高考小說(shuō)閱讀專練：小說(shuō)的敘事順序順敘、倒敘、平敘、插敘、補(bǔ)敘20練（附答案解析）

PAGEPAGE1高考小說(shuō)閱讀專練：小說(shuō)的敘事順序(順敘、倒敘、平敘、插敘、補(bǔ)敘）20練（附答案解析）一、閱讀下面的文字，完成下面小題。無(wú)人揀拾的柴禾蔣殊①一到秋天，一見(jiàn)落葉，柴禾就映現(xiàn)在腦子里。②柴禾點(diǎn)燃，升起一團(tuán)火焰，讓人在溫暖中無(wú)限歡喜?；鹧嬷?，是滿滿一鐵鍋沸騰的小米粥，依次放入南瓜、紅薯、豆角、面條，然后是鹽，起鍋前再烹些蔥蒜。一鍋和子飯的香味便洋溢在冬日的夜里。吱呀一聲，將漆黑與寒冷關(guān)在門外。一家?guī)状鷩谌贾窈痰脑钆_(tái)邊，就著明明滅滅的火焰，吃飯，閑話，間或孩子央大人說(shuō)些故事。③柴禾像小山，整齊地碼在不住人的窯洞里，有些就堆靠在院中墻邊。小山般的柴禾安放在眼前，踏實(shí)了整個(gè)冬天。④秋葉落下，秋假來(lái)臨。剛剛放學(xué)的孩子，進(jìn)門扔下書(shū)包便三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，一人一只籮頭撒丫跑進(jìn)大大小小的樹(shù)林里。一時(shí)間，滿溝滿嶺撒滿了孩子。他們顧不得淘氣，仔細(xì)撥開(kāi)厚厚薄薄的枯葉，撥拉出一根根行走到生命極限的枯枝。秋日的假期，孩子們最累，要幫家里收秋，更要完成學(xué)校的任務(wù)——揀柴禾。學(xué)校會(huì)按年級(jí)給每個(gè)學(xué)生分配，誰(shuí)五斤，誰(shuí)十斤，一桿秤公平得不偏不倚。冬日的教室只有極少的煤，要保暖，就得自己動(dòng)手．依賴一摞摞柴禾熬過(guò)漫長(zhǎng)的冬季。⑤在揀柴禾的問(wèn)題上，孩子們從不偷懶應(yīng)對(duì)。在完成任務(wù)之前，連睡個(gè)懶覺(jué)也得小心翼翼。大人們一掀被子，便打著哈欠乖乖坐起。籮頭就等在門口。迅速扒幾口飯，提起籮頭，一邊出門一邊呼喚心儀的伙伴。而被喚的人，也在慌亂地做著出門的準(zhǔn)備。一陣風(fēng)過(guò)后，兩只籮頭，兩個(gè)或搭肩或牽手的伙伴，便直奔村中樹(shù)林而去。連續(xù)幾天的不松懈，學(xué)校的柴禾像小山一樣堅(jiān)守在各自的教室外邊，井水不犯河水。⑥冬天，每個(gè)家庭也需要柴禾。于是提起剛剛在學(xué)校倒空的籮頭，再次跨過(guò)田野，跑向林間。沒(méi)了硬性任務(wù)，孩子們有些松懈。累壞了的他們讓自己舒展在落葉里，望著高高在上的樹(shù)枝。一幫犧牲了玩耍時(shí)間的小孩子，總是期待更多的樹(shù)枝死去。急了便爬樹(shù)，把要落不落的枝條折下來(lái)，悄悄壓在籮頭底。每一根枝條被不同的籮頭提回不同的院落迎接冬天，等待燃燒的時(shí)刻。⑦多年后，在城市里偶爾會(huì)看到落地的枯枝，怦然心動(dòng)，然而此時(shí)已不再需要華麗的火焰。無(wú)人揀拾的枯枝，如同被倒掉的黃燦燦的小米，是一場(chǎng)奢侈的浪費(fèi)。沒(méi)有去到一個(gè)院子，沒(méi)有經(jīng)歷一場(chǎng)燃燒，枯枝便失去了存在的意義。⑧去年秋季，我回到故鄉(xiāng)，回到小時(shí)候一到秋天就漫山遍野尋找枯枝的村莊，路過(guò)學(xué)校門外的一排棗樹(shù)，橫七豎八的枝丫落滿地。村里人說(shuō)，漫山遍野揀柴禾的歲月，早已成了過(guò)去，現(xiàn)在人們都是用電、用煤氣了。更重要的是，人少了。⑨村莊，已經(jīng)不再是曾經(jīng)的村莊。那時(shí)候，每個(gè)門里都住滿了人，每個(gè)炕上都擠滿了大人孩子，每個(gè)院子都雞鳴狗叫，人聲喧鬧。滿村的人，滿屋的嘴，要吃飯，要取暖，要度過(guò)漫長(zhǎng)的冬季。每個(gè)或精致或粗陋的灶臺(tái)上，都要熱烈地燃起躍動(dòng)的火焰?；鹧姹迫?yán)寒，讓人與人之間溫情脈脈。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫長(zhǎng)，火焰會(huì)讓人從頭暖到腳，從前心暖到后背。因此，冬天的柴禾總是不夠用，孩子們會(huì)在長(zhǎng)長(zhǎng)的秋季跑遍每一個(gè)有樹(shù)的角落，揀回每一根脫落的枝丫。第一場(chǎng)雪來(lái)臨時(shí)，孩子們跪在窗臺(tái)邊，臉擠臉貼在玻璃上，看雪一層層落在堆起的柴禾上。有時(shí)候，他們的母親會(huì)跑進(jìn)雪中，匆匆抱一捆柴禾進(jìn)屋。帶著雪的柴禾，在火里燃燒得更加歡快。⑩如今，學(xué)校還在那里，只是沒(méi)了念書(shū)的孩子。許多院落空空的，或者只剩了老人。老人們的冬天，單是脫了玉米粒的棒芯也燒不完。曾經(jīng)稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成細(xì)細(xì)的炊煙。揀柴禾的年代，一去不復(fù)返。⑩枯枝無(wú)人揀拾，寂寞成了鏡頭里的風(fēng)景。柴禾，是不是比我們更想念從前?(有刪改)1.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.柴禾不僅可以用來(lái)煮飯，還可以逼去嚴(yán)寒，讓人熬過(guò)漫長(zhǎng)的冬季，在寒冷的冬天感受到人與人之間的溫情脈脈。B.家里、學(xué)校過(guò)冬的時(shí)候都需要孩子們揀柴禾，這使得他們睡個(gè)懶覺(jué)也得小心翼翼，可以看出孩子們對(duì)這件事很看重。C.文章第④段寫(xiě)孩子們放學(xué)后相約揀柴禾的內(nèi)容運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)出孩子們成群結(jié)伙、滿溝滿嶺揀枯枝的情形。D.結(jié)尾富有意蘊(yùn)，“柴禾，是不是比我們更想念從前”用反問(wèn)、擬人手法表達(dá)出作者對(duì)無(wú)人揀拾柴禾的遺憾和痛心。2.文章第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.本文標(biāo)題是“無(wú)人揀拾的柴禾”，文章卻用大量的篇幅寫(xiě)了過(guò)去揀柴禾的事情，請(qǐng)結(jié)合全文探究寫(xiě)“揀柴禾”的效果?！敬鸢浮?.D2.①由秋天落葉想起柴火，自然起筆，引出下文。②點(diǎn)出寫(xiě)作對(duì)象，“映現(xiàn)在腦子里”凸顯柴火在作者心目中的分量之重。③運(yùn)用倒敘手法，吸引讀者興趣，同時(shí)也可避免平鋪直敘。3.①標(biāo)題“無(wú)人揀拾的柴火”點(diǎn)明了現(xiàn)狀，而作者用大量的篇幅寫(xiě)過(guò)去揀柴火的事情，就是要與現(xiàn)在無(wú)人揀拾柴火的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比；②強(qiáng)調(diào)了柴火在過(guò)去生活中的重要性，它讓人感到溫暖，體現(xiàn)了枯枝存在的意義；③表達(dá)出作者對(duì)以往生活的懷念，對(duì)現(xiàn)在空巢村莊的無(wú)限感喟。【解析】1.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。D.“用反問(wèn)、擬人手法表達(dá)出作者對(duì)無(wú)人揀拾柴火的遺憾和痛心”錯(cuò)誤，不是反問(wèn)，而是疑問(wèn)；“遺憾和痛心”錯(cuò)誤，情感分析有誤，用詞過(guò)重，應(yīng)是“失落感”。故選D。2.此題考查學(xué)生把握段落作用的能力。第一自然段就一句話“一到秋天，一見(jiàn)落葉，柴禾就映現(xiàn)在腦子里”，具體上說(shuō)，內(nèi)容上主要就是點(diǎn)名了寫(xiě)作對(duì)象“柴禾”。結(jié)構(gòu)上結(jié)合開(kāi)頭段落的作用來(lái)回答，如引出下文對(duì)柴禾以及孩子揀拾柴禾的事件的描寫(xiě)。同時(shí)這是通過(guò)倒敘的說(shuō)法，展現(xiàn)出文本的藝術(shù)特色，增強(qiáng)了文本的內(nèi)涵，避免了文本的平鋪直敘，顯得錯(cuò)落有致，進(jìn)而吸引讀者的閱讀興趣。3.此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀文本的能力。第二段至第六段作者回憶了過(guò)去揀柴禾的事情，如“柴禾點(diǎn)燃，升起一團(tuán)火焰，讓人在溫暖中無(wú)限歡喜；一鍋和子飯，便洋溢在冬日的夜里；小山般的柴禾安放在眼前，踏實(shí)了整個(gè)冬天；冬日的教室只有極少的煤，要保暖，就得自己動(dòng)手，依賴一摞摞柴禾熬過(guò)漫長(zhǎng)冬季”，字里行間流露出作者的歡喜之情，以及過(guò)去人們對(duì)柴禾的依賴之情。但從第七段以后，作者重點(diǎn)描寫(xiě)了城市以及農(nóng)村不再有柴禾的事情，如“無(wú)人揀拾的枯枝，如同被倒掉的黃燦燦的小米，是一場(chǎng)奢侈的浪費(fèi)；村人說(shuō)，漫山遍野揀柴禾的歲月，早已成了過(guò)去，現(xiàn)在人們都是用電、用煤氣了。更重要的是，人少了；揀柴禾的年代，一去不復(fù)返”，字里行間流露出作者的惋惜之情和失望之情。尤其最后一段話“柴禾，是不是比我們更想念從前？”表面是寫(xiě)柴禾想念從前，實(shí)際上是寫(xiě)作者對(duì)過(guò)去的想念。所以作者這樣安排結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用的對(duì)比的手法，把過(guò)去揀柴禾的事情與現(xiàn)在無(wú)人揀拾柴禾的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，從而強(qiáng)調(diào)了柴禾在過(guò)去生活中的重要性，表達(dá)了作者對(duì)以往生活的懷念。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。乞丐吳志彬他是一個(gè)年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無(wú)法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽(yáng)光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒(méi)有一個(gè)乞丐敢在這條街上乞討。每天，在兩家商店結(jié)合部的一個(gè)角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳，不遠(yuǎn)處是他唯一的家當(dāng)：一個(gè)半新不舊的小鐵瓷盆。不時(shí)有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣，朦朧的目光穿過(guò)那條并不寬敞的街道，落在對(duì)面的花店門前?；ǖ昀镉幸粋€(gè)梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來(lái)飛去。每當(dāng)這時(shí)，年輕的乞丐眼中便會(huì)流露出一絲不易察覺(jué)的溫柔。終于有一天，小女孩也發(fā)現(xiàn)了他。她問(wèn)媽媽：“他是誰(shuí)？”“是乞丐?！眿寢屨f(shuō)?！笆裁词瞧蜇?？”小女孩又問(wèn)。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒(méi)有錢吃飯，很可憐的人?！毙∨⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。乞丐的生活沒(méi)有未來(lái)，只是在毫無(wú)意義的重復(fù)中等待日出日落。但這一天對(duì)年輕的乞丐來(lái)說(shuō)卻不同尋常，因?yàn)槟侵幻利惖暮蝗伙w到了他的面前。乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對(duì)他一笑，轉(zhuǎn)身要走。“等等?！彼凶×怂?。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動(dòng)，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心?！笆迨宀荒芤愕腻X。”“為什么？”“因?yàn)槟闾?，大人不能要小孩子的錢。”小女孩緊握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過(guò)的樣子?！澳憬惺裁疵?？”他問(wèn)?！傲??！彼肫鹆思亦l(xiāng)河邊的柳和池塘里的月。“真好聽(tīng)。”“那你叫什么？”小女孩反問(wèn)?！拔?？我叫石頭?！毙∨⒖┛┑匦χ骸膀_人，石頭不是人名?！彼残α?，“可叔叔真的就叫石頭?！薄澳呛冒桑^叔叔，你不要我的錢，那我就把這個(gè)送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一只手，手里是一朵鮮紅的玫瑰。年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說(shuō)我要它也沒(méi)什么用呀?！薄澳憧梢运徒o你最喜愛(ài)的女人啦，媽媽說(shuō)每天來(lái)買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認(rèn)真地說(shuō)。他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個(gè)貼身的小布包來(lái)，打開(kāi)來(lái)里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說(shuō)這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎？“柳月！柳月！”