及其內(nèi)容、形式的變化；能從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型或作歸納假設(shè)進(jìn)行探究，能把具體現(xiàn)象上升為本質(zhì)聯(lián)系，從而解決問(wèn)題；會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展或?qū)?shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行延伸，會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的合理性、完整性、簡(jiǎn)捷性的評(píng)價(jià)和追求作有效的思考用于表述的行為動(dòng)詞如：掌握，推導(dǎo)，證明，研究，討論，選擇，決策，解決問(wèn)題，會(huì)用，總結(jié)，設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)等具體的內(nèi)容及要求如下：數(shù)與運(yùn)算內(nèi)容要求1．?dāng)?shù)的整除性及有關(guān)概念Ⅰ2．分?jǐn)?shù)的有關(guān)概念、基本性質(zhì)和運(yùn)算Ⅱ3．比、比例和百分比的有關(guān)概念及比例的基本性質(zhì)Ⅱ4．有關(guān)比、比例、百分比的簡(jiǎn)單問(wèn)題Ⅲ5．有理數(shù)以及相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值等相關(guān)概念，有理數(shù)在數(shù)軸上的表示Ⅱ6．平方根、立方根、n次方根的概念Ⅱ7．實(shí)數(shù)的概念Ⅱ8．?dāng)?shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng)關(guān)系Ⅰ9．實(shí)數(shù)的運(yùn)算Ⅲ10．科學(xué)記數(shù)法Ⅱ方程與代數(shù)內(nèi)容要求1．代數(shù)式的有關(guān)概念Ⅱ2．列代數(shù)式和求代數(shù)式的值Ⅱ3．整式的加、減、乘、除及乘方的運(yùn)算法則Ⅲ4．乘法公式[平方差、兩數(shù)和（差）的平方公式]及其簡(jiǎn)單運(yùn)用Ⅲ5．因式分解的意義Ⅱ6．因式分解的基本方法（提取公因式法、分組分解法、公式法、二次項(xiàng)系數(shù)為1的十字相乘法）Ⅲ7．分式的有關(guān)概念及基本性質(zhì)Ⅱ8．分式的加、減、乘、除運(yùn)算法則Ⅲ9．正整數(shù)的指數(shù)冪、零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念Ⅱ10．整數(shù)指數(shù)冪、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算Ⅱ11．二次根式的有關(guān)概念Ⅱ12．二次根式的性質(zhì)及運(yùn)算Ⅲ13．一元一次方程的解法Ⅲ14．二元一次方程和它的解以及一次方程組和它的解的概念Ⅱ15．二元一次方程組的解法，三元一次方程組的解法Ⅲ16．不等式及其基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）及其解的概念Ⅱ17．一元一次不等式（組）的解法，數(shù)軸表示不等式的解集Ⅲ18．一元二次方程的概念Ⅱ19．一元二次方程的解法Ⅲ20．一元二次方程的求根公式Ⅲ21．一元二次方程根的判別式Ⅱ22．整式方程的概念Ⅰ23．含有一個(gè)字母系數(shù)的一元一次方程與一元二次方程的解法Ⅱ24．分式方程、無(wú)理方程的概念Ⅱ25．分式方程、無(wú)理方程的解法Ⅲ26．二元二次方程組的解法Ⅲ27．列一次方程(組)、一元二次方程、分式方程等解應(yīng)用題Ⅲ函數(shù)與分析內(nèi)容要求1．函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等有關(guān)概念，函數(shù)的表示法，常值函數(shù)Ⅰ2．正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的概念Ⅱ3．用待定系數(shù)法求正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的解析式Ⅱ4．畫(huà)正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的圖像Ⅱ5．正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的基本性質(zhì)Ⅲ6．一次函數(shù)的應(yīng)用Ⅲ數(shù)據(jù)整理和概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容要求1．確定事件和隨機(jī)事件Ⅱ2．事件發(fā)生的可能性大小，事件的概率Ⅱ3．等可能試驗(yàn)中事件的概率計(jì)算Ⅲ4．?dāng)?shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)圖表Ⅲ5．統(tǒng)計(jì)的意義Ⅰ6．平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念和計(jì)算Ⅱ7．