站在新的起點迎接新的挑戰(zhàn)導(dǎo)言課課件高一上學(xué)期必修中外歷史綱要上

站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)高一歷史導(dǎo)言課新環(huán)境

新教師新課標(biāo)

新教材

新高考

初遇歷史

認(rèn)識歷史

再識歷史

導(dǎo)言課：走進(jìn)高中歷史課堂

生活中的歷史THEROADTOREVIVAL復(fù)興之路一、初遇歷史古建筑、文物歷史紀(jì)錄片歷史小說3所謂“歷史”,包含兩層意思：一、過去發(fā)生的事件與過程，即客觀歷史本身。二、有關(guān)過去的記錄與研究，即經(jīng)過人腦的思考加工而形

成的主體化的歷史。歷，過也，傳也。史，記事者也，從又持中，中正也。——許慎《說文解字》

二、認(rèn)識歷史(

一

)歷史的含義歷史是客觀的，歷史學(xué)是主觀的“如果要看前途，

一定要看歷史”“只有講歷史才能說服人”“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”

歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走

過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示二、認(rèn)識歷史(

二

)

歷

史

的

功

用以銅為鏡，可以正衣冠；以

若一民族對其以往了無所人為鏡，可以明得失；以古

為鏡，可以知興替?！?/p>

—

(唐)李世民知，此必為無文化之民族，

此民族終將無爭于世之力

量。

——錢穆《國史大綱》對社會(1)記錄保留記憶，傳承先人文化，樹立文化自信，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族認(rèn)同(2)以史為鑒，提供治國理政的經(jīng)驗(3)進(jìn)行愛國主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀對個人(1)增長知識，拓寬視野，參加考試

(2)培養(yǎng)歷史思維，涵育文化修養(yǎng)二

、

認(rèn)

識

歷

史(

二

)

歷

史

的

功

用“學(xué)生通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬歷史視野，發(fā)展歷史思維，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，能夠從歷史發(fā)展的角

度理解并認(rèn)同社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識并弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，具有廣闊的國際視野，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和歷史觀，為未來的學(xué)習(xí)、工作與生活打下基礎(chǔ)。”——《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(三)高中歷史學(xué)科的功用二

、

認(rèn)

識

歷

史課程性質(zhì)初中詳細(xì)具體，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)認(rèn)識；

高中從簡概述，強(qiáng)調(diào)深度理解。高

中角度變寬，深度增加，邏

輯性強(qiáng)初中側(cè)重識記判斷，高中側(cè)重歸納分析論證目

錄目

錄史前時期：國境內(nèi)早期人類與文明的起源第1課中國燒內(nèi)平期人類的代表—北

—第2課原始農(nóng)拼生活

……第4課夏離周的更替

…

…第5課青制落與甲骨文第6課動蕩的春狀時期

.學(xué)習(xí)方式和思維方式需要轉(zhuǎn)變；能力要提升七年級上冊目錄

中外歷史綱要上目錄(

一

)

初

高

中

歷

史

的

區(qū)

別三

、

再

識

歷

史教學(xué)內(nèi)容考評要求1522866718J849096高中歷史學(xué)習(xí)與初中相比，存有諸多熟悉的史實，但是學(xué)習(xí)是“螺旋式上升”的過程，高中歷史的學(xué)習(xí)，是對建構(gòu)知識的體系化、深度化、素養(yǎng)化，致

力

于培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)(唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會結(jié)合具體的課程內(nèi)容進(jìn)行講解。(

二

)

高

中

歷

史

學(xué)

習(xí)

的

特

點三

、

再

識

歷

史真題詳解(2023湖南長沙中考?xì)v史第2題)中國歷史上遷都的因素很多，如戰(zhàn)爭、改革、環(huán)境等。下列事件中，為了推進(jìn)改革、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化而遷都的是(

)A.

商朝盤庚遷殷B.北孝文帝遷都洛陽C.

明成祖遷都北京D.國民政府遷都重慶B真題詳解(2023高考?xì)v史山東卷第3題)下圖為西漢與隋京畿區(qū)示意圖。與西漢相比，隋京畿區(qū)的變動是為了()A.

減少制度變革阻力B.

拓寬財政收入來源C.促進(jìn)中原地區(qū)民族交融D.

緩解關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)壓力D高考試圖通過設(shè)置真實的情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題

的能力，允許學(xué)生從多角度作答，使“死記硬背”

“機(jī)械刷題”

“題海戰(zhàn)術(shù)”

的收益大大降低，引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)注點從“解題”向“解決問題”、從“做題”

向

“做人做事”

轉(zhuǎn)變?！逃靠荚囍行摹吨袊呖荚u價體系說明》2019年“要強(qiáng)化能力，提升命題水平。堅持立德樹人，

注重德智體美勞全面考查；

明確考查方向，

突出關(guān)鍵能力考查重點；創(chuàng)設(shè)情境化試題，提升能力考查的有效

性；豐富試題呈現(xiàn)方式，

增加試題開放性和探究性?！薄獙O海波《堅持和完善中國特色社會主義高考制度》

(2020年1月

18日

《中國教育報》)通伸經(jīng)濟(jì)與社會生活文化交流與傳播遞進(jìn)

拓展中外歷史綱要基

礎(chǔ)歷史課程之間關(guān)聯(lián)性、層次性和漸進(jìn)性示意圖專業(yè)或其他方向發(fā)展高中歷史教材通

史史學(xué)入門國家制度與社會治理(三)高中歷史課程結(jié)構(gòu)選擇歷史科目的同學(xué)

高二年級學(xué)習(xí)高一年級學(xué)習(xí)

(合格性考試)三、再識歷史史料研讀專題史其他校本課程

三、再識歷史

(四)高中歷史考試類型l、合格性考試：A

、重要性：

普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定、高職院校分類考試

招生的重要依據(jù)B、考試范圍：

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容，即《中外歷史綱要》上下冊C

、

成績呈現(xiàn)及運(yùn)用：

合格性考試科目成績采用等級制呈

現(xiàn)，劃分為A、B、C、D

四個等級，

D

等級為不合格。學(xué)生

可使用合格性考試量化成績報考高職院校分類考試招生

三、再識歷史

(四)高中歷史考試類型2、選擇性考試：普通高等學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)A、科目：山東省高考綜合改革實行“3+3”模式。其中，“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)

一高考科目；“3”為再選科目，考生可在物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理

6門科目中選擇3門作為再選考試科目。B、

考試范圍：

高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容和選擇性必修內(nèi)容的綜合要求C

、成績呈現(xiàn)：

成績由3門統(tǒng)考科目和3門選考試科目組

成，總分為750分。統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語卷面滿

分均為150分，總分450分。選擇性考試科目各科滿分均

為100分，物理、化學(xué)、

生物學(xué)、思想政治、歷史、地理再選科目按照等級賦分計入總成績。15·專注聽講、做好筆記(巧記關(guān)轡架督喜

)·構(gòu)建思維導(dǎo)圖、落實記憶、鞏

固練習(xí)●做好預(yù)習(xí)·通讀教材、梳理脈絡(luò)(時間·鞅直學(xué)理解基本概念(五)高中歷史課程的學(xué)習(xí)方法課

中課后掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三、再識歷史課前原始社會

奴隸社會

封建社會

半殖民地半封建社會戰(zhàn)國秦漢魏晉南北朝夏

商

西

周

春

秋隋唐五代宋元明清晚清民