教師資格考試作文高分秘籍

教師資格考試作文高分秘籍-中學(xué)

教資考試雖然延期了，但是復(fù)習(xí)還是需要按部就班，教師資格筆

試《綜合素質(zhì)》考試內(nèi)容包括職業(yè)理念、教師職業(yè)道德、教育法律法

規(guī)、文化素養(yǎng)、基本能力五個模塊，試卷又分為單選題、材料分析題

和寫作題三種題型，滿分150分。僅作文一項在科目一的考試中就占

了50分！如果能寫出一篇立意精確，內(nèi)容豐富，語言流暢且布局合

理的作文，綜合素質(zhì)這科就勝利在望了！到了給大家福利的時間了，

老司機今天準備的是足足的干貨，讓你在考試中如魚得水，快來瞧瞧

吧！

本文將從教師資格考試作文命題及立意、作文題目設(shè)計、寫作技

巧等幾個方面幫助你全面提升。

中學(xué)教資作文命題趨勢及立意拆解

【題目：2019下中學(xué)卷】

一位老人上了公交車，發(fā)現(xiàn)忘帶老年卡，對司機說：我沒帶老年

卡，讓我上車行吧？司機說：抱歉。按規(guī)定，您不出示老年卡，就必

須投幣。

有位乘客聽到，怒了：你這人咋這么不通情達理？人家都已經(jīng)說

明了，你還刁難。司機說：公司規(guī)定，我不能違背：你既然這么好

心，要不替老人把車費付了吧？這位乘客后退，說：憑什么？

司機自己掏出錢來，替老人投了幣。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，

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不少于1000字。

【立意方向】

材料中的故事，雖然短小但發(fā)人深省。公交車司機的做法符合公

司規(guī)定，卻被乘客指責(zé)太不通情達理。但最終解決問題的人卻是這位

不通情達理的公交車司機。那么，我們可以通過分析公交車司機與乘

客的做法，來確定文章立意。

如果從公交司機的角度出發(fā)，可以立意為遵守規(guī)則與人情變通。

公交車司機一方面遵守了公司的規(guī)定要求老人投幣，一方面又充滿人

情味的為老人墊付車費，將規(guī)則與人情融合到了一起，其做法讓人動

容、令人深思。

如果從乘客的角度出發(fā)，可以立意為做人做事應(yīng)當(dāng)己所不欲，勿

施于人。材料中的乘客明顯是站在道德至高點去批判別人的行為，但

當(dāng)自己也面臨同樣的境遇時，他的做法卻不盡如人意?？梢?，講道理

是一回事，做事又是另一回事。我們不能光說不做，更不該將自己的

意愿強加于人。

當(dāng)然，若從社會道德層面進行立意也是可以的，只要自圓其說、

言之成理即可。

【標題示例】

《行動是善良最好的明證》、《規(guī)則不可廢溫情要兼?zhèn)洹?/p>

【題目：2019上中學(xué)卷】

丹麥隊與伊朗隊的一場足球賽進行到第45分鐘時，場上響起了

清晰和響亮的結(jié)束哨聲。伊朗隊后衛(wèi)隊員在球門區(qū)內(nèi)捧起足球，準備

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交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規(guī)，并示意丹麥隊罰點球。原來,

此前的哨聲是球迷造假的“杰作”。

伊朗隊員追著裁判理論，企圖說服裁判改變初衷。丹麥隊主教練

奧爾森悄悄把隊長韋格斯特招到場邊，告訴他這個點球的來龍去脈和

怎樣處理這個球。韋格斯特重新回到罰球點，飛起一腳，將球故意踢

飛，全場頓時一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在掌聲中，裁判

吹響了上半場結(jié)束的哨聲。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，

不少于1000字。

【立意方向】

競爭中的“精神”：公平正義、風(fēng)度魅力、良性競爭、真情大愛；

做人第一，比賽第二；理解、尊重、求真、誠信、公平公正、正

直、師德的重要性等。

【標題示例】

《成敗可貴，“精神”更高》、《予彼尊重，留己余香》、《冰冷的

制度與暖心的正義》

【題目：2018年下（中學(xué)）】

“木桶原理”認為，一個木桶能裝多少水，取決于最短的那個板。

近來又有人提出了“新木桶原理”，認為當(dāng)木桶傾斜一定角度后

所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長板越長，裝的

水越多。

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綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論

說文。要求：用規(guī)范現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。

【立意方向】

題中木板的長和短指的是學(xué)生身上的優(yōu)點和缺點，新木桶理論認

為木板越長裝的水就越多，從教師的身份來看，指的就是教師要善于

發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，通過這種途徑幫助學(xué)生實現(xiàn)進步?？梢跃o扣依靠積

極因素克服消極因素的德育原則（長善救失原則）來寫。

【標題示例】

《取長補短方能久遠》、《論長處與短處》、《揚長避短》、《不甘平

庸要避短揚長》

【題目：2018年上（中學(xué)）】

2016年里約奧運會上，中國女排在前期戰(zhàn)局不利、對手強大的

情況下，采訪女排主教練郎平，希望她談?wù)劇芭啪瘛?，她回?