女孩的媽媽如箭般沖過(guò)馬路，一把抱起了她，“你這不聽(tīng)話的孩子，誰(shuí)讓你來(lái)的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因?yàn)槭荣€如命，自己就不會(huì)輸?shù)袅艘磺校浠ㄒ膊粫?huì)帶著幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。頓時(shí)，兩行清澈的眼淚流過(guò)骯臟的臉。第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來(lái)到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰。從此，再也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)那個(gè)年輕的乞丐。1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A.乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財(cái)兩空，更讓他產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。B.作品以冷靜的筆調(diào)敘述了乞丐的人生遭際和內(nèi)心世界，反映了成人世界的人情世態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)特殊群體的生存狀態(tài)等社會(huì)問(wèn)題的憂思。C.小女孩長(zhǎng)得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞時(shí)并不關(guān)心盆與硬幣，而在關(guān)注著小女孩，而且眼中還會(huì)流露出一絲不易察覺(jué)的溫柔。D.小女孩平等而友善地對(duì)待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，這讓乞丐分外感動(dòng)，出于感動(dòng)乞丐主動(dòng)用貴重的玉佩來(lái)?yè)Q小女孩的玫瑰。E.小說(shuō)結(jié)尾沒(méi)有交代乞丐最終的人生走向，如此安排有“言已盡意無(wú)窮”的效果，給讀者留下廣闊的想象空間，引人遐思。2.作品中的乞丐有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.作品采用了哪些敘述或描寫(xiě)的方法來(lái)講述乞丐的人生經(jīng)歷，這樣寫(xiě)各起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.作品敘寫(xiě)乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰一事，有何表達(dá)意圖？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。【答案?.BE2、①游手好閑，好逸惡勞：他嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日；②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無(wú)意義的重復(fù)中虛度光陰；③善心尚存，良知未泯：對(duì)自己鑄成的大錯(cuò)自責(zé)自省，追悔莫及。3、①插敘：先寫(xiě)乞丐現(xiàn)在的境遇，再寫(xiě)他昔日的失足，形成強(qiáng)烈的懸念感，激發(fā)讀者的閱讀興趣（寫(xiě)倒敘也可給分）；②詳略結(jié)合，概述昔日失足，詳寫(xiě)今之境遇：有“一失足成千古恨”的對(duì)比效果；③語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)相結(jié)合：巧妙地串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)和經(jīng)歷，使敘事更加集中、豐富。4、①在情節(jié)上，此事將小說(shuō)的情節(jié)推向了高潮，寫(xiě)出了人物心路歷程的突轉(zhuǎn)；②在人物形象上，既表現(xiàn)了乞丐的心地善良，也反襯出他對(duì)嗜賭毀家的悔意之深，使得乞丐的形象更加豐滿；③在情感表達(dá)上，以乞丐最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強(qiáng)化了思念的力度?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生分析概括原文內(nèi)容的能力。A.“嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財(cái)兩空，更讓他產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿”錯(cuò)誤。不是“產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿”，而是“失去了對(duì)生活的希望”。C.“小女孩長(zhǎng)得很像乞丐的妞妞”于文無(wú)據(jù)。從“翠花也不會(huì)帶著幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗”看，妞妞幾個(gè)月就離開(kāi)了他，此刻應(yīng)是“小女孩勾起了乞丐對(duì)自己姐妞的回憶”。D.“這讓乞丐分外感動(dòng)，出于感動(dòng)乞丐主動(dòng)用貴重的玉佩來(lái)?yè)Q小女孩的玫瑰”錯(cuò)誤。乞丐主動(dòng)用貴重的玉佩來(lái)?yè)Q小女孩的玫瑰，是出于小女孩對(duì)他平等、友善的溫情對(duì)待，不是感動(dòng)。故選BE。2.本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。從“他是一個(gè)年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無(wú)法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽(yáng)光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤”可見(jiàn)，他并不是一個(gè)蒼老、瘦弱、生病，無(wú)法勞動(dòng)的人，他年輕、健壯，可是卻以乞討為生，“懶散地坐靠在墻腳”，而他會(huì)淪落為乞丐，則是因?yàn)椤笆荣€如命”“輸?shù)袅艘磺小?，可?jiàn)他游手好閑，好逸惡勞。從“年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳”“他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣”“乞丐的生活沒(méi)有未來(lái)，只是在毫無(wú)意義的重復(fù)中等待日出日落”“年輕的乞丐有些不知所措：‘像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說(shuō)我要它也沒(méi)什么用呀’”可見(jiàn)，他對(duì)生活失去了信心，悲觀失望，認(rèn)為自己“不配擁有這么美麗的東西”，甚至連乞討也并不關(guān)心討到多少錢，心灰意冷，毫無(wú)生活目標(biāo)。從“花店里有一個(gè)梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來(lái)飛去。每當(dāng)這時(shí)，年輕的乞丐眼中便會(huì)流露出一絲不易察覺(jué)的溫柔”“他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動(dòng)，但他知道不能”“里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說(shuō)這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎”“年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因?yàn)槭荣€如命，自己就不會(huì)輸?shù)袅艘磺?，翠花也不?huì)帶著幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。頓時(shí)，兩行清澈的眼淚流過(guò)骯臟的臉”“年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰”可見(jiàn)，他良心未泯，對(duì)自己的家庭、孩子仍懷有眷戀，對(duì)小女孩也溫柔善意，對(duì)自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤自責(zé)不已，追悔莫及。最后這個(gè)乞丐消失了，也許他受此感召，最終改變了自己的生活方向，重新成為一個(gè)靠雙手勞動(dòng)而生活的人。3.本題考查學(xué)生分析小說(shuō)表現(xiàn)手法及其作用的能力。題干要求分析敘述與描寫(xiě)方法。首先從敘述上說(shuō)，文章主要寫(xiě)乞丐現(xiàn)在經(jīng)歷的事，如他年紀(jì)輕輕、體魄健壯卻懶散度日，引起讀者的好奇；在敘述中插入了他對(duì)自己過(guò)去錯(cuò)誤的回想，是插敘手法，能形成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。插敘的部分僅有兩句話，既交代了他淪落至此的原因，也寫(xiě)出了他友好對(duì)待小女孩的原因，言簡(jiǎn)意賅，從而讓詳細(xì)描寫(xiě)的今之境遇更令人感慨，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，詳略得當(dāng)。從描寫(xiě)手法上看，主要采用了語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。如他與小女孩的對(duì)話“叔叔不能要你的錢”“因?yàn)槟闾。笕瞬荒芤『⒆拥腻X”“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西”與他內(nèi)心的悔恨“如果不是因?yàn)槭荣€如命，自己就不會(huì)輸?shù)袅艘磺?，翠花也不?huì)帶著幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗”形成呼應(yīng)，串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)與回憶，從而讓文章敘述更加集中，情節(jié)更加緊湊。4.本題考查學(xué)生分析段落情節(jié)作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看，乞丐把貴重的玉佩送給小女孩，正是情節(jié)的高潮，他本來(lái)麻木度日，但受到小女孩平等、友好的對(duì)待，決定與小女孩進(jìn)行公平的交換，體現(xiàn)出他的心路歷程，即將從渾渾噩噩度日轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)正常人。從形象上看，他原文“嗜賭如命”“輸?shù)袅艘磺小?，如今卻能把珍藏的玉佩與小女孩交換一朵玫瑰花，反映出他心地本來(lái)的善良，也可見(jiàn)他對(duì)自己曾經(jīng)的做法十分后悔，以此作出彌補(bǔ)，豐富了人物形象。從象征意義上看，“玉佩”其實(shí)是乞丐對(duì)女兒思念之情的象征，是一種具象化的情感寄托，強(qiáng)化了乞丐對(duì)女兒的思念之情。三、閱讀下面的文字，完成下面小題?？?/p>

惱契訶夫我向誰(shuí)去訴說(shuō)我的悲傷？……暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上積成又軟又薄的一層。車夫約納周身雪白，像個(gè)幽靈。他在趕車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個(gè)大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會(huì)覺(jué)得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動(dòng)不動(dòng)。約納和他的瘦馬停在那個(gè)地方已經(jīng)很久了。他們?cè)谖顼埱熬蛷拇筌嚨昀锍鰜?lái)，至今還沒(méi)拉到一趟生意?，F(xiàn)在傍晚的暗影已經(jīng)籠罩全城。街燈的黯淡的光已經(jīng)變得明亮生動(dòng)，街上也變得熱鬧起來(lái)了?！摆s車的，到維堡區(qū)去！”約納聽(tīng)見(jiàn)了喊聲，“趕車的！”約納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見(jiàn)一個(gè)軍人，穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣?！暗骄S堡區(qū)去！”軍人又喊了一遍。約納抖動(dòng)了一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來(lái)……軍人坐上雪橇車。約納回過(guò)頭去瞧著乘客，努動(dòng)他的嘴唇……他分明想要說(shuō)話，然而從他的喉嚨里卻沒(méi)有吐出一個(gè)字來(lái)，只發(fā)出咝咝的聲音?！笆裁?？”軍人問(wèn)。約納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說(shuō)出口：“老爺，那個(gè)，我的兒子……這個(gè)星期死了?！薄芭?！……他是害什么病死的？”約納掉轉(zhuǎn)整個(gè)身子朝著乘客說(shuō)：“誰(shuí)知道呢！