中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念和計(jì)算Ⅲ8．頻數(shù)、頻率的意義，畫(huà)頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖Ⅱ9．中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)、頻率的簡(jiǎn)單應(yīng)用Ⅱ圖形與幾何內(nèi)容要求1．圓周、圓弧、扇形等概念，圓的周長(zhǎng)和弧長(zhǎng)的計(jì)算，圓的面積和扇形面積的計(jì)算Ⅱ2．線(xiàn)段相等、角相等、線(xiàn)段的中點(diǎn)、角的平分線(xiàn)、余角、補(bǔ)角的概念，求已知角的余角和補(bǔ)角Ⅱ3．尺規(guī)作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段、一個(gè)角等于已知角、角的平分線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)段的和、差、倍及線(xiàn)段的中點(diǎn)，畫(huà)角的和、差、倍Ⅱ4．長(zhǎng)方體的元素及棱、面之間的位置關(guān)系，畫(huà)長(zhǎng)方體的直觀圖Ⅰ5．圖形平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的有關(guān)概念以及有關(guān)性質(zhì)Ⅱ6．軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)的有關(guān)概念以及有關(guān)性質(zhì)Ⅱ7．畫(huà)已知圖形關(guān)于某一直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖形、已知圖形關(guān)于某一點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)的圖形Ⅱ8．平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，直角坐標(biāo)平面上的點(diǎn)與坐標(biāo)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系Ⅱ9．直角坐標(biāo)平面上點(diǎn)的平移、對(duì)稱(chēng)以及簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱(chēng)問(wèn)題Ⅲ10．相交直線(xiàn)Ⅱ11．畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，尺規(guī)作線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)Ⅱ12．同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的概念Ⅲ13．平行線(xiàn)的判斷和性質(zhì)Ⅲ14．三角形的有關(guān)概念，畫(huà)三角形的高、中線(xiàn)、角平分線(xiàn)，三角形外角的性質(zhì)Ⅱ15．三角形任意兩邊之和大于第三那邊的性質(zhì)，三角形的內(nèi)角和Ⅲ16．全等形、全等三角形的概念Ⅱ17．全等三角形的性質(zhì)和判斷Ⅲ18．等腰三角形的性質(zhì)與判斷（其中涉及等邊三角形）Ⅲ19．命題、定理、證明、逆命題、逆定理的有關(guān)概念Ⅱ20．直角三角形全等的判斷Ⅲ21．直角三角形的性質(zhì)、勾股定理及其逆定理Ⅲ22．直角坐標(biāo)平面內(nèi)兩點(diǎn)的距離公式Ⅱ23．角的平分線(xiàn)和線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)的有關(guān)性質(zhì)Ⅲ24．軌跡的意義及三條基本軌線(xiàn)（圓、角平分線(xiàn)、中垂線(xiàn)）Ⅰ25．多邊形及其有關(guān)概念，多邊形外角和定理Ⅱ26．多邊形內(nèi)角和定理Ⅲ27．平行四邊形(包括矩形、棱形、正方形)的概念Ⅱ28．平行四邊形(包括矩形、棱形、正方形)的性質(zhì)、判定Ⅲ29．梯形的相關(guān)概念Ⅱ30．等腰梯形的性質(zhì)和判定Ⅲ31．三角形中位線(xiàn)定理和梯形中位線(xiàn)定理Ⅲ32．相似形的概念，相似比的意義，畫(huà)圖形的放大和縮小Ⅱ33．平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例定理、三角形一邊的平分線(xiàn)的有關(guān)定理Ⅲ34．相似三角形的概念Ⅱ35．相似三角形的判定和性質(zhì)及其應(yīng)用Ⅲ36．三角形的重心Ⅰ37．向量的有關(guān)概念Ⅱ38．向量的表示Ⅰ39．向量的加法和減法、實(shí)數(shù)與向量相乘、向量的線(xiàn)性運(yùn)算Ⅱ40．銳角三角比（銳角的正弦、余弦、正切、余切）的概念，30度、45度、60度角的三角比值Ⅱ41．解直角三角形及其應(yīng)用Ⅲ42．圓心角、弦、弦心的概念Ⅱ43．圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系Ⅲ44．垂徑定理及其推論Ⅲ45．