“不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程,

女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬?！?/p>

綜合材料內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，

不少于1000字。

【立意方向】

材料中，郎平的話是重點，勝利原因在于女排精神和過硬的技術(shù)。

女排精神的基本內(nèi)涵可概括為：無私奉獻精神；團結(jié)協(xié)作精神；艱苦

創(chuàng)業(yè)精神；自強不息精神。女排精神很好地詮釋了“為國爭光、無私

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奉獻、團結(jié)友好、堅強拼搏”的中華體育精神。當(dāng)代女排精神也可概

括為頑強拼搏，永不言棄，堅持不懈，自強不息。結(jié)合中學(xué)教師工作，

就是教師要有奉獻精神和過硬的高水平，才能帶領(lǐng)學(xué)生進步。另外，

材料中也強調(diào)了勝利是一個過程，也可以結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生角度進行分析,

要注重教育的過程，而不是強調(diào)結(jié)果。

【標題示例】

《女排成功之道》、《“精神”不是成功者的專屬品》、《“雞湯”

里喝不出成功》、《專業(yè)也是一種敬業(yè)》

【題目：2017年下（中學(xué)）】

共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨

處可見橙、黃等各色共享單

車，與公交站地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問

題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用。然而，在單車

數(shù)量飆升的同時，共享單車任性停放的問題也日益突出，有的無序擺

放，讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)更顯緊張；有的直接停在出入口

臺階下，擋住進站通道；有人甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿上，

靠在大樹邊。

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，

不少于1000字。

【立意方向】

共享單車的出現(xiàn)，更好地滿足公眾出行需求、有效解決城市交通

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擁擠等問題發(fā)揮了積極作用，另一方面，車輛無序擺放、擾亂正常交

通秩序的問題，逐漸會成為束縛共享單車的瓶頸所在。由此可以找出

問題的原因是國民的素質(zhì)問題。由此可以推演至教育中，立意主要是

從德育、

第一，做人要謙虛謹慎，虛懷若谷，不驕不躁，不自傲、不自卑；

做好自己。第二，尊重別人的努力。

第三，不斷努力去爭取成功。和教師工作的結(jié)合點：

第一，青年教師要做好自己，謙虛謹慎，虛懷若谷，不驕不躁，

不自傲、不自卑。第二，尊重學(xué)生的努力，關(guān)愛差生。

第三，作為青年教師，要尊重老教師，積極向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

【標題示例】

《做最好的自己》《心態(tài)清空你的“杯子”》《成就最好的自己》

《點亮人生的四盞

明燈》《不忘初心，方得始終》《堅守心中那根線》《不以物喜，

不以己悲》《成固欣然，敗亦從容》

【題目：2016年下（中學(xué)）】

在一次網(wǎng)絡(luò)訪談中，國家郵政局市場監(jiān)督司某領(lǐng)導(dǎo)談到，快遞業(yè)

務(wù)的便捷形成了郵政的一種新業(yè)務(wù)：為高校學(xué)生服務(wù)，可把積攢的臟

衣服寄洗，再通過快遞寄回，這一現(xiàn)象引發(fā)社會熱議。

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。角度自選，立意自定，標題自擬。

【立意方向】

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這篇文章借助社會熱點話題，折射出當(dāng)前高校學(xué)生懶惰的現(xiàn)象,

寫作的主題應(yīng)當(dāng)是人要學(xué)會自立，作為教師，應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自

立能力。應(yīng)試教育培養(yǎng)的是考試機器，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)、生活的自主能

力。素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，注重引導(dǎo)學(xué)生獨立自主。

【標題示例】

《一屋不掃，何以掃天下？》《自己的事自己干》《熱議背后的思

考》《差了點兒勤奮》

【題目：2016年上（中學(xué)）】

這個世界上有很多種生活，如果命運將你推向任何一種，都別奇

怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利，在任何一種生活里,

我們都能找到屬于自己的幸福。

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。

【立意方向】

材料的重點意思在后半句，就是在任何一種生活里，我們都能找

到屬于自己的幸福。因此可以推導(dǎo)出來幸福的真諦，不在于生活本身,

而在于心態(tài)。只要你愿意，你就可以收獲一個正確的心態(tài)，享受一個

快樂的人生。

【標題示例】

《更重要的事莫過于幸福地生活》《幸福的鼓掌者》

【題目：2015年下（中學(xué)）】

許多植物自身都有對自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生

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存狀態(tài)。如干旱可讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)的植物長