多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲。”“趕你的車吧……”乘客說(shuō)，“照這樣走下去，明天也到不了?？禳c(diǎn)走！”車夫就又伸長(zhǎng)脖子，用一種穩(wěn)重的優(yōu)雅姿勢(shì)揮動(dòng)他的鞭子。后來(lái)他有好幾次回過(guò)頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽(tīng)了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來(lái)，坐在趕車座位上傴下腰，又不動(dòng)了……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個(gè)鐘頭過(guò)去，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了……人行道上有三個(gè)年輕人路過(guò)，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個(gè)人又高又瘦，第三個(gè)卻矮而駝背?！摆s車的，到警察橋去！”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說(shuō)，“一共三個(gè)人……二十戈比！”二十戈比的價(jià)錢是不公道的，然而他顧不上講價(jià)了……一個(gè)盧布也罷，五戈比也罷，如今在他都是一樣，只要有乘客就行……三個(gè)人一齊搶到座位上去，駝子用破鑼般的嗓音說(shuō)：“走吧，快點(diǎn)跑！嘿，老兄，瞧瞧你的這頂帽子！全彼得堡也找不出比這更糟的了……“嘻嘻，……嘻嘻……”約納笑著說(shuō)，“湊合著戴吧……”“喂，你少?gòu)U話，趕車！莫非你要照這樣走一路？是嗎？要給你一個(gè)脖兒拐嗎？……”“嘻喜！”約納笑道，“這些老爺真快活！”“呸，見(jiàn)你的鬼！……”駝子憤慨地說(shuō)，“你到底趕不趕車，老不死的？難道就這樣趕車？你抽它一鞭子！嘀！使勁抽它！”約納感到他背后駝子扭動(dòng)的身子和顫動(dòng)的聲音。他聽(tīng)見(jiàn)那些罵他的話，看到這幾個(gè)人，孤單的感覺(jué)就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過(guò)頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過(guò)頭去，嘟嘟噥噥說(shuō)：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”“大家都要死的……”駝子咳了一陣，嘆口氣說(shuō)，“得了，你趕車吧！趕車吧！諸位先生，照這樣的走法，他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢？"約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的?？墒沁@時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說(shuō)，謝天謝地，他們終于到了。約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個(gè)游蕩的人的背影，后來(lái)他們走進(jìn)一個(gè)黑暗的大門口，不見(jiàn)了。他又孤身一人，寂寞又向他侵襲過(guò)來(lái)……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬(wàn)的人當(dāng)中有沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停，誰(shuí)都沒(méi)有注意到他，更沒(méi)有注意到他的苦惱……那種苦惱是廣大無(wú)垠的。如果約納的胸腔裂開(kāi)，那種苦惱滾滾地涌出來(lái)，仿佛就會(huì)淹沒(méi)全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見(jiàn)的。這種苦惱競(jìng)包藏在這么一個(gè)渺小的軀殼里，就連白天打著火把也看不見(jiàn)……約納瞧見(jiàn)一個(gè)掃院子的仆人拿著一個(gè)小蒲包，就決定跟他攀談一下。“老哥，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？”他問(wèn)?！熬劈c(diǎn)多鐘……你停在這兒干什么？快把你的雪橇趕開(kāi)！”約納把雪橇趕到幾步以外去，傴下腰，聽(tīng)?wèi){苦惱來(lái)折磨他……他覺(jué)得向別人訴說(shuō)也沒(méi)有用了……可是五分鐘還沒(méi)過(guò)完，他就挺直身子，搖著頭，仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的；他拉了拉韁繩……他受不住了。“回大車店去，”他想?！盎卮筌嚨耆?！”大約過(guò)了一個(gè)半鐘頭。約納已經(jīng)回到大車店，在一個(gè)骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐臺(tái)上，地板上、長(zhǎng)凳上，人們鼾聲四起。約納照著那些睡熟的人，后悔不該這么早就回來(lái)……“連買燕麥的錢都還沒(méi)掙到呢。”他想，“這就是我會(huì)這么苦惱的緣故了。一個(gè)人要是會(huì)料理自己的事……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的，那他就會(huì)永遠(yuǎn)心平氣和……”墻角上有一個(gè)年輕的車夫站起來(lái)，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去?！澳闶窍牒人?？”約納問(wèn)?！笆前?，想喝水?！薄澳蔷屯赐纯炜斓睾劝伞夷亍＠系?，我的兒子死了……”約納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響，可是一點(diǎn)影響也沒(méi)看見(jiàn)。那個(gè)青年人已經(jīng)蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。如同那個(gè)青年人渴望喝水一樣，他渴望說(shuō)話。他的兒子去世快一個(gè)星期了，他卻至今還沒(méi)有跟任何人好好地談一下這件事……應(yīng)當(dāng)有條有理、詳詳細(xì)細(xì)地講一講才是……應(yīng)當(dāng)講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說(shuō)過(guò)些什么話，怎樣死掉……是啊，他現(xiàn)在可以講的還會(huì)少嗎？聽(tīng)的人應(yīng)當(dāng)驚叫，嘆息，掉淚……“去看一看馬吧，”約納想，“要睡覺(jué)，有的是時(shí)間……不用擔(dān)心，總能睡夠的。”他穿上衣服，走到馬房里。他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣……關(guān)于他的兒子，他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的……跟別人談一談倒還可以：至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了……“你在吃草嗎？”約納問(wèn)他的馬說(shuō)，“好，吃吧……既然買燕麥的錢沒(méi)有掙到，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)太老，不能趕車了……該由我的兒子來(lái)趕車才對(duì)，我不行了……他才是個(gè)地道的馬車夫……如果他活著就好了……”約納沉默了一會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)：“就是這樣嘛，我的小母馬……庫(kù)茲馬不在了……他下世了……他無(wú)緣無(wú)故死了……比方說(shuō)，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘……忽然，比方說(shuō)這個(gè)小駒子下世了……你不是要傷心嗎？”那匹瘦馬嚼著草料，聽(tīng)著，向它主人的手上呵氣。約納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了……（小說(shuō)發(fā)表于1886年，有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.約納與《祝?！分械南榱稚┒疾煌Ｏ蚴廊藘A訴自身的悲慘遭遇，約納的“無(wú)人圍觀”與祥林嫂的“被圍觀”情節(jié)，同樣都批判現(xiàn)實(shí)，震撼人心。B.契訶夫小說(shuō)塑造了不少漫畫(huà)式人物，如約納與別里科夫，作者以簡(jiǎn)潔的筆法勾勒人物的精神特征，于夸張變形中批判冷漠畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.小說(shuō)開(kāi)頭描繪了一幅風(fēng)雪黃昏車馬圖，渲染悲涼凄苦的氛圍，為人物設(shè)定了晦暗冷酷的背景，折射當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗冷漠。D.小說(shuō)采用了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，作者沒(méi)有主觀說(shuō)教，但讀者卻能從其客觀真實(shí)的描述中感受到人物心態(tài)和社會(huì)狀況。2.關(guān)于小說(shuō)寫(xiě)馬的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.結(jié)尾約納向小馬訴說(shuō)心里話，小馬“向它主人的手上呵氣”，說(shuō)明在這個(gè)冷漠的社會(huì)中還存在著溫情，給這個(gè)悲慘的故事增添一抹暖色。B.小說(shuō)多處描寫(xiě)馬的處境、狀態(tài)，暗示了約納牛馬般的社會(huì)地位和現(xiàn)實(shí)處境，豐富了約納這一人物形象，充分暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。C.小說(shuō)結(jié)尾處約納向馬傾訴苦惱，與開(kāi)頭“向誰(shuí)訴說(shuō)”呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，反映了孤苦無(wú)告的小人物的悲慘命運(yùn)，讀來(lái)讓人倍感心酸。D.沒(méi)有人耐煩聽(tīng)約納的訴說(shuō)，馬卻靜靜地聽(tīng)著，“人與人”和“人與馬”對(duì)比強(qiáng)烈，反映了世態(tài)炎涼，深化了主題。3.小說(shuō)塑造約納這一人物形象時(shí)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。4.有人比較本文與魯迅先生的《祝?！罚J(rèn)為“一樣孤苦，兩種訴說(shuō)”。請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解?！敬鸢浮?.B2.A3.【參考答案】（1）正面描寫(xiě)（或：直接描寫(xiě)）①語(yǔ)言描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)等等，如“那個(gè)，我的兒子……這個(gè)星期死了”等，表現(xiàn)了約納無(wú)人訴說(shuō)的傷心痛苦。（2）側(cè)面描寫(xiě)：①文章開(kāi)頭的陰冷昏暗的環(huán)境描寫(xiě)，襯托出主人公在茫茫人海中的孤獨(dú)、凄涼的心境。②開(kāi)頭寫(xiě)約納“在趕車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)”，與小馬呆呆不動(dòng)的姿態(tài)極為相似，用小馬的瘦弱孤獨(dú)襯托主人公的孤立無(wú)援，命運(yùn)悲苦。③用周圍人的冷漠襯托出主人公無(wú)法言說(shuō)的痛苦與無(wú)奈。4.【參考答案】一樣孤苦：都寫(xiě)社會(huì)底層小人物的不幸遭遇，有相似的故事情節(jié)。喪子之痛的傾訴無(wú)人理解同情，艱辛卑微，孤苦悲慘。兩種訴說(shuō)：①在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，《苦惱》截取約納一天的生活片段，情節(jié)簡(jiǎn)單；《祝?！穭t敘述了祥林嫂連遭不幸的幾段人生經(jīng)歷，人物眾多，時(shí)間跨度更長(zhǎng)，內(nèi)容更豐富。②在主旨情感的表達(dá)上，《苦惱》寫(xiě)約納的不幸軟弱，人間的自私冷漠，暴露沙俄專制下的社會(huì)黑暗，其批判是暗示的、局部的、溫和的：《祝?！防锵榱稚┑谋瘎「羁蹋馐苋怏w、經(jīng)濟(jì)、精神的幾層摧殘，生前哀苦，死時(shí)恐懼，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，是作家對(duì)社會(huì)黑暗窮根究源的探索，批判更顯性、更深廣、更徹底、更激烈。③在敘述方式的選擇上，《苦惱》以第三人稱和順敘方式展開(kāi)情節(jié)；《祝福》以“我”的視角，用倒敘方式講述故事。④在描寫(xiě)手法的運(yùn)用上，《苦惱》主要是語(yǔ)言描寫(xiě)，《祝福》還有較多外貌和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)等。（其他答案言之成理亦可）【解析】1.【試題分析】B選項(xiàng)約納不屬于“漫畫(huà)式人物”，本文也沒(méi)運(yùn)用夸張變形的手法塑造約納的形象，對(duì)他的塑造用的是寫(xiě)實(shí)手法。2.