直線(xiàn)與圓、圓與圓的位置關(guān)系及相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系Ⅱ46．正多邊形的相關(guān)概念和基本性質(zhì)Ⅲ47．畫(huà)正三、四、六邊形Ⅱ三、中考試卷結(jié)構(gòu)1、“圖形與幾何”部分占全卷分值的40%左右，其他部分占全卷分值的60%左右。2、客觀題與主觀題所占分值比約為12:13。四、中考細(xì)則1、試題難度分布控制在1:1:8左右。2、試卷總分：150分。3、考試時(shí)間：100分鐘。4、考試形式：閉卷書(shū)面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部作在答題紙上。5、基本題型：選擇題、填空題、解答題。第二節(jié)初中英語(yǔ)基本教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容英語(yǔ)科旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力之間側(cè)重對(duì)語(yǔ)言能力的考核。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和習(xí)慣用法，以及語(yǔ)言功能。語(yǔ)法和詞匯主要測(cè)試學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法和常用詞匯的識(shí)記、理解和應(yīng)用。語(yǔ)言能力包括運(yùn)用語(yǔ)言獲取和了解信息的能力，以及按情景或要求傳遞信息、表達(dá)思想的能力。1、聽(tīng)主要測(cè)試學(xué)生理解口頭英語(yǔ)的能力從所聽(tīng)材料中獲取事實(shí)信息的能力；理解所聽(tīng)材料的基本內(nèi)容及上下文關(guān)系的能力；推斷所聽(tīng)材料的隱含意思的能力。2、讀主要測(cè)試學(xué)生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。從各類(lèi)語(yǔ)篇中獲取事實(shí)信息的能力；理解和歸納語(yǔ)篇主旨大意的能力；根據(jù)上下文理解語(yǔ)篇意義的能力；推測(cè)語(yǔ)篇隱含意義的能力。3、寫(xiě)主要測(cè)試學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)寫(xiě)出正確的句子的能力；用通順連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表達(dá)的能力。教學(xué)內(nèi)容上海市中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見(jiàn)稿）規(guī)定的教材內(nèi)容包括《英語(yǔ)》（牛津上海版）六年級(jí)到九年級(jí)（共八本）（上海教育出版社和牛津版大學(xué)出版社共同出版）及《英語(yǔ)》（新世紀(jì)版）六年級(jí)到九年級(jí)（共八本）（上海外國(guó)語(yǔ)教育出版社出版）。1、基本素材Changesanddevelopment(變化與發(fā)展)Citiesandcountries(城市與國(guó)家)Culturesandcustoms（文化習(xí)俗）Earthandspace（地球與太空）Famouspeople（名人）Features（人與事物的特征）Historicalevents（歷史事件）Holidaysandfestivals（假日與節(jié)日）Illnessandhealth（疾病與健康）Interestsandhobbies（興趣與愛(ài)好）Jobsandemployment（工作與就業(yè)）Literatureandart（文學(xué)與藝術(shù)）Manandnature（人與自然）Massmedia（大眾傳媒）Naturalworld（自然世界）Neighborhoodandsurroundings（生活環(huán)境）Personalinformation（個(gè)人信息）Publicplaces(公共場(chǎng)所)Recreationandsports（娛樂(lè)與運(yùn)動(dòng)）Scienceandtechnology（科學(xué)技術(shù)0Subjects（學(xué)科）Socialcommunications（社會(huì)交際）Socialrelationships（人際關(guān)系）Transportation(交通運(yùn)輸）Tripsandjourneys（旅行）2、呈現(xiàn)形式Advertisements（廣告）Chants（吟誦）Dialogues（對(duì)話(huà)）Fables（預(yù)言）Famoussaying（名言）Games（游戲）Guides（指南）Letters（信件）News（新聞）Notes（便條）Passages（語(yǔ)篇）Plays（戲劇）Poems（詩(shī)歌）Proverbs（諺語(yǔ)）Reports（報(bào)道）Rhymes（兒歌）Riddles（謎語(yǔ)）Songs（歌曲）Stories（故事）Surveys（調(diào)查）功能意念A(yù)bilityandinability（能夠與不能夠）Advice（勸告）Agreementan