得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往材質(zhì)松軟，貧瘠的土地上

生長慢的植物常常材質(zhì)堅硬，植物如此，人也一樣。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。

不少于1000字。

【立意方向】

材料的內(nèi)容是，通過植物的情況說明生物界中的逆境對于生命來

說，是需要超越困難的，能克服困難的就成長得更好。結(jié)合人類社會

和教師工作，就是不怕工作苦、累、窮，通過加強主觀能動性獲得成

就。

【標題示例】

《逆境與成才》、《直面改變》、《調(diào)適自我》、《找準位置，易境而

生》

【題目：2015年上（中學(xué)）】

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個人都有自己的

長處；風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個人都有自己

的個性。你認為快樂的，就去尋找；你認為值得的，就去守候；你認

為幸福的，就去珍惜。沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。不要

太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實、最樸實的

自己，依心而行，無憾今生。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主

題，自擬題目，不少于1000字。

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【立意方向】

作者持積極向上的態(tài)度，認為不必羨慕別人、不必模仿別人、不

必在乎別人，

鼓勵讀者按照自己的想法做事。關(guān)鍵詞是“沒必要攀比、沒必要

模仿、不要太在乎、做最真實、最樸實的自己，依心而行,無憾今生”。

作者顯然是表達了自由隨性這樣的人生感悟。結(jié)合所報考的資格證類

型和學(xué)段，提煉出材料主旨，形成文章的核心論點。顯然結(jié)尾處的“依

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意。不少于1000字。

【立意方向】

1、從立意來看，這道題立意在題目中已經(jīng)明確提出。題目要求以

“我的夢想”為題寫一篇作文。立意明晰，沒有難度。但是這是教師

資格證的考試，“夢想”不要偏離教師這個職業(yè)。2、從文體來看，

今年的作文可以寫記敘文,可以通過記人或者記事來展現(xiàn)自己的的夢

想。如果語言表達能力較好，同時具有教師從業(yè)經(jīng)驗,建議寫記敘文；

如果語言表達能力一般,或沒有教師從業(yè)經(jīng)驗,寫作文認為無話可說，

建議寫議論文。

3、從結(jié)構(gòu)來看,議論文的結(jié)構(gòu)比較好把握,五段三分式或者層層

遞進都可以。最重要的是文章的分論點,這道題的題干比較簡單,在介

紹完中心論點之后，分論點需要結(jié)合中心論點自己思考。從學(xué)生的學(xué)

業(yè)夢、人格夢和成長夢三個角度進行闡釋,也可以針對自己的知識儲

備和日常生活經(jīng)驗進行編寫,沒有硬性的要求。

4、從論據(jù)來看,反映老師突出品質(zhì)的例子都可以寫入,如最美教

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師、最美鄉(xiāng)村老師、馬背上的校長等，考生需要靈活使用論據(jù)。

【標題示例】我的夢想

教師資格考試作文高分攻略-標題（可套用）

一、常規(guī)法：

《與同行》

《敬畏》

《有才有遠方》

《人生沒有》

《留些給自己》

引用法：

《何以解憂，唯有》

《我故我在》

《將進行到底》

《少年壯志不言》

《是這樣煉成的》

《怎一個''字了得》

修辭法：

《是最美的行囊》

《一一道亮麗的風(fēng)景線》

《是一盞明燈》

二、萬能版：

《小議XX》

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《我的XX觀》

《學(xué)會XX》

《人生因XX而精彩》

《XX是一種XX》

三、?？贾黝}舉例：

師德主題：

《大愛無聲》

《鑄就師德之魂》

四、讀書主題：

《品味書香》

《腹有詩書氣自華》

《為有源頭活水來》

五、品格主題：

《XX——教師生命的羽翼》

《XX——點亮學(xué)生心靈》

《與XX同行》

《讓義義之花綻放》

寫作技巧

一、找準立意

教師資格寫作時，在立意確定方面，練習(xí)過程中，大家可以多圍

繞材料深入思考相關(guān)的內(nèi)容，從其中挑選出最佳的立意。同時，

要注意立意是文章的中心思想，應(yīng)該要能夠統(tǒng)領(lǐng)具體文章中的中心論

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點和分論點。此外，也不用太緊張，只要立意的角度不是特別的偏題

是不會過分影響分數(shù)的。

二、重視標題

教師資格寫作標題，作為立意的外化，一定要能夠明確的體現(xiàn)出

立意。

同時要注意標題的優(yōu)化，可以適當(dāng)?shù)挠米约荷瞄L的修飾方法，設(shè)

計更好的標題，例如：恰當(dāng)?shù)氖褂脤ΨQ法、引用法等等。

1.分值（時間）：50分，占三分之一（40分鐘）

2.命題形式：命題作文、話題作文、開放式作文

3.材料性質(zhì)：每年作文題均有材料，材料分5類：故事（2次）、

對話（5次）、闡述觀點類（13次）、名言（2次）/格言（1次）、社會現(xiàn)

