人教部編版高中語文選擇性必修中冊古詩詞誦讀書憤

選擇性必修中冊

古詩詞誦讀

?書憤?教案

【核心素養(yǎng)】

1.了解陸游的生平及其文學成就，了解詩歌的寫作背景。

2.了解南宋時代相類主題的詩詞特點。

3.理解陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國無路請纓

的悲憤情懷。

4.背誦全詩。

【教學重難點】

學習詩人的愛國精神和宏大的人格魅力。

【教學方法】

誦讀法、合作探究法。

【教學過程】

一、導入新課

收復失地的宿志得不到實現，而國土淪陷的憤懣卻一如既往。詩

人回憶起夜雪戰(zhàn)船、秋風鐵馬的過去，想起自我期許的落空、失地收

復的無望。通過感慨諸葛亮出師雄文，示意朝野上下都是主降的碌碌

小人。全詩感情沉郁，齊韻渾厚，尤以頷聯"樓船""鐵馬”兩句，

雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。誦讀此詩，應體會詩作內容與詩人親身

經受的關系，理解“書憤”的豐富內涵。

二、初讀課文，整體感知

（一）作者介紹

陸游，字務觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛

國詩人。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草書〃的志向。他

生在民族沖突鋒利、國力危迫的時代，一貫堅持抗金主見，但在政治

斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠和打擊，但是他始終不渝地堅持自己

的抱負。他的詩歌內容豐富，有的抒發(fā)政治抱負，有的反映人民疾苦,

他也多抒寫日常生活，也多清爽之作。

（二）寫作背景

南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當局卻偏安江南，

不思北伐。陸游主見抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊

排斥，屢次被罷官。這首出名的七律作于宋孝宗（趙杳）十三年（1186

年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵””靖

國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破裂，中原未收，感于世

事多艱，小人誤國，在悲憤絕望中他揮毫寫下了這首詩。抒發(fā)了自己

報國無門、壯志難酬的滿腔激憤。

（三）題目解說

①書：書寫

②憤：憤慨，憤懣

③標題的含義是：書寫憤慨的意思

（四）明確字音詞義。

弦（xidn）惘然（wdng）

塞上（sdi）衰鬢fshuaibin）千載（zdi）

（四）明確詞義。

①早歲：早年，年輕時。

②那：即“哪〃。

③衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。

④堪：能夠。

⑤伯仲：原指兄弟間的次第，這里比方人物不相上下，難分優(yōu)劣

上下。

（六）明確典故。

①“樓船〃句：此時作者三十七歲，在鎮(zhèn)江府任通判。宋孝宗隆

興元年（1163）,張浚以右丞相都督江淮諸路馬，親率水兵乘樓船往

來于建康、鎮(zhèn)江之間。但不久兵敗符離，收復故土的愿望化為泡影。

樓船，指采石之戰(zhàn)中宋使用的車船，又名明輪船、車輪柯。車船內部

安裝有以踩踏驅動的機械連接船外的明輪，依靠一組人的腳力踩踏前

行。車船在宋代盛極一時。因這種戰(zhàn)船高大有樓，故把它稱之為樓船。

瓜洲I：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對，是當時的江防要地。

②“鐵馬”句：孝宗乾道八年（1172）,王炎以樞密使出任四川宣

撫使，謀劃恢復中原之事。陸游入其幕，并任干辦公事兼檢法官赴南

鄭（今陜西漢中）。其間，他曾親臨大散關前線，討論抗敵策略。但

不久王炎調回京城。收復故土的愿望又一次落空。鐵馬：披著鐵甲的

戰(zhàn)馬。大散關：在今陜西寶雞西南，是當時宋金的西部邊界。

③出師一表：蜀漢后主建興五年［227）三月，諸葛亮出兵伐魏前

曾寫了一篇？出師表？，表達了自己“獎率三，北定中原"，"興復漢

室，還于舊都”的頑強決心。名世：名傳后世。

（七）誦讀感悟

1.根據所標出的節(jié)拍，誦讀該詩。

早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。

樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風/大散關。

塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。

出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。

三、精讀課文，深化分析

［思索1］分析首聯的主要內容

“那知”寫出年輕時血氣方剛、天真純真。

“艱”，困難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、

排擠和迫害。

“氣如山”寫出當年的豪情壯志，意氣風發(fā)、以身許國的愛國志

士形象。

首聯慨嘆國事困難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。

【思索2】鑒賞頷聯