【試題分析】A選項(xiàng)“說(shuō)明在這個(gè)冷漠的社會(huì)中還是存在著溫情”錯(cuò)誤，這一情節(jié)表現(xiàn)了約納看似苦惱得到緩解，實(shí)際上痛苦并未徹底消除，無(wú)法從“人”那里得到溫暖，只能向“馬”訴說(shuō)，這樣寫(xiě)具有強(qiáng)烈的諷刺意味。3.【試題分析】作者在塑造約納這一人物時(shí)采用了正側(cè)面相結(jié)合的手法。正面描寫(xiě)：“約納在趕車座位上局促不安，像是坐在針尖上似的，往兩旁撐開(kāi)胳膊肘，不住轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠。他回過(guò)頭去瞧著乘客，努動(dòng)他的嘴唇”是動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了約納受到周圍人的冷眼時(shí)內(nèi)心的不安以及想向他人傾訴煩惱時(shí)迫切愿望?！澳莻€(gè)，我的兒子……這個(gè)星期死了”“誰(shuí)知道呢，多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲”是語(yǔ)言描寫(xiě)，且“那個(gè)，我的兒子……這個(gè)星期死了”在文中多次出現(xiàn)，表現(xiàn)了兒子的死給約納帶來(lái)了巨大痛苦。“約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的”“回大車店去！”是心理描寫(xiě)，體現(xiàn)了約納急欲找一個(gè)人傾吐自己的悲傷的心情以及無(wú)人傾聽(tīng)的無(wú)奈。側(cè)面描寫(xiě)：“暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層”，文章開(kāi)篇渲染了陰冷昏暗的氛圍，“車夫約納·波塔波夫周身雪白，像是一個(gè)幽靈”，襯托出主人公在茫茫人海中的孤獨(dú)、凄涼的心境?！八谮s車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上，仿佛他也會(huì)覺(jué)得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母馬也是一身白，也是一動(dòng)都不動(dòng)。它那呆呆不動(dòng)的姿勢(shì)、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那種花一個(gè)戈比就能買到的馬形蜜糖餅干”，作者將約納與小馬類比，用小馬的瘦弱孤獨(dú)襯托主人公的孤立無(wú)援，命運(yùn)悲苦。“趕你的車吧，趕你的車吧……”“大家都要死的……”“得了，你趕車吧，你趕車吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢？”用周圍人的冷漠襯托出主人公無(wú)法言說(shuō)的痛苦與無(wú)奈。4.【試題分析】一樣孤苦：約納是身份卑微的馬車夫，祥林嫂是社會(huì)最底層的勞動(dòng)?jì)D女，他們都飽受欺凌而失去了自己的兒子，身世凄苦而又不幸，都得不到世人的同情。由此看出，都寫(xiě)社會(huì)底層小人物的不幸遭遇，有相似的故事情節(jié)。喪子之痛的傾訴無(wú)人理解同情，艱辛卑微，孤苦悲慘。兩種訴說(shuō)：第一，在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，《苦惱》截取約納一天的生活片段，情節(jié)簡(jiǎn)單，如寫(xiě)一天之中約納幾欲訴說(shuō)自己的悲痛，但無(wú)論是坐車的上層人還是和他身份一樣的拉車人都不給他機(jī)會(huì)，他只能去跟自己的馬去說(shuō)話；《祝?！穭t敘述了祥林嫂連遭不幸的幾段人生經(jīng)歷，從初到魯鎮(zhèn)做工，到被劫掠被賣，到喪夫喪子后重回魯鎮(zhèn)，祥林嫂逢人就訴說(shuō)自己的阿毛的故事，大家表現(xiàn)得很有興致，但實(shí)際都是把她的話當(dāng)作談資以資娛樂(lè)，或是進(jìn)一步羞辱嘲笑她，一直到最后悲慘地死去。人物眾多，有魯四老爺、四嬸、柳媽、“我”以及眾多的市井看客，時(shí)間跨度更長(zhǎng)，貫穿祥林嫂的一生，內(nèi)容也更為豐富。第二，在主旨情感的表達(dá)上，《苦惱》寫(xiě)約納的不幸和軟弱，人間的自私冷漠，暴露沙俄專制下的社會(huì)黑暗，其批判是暗示的、局部的、溫和的；《祝?！防锵榱稚┑谋瘎「羁?，她遭受肉體、經(jīng)濟(jì)、精神的幾層摧殘，生前哀苦，死時(shí)恐懼，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，是作家對(duì)社會(huì)黑暗窮根究源的探索，批判更顯性、更深廣、更徹底、更激烈。第三，在敘述方式的選擇上，《苦惱》以第三人稱和順敘方式展開(kāi)情節(jié)，集中寫(xiě)約納一天的拉車經(jīng)歷；《祝?！芬浴拔摇钡囊暯牵瑏?lái)看祥林嫂的一生，用倒敘方式講述故事，先寫(xiě)祥林嫂在雪夜悲慘地死去，然后回憶祥林嫂三次到魯鎮(zhèn)的情形。第四，在描寫(xiě)手法的運(yùn)用上，《苦惱》主要是語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)約納和軍人、駝子、年輕車夫和馬的對(duì)話來(lái)刻畫(huà)人物形象，表達(dá)人物的內(nèi)心情感；《祝福》除了語(yǔ)言描寫(xiě)以外，還有較多外貌和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)等，如對(duì)祥林嫂三次到魯鎮(zhèn)的外貌描寫(xiě)，集中刻畫(huà)了其眼睛，來(lái)反映人物的經(jīng)歷和變化，以及寫(xiě)魯鎮(zhèn)的祝福場(chǎng)景，在文章開(kāi)頭和結(jié)尾，都有細(xì)致的描寫(xiě)，介紹了社會(huì)環(huán)境，渲染了悲涼的氛圍。四、閱讀下面的文字，完成下列各題。十八歲的電影紅鳥(niǎo)清明節(jié)又到了，坐在家里，一陣落寞，就想到了父親，想到了十八歲的電影。十八歲那年，我在陳城讀高中。離開(kāi)了家，就像脫韁的野馬，再也沒(méi)有了束縛。那時(shí)，接觸了一幫子小混混，學(xué)會(huì)了抽煙、學(xué)會(huì)了喝酒，時(shí)不時(shí)地打個(gè)小架、談個(gè)戀愛(ài)，成績(jī)總是大紅燈籠高高掛，日子過(guò)得滿目瘡痍，慘不忍睹。有一次，我和幾個(gè)哥們兒蹲在鐵道邊抽煙，你一言我一語(yǔ)地胡噴大侃，正巧父親騎著自行車過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)他戴著大檐帽，車后座帶了一壺油。我想壞了，煙在手里也扔不及了?？墒歉赣H在我們身邊并沒(méi)有停留，嘩啦一下就過(guò)去了。高一下學(xué)期，父親開(kāi)始肚子疼痛，頭冒冷汗，他舍不得去醫(yī)院，因?yàn)槟切枰淮蠊P開(kāi)銷，就自己去藥店拿點(diǎn)止疼片吃，日子久了，病情就加重了。他自己偷偷跑到醫(yī)院，拍個(gè)片子，醫(yī)生一看，紛紛咬耳朵，父親就知道壞了，他最終還是知道了病情：胃癌晚期。在市醫(yī)院治療了一個(gè)月，轉(zhuǎn)到了省醫(yī)院，每天都是掛吊針、喝中藥。有時(shí)候我媽陪著，有時(shí)候就他自己。我決定逃學(xué)去鄭州看望他。到了醫(yī)院，他正躺在病床上，面黃肌瘦，胡子也好久沒(méi)有刮了?？吹轿襾?lái)了，他很吃驚，問(wèn)我，你怎么來(lái)了。我說(shuō)，就是想來(lái)看看你。病房里沒(méi)有其他人，他那天下午精神很好，慢慢地坐了起來(lái)，和我聊他以前經(jīng)歷的事情，講我小時(shí)候如何調(diào)皮，講他年輕的時(shí)候如何追我母親，還和我講如何做人。最后，他讓我?guī)退麚Q上新衣服，他說(shuō)要帶我去看一場(chǎng)電影。我清晰地記得，我們坐在3排的5號(hào)和6號(hào)，電影開(kāi)始之前，父親遞給我一支煙。我愣住了，沒(méi)有敢接。他說(shuō)，抽吧。我顫抖著雙手接過(guò)，卻并沒(méi)有點(diǎn)著。也奇怪，從那以后，我再也沒(méi)有抽過(guò)煙，一直到現(xiàn)在。那天放的電影是霍建起導(dǎo)演的《那人那山那狗》，講述的是一個(gè)老郵差退休后兒子第一天接替自己工作引出來(lái)的故事。兒子高考落榜不得已回到大山中的家后，做了大半輩子山村郵遞員的父親提前退休，安排兒子接下自己的工作。兒子上班第一天，父親千叮嚀萬(wàn)囑咐之后仍不放心，帶上長(zhǎng)年在其左右的忠實(shí)老狗決定陪兒子再走一趟送信之旅。起初，父子兩人因?yàn)殚L(zhǎng)期隔膜只默默走路，漸漸地，通過(guò)與不同村民尤其一個(gè)漂亮女孩的接觸，兩人漸漸打開(kāi)話匣，對(duì)彼此有了深一層的認(rèn)識(shí)和了解。秀美如畫(huà)的風(fēng)景中，兒子慢慢明白了父親工作的辛苦和意義，也明白了父親深沉的愛(ài)，父親也漸漸體會(huì)到他二十幾年來(lái)對(duì)家庭的虧欠。影片里最讓人動(dòng)情的場(chǎng)景，應(yīng)該是兒子背起父親過(guò)河的那一段吧。兒子對(duì)父親說(shuō)，你背我那么多次，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，應(yīng)該我背你了。父親伏在兒子的背上，一個(gè)山一樣的男子，就那樣濕了眼睛。我承認(rèn)，我也感動(dòng)了，眼睛濕潤(rùn)了。電影散場(chǎng)后，已經(jīng)很晚了，外面刮起了風(fēng)，很冷，父親顯得很疲憊。我說(shuō)，爸爸，我背你走吧。他沒(méi)有說(shuō)話，像個(gè)小孩子似的伏在了我的身上。我背起父親慢慢地往醫(yī)院走，我們彼此都沒(méi)有說(shuō)話，生怕打破了夜晚的寧?kù)o。父親的身子已經(jīng)很瘦削，我感覺(jué)好輕，好輕。父親的雙手耷拉在我的耳邊，一晃一晃的，是那樣的無(wú)力。父親伏在我的背上睡著了，我走得很慢，很慢，好像我背上背的就是整個(gè)世界。在醫(yī)院待了三天，我要回去了，父親去送我。在火車站，他站在風(fēng)里面，目送我上火車，一句話都沒(méi)有說(shuō)，只是把從火車站買的小糕點(diǎn)遞給了我，示意我路上吃。一個(gè)月后，父親病重，在醫(yī)院里去世，享年49歲。當(dāng)父親的遺體運(yùn)到家里時(shí)，我竟然沒(méi)有了淚水，只是久久地跪在父親身邊。如今我已是一名中學(xué)教師，每年新生入學(xué)，我都要給學(xué)生放《那人那山那狗》，學(xué)生們看得很認(rèn)真、很動(dòng)情，慢慢地就能聽(tīng)到不少學(xué)生輕微的啜泣聲。我能做的，只有緊緊地盯著電腦屏幕，讓我的思緒像風(fēng)箏一樣，離開(kāi)教室，飛到家鄉(xiāng)的大平原，飛到父親身邊……--摘自《2014年中國(guó)年度微型小說(shuō)》1.下列對(duì)小說(shuō)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______A．十八歲那年，我和幾個(gè)哥兒們蹲在鐵道邊抽煙，被父親看到了，但他毫無(wú)反應(yīng)，這是因?yàn)樵诟赣H看來(lái)，年輕人抽煙并不是什么大毛病。B．小說(shuō)之所以把我去醫(yī)院看望父親的過(guò)程寫(xiě)得非常詳細(xì)，是因?yàn)楦赣H得了不治之癥，這是我與他的最后一次見(jiàn)面，這件事情讓我終生難忘。C．我十八歲那年逃學(xué)去醫(yī)院看望父親時(shí)，父親帶我去看的那場(chǎng)電影，寄托著父親對(duì)我的希冀，讓我深深感受到父愛(ài)是一種責(zé)任的延續(xù)和傳承。D．父親送我上車時(shí)，雖然一句話都沒(méi)有說(shuō)，但是讓讀者感受到了父親對(duì)兒子的滿滿的愛(ài)，此處細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和感染力。E．每年新生入學(xué)時(shí)，我都給學(xué)生播放當(dāng)年父親帶我去看的那部電影--《那人那山那狗》，我是想讓我的學(xué)生隨電影一同了解我父親的故事。2.作品是怎樣敘述我和我父親的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.父親是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4.本文濃墨重彩地?cái)⑹隽耸藲q的那場(chǎng)電影，結(jié)合全文分析那場(chǎng)電影對(duì)于我成長(zhǎng)的意義。【答案】1.C