象（1次）

4.考查主題：實踐、身教重于言傳、賞識/發(fā)現(xiàn)、成長、挫折、

平等、學(xué)高與身正、讀書、夢想、善于傾聽/看問題的角度、目標、

教育的終極目的是幸福、人品與能力、溫暖感動的話語、做獨特的自

己、律人先律己、閱讀的重要性、用挫折磨礪自我、居安思危、昂揚

向上、善于在生活中尋找幸福、付出才能有回報/啟發(fā)、與其悲嘆

昨日不如走向明天、實踐。

（二）了解評分標準、熟知評卷人規(guī)定

1.等級分類：

一等（50-38）切合題意、中心突出，內(nèi)容充實、感情真切、結(jié)構(gòu)

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嚴謹、文體突出、語言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字跡工整；

二等（37-25）符合題意、中心明確，內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)

構(gòu)完整、文體明確、語言通順、字跡清楚；

三等（24-12）基本符合題意、基本明確，內(nèi)容單薄、感情基本真

實、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草；

四等（11-0）偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、內(nèi)容空洞、文體不

明、矯揉造作、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。

2.硬性扣分：

標題:未寫標題，扣2-5分；

文章結(jié)尾：以不少于800字為例，未寫結(jié)尾，字數(shù)多于600字，

扣10分;少于600

字，殘文11分以下；

語句錯誤：錯別字，每三個扣1分或每2個扣1分；只出現(xiàn)一

個錯別字不扣分，

重復(fù)不累計;5個扣3分;多于5個，扣12分。

（三）掌握寫作的答題方法、熟知套路第一審清題目，理解題干；

第二閱讀材料，確定立意；第三結(jié)構(gòu)布局，搜集素材；第四卷面

整潔，規(guī)范書寫。

（四）常見三類文體、議論文最佳（無特殊規(guī)定）

1.議論文：對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀

點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

三要素：論點、論據(jù)、論證（舉例、道理、對比、比喻）

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2.記敘文：以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展

變化為主要內(nèi)容的一種文體。

六要素：人物、時間、地點、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3.散文：抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。

特點：形散神聚;意境深邃;語言優(yōu)美凝練

（五）結(jié)合例題分析

接下來帶領(lǐng)大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎么才

能寫一遍好作文。題目：以《成長》為題寫一篇文章。

要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。

1.審清題目，理解題干

*自定立意：可以使用關(guān)鍵詞法：圍繞“成長”。因為是考教師資

格證，雖然沒有硬性規(guī)定一定要寫跟老師有關(guān)的，但是作為一個準

教師參加考試，最好是從教師、教育這樣的角度來進行立意。

*自選文體：沒有具體的限制J,文體不限時建議大家使用議論文，

記敘文比較容易寫成流水賬，散文文筆要求較高，議論文論點論據(jù)

論證比較清晰。

*命題作文：考生不可以自己擬定題目。

*不少于800字

*注意使用現(xiàn)代漢語，不能使用中英結(jié)合的形式，也不能使用網(wǎng)

絡(luò)用語、文言文，要使用現(xiàn)代漢語。

2.立意

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題目立意較為簡單,主題詞“成長”，所以將成長的有關(guān)思路寫清

即可。這個時候如何在簡單中求勝，就是需要你以老師的身份、站在

教育者的角度去論述，我們應(yīng)該如何實現(xiàn)教師的成長、學(xué)生的成長,

僅僅憑借一方的努力，雙方?jīng)]有達成共識，很難成長，因此就可以明

確，我們在學(xué)校中是師生之間的相互促進，可以明確為教學(xué)相長、

共同成長。

3.結(jié)構(gòu)

(1)在文章結(jié)構(gòu)方面我們同學(xué)們最容易掌握的就是五段三分式。

開頭段:共同成長，是學(xué)生與老師發(fā)展過程中的共同支點。分論點1：

共同成長需要認識到自身的不足。

分論點2：共同成長離不開學(xué)習(xí)與思考。

分論點3：共同成長更加體現(xiàn)了“教學(xué)相長”。

結(jié)尾段：教師、學(xué)生的共同成長,不斷地提升著教育的整體水平，

推動著整個社會、整個人類不斷進步。

(2)可使用的論據(jù)：

*教師勞動，老師的工作具有示范性，起到為人師表的作用，學(xué)

生具有向師性，因此有關(guān)老師的成長可以論述在實踐中如何反思，從

生活入手。

*解釋《學(xué)記》教學(xué)相長。也是新型師生關(guān)系的特征之一。規(guī)范

成文

成長

教師自身的成長主觀上滿足了自身的需求，客觀上滿足了學(xué)生的

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