2024二年級數(shù)學(xué)下冊四認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第11課時復(fù)習(xí)2教案蘇教版_第1頁
2024二年級數(shù)學(xué)下冊四認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第11課時復(fù)習(xí)2教案蘇教版_第2頁
2024二年級數(shù)學(xué)下冊四認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第11課時復(fù)習(xí)2教案蘇教版_第3頁
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Page3復(fù)習(xí)2課題復(fù)習(xí)2課時數(shù)課時總數(shù)學(xué)講目標(biāo)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較實力。結(jié)合實際問題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思索方面的實力有進(jìn)一步提高，提高數(shù)學(xué)活動閱歷，且在小組里面敢于發(fā)表自己的見解。重、難點萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較。教學(xué)打算課件師生活動教學(xué)手記學(xué)問系統(tǒng)整理前面一節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)駕馭了萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫、組成及近似數(shù)的相識。還有什么內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)？今日我們就來復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成“復(fù)習(xí)”第8題。視察第8題，看上下兩題有什么不同？指名回答，確定想法。數(shù)軸上面的方框你會填嗎？2998<多少呢？可以填哪些數(shù)。獨立完成“復(fù)習(xí)”第9題。獨立完成后思索：哪些題是通過位數(shù)就可以比較出大小的？哪些題是通過第一位就比較出大小的？哪些是通過其次位、第三位呢？小組活動完成“復(fù)習(xí)”第10題。提問：比較大小我們通常從最高位想起，那三位數(shù)的最高位是什么的？最小可以填什么？最大呢？其次位、第三位呢？3個同學(xué)一個小組，每個同學(xué)各寫一個數(shù)，然后一起在小組里面比較出大小。三、綜合運用提升1.完成“復(fù)習(xí)”第12題。問：誰來說一說這一道題是什么意思？你會填嗎？把你想出來的數(shù)在小組里面溝通一下，看哪一個小組里面的答案最多。怎樣依次想出全部的答案呢？2.完成“復(fù)習(xí)”第13題。引導(dǎo)思索：你能找到規(guī)律嗎？在小組里面溝通驗證一下。3.完成“復(fù)習(xí)”第11題。提問：你把這五大名山的海拔從高到低排一排嗎？學(xué)生完成后師問：哪一座山的海拔最高？其次呢？第三？……4.出示：用0、1、2、3可以擺出多少個不同的四位數(shù)？（1）擺一擺。找出這四張卡片，擺一擺，并在小組里面溝通一下。（2）怎樣有序地思索出全部答案呢？學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生有序地思索出全部答案

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