D2.①運(yùn)用倒敘的手法敘事，由眼前轉(zhuǎn)入對(duì)往事的追憶，可以突出我對(duì)父親的懷念；②把故事放在我成長(zhǎng)的迷惘期和父親患不治之癥的時(shí)候，可以體現(xiàn)父親對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的改變和父愛(ài)的深沉博大；③重點(diǎn)敘述父親帶我看電影的情景，照應(yīng)標(biāo)題，重點(diǎn)突出，凸顯主題。（每點(diǎn)2分）3.①父親生活節(jié)儉，得病后舍不得醫(yī)治。②父親性格沉穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)兒子抽煙不動(dòng)聲色，而是找合適的機(jī)會(huì)用行動(dòng)進(jìn)行教育。③父親細(xì)心體貼，不是簡(jiǎn)單粗暴式的教育兒子，而是非常注重方法，注重維護(hù)兒子的自尊心，注重對(duì)兒子責(zé)任感的傳承。（每點(diǎn)2分）4.①集中表現(xiàn)了父愛(ài)：父親病重在異鄉(xiāng)住院的時(shí)候，帶我去看電影，并非為了看電影，而是借此機(jī)會(huì)和我度過(guò)他生命中的最后時(shí)刻，彌補(bǔ)平時(shí)對(duì)我的虧欠，使我感受到父親對(duì)我深沉的愛(ài)。②體現(xiàn)父親教育的藝術(shù)：父親在電影開(kāi)始之前，遞給我一支煙，把我當(dāng)成大人看待，在這種特殊的場(chǎng)合用用“攻心”的方式幫我改掉抽煙的不良習(xí)慣。③寄托了父親的厚望：影片中郵差父親讓兒子盡快承擔(dān)生活責(zé)任的情節(jié)，寄托著父親對(duì)我同樣的心愿，父親借這個(gè)機(jī)會(huì)把他的希望傳遞給我，希望我盡快長(zhǎng)大。④我受到了教益：影片中兒子背起父親過(guò)河的情節(jié)讓我瞬間長(zhǎng)大，我在回去時(shí)也背起父親，讓父親得到兒子溫暖回報(bào)。（每點(diǎn)2分）【解析】（1）解答本題要先從整體上掌握小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容，把握小說(shuō)中的人物特點(diǎn)。通過(guò)人物的表現(xiàn)以及小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展正確理解小說(shuō)的主題。注意要具體結(jié)合原文信息進(jìn)行分析。B項(xiàng)，選項(xiàng)中我去醫(yī)院看望父親的目的是“這是我與他的最后一次見(jiàn)面，這件事情讓我終生難忘”的表述有偏頗；A項(xiàng)，選項(xiàng)中“父親看來(lái)，年輕人抽煙并不是什么大毛病”的表述錯(cuò)誤；E項(xiàng)，選項(xiàng)中“我是想讓我的學(xué)生隨電影一同了解我父親的故事”的表述錯(cuò)誤，我給學(xué)生放電影的目的是讓他們感受父愛(ài)的深沉與博大，期望他們快速成長(zhǎng)。故選CD。（2）解答此題，應(yīng)結(jié)合著小說(shuō)在敘述方式，內(nèi)容選材，敘述重點(diǎn)等方面特點(diǎn)來(lái)分析其作用和目的。從文章的首尾內(nèi)容來(lái)看，小說(shuō)運(yùn)用倒敘的手法敘事，由眼前轉(zhuǎn)入對(duì)往事的追憶，可以突出我對(duì)父親的懷念；在內(nèi)容的選擇上，把故事放在我成長(zhǎng)的迷惘期和父親患不治之癥的時(shí)候，可以體現(xiàn)父親對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的改變和父愛(ài)的深沉博大；而小說(shuō)把敘述重點(diǎn)放在父親帶我看電影的情景上，照應(yīng)了文題，突出了重點(diǎn)，凸顯了主題。（每點(diǎn)2分）（3）分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。小說(shuō)中父親得病后舍不得醫(yī)治，表現(xiàn)了父親生活節(jié)儉；父親發(fā)現(xiàn)兒子抽煙不動(dòng)聲色，而是找合適的機(jī)會(huì)用行動(dòng)進(jìn)行教育，表現(xiàn)了父親性格沉穩(wěn)；父親不是簡(jiǎn)單粗暴式的教育兒子，而是非常注重方法，注重維護(hù)兒子的自尊心，注重對(duì)兒子責(zé)任感的傳承，體現(xiàn)了父親細(xì)心體貼的特點(diǎn)。（4）本文的標(biāo)題是“十八歲的電影”，可見(jiàn)十八歲的那場(chǎng)電影是小說(shuō)的中心內(nèi)容，要分析那場(chǎng)電影對(duì)于“我”成長(zhǎng)的意義，可從塑造小說(shuō)中人物、體現(xiàn)小說(shuō)中人物之間的關(guān)系、凸顯小說(shuō)的主題這幾個(gè)方面思考分析。從塑造人物分析上，一方面表現(xiàn)了父愛(ài)，另一方面體現(xiàn)父親教育的藝術(shù)。從體現(xiàn)人物的關(guān)系上分析，體現(xiàn)了父親的厚望：影片中郵差父親讓兒子盡快承擔(dān)生活責(zé)任的情節(jié)，寄托著父親對(duì)我同樣的心愿，父親借這個(gè)機(jī)會(huì)把他的希望傳遞給我，希望我盡快長(zhǎng)大；而我受到了教益：影片中兒子背起父親過(guò)河的情節(jié)讓我瞬間長(zhǎng)大，我在回去時(shí)也背起父親，讓父親得到兒子溫暖回報(bào)。從凸顯小說(shuō)的主題的方面分析，突出了“責(zé)任”與“愛(ài)”的主題，也表現(xiàn)了我對(duì)父親的思念。五、閱讀下面的文字，完成下列題。純爺們余顯斌爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過(guò)。身后，是死寂的虎山峪，是鵝毛一樣亂飄亂飛的雪片。爹被寒風(fēng)一吹，醒了，伸著胳膊踢著腿哇哇大哭起來(lái)。爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風(fēng)，也撕扯著爺?shù)男?。爺用臉輕輕貼了一下爹的臉道：“現(xiàn)在，虎山峪就剩下我們爺兒倆了。”爺?shù)穆曇羿硢≈?，被狂風(fēng)阻塞住，哽咽了一下。爺?shù)牡渡夏?，?fù)仇的血。死者，一個(gè)是藤野，一個(gè)是韋二。為了虎山峪，為了虎山峪一千多口子，爺提著刀摸進(jìn)城去，手刃了仇人?；⑸接?，在一個(gè)叫作藤野的少佐的帶領(lǐng)下，一夜之間被一群披著人皮的東洋野獸圍了起來(lái)?；⑸接磺Ф嗳耍现辆攀鄽q的老人，下至剛出生的娃娃，幾乎無(wú)一幸免。爺是在部隊(duì)上聽(tīng)到這個(gè)消息的，他大叫一聲暈倒在地上，醒來(lái)后，連夜趕回了家。爺離開(kāi)村子已經(jīng)兩年多了，走時(shí)，沒(méi)娘的兒子放在朋友韋二的家里。爺?shù)睦掀?，也就是我奶奶，是難產(chǎn)死的?？墒?，韋二在這次劫難中逃了出來(lái)，帶著自己兒子進(jìn)了城，卻丟下了爺?shù)膬鹤?。韋二能跑出來(lái)，是因?yàn)樗幸粋€(gè)做日軍翻譯的表弟。因了那個(gè)翻譯的求情，他帶著他的病秧子老婆，抱著兩個(gè)孩子——一個(gè)是他的，一個(gè)是爺?shù)?，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野擋住了。藤野瞪著血紅的眼珠子問(wèn)翻譯：“不是說(shuō)出去三個(gè)嗎，怎么成了四個(gè)了？”說(shuō)完，他仁丹胡抖動(dòng)了兩下，“嚓”的一聲抽出戰(zhàn)刀，在空中劃過(guò)一道雪亮的光。韋二一驚，頓時(shí)慫了。韋二的褲襠慢慢洇濕了，竟然失禁了。他雙手將懷里的孩子送過(guò)去，結(jié)結(jié)巴巴道：“我舉報(bào)，他……他爹是八路，太君?！碧僖耙话殉哆^(guò)孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒(méi)吭就死了。人群里頓時(shí)響起一陣驚叫聲。韋二的女人見(jiàn)了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒(méi)有起來(lái)。然后，藤野舉起手，使勁向下一切，槍聲和手榴彈的爆炸聲響起，中間夾雜著喊叫聲哭泣聲和咒罵聲。當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí)，虎山峪一千多老少都倒在場(chǎng)地里，沒(méi)有了聲息。一桶桶汽油潑上，藤野一聲吼，一片火海升騰起來(lái)，掩蓋了一切。爺回來(lái)時(shí)，虎山峪已經(jīng)不存在了。爺站在那兒，如一尊石刻的雕塑，淚水一顆顆落下來(lái)。然后，他抽出背后的鋼刀，坐在磨刀石旁，咬著牙使勁地磨起來(lái)，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一雙手磨得血水直流。在一個(gè)黑夜，爺走了，消失在虎山峪。第二天，整個(gè)豐陽(yáng)城炸開(kāi)了鍋，藤野死了，死在一個(gè)窯子里，身上連中七刀，刀刀致命。另外，豐陽(yáng)城還死了一個(gè)人，就是韋二。而韋二的兒子卻不見(jiàn)了。韋二被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔瓜下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救。爹于是就跟著爺，就做了爺?shù)膬鹤?。時(shí)間，一晃就是十幾年。十幾年后，解放了，一路從炮火硝煙里走來(lái)的爺成了將軍，準(zhǔn)備回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡靈，祭祀那群十幾年前慘死的父老鄉(xiāng)親，告訴他們，小鬼子已經(jīng)投降了，國(guó)家已經(jīng)解放了，他們可以含笑九泉了?？墒?，在路上，卻發(fā)生了車禍。爺被送到了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，需要輸血。爹聽(tīng)了，急了，一擼胳膊道：“用我的，我是他兒子?！贬t(yī)生聽(tīng)了，忙著抽血化驗(yàn)。當(dāng)爺知道這事后，苦笑一聲告訴爹：“不行的?！钡唤?，忙問(wèn)為什么。爺眼圈紅了，再次想起故鄉(xiāng)，想起虎山峪死去的父老鄉(xiāng)親，許久，告訴爹：“孩子，你不是我兒啊?！钡L(zhǎng)這么大還是第一次聽(tīng)到這話，大驚，瞪著眼睛望著爺。爺流著淚，把虎山峪的往事告訴了爹，過(guò)了一會(huì)兒，緩緩地道：“我是你的殺父仇人?！钡鵂敚氲綘攲?duì)自己的好，對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，不相信地喃喃道：“不會(huì)的，怎么會(huì)？”兩人正愣著，醫(yī)生跑進(jìn)來(lái)說(shuō)；“快輸血，化驗(yàn)成功了。”爺不解地望望爹，爹也不解地望望爺。兩個(gè)虎山峪的爺們兒幾乎同時(shí)一聲大叫，扯過(guò)化驗(yàn)單，睜大眼睛瞪著上面的結(jié)果，再次傻了眼。爺看著看著，猛地醒悟到什么，一聲長(zhǎng)號(hào)，咚地跪在地下大叫：“我的韋二兄弟啊?！钡残盐蛄?，也咚的一聲跪在爺?shù)纳砼?，流下淚來(lái)。（選自