“樓船”"鐵馬〃形象地概括了水陸兩路大進攻敵人的壯美場面。

瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，這說明南宋人民有力

氣保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前

形成鮮亮比照。用兩次勝仗，將詩人的恢復之志詳細化。

2.頷聯既是敘事，也是寫景。請賞析它在寫景上的特點。

只用六個名詞組接，勾畫出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)斗圖畫，將詩人的

恢復之志詳細化。

【思索3】分析頸聯的手法及作用

用典明志，用檀道濟自比，可見其少時之磅礴大氣。后半句那么

而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，與上句形成比照，悲憤之意充分表達。

【思索4］有人說這首詩結尾一聯對表達詩的主旨和意境作用重

大，請談談你的理解。

尾聯包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以之自勉；“千載誰堪伯仲

間"一個反問，既抒發(fā)了因奸臣當道，壯士報國無門而產生的難言的

悲憤，又可以中從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，說明詩人雖屢遭

挫折，但意志并未消沉的樂觀心態(tài)。

【思索5】“書憤〃之"憤"包含哪些感情？它是通過什么樣的表

現手法呈現出來的？

(1)報國無門，功業(yè)無成。抒發(fā)了作者內心慷慨激憤、報國之志

難酬的抑郁之情。［2)通過比照的表現手法呈現出來的。一是抱負和

現實的比照。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事

多艱。抱負被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的比照。

早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關"，何等豪邁，

如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。

【思索6】分析本詩的藝術特色

①通過比照，抒發(fā)情感。一是抱負和現實的比照。詩人北望中原,

豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。抱負被現實擊得粉碎。

二是詩人早年形象與晚年形象的比照。

②借用典故，說明志向。本文用了兩個典故:塞上長城，出師一表。

“塞上長城〃的典故出自？南史。檀道濟傳?南朝時劉宋名將檀道濟曾

自稱為“萬里長城〃?；实垡獨⑺?他說：“自毀汝萬里長城〃陸游以

此自許,可見其少時之磅礴大氣，保衛(wèi)國家,揚威邊地,舍我其誰？

“出師一表〃出自？三國志?用典使詩文含蓄，曲折，不直露。尾聯

用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示

要像諸葛“北定中原，興復漢室"“鞠躬盡瘁，死而后已"，把統一中

原為其終身大業(yè)。

【思索7】比擬閱讀

書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

臨安春雨初霽①

陸游

世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華②？

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草③，晴窗細乳④戲分茶。

素衣莫起風塵嘆⑤，猶及清明可到家。

注：①本詩與？書憤？同寫于淳熙十三年（公元1186年）。詩人在

家鄉(xiāng)山陰賦閑五年后重被起用為嚴州知府，赴任前在臨安等待皇帝召

見時寫下此詩。②京華：京城之美稱。③草：指草書。④細乳：徹茶

時水面呈白色的小泡沫。⑤陸機詩云“京洛多風塵，素衣化為緇"，

陸游化用此句。

問題：請結合詩歌的創(chuàng)作背景，談談?書憤?與？臨安春雨初霽?兩

詩在表現重點和詩歌風格上的差異。

表現重點：？書?兼有追懷往事和重新立誓報國的雙重感情，表現

了報國之志難酬的抑郁；？臨?借寫江南春雨和書齋的閑適生活，表達

了詩人對京華生活的厭倦和不得志的牢騷。詩歌風格：？書?嚴厲?激

憤，沉郁頓挫，膚淺蘊藉；？臨？富于情趣，含蓄婉深，輕松詼諧之中

蘊含惆悵沉郁。

四、品讀課文，明晰主旨

這首詩是詩人幾十年生活經受的生動概括。它借北望中原，回憶

了青年時的凌云壯志和熾熱的戰(zhàn)斗生活。并由此俯仰千載，抒發(fā)了詩

人壯志難酬、老邁年高的感慨和對投降派的劇烈憤慨。

五、拓展閱讀

長不大的小白馬

豆春明

他們，都擠在河邊。像童話里說的一樣，過了河，小白馬就長大

了，變成千里馬。中國歷史和文化的幅員，還在等著他們去開拓呢。

不過有些人總是太淘氣，過河后跑著跑著就變了樣子。比方李白，跑

到青崖間，成了一只白鹿。大多數人，還是跑成了馬的樣子。這里邊,

屈原就很不錯，成了一匹烈馬。他都六十多歲了，還苦痛和無望得不

得了，不愿茍活。？異苑?上說他“投川之日，乘白驥而來〃。馬背上

還有一匹馬，我們攔都攔不住。

他在前面，帶了個好頭。杜甫跟著，已經沒勁了，還在跑。最終,

累死在一條船上。還有些跑得特殊快的，便成了奔馬。性急的他們，

總想趕在王朝日出或日落之前，多干點事情。惋惜跑著跑著，突然就

倒地不起。就像文天祥，還沒活到五十歲。岳飛，四十不到?；羧ゲ?

