2024秋五年級語文上冊 第三單元 11 牛郎織女（二）教案 新人教版

2024秋五年級語文上冊第三單元11牛郎織女（二）教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為五年級語文上冊第三單元第11課《牛郎織女（二）》。本課節(jié)選自民間傳說《牛郎織女》，主要講述了牛郎和織女相愛卻被王母娘娘分開的故事。本節(jié)課的重點是讓學生通過課文理解牛郎織女的愛情故事，體會人物的情感，同時提高學生的朗讀和理解能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些民間故事，對民間故事的特點有所了解。同時，本節(jié)課的內容與學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解（如七夕節(jié)）也有所聯(lián)系，有助于學生更好地理解課文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習《牛郎織女（二）》，學生能夠提高自己的語言表達能力，準確理解課文中的詞語和句子，培養(yǎng)閱讀理解能力。同時，通過分析課文中的情節(jié)和人物，學生能夠發(fā)展批判性思維，提升邏輯推理能力。此外，通過學習中國傳統(tǒng)故事，學生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自覺和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：到五年級時，學生已經(jīng)學習了許多課文和故事，對民間故事、神話故事等有了一定的了解。此外，學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日也應該有一定的了解，如七夕節(jié)，這將有助于學生更好地理解《牛郎織女（二）》的內容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對富有想象力和生動情節(jié)的故事通常比較感興趣。在學習能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過自主學習、合作學習和探究學習來獲取新知識。在學習風格上，一部分學生喜歡通過視覺學習，另一部分學生則更傾向于聽覺或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《牛郎織女（二）》這篇課文時，學生可能會對一些生僻詞匯和成語的含義產(chǎn)生困惑，對課文中所描繪的神話故事背景不太了解。此外，課文中的情感描寫較為細膩，學生可能難以充分理解和體會。針對這些困難，教師需要在教學中給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024秋五年級語文上冊第三單元11牛郎織女（二）》所需的教材。教材中應包括課文內容、生詞表、注釋和課后練習等，以便學生能夠在家中復習和鞏固所學知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片資源，如牛郎織女的插圖、七夕節(jié)的圖片等。此外，收集一些關于民間傳說的視頻資料，如電影、動畫片或紀錄片，以增加學生對課文內容的理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適宜的學習氛圍，教室可以進行以下布置：

-在教室的四周布置一些與課文相關的圖片和海報，激發(fā)學生的學習興趣。

-設置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學生進行小組討論和分享。

-如果有條件，可以設置一個實驗操作臺，用于進行與課文相關的實踐活動。

5.教學工具：確保每位學生都有足夠的學習資料，如筆記本、文具等。此外，教師需要準備一臺電腦或投影儀，用于展示多媒體資源和教學內容。

6.教學平臺：如果使用在線教學平臺，確保學生能夠正常登錄并參與課堂活動。

7.家庭作業(yè)：根據(jù)教學內容，設計一些相關的家庭作業(yè)，如閱讀其他民間故事、寫一篇關于牛郎織女的短文等，以鞏固學生的學習成果。

8.教學指導資料：教師需要準備一份詳細的教學指導資料，包括教學目標、教學步驟、教學方法和評估方式等，以便在課堂上進行教學。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《牛郎織女（二）》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《牛郎織女（二）》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《牛郎織女（二）》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！杜＠煽椗ǘ方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《牛郎織女（二）》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《牛郎織女（二）》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《牛郎織女（一）》的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《牛郎織女（二）》的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)，結合實例幫助學生理解。

突出故事的重點，強調人物的情感，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《牛郎織女（二）》中的人物和情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《牛郎織女（二）》故事的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《牛郎織女（二）》故事相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注民間傳說在現(xiàn)代社會的影響和價值，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《牛郎織女（二）》的故事，引導學生思考愛情、家庭和傳統(tǒng)價值觀在現(xiàn)實生活中的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《牛郎織女（二）》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《牛郎織女（二）》故事內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《牛郎織女（二）》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理《2024秋五年級語文上冊第三單元11牛郎織女（二）》的內容主要包括以下幾個知識點：

1.詞語理解：學生需要掌握并理解課文中出現(xiàn)的一些生僻詞匯和成語，如“鵲橋”、“相思”等。

2.句子理解：學生需要能夠理解并解釋課文中的關鍵句子，如“牛郎織女，天上人間，相思相守，情深意長”。

3.故事情節(jié)：學生需要了解并掌握《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)，包括牛郎和織女的相識、相愛、被王母娘娘分開等。

4.人物分析：學生需要能夠分析并理解課文中的人物形象，如牛郎的勤勞、善良，織女的美麗、善良等。

5.情感理解：學生需要能夠理解并體會課文中人物的情感，如牛郎和織女的相思之情。

6.傳統(tǒng)節(jié)日：學生需要了解并掌握七夕節(jié)的相關知識，如起源、習俗等。

7.民間傳說：學生需要了解并掌握民間傳說的特點，如口頭傳承、富有想象力等。

8.閱讀理解：學生需要通過閱讀課文，提高自己的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文內容。

9.寫作技巧：學生需要通過學習課文，了解并掌握一些寫作技巧，如如何描繪人物、如何表達情感等。

10.文化傳承：學生需要了解并掌握《牛郎織女（二）》這個民間傳說在中華傳統(tǒng)文化中的地位和意義，培養(yǎng)文化自覺和民族自豪感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生選擇一篇與《牛郎織女（二）》類似的民間傳說，閱讀并總結故事情節(jié)，提高學生的閱讀理解能力。

2.寫作練習：請學生以“我心中的牛郎織女”為主題，寫一篇短文，表達自己對牛郎織女故事的理解和感受，培養(yǎng)學生的寫作能力。

3.研究報告：請學生選擇一個與七夕節(jié)相關的傳統(tǒng)習俗，進行調查研究，了解習俗的起源、意義和現(xiàn)狀，提高學生的研究能力和團隊合作精神。

4.口語表達：請學生準備一個關于《牛郎織女（二）》的故事梗概，進行課堂分享，提高學生的口語表達能力和公共演講能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：及時批改學生的閱讀理解作業(yè)，針對學生的錯誤和疑惑進行解答，給出改進建議，幫助學生提高閱讀理解能力。

2.寫作練習作業(yè)：細致批改學生的寫作練習，對學生的寫作內容、結構、表達等方面進行評價，給出具體的改進建議，鼓勵學生創(chuàng)新和發(fā)揮個性。

3.研究報告作業(yè)：審閱學生的研究報告，對學生的調查方法、數(shù)據(jù)處理、報告撰寫等方面進行評價，提出改進意見，幫助學生提高研究能力和寫作水平。

4.口語表達作業(yè)：在學生進行課堂分享后，給予及時的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生自信表達，提高口語表達能力和公共演講技巧。板書設計1.牛郎織女的故事梗概：簡要介紹牛郎織女的故事情節(jié)，包括相遇、相愛、被王母娘娘分開等關鍵事件，讓學生對整個故事有一個大致的了解。

2.人物形象分析：分別列出牛郎和織女的優(yōu)點和特點，如牛郎的勤勞、善良，織女的美麗、善良等，幫助學生深入理解人物形象。

3.情感表達：摘錄課文中表達牛郎和織女相思之情的關鍵句子，如“牛郎織女，天上人間，相思相守，情深意長”，引導學生體會人物情感。

4.七夕節(jié)的習俗：簡要介紹七夕節(jié)的起源、習俗等，如乞巧、穿針、吃巧果等，幫助學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵。

5.民間傳說的特點：列出民間傳說的特點，如