2017年9期《小說(shuō)月刊》）1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物，寫(xiě)日本少佐藤野“瞪著血紅的眼珠子”“一把扯過(guò)孩子，瞪了韋二一眼”，生動(dòng)體現(xiàn)了藤野的兇殘。B.小說(shuō)敘事時(shí)空跨度大，人物關(guān)系復(fù)雜，以“復(fù)仇”作為主線貫穿全文，串聯(lián)起人物和故事，使情節(jié)發(fā)展集中緊湊。C.小說(shuō)運(yùn)用伏筆暗示情節(jié)的發(fā)展，如韋二“結(jié)結(jié)巴巴道……”、韋二的女人“張著嘴慘叫一聲”等，為出人意料的結(jié)尾作了鋪墊。D.文章最后寫(xiě)爺咚地跪在地上，既是對(duì)韋二犧牲自己兒子，保全爹的性命行為的感激，也是爺誤解韋二，為韋二冤死于自己刀下深深地懺悔和自責(zé)。2.請(qǐng)賞析小說(shuō)第一自然段的藝術(shù)手法及效果。3.小說(shuō)的題目是“純爺們”，有人認(rèn)為文章要表現(xiàn)的“純爺們”是“爺”，有人認(rèn)為是“韋二”，你認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。【答案】1.B2.（1）運(yùn)用了倒敘手法，將爺?shù)度谐饠澈笮凶哂跁缫爸糜陂_(kāi)篇，設(shè)置懸念，扣人心弦，引出下文內(nèi)容。（2）使用比喻、比擬、排比等手法，強(qiáng)化了風(fēng)雪之大、哭聲之響、自然環(huán)境的死寂荒涼，烘托了爺?shù)男蜗?，反映了爺?shù)男木?。（意思?duì)即可）3.示例一：“純爺們”是爺。（1）從情節(jié)上看，爺是貫穿全文的線索人物，殺敵報(bào)仇、救護(hù)虎山峪后代等感人故事都集中發(fā)生在他的身上。（2）爺是小說(shuō)重點(diǎn)塑造的形象，他的英勇無(wú)畏、疾惡如仇、恩怨分明、敢于自責(zé)、重情重義等性格，正與“純爺們”相符。（3）爺是文中著墨最多的人物，小說(shuō)通過(guò)爺蕩氣回腸的故事，弘揚(yáng)了一種英勇、正義的人格精神。示例二：“純爺們”是韋二。（1）韋二是暗線人物，他收養(yǎng)爺?shù)暮⒆?，危難之中將自己的兒子交給日本人，到死也無(wú)人知其苦衷，可見(jiàn)其“純爺們”特征。（2）在日本人面前表現(xiàn)膽怯、懦弱，實(shí)則內(nèi)心堅(jiān)毅，雖遭人痛罵，仍忍辱負(fù)重，最終獻(xiàn)出生命，非“純爺們”不能做到。（3）正是通過(guò)著墨不多的韋二突顯戰(zhàn)爭(zhēng)年代英勇無(wú)畏，不懼犧牲的幕后英雄，他們?cè)馊苏`解，甚至付出生命，值得紀(jì)念和贊頌?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生理解小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“人物關(guān)系復(fù)雜，以‘復(fù)仇’作為主線貫穿全文”理解有誤，小說(shuō)中人物關(guān)系并不復(fù)雜，而且前半部分圍繞“復(fù)仇”來(lái)寫(xiě)，后半部分則圍繞“輸血”“救命”展開(kāi)。故選B。2.本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)藝術(shù)手法的能力。從敘述的角度來(lái)看，“爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過(guò)”，第一自然段開(kāi)篇就交代了事件的結(jié)局，先寫(xiě)了爺復(fù)仇之后的情形，下文才寫(xiě)了復(fù)仇的經(jīng)過(guò)，運(yùn)用了倒敘的手法，倒敘手法的一般作用是引出下文，設(shè)置懸念吸引讀者。從修辭上有比喻有排比，從環(huán)境描寫(xiě)上襯托出人物的心境?！谤Z毛一樣亂飄亂飛的雪片”運(yùn)用了比喻的手法，形象的說(shuō)明了雪下的很急很大?！八撼丁边\(yùn)用了比擬的手法，“爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風(fēng)，也撕扯著爺?shù)男摹保\(yùn)用了排比的手法寫(xiě)出哭聲之大，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)爹知道事情的真實(shí)情況后內(nèi)心的極度痛楚。襯托出此時(shí)爺爺?shù)男那槭鞘值谋春推鄾龅?。運(yùn)用了排比的手法，，反襯出人物內(nèi)心的沉痛與憤怒的復(fù)雜情感，起到了烘托人物形象的作用。3.本題考查學(xué)生探究問(wèn)題、個(gè)性化閱讀的能力?？忌纱馉斒恰凹儬攤儭保部纱痦f二是“純爺們”，無(wú)論選擇哪一種答案，都要先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題表達(dá)等角度分析，證明自己的觀點(diǎn)。爺是“純爺們”。情節(jié)上，爺是貫穿全文的人物，小說(shuō)大部分篇幅寫(xiě)的是爺爺?shù)膹?fù)仇的經(jīng)歷。所有情節(jié)圍繞爺展開(kāi)，爺是小說(shuō)中著墨最多的人物，是主題的體現(xiàn)者。人物形象上，開(kāi)篇就寫(xiě)爺爺在凜冽的寒風(fēng)中手刃仇敵的威武形象。爺聽(tīng)說(shuō)虎山峪的村民全部被日軍殺害后，立志為村民報(bào)仇；聽(tīng)說(shuō)韋二沒(méi)有道義，犧牲了自己的兒子后內(nèi)心氣憤，最終憑借一己之力，殺了藤野和韋二。這體現(xiàn)了他英勇無(wú)畏、疾惡如仇、恩怨分明、敢于自責(zé)、重情重義等性格，正與“純爺們”相符。主題上，體現(xiàn)了在那樣一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們生活在水深火熱之中，“第二天，整個(gè)豐陽(yáng)城炸開(kāi)了鍋，藤野死了，死在一個(gè)窯子里，身上連中七刀，刀刀致命”，小說(shuō)極力的謳歌了像爺爺一樣英勇無(wú)畏的英雄。韋二是“純爺們”，可梳理韋二的行為，答出韋二的性格特征，分析由韋二這個(gè)人物表達(dá)了什么主題?！皼](méi)娘的兒子放在朋友韋二的家里”“我舉報(bào)，他……他爹是八路，太君”，韋二是暗線人物，他收養(yǎng)爺?shù)暮⒆?，危難之中將自己的兒子交給日本人，到死也無(wú)人知其苦衷，可見(jiàn)其“純爺們”特征。“韋二一驚，頓時(shí)慫了。韋二的褲襠慢慢洇濕了，竟然失禁了”，在日本人面前表現(xiàn)膽怯、懦弱，實(shí)則內(nèi)心堅(jiān)毅，雖遭人痛罵，仍忍辱負(fù)重，最終獻(xiàn)出生命，非“純爺們”不能做到。“我舉報(bào)，他……他爹是八路，太君”“藤野一把扯過(guò)孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒(méi)吭就死了……韋二的女人見(jiàn)了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒(méi)有起來(lái)”，艱難的年代，韋二收留了“爹”，生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，韋二犧牲了自己的兒子，雖然無(wú)人理解，遭受謾罵，并最終獻(xiàn)出了自己的生命，但是他身上體現(xiàn)出了“大丈夫”的節(jié)操，是真正的幕后英雄，值得紀(jì)念和贊頌。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。差半車麥秸(節(jié)選）姚雪垠他是一個(gè)頂有趣的莊稼人。他從入伍的時(shí)候起，就成了我們最有趣的好同伴，一直到他昏昏迷迷地躺在擔(dān)架上離開(kāi)我們。他走了以后，我們不斷地談著他，想念著他。隊(duì)長(zhǎng)保存他的那支小煙袋，像保存愛(ài)人的情書(shū)似的，珍惜得不肯讓別人拿去。差半車麥秸還沒(méi)有掛彩的時(shí)候，一天到晚他總噙著他的小煙袋，也不管煙袋鍋里有煙沒(méi)煙。有時(shí)候他一個(gè)人離開(kāi)屋子，慢吞吞地走到村邊，蹲在一棵小樹(shù)下面，皺著眉頭，眼睛茫然地望著面前的原野，當(dāng)然，噙著他的小煙袋。隔很長(zhǎng)的時(shí)間，他把兩片嘴唇心不在焉地吧塔一咂，就有兩縷灰色的輕煙從鼻孔里呼了出來(lái)。同志們有誰(shuí)走到他的眼前，問(wèn)他:“嗨，差半車麥秸呀，你是不是在想你的黃臉老婆哩?”這時(shí)，差半車麥秸的臉皮就微微地紅了起來(lái)。有時(shí)候差半車麥秸并不想念他的女人和孩子，他用一種抱怨的口氣望著田里說(shuō):“你看這地里的草呀，唉!”他大大地吸了一口煙，然后再把下邊的話和著煙霧吐出來(lái):“平穩(wěn)年頭，人能安安生生地做活，好好的地里哪能會(huì)長(zhǎng)這么深的草!”他的小煙袋正像他本人一樣，給我們留下了深刻的印象。每次我看見(jiàn)了他的小煙袋，就不由地想起來(lái)一段有趣的故事。一個(gè)寒冷的黃昏，忽然全隊(duì)的弟兄們興奮得發(fā)狂一般地吶喊著跳到天井里，把一個(gè)新捕到的漢奸同隊(duì)長(zhǎng)密密地圍了起來(lái)。漢奸兩只手被綁在背后，臉黃得沒(méi)一絲血色，兩條腿抖得幾乎站立不住。他的脖頸后插一把舊鐮刀，腰里插一根小煙袋，頭上戴一頂古銅色的破氈帽。隊(duì)長(zhǎng)手里拿著一面從漢奸身上搜出來(lái)的太陽(yáng)旗，他表情嚴(yán)肅，像一尊鐵人。同志們瘋狂地叫著:“呵！打扮得多像莊稼人!”“老爺，俺是好人吶!”漢奸顫抖著替自己辯護(hù)，“我叫王啞，人人都知道的。”“是小名字嗎?”隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)，左頰上的幾根黑毛動(dòng)了幾動(dòng)?！笆切∶?，老爺。小名字是爺起的，爺不是念書(shū)人。爺說(shuō)起個(gè)壞名字壓壓災(zāi)星吧。……”“你的大名字叫什么?”“沒(méi)有，老爺。爺說(shuō)莊稼人一輩子不進(jìn)學(xué)屋門兒，不登客房臺(tái)兒，用不著大名兒?！薄坝芯b號(hào)沒(méi)有?”“差，差，老爺，‘差半車麥秸’?！薄班?”隊(duì)長(zhǎng)的黑毛又動(dòng)了幾動(dòng)?！安钍裁?”“差半車麥秸，老爺?！薄罢l(shuí)差你半車麥秸？”“人們都這樣叫我?！薄皢“汀钡哪樇t了起來(lái)。“這是吹糖人的王二麻子給我起的外號(hào)。他一口咬死說(shuō)我不夠數(shù)兒……”“哈哈哈!”同志們都笑了起來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)不笑。隊(duì)長(zhǎng)一步追一步地問(wèn)他的家鄉(xiāng)、居住地和當(dāng)漢奸的原因?！鞍呈峭跚f人，”“啞巴”說(shuō)，“是大王莊不是小王莊。北軍來(lái)啦，看見(jiàn)屋里人就糟蹋，看見(jiàn)外廂人就打呀，砍呀，槍斃呀。小狗子娘說(shuō)：‘小狗子爹呀，莊里人跑空啦，咱也跑吧。跑出去，唉，一天喝一碗涼水也是安生的!’俺就帶著俺的屋里人跟俺的小狗子跑出來(lái)啦。小狗子娘已經(jīng)兩天兩夜水米沒(méi)打牙，肚子兩片塌一片。小狗子要吃奶，沒(méi)有，就吱咩咩地哭著……”被綁著的農(nóng)人把頭垂下去，有兩行眼淚從他的鼻凹滾落到了嘴角。我們的隊(duì)長(zhǎng)用低聲命令說(shuō):“說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧。你說(shuō)你為什么拿著小太陽(yáng)旗?”“老爺，小狗子娘說(shuō)：‘小狗子爹呀，處在這兵荒馬亂的年頭兒，咱們死了沒(méi)要緊，可是能眼巴巴地看著小孩子餓死嗎?’是的，老爺，小孩子沒(méi)做過(guò)一件虧心事，憑啥餓死呢?小狗子娘說(shuō)：‘你回去吧，到莊子邊把咱地里的紅薯挖幾根拿來(lái)度度命，全當(dāng)是為著救救小孩子!’大清早我回去了一趟，可是高莊子還有二里遠(yuǎn)，有幾個(gè)戴銅盆帽子的北軍就開(kāi)槍向我打起來(lái)，我又跑回來(lái)啦?；貋?lái)聽(tīng)著小狗子在他媽?xiě)牙镏ㄟ氵悖ㄟ氵恪彼_(kāi)始哽咽起來(lái)，不能夠再說(shuō)下去了。“不要哭!”隊(duì)長(zhǎng)低聲又命令說(shuō)，“因此你就當(dāng)漢奸了，是不是?”“鬼孫才是漢奸吶!我要是做了漢奸，看，老爺，上有青天，日頭落——我也落!”差半車麥秸聳了聳肩膀，繼續(xù)說(shuō)下去:“別人告訴我說(shuō)，拿一個(gè)太陽(yáng)旗北軍就不管啦。小狗子娘自己做了個(gè)小旗交給我，她說(shuō)：‘小狗子爹，快走吧，快去快回來(lái)!’老爺，你想，我是中國(guó)人還會(huì)當(dāng)漢奸嗎？小狗子娘真壞事，叫我拿他媽的倒霉的太陽(yáng)旗！狗皮膏藥似的！”他一邊哽咽著，一邊憤怒地咬著牙齒，一邊又用恐懼的眼光看著隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)又詳詳細(xì)細(xì)地盤問(wèn)了一會(huì)兒，漸漸松開(kāi)了臉皮，不再像一尊鐵人了。他終于吩咐我們把差半車麥秸手上的繩子解開(kāi)。隔了一天，剛吃過(guò)午飯，我又看見(jiàn)差半車麥秸在我們的院里出現(xiàn)。隊(duì)長(zhǎng)告訴我們說(shuō)他已經(jīng)加入我們的隊(duì)伍了。我們大家高興得瘋狂地叫著，跳著，高唱著我們的游擊隊(duì)歌?？墒遣畎胲圎溄找恢崩侠蠈?shí)實(shí)地站立著，茫然地微笑著，嘴里噙著一只小煙袋。1938年4月初寫(xiě)于武漢旅次（有刪改）1.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A.