才只有二十三……

就這樣，河邊始終亂哄哄的，水花四濺。沒人留意到，從紹興動

身的陸游困在了河里。河水很大，陸游舍命掙扎。八十五歲那年，水

把他沖回岸邊，像杜甫一樣，他累極了。但他還是用完力氣，說了幾

句話：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭

無忘告乃翁。"可不，鶴發(fā)童心，八十多歲的人還在做夢。在河里漂

了那么多年，也沒能讓他成熟一點。比起杜甫們，他在這方面差得太

遠了。杜甫最終說“戰(zhàn)血流照舊，聲動至今"，文天祥臨刑前說“塵

沙黯淡路茫茫"“碧空長共暮云愁"，哪一句不是成熟男人說的話？

就連李白，也嘆息“中天摧兮力不濟〃。他的“小太白〃稱號，算是

白叫了。骨子里，他仍是動身時的那匹小白馬。

曾經，陸游比任何人都渴望長大。根據童話里的布局，在成長的

河邊，他也遇到了紅色的松鼠，棕色的牛，還有一個天下著名的媽媽。

動身前，他征求紅色松鼠唐婉的意見。我過河好嗎？他問，唐婉沒說,

呀，你別去，前些天我有個小伙伴才淹死了。她或許說的是，過不過

你看著辦，要緊的是我們在一起。

陸游媽媽耳朵尖，聽了很不爽。她本該說，孩子，你去試一試，

不然，咋知道水深水淺呢？她是北宋名相唐翊的孫女，說那樣的話才

符合她的身份。陸游聽了，說不定就能試出一個水淺的地方，過河長

大了。但生氣沖昏了她的頭腦，她只想趕走那只紅色的松鼠。事實上,

她也做到了，趕走唐婉后，陸游媽媽就不能再干啥了。不只陸游不容

許，歷史也沒給她時機。

成長的河邊，一下空曠起來。陸游只能自己照看自己了。困在河

里后，他經常想起松鼠和媽媽。心里針扎一般，很多次差點沉到水底。

唐婉再也沒有回到河邊。她在沈園和趙家兩棵大樹間跳來跳去。

她找到了一個包涵自己的丈夫，包涵她連續(xù)愛著和思念陸游。在寫完

那首?釵頭鳳?不久，她便去世了，留給陸游一個紅色的背影。

至于媽媽，陸游始終不愿原諒。在近萬首詩中，幾乎沒寫到媽媽。

八十二歲時的一天夜里，他想起媽媽，照舊布滿恨意：“君聽姑惡聲,

無乃遣婦魂？"二十三歲，他與唐婉離別，從那時起就開頭恨媽媽。

二十七歲，他寫下?釵頭鳳？。二十八歲，唐婉離世。直到八十四歲，

他還在寫：“沈家園里花如錦，半是當年識放翁。也信美人終作土，

不堪幽夢太匆忙。"一生只愛這只松鼠，一生都恨那個媽媽，這樣的

小白馬要長大，確實很困難。

不得已，陸游連續(xù)漂流。那一年，他漂到四川，碰上了岸邊的一

頭棕色的牛。不過不是牛伯伯，而是牛弟弟。范成大，比他小1歲。

在南宋這樣的小朝廷，千里馬簡單變成牛。把天下安危裝在牛車上，

讓范成大們來拉。當時，四川屬于前線，范成大們需要幫手。陸游問，

可以過河嗎？他自然說，咋不行以，水很淺的。然后急迫地等著陸游

過河上岸，和他們一起拉動牛車。

哪知，水太深了，一點不淺。陸游才走幾下，就差點被沉沒。他

不甘心：不自量力提建議，跳高一些；不顧影響醉酒，發(fā)狂一點。還

是不行，隨時都有窒息的危急，這個牛弟弟，究竟沒有牛伯伯的閱歷

和眼光。

在四川的幾年，水越來越深。后來，連范成大也無法涉水而過。

但陸游仍在努力，幻想過河后日行千里，去干大事?！皥蛩瓷胁挥邪?/p>

蠻，此賊何能穴中國？”他這樣對離職的范成大說。

范成大離開四川后，陸游接著漂流。但是直到范成大去世，也沒

看到陸游過河上岸。

或許，陸游不該從四川的水域過河。他需要換換地方，比方到虞

允文那里。虞允文是南宋力氣最大的一頭牛，通過采石之戰(zhàn)，硬是把

南宋小朝廷拉到一個臨時平安的地方。他長陸游15歲，還知道哪個

地方水淺，完全可以當個牛伯伯。做宰相后，他確實提拔了不少人。

陸游當時正值壯年，正處在過河長大的關鍵時期。但牛伯伯虞允文并

沒有把他從河里撈上來。