小說(shuō)語(yǔ)言很有特色，善于運(yùn)用鮮活口語(yǔ)，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，既風(fēng)趣幽默，又典雅生動(dòng)。B.小說(shuō)無(wú)論是對(duì)主人公“差半車麥秸”，還是對(duì)次要人物游擊隊(duì)長(zhǎng)都有生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。C.小說(shuō)既寫(xiě)出了時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，又呈現(xiàn)出具體的場(chǎng)面，增強(qiáng)了作品的真實(shí)感和表現(xiàn)力。D.小說(shuō)幾次細(xì)致描寫(xiě)“差半車麥秸”噙著他的小煙袋，起到了“小細(xì)節(jié)、大印象”的作用。2.茅盾在《八月的感想》中給予這篇小說(shuō)很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為小說(shuō)描寫(xiě)的“差半車麥秸”其實(shí)是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民的一個(gè)縮影。請(qǐng)結(jié)合文本分析他的形象特點(diǎn)。3.小說(shuō)在敘事謀篇方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.A2.【參考答案】①膽小老實(shí)。憎恨日本人但不敢反抗，被抓后嚇得幾乎站不住。②愚昧憨厚。為了家人活命，拿著妻子做的太陽(yáng)旗出去尋吃的。③淳樸善良。參加了游擊隊(duì)后時(shí)時(shí)惦念著家鄉(xiāng)和土地，飽含著對(duì)和平生活的向往。3.【參考答案】①運(yùn)用倒敘手法。先交代“差半車麥秸”犧牲及戰(zhàn)友們對(duì)他的懷念，設(shè)置懸念，然后回顧他被誤抓后參加游擊隊(duì)的全過(guò)程，饒有趣味。②采用第一人稱視角。不僅能增強(qiáng)真實(shí)性，而且可以通過(guò)我的所見(jiàn)所聞更生動(dòng)地刻畫(huà)“差半車麥秸”形象。③以小煙袋為線索串聯(lián)故事。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)游擊隊(duì)長(zhǎng)保存他的小煙袋像保存情書(shū)一樣，中間多次寫(xiě)“差半車麥秸”噙著小煙袋的細(xì)節(jié)，最后又以小煙袋結(jié)尾，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙?！窘馕觥?.【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“風(fēng)趣幽默，又典雅生動(dòng)”分析錯(cuò)誤。這篇小說(shuō)的語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，其中包含大量口語(yǔ)，雖然有些口語(yǔ)如“差，差，老爺，‘差半車麥秸’”“這是吹糖人的王二麻子給我起的外號(hào)。他一口咬死說(shuō)我不夠數(shù)兒……”等表現(xiàn)出幽默的一面，但作者主要是表現(xiàn)的主人公的樸實(shí)。故選A。2.

【試題分析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。正如矛盾所言，小說(shuō)描寫(xiě)的“差半車麥秸”其實(shí)是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民的一個(gè)縮影。從小說(shuō)中“俺就帶著俺的屋里人跟俺的小狗子跑出來(lái)啦”“兩只手被綁在背后，臉黃得沒(méi)一絲血色，兩條腿抖得幾乎站立不住”“鬼孫才是漢奸吶！我要是做了漢奸，看，老爺，上有青天，日頭落——我也落”等內(nèi)容可以看出，“差半車麥秸”在面對(duì)日本人的侵略也感到憤怒和憎恨，但他有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民的膽小，不敢反抗，只能四處躲藏，而在被游擊隊(duì)抓住后，也是嚇得“兩條腿抖得幾乎站立不住”，這些都反映出他的膽小老實(shí)。從小說(shuō)中“別人告訴我說(shuō)，拿一個(gè)太陽(yáng)旗北軍就不管啦。小狗子娘自己做了個(gè)小旗交給我，她說(shuō)：‘小狗子爹，快走吧，快去快回來(lái)！’老爺，你想，我是中國(guó)人還會(huì)當(dāng)漢奸嗎？小狗子娘真壞事，叫我拿他媽的倒霉的太陽(yáng)旗！狗皮膏藥似的”，因?yàn)楹⒆記](méi)奶吃，“差半車麥秸”就聽(tīng)了妻子的話，拿著妻子做的太陽(yáng)旗出去尋吃的。從中可以看出他愚昧憨厚。

從小說(shuō)中“你看這地里的草呀，唉！”“平穩(wěn)年頭，人能安安生生地做活，好好的地里哪能會(huì)長(zhǎng)這么深的草！”等話語(yǔ)中可以看出“差半車麥秸”對(duì)土地的熱愛(ài)，對(duì)和平生活的向往，這表現(xiàn)出他身上所具有的中國(guó)農(nóng)民的淳樸善良。3.

【試題分析】本題考查學(xué)生分析作品藝術(shù)手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。首先分析小說(shuō)的敘事特點(diǎn)。小說(shuō)開(kāi)頭就交代了“差半車麥秸”犧牲及戰(zhàn)友們對(duì)他的懷念，“他走了以后，我們不斷地談著他，想念著他。隊(duì)長(zhǎng)保存他的那支小煙袋，像保存愛(ài)人的情書(shū)似的，珍惜得不肯讓別人拿去”，然后作者重點(diǎn)寫(xiě)了“差半車麥秸”被抓、受審、以及參加游擊隊(duì)的情節(jié)，這里作者采用倒敘手法，這樣就給讀者設(shè)置了懸念，讓讀者帶著疑問(wèn)向下閱讀，既增加了讀者的閱讀動(dòng)力，又增加了小說(shuō)的趣味性。小說(shuō)的敘述采用第一人稱，通過(guò)“我”的口吻來(lái)敘述故事?！安畎胲圎溄铡钡妮W事都是“我”所親眼所見(jiàn)，親身參與，“差半車麥秸還沒(méi)有掛彩的時(shí)候，一天到晚他總噙著他的小煙袋，也不管煙袋鍋里有煙沒(méi)煙。有時(shí)候他一個(gè)人離開(kāi)屋子，慢吞吞地走到村邊，蹲在一棵小樹(shù)下面，皺著眉頭，眼睛茫然地望著面前的原野”“忽然全隊(duì)的弟兄們興奮得發(fā)狂一般地吶喊著跳到天井里，把一個(gè)新捕到的漢奸同隊(duì)長(zhǎng)密密地圍了起來(lái)。漢奸兩只手被綁在背后，臉黃得沒(méi)一絲血色，兩條腿抖得幾乎站立不住。他的脖頸后插一把舊鐮刀，腰里插一根小煙袋，頭上戴一頂古銅色的破氈帽”，所以這樣的敘述方式增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性，同時(shí)也更生動(dòng)地刻畫(huà)“差半車麥秸”形象。在構(gòu)思上，作者以“差半車麥秸”的小煙袋為線索串聯(lián)故事。小說(shuō)中多次寫(xiě)到“差半車麥秸”的小煙袋，“隊(duì)長(zhǎng)保存他的那支小煙袋，像保存愛(ài)人的情書(shū)似的，珍惜得不肯讓別人拿去”“一天到晚他總噙著他的小煙袋，也不管煙袋鍋里有煙沒(méi)煙”“他的脖頸后插一把舊鐮刀，腰里插一根小煙袋”“可是差半車麥秸一直老老實(shí)實(shí)地站立著，茫然地微笑著，嘴里噙著一只小煙袋”等，小說(shuō)的開(kāi)頭就寫(xiě)到“差半車麥秸”的小煙袋，寫(xiě)游擊隊(duì)長(zhǎng)對(duì)它的重視，中間多次寫(xiě)到“差半車麥秸”噙著小煙袋的細(xì)節(jié)，最后又以小煙袋結(jié)尾，整個(gè)小說(shuō)通過(guò)小煙袋連接成一個(gè)整體，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙。七、閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)

友張榮平“什么，老陳辭職了？我不信，他已經(jīng)在我們這里干了十五年了，眼見(jiàn)步步高升，怎么舍得就這么不聲不響地走了呢？”同事們正聚在一起談?wù)摾详愅蝗晦o職的事，大伙百思不得其解。老陳是一名汽車制造廠的保安，今年40歲，老家湖北農(nóng)村的，因?yàn)榧依飾l件有限，初中畢業(yè)種了幾年田后就選擇了從軍，在部隊(duì)生活三年之后回到了生他養(yǎng)他的地方，又在種了兩年多田后覺(jué)得沒(méi)多大出路，就隨著村上的弄湖兒一起到了廣東打工。一家汽車制造廠聽(tīng)說(shuō)老陳是退伍軍人，剛好廠里缺少一個(gè)保安，便錄用了他。老陳這個(gè)人，干一行愛(ài)一行，安分守己，在保安這個(gè)崗位上一干就是十五年，同事們換了一荏又一茬，就連保安班長(zhǎng)也換了不知多少個(gè)，而老陳還是“原地踏步”。一天，上夜班，老陳和同事一起在保安室看報(bào)紙，忽然眼睛一亮：“這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是我的戰(zhàn)友阿才！”“區(qū)人事變動(dòng)”一欄里，一個(gè)醒目名字映入了老陳的眼簾，他控制不住地喊了起來(lái)。“還戰(zhàn)友呢，人家現(xiàn)在是區(qū)委書(shū)記，而你呢？至今還是一個(gè)小保安，怎么可能是你的戰(zhàn)友呢？”老陳默然不語(yǔ)。半個(gè)月后的一天，老陳上夜班倒班，遵照夫人的安排去商場(chǎng)購(gòu)買一些日用品。經(jīng)過(guò)蔬菜區(qū)時(shí)，看到不遠(yuǎn)處來(lái)了一支七八個(gè)人的隊(duì)伍，老陳一看這陣勢(shì)就知道是一個(gè)重量級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，便閃到一旁讓他們先過(guò)。等他們走到身旁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)重量級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)正是多年不見(jiàn)的好戰(zhàn)友阿才。阿才似乎也看到了老陳，臉上先是露出了一絲驚訝，接著朝老陳眨了眨眼睛，又看似不經(jīng)意地用手摸了摸鼻子。這一瞬間，老陳仿佛又回到了十幾年前。那時(shí)，他和阿才是同一個(gè)班的。阿才是廣東人，大學(xué)生從軍，老陳是地地道道的湖北農(nóng)民。站崗時(shí)，阿才好長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，老陳一有空就去陪他站崗，有時(shí)干脆就替他站崗了。阿才也會(huì)以上廁所為借口去休息休息，走時(shí)都會(huì)下意識(shí)地摸一下鼻子。十八年不見(jiàn)了，看到這個(gè)熟悉的動(dòng)作，老陳馬上明白了阿才的意思，隨即來(lái)到了商場(chǎng)的洗手間。沒(méi)多時(shí)，阿才也來(lái)到了洗手間，還隨手把門關(guān)上了，弄得好像地下工作者接頭似的，神神秘秘。“真是你這小子！”阿才緊緊抱住老陳，“怎么跑到我們廣東來(lái)了？”“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，今后我如實(shí)向你匯報(bào)！”“好！留個(gè)電話，我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間，晚上我們?cè)俾?lián)系！”晚上7點(diǎn)，老陳的電話響起來(lái)了，還真是阿才打來(lái)的。二十分鐘后，阿才開(kāi)著一輛很普通的白色豐田來(lái)了，老陳很自然地坐在了副駕駛的位置上。阿才主動(dòng)介紹：“我退伍后回到了老家，參加了公務(wù)員的考試，拿到了編制，加上有從軍的經(jīng)歷，一路走來(lái)，順風(fēng)順?biāo)?，你所在的這個(gè)區(qū)的書(shū)記年齡到了，組織上就派我來(lái)接替了，想不到在這里竟然見(jiàn)到了你——我的老戰(zhàn)友?！薄拔?，我可不敢認(rèn)你??！我一個(gè)小保安，怎么能和你這個(gè)區(qū)委書(shū)記稱兄道弟呢？”他們隨便找了個(gè)茶館，邊喝茶邊聊天，不知不覺(jué)十點(diǎn)了。剛出門，阿才碰到了一個(gè)夾著公文包的人，和他握了一下手，而那個(gè)夾公文包的卻主動(dòng)拉起了老陳的手。老陳直接上了阿才的車，又一屁股坐在了副駕駛位子上，夾公文包的人眼睛瞪得大大的，畢恭畢敬站在車旁揮著手。阿才似乎有話要和老陳說(shuō)，快到老陳家時(shí)開(kāi)口了：“老陳啊，今后做事還是要像以前一樣低調(diào)，有機(jī)會(huì)，我會(huì)為你換份工作的?！眱蓚€(gè)月過(guò)去了，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)廠里調(diào)研，老陳剛好值白班，開(kāi)門時(shí)，感覺(jué)車窗里有個(gè)似曾相識(shí)的眼睛在盯著他，第二天，人事部的人找老陳談話：“你們保安隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)退休了，他推薦你做隊(duì)長(zhǎng)?！笔赂粢粋€(gè)月，人事部的經(jīng)理親自對(duì)他說(shuō)：“老陳，想不到你的能力這么強(qiáng)，廠里這么多年來(lái)沒(méi)有重用你，是廠里的一大損失，這次決定升你為后勤部主任！”老陳稀里糊涂地成了廠里的一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)。又過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)發(fā)區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，說(shuō)開(kāi)發(fā)區(qū)缺少一個(gè)保安經(jīng)理，想請(qǐng)老陳去幫幫忙。這下子可把老陳給驚住了：“怎么一下子我就有才干了呢？”躺在床上思來(lái)想去，終于有了眉目：“對(duì)，給阿才打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)不就結(jié)了嘛！”在電話里，老陳把自己最近一路升職之事告訴了阿才，阿才聽(tīng)了之后嘆了口氣說(shuō)：“老陳，你辭職吧，離開(kāi)現(xiàn)在的廠里，我介紹你去鄰市的工廠干活。那晚我們喝茶出來(lái)時(shí)遇到的那個(gè)人，是你那公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，他看到你和我關(guān)系那么親密，是想隔山打牛，討好我來(lái)著?！崩详惐话⒉耪f(shuō)得云里霧里的，說(shuō)句實(shí)話，他對(duì)現(xiàn)在的公司還真有一份特殊的感情，就這么走了還真有點(diǎn)舍不得。但為了阿才，為了老戰(zhàn)友，老陳還是心一橫，遞交了辭職報(bào)告，一聲不響地離開(kāi)了生活十五年的城市。（原載于“中國(guó)作家網(wǎng)”，有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.阿才聽(tīng)到老陳一路升職后，擔(dān)心會(huì)影響自己，便提出讓老陳離開(kāi)工作了十五年的地方，這凸顯出阿才的自私。B.鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)撞到老陳與阿才親密見(jiàn)面后，人事部、開(kāi)發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)便接連給老陳升職，可見(jiàn)這都是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的刻意安排。C.小說(shuō)兩次提到老陳坐阿才的副駕駛位子，其中第二次既是表現(xiàn)兩人深厚的戰(zhàn)友情，也是為引出鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的震驚。D.阿才交代老陳今后做事還是要像之前一樣低調(diào)，暗示了阿才的區(qū)委書(shū)記身份可能會(huì)對(duì)老陳的生活產(chǎn)生影響。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.阿才摸鼻子這一細(xì)節(jié)引出了老陳對(duì)軍旅生活的回憶，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使得文章銜接自然。B.小說(shuō)多處照應(yīng)，如“我，我可不敢認(rèn)你啊……稱兄道弟呢”照應(yīng)了前文老陳同事對(duì)老陳的嘲諷。C.小說(shuō)善于在對(duì)比中展現(xiàn)人物形象，如老陳的質(zhì)樸堅(jiān)韌與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的投機(jī)取巧形成了鮮明的對(duì)比。D.小說(shuō)刻畫(huà)保安老陳和區(qū)委書(shū)記阿才的典型形象，謳歌了不因時(shí)久未見(jiàn)、地位懸殊而變味的戰(zhàn)友情。3.小說(shuō)是如何描寫(xiě)阿才形象的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。4.“文似看山不喜平”，本文在敘述上也體現(xiàn)了“不平”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A2.C3.【參考答案】①正面描寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)阿才的謹(jǐn)慎、守信、看重戰(zhàn)友情等形象，如阿才用摸鼻子這一動(dòng)作約老陳在洗手間見(jiàn)面，并在洗手間隨手把門關(guān)上；見(jiàn)面后緊緊抱著老陳，承諾晚上聯(lián)系老陳，下班后就主動(dòng)打電話給老陳并親自開(kāi)車去接老陳。②側(cè)面襯托，如通過(guò)老陳與同事們看報(bào)，交談，交代了阿才區(qū)委書(shū)記的身份；通過(guò)老陳公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)刻意巴結(jié)阿才，反襯阿才清廉自守。4.【參考答案】①小說(shuō)開(kāi)頭運(yùn)用倒敘手法，先寫(xiě)在公司干了十五年的老陳，眼見(jiàn)節(jié)節(jié)高升卻突然辭職，令同事百思不得其解，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②接著不急于揭示原因，而是在老陳與阿才重逢后插敘老陳替阿才站崗的經(jīng)歷，交代了阿才摸鼻子的由來(lái)，充滿生活情趣和歷久不變的戰(zhàn)友情。③老陳做保安沉寂15年，眼見(jiàn)節(jié)節(jié)高升卻被戰(zhàn)友阿才要求辭職，老陳竟毅然決然遞交了辭職報(bào)告，離開(kāi)了生活了15年的城市。結(jié)局出人意料又在情理之中，情節(jié)上一波三折，凸顯了老陳與阿才之間真正的戰(zhàn)友情?！窘馕觥?.【試題分析】陳介紹了新的工作，這不能說(shuō)明阿才自私。2.

【試題分析】C選項(xiàng)“老陳的質(zhì)樸堅(jiān)韌”錯(cuò)，從文中可以看出老陳是質(zhì)樸的，但“堅(jiān)韌”很難看出?！皩?duì)比”也不準(zhǔn)確，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)是要討好領(lǐng)導(dǎo)，老陳是為戰(zhàn)友著想，二者形不成對(duì)比。3.

【試題分析】“阿才似乎也看到了老陳，臉上先是露出了一絲驚訝，接著朝老陳眨了眨眼睛，又看似不經(jīng)意地用手摸了摸鼻子”“阿才也來(lái)到了洗手間，還隨手把門關(guān)上了”，阿才用摸鼻子這一動(dòng)作約老陳在洗手間見(jiàn)面，并在洗手間隨手把門關(guān)上；“阿才緊緊抱住老陳”“留個(gè)電話，我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間，晚上我們?cè)俾?lián)系！”“阿才開(kāi)著一輛很普通的白色豐田來(lái)了，老陳很自然地坐在了副駕駛的位置上”，見(jiàn)面后緊緊抱著老陳，承諾晚上聯(lián)系老陳，下班后就主動(dòng)打電話給老陳并親自開(kāi)車去接老陳。小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)阿才的謹(jǐn)慎、守信、看重戰(zhàn)友情等形象，為正面描寫(xiě)。“老陳和同事一起在保安室看報(bào)紙，忽然眼睛一亮：‘這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是我的戰(zhàn)友阿才！’‘區(qū)人事變動(dòng)’一欄里，一個(gè)醒目名字映入了老陳的眼簾，他控制不住地喊了起來(lái)”“還戰(zhàn)友呢，人家現(xiàn)在是區(qū)委書(shū)記，而你呢？至今還是一個(gè)小保安，怎么可能是你的戰(zhàn)友呢？”，通過(guò)老陳與同事們看報(bào)，交談，交代了阿才區(qū)委書(shū)記的身份；“你們保安隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)退休了，他推薦你做隊(duì)長(zhǎng)”“老陳稀里糊涂地成了廠里的一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)”“又過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)發(fā)區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，說(shuō)開(kāi)發(fā)區(qū)缺少一個(gè)保安經(jīng)理，想請(qǐng)老陳去幫幫忙”，“老陳，你辭職吧，離開(kāi)現(xiàn)在的廠里，我介紹你去鄰市的工廠干活。那晚我們喝茶出來(lái)時(shí)遇到的那個(gè)人，是你那公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，他看到你和我關(guān)系那么親密，是想隔山打牛，討好我來(lái)著”，通過(guò)老陳公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)刻意巴結(jié)阿才，反襯阿才清廉自守。這是側(cè)面襯托。4.【試題分析】“什么，老陳辭職了？我不信，他已經(jīng)在我們這里干了十五年了，眼見(jiàn)步步高升，怎么舍得就這么不聲不響地走了呢？”小說(shuō)開(kāi)頭運(yùn)用倒敘手法交代了故事結(jié)局，公司干了十五年的老陳，眼見(jiàn)節(jié)節(jié)高升卻突然辭職，令同事百思不得其解，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！鞍⒉攀菑V東人，大學(xué)生從軍，老陳是地地道道的湖北農(nóng)民”“站崗時(shí)，阿才好長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，老陳一有空就去陪他站崗，有時(shí)干脆就替他站崗了。阿才也會(huì)以上廁所為借口去休息休息，走時(shí)都會(huì)下意識(shí)地摸一下鼻子”“十八年不見(jiàn)了，看到這個(gè)熟悉的動(dòng)作，老陳馬上明白了阿才的意思”，接下來(lái)小說(shuō)沒(méi)有揭示老陳辭職的原因，而是在老陳與阿才重逢后插敘老陳替阿才站崗的經(jīng)歷，交代了阿才摸鼻子的由來(lái)，充滿生活情趣和歷久不變的戰(zhàn)友情?！澳銈儽０碴?duì)的隊(duì)長(zhǎng)退休了，他推薦你做隊(duì)長(zhǎng)”“老陳稀里糊涂地成了廠里的一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)”“又過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)發(fā)區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，說(shuō)開(kāi)發(fā)區(qū)缺少一個(gè)保安經(jīng)理，想請(qǐng)老陳去幫幫忙”“為了阿才，為了老戰(zhàn)友，老陳還是心一橫，遞交了辭職報(bào)告，一聲不響地離開(kāi)了生活十五年的城市”，老陳做保安沉寂15年，眼見(jiàn)節(jié)節(jié)高升卻被戰(zhàn)友阿才要求辭職，老陳竟毅然決然遞交了辭職報(bào)告，離開(kāi)了生活了15年的城市。結(jié)局出人意料又在情理之中，情節(jié)上一波三折，凸顯了老陳與阿才之間真正的戰(zhàn)友情。八、閱讀下面的文字，完成下列各題?；ㄩ_(kāi)的聲音高學(xué)升田間的苘麻花開(kāi)了，金燦燦的