人音版 音樂二年級(jí)下冊(cè)第六課《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂二年級(jí)下冊(cè)第六課《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《獅王進(jìn)行曲》是人音版音樂二年級(jí)下冊(cè)第六課的一首曲目，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首曲目，掌握簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂表現(xiàn)力。這首曲目曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏明顯，適合二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首曲目，可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，提高他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)結(jié)合課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如音高、節(jié)奏等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地理解和掌握音樂的基本知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺能力。通過學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》，使學(xué)生能夠辨別不同的音高和節(jié)奏，提高他們的音樂聽覺敏感度。

2.提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生能夠用自己的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出獅王進(jìn)行曲的氣勢(shì)和韻律，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞能力。通過欣賞和分析《獅王進(jìn)行曲》，使學(xué)生能夠理解并欣賞音樂的美，提高他們的音樂欣賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏、音符等，并能夠辨別不同的樂器和音樂風(fēng)格。他們還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的歌曲，能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行演唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂的熱愛。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠快速掌握基本的音樂知識(shí)，并能夠通過模仿和實(shí)踐來(lái)提高自己的音樂技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過實(shí)際操作來(lái)感受音樂的魅力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)某些音高和節(jié)奏的辨別不夠準(zhǔn)確，以及對(duì)歌曲的表現(xiàn)力不夠強(qiáng)等。此外，他們可能會(huì)對(duì)一些音樂術(shù)語(yǔ)和理論知識(shí)的理解感到困惑。為了解決這些困難，教師需要提供清晰的指導(dǎo)和解說，并通過實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握相關(guān)的音樂知識(shí)和技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響、投影儀、白板、樂譜架、音樂制作軟件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)素材庫(kù)

3.信息化資源：獅王進(jìn)行曲音頻、視頻資料、在線音樂字典、互動(dòng)音樂游戲

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、合唱、節(jié)奏練習(xí)、音樂創(chuàng)作活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《獅王進(jìn)行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道進(jìn)行曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于進(jìn)行曲的視頻片段，讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹進(jìn)行曲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《獅王進(jìn)行曲》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)行曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進(jìn)行曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹進(jìn)行曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解進(jìn)行曲的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《獅王進(jìn)行曲》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)行曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的進(jìn)行曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解進(jìn)行曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用進(jìn)行曲解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與進(jìn)行曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)進(jìn)行曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行曲的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)行曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)行曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用進(jìn)行曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于進(jìn)行曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：《獅王進(jìn)行曲》的作曲家背景資料、其他代表作品，以及不同演奏家或樂團(tuán)的演奏版本。

（2）音樂理論：音階、和弦、節(jié)奏等基本音樂理論知識(shí)，以及對(duì)位法、曲式結(jié)構(gòu)等進(jìn)階知識(shí)的介紹。

（3）文化背景：《獅王進(jìn)行曲》的歷史背景、創(chuàng)作靈感來(lái)源，以及與其他文化元素的關(guān)聯(lián)。

（4）教學(xué)視頻：音樂欣賞課程、音樂制作教程、音樂演奏技巧教學(xué)視頻。

（5）互動(dòng)平臺(tái)：音樂論壇、在線音樂學(xué)習(xí)社區(qū)，以及相關(guān)的音樂競(jìng)賽和活動(dòng)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后搜索《獅王進(jìn)行曲》的作曲家背景資料，了解其創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂審美能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本音樂理論知識(shí)，通過在線音樂字典或教學(xué)軟件，自主探究音階、和弦、節(jié)奏等知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（3）深入了解《獅王進(jìn)行曲》的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過閱讀相關(guān)資料或參加文化活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）組織學(xué)生觀看音樂欣賞課程和制作教程，提高他們的音樂理解和創(chuàng)作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生加入音樂論壇和在線社區(qū)，與其他音樂愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品。

（6）積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)《獅王進(jìn)行曲》的興趣和專注度，以及對(duì)音樂知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和解決問題的能力。觀察學(xué)生是否能夠有效地溝通、分享自己的想法，并能夠結(jié)合音樂知識(shí)進(jìn)行深入討論。

3.隨堂測(cè)試：通過簡(jiǎn)短的測(cè)試題或練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)《獅王進(jìn)行曲》的基本知識(shí)、節(jié)奏和旋律的理解和掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括撰寫關(guān)于《獅王進(jìn)行曲》的短文或報(bào)告。觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合音樂知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師可以提供鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

附加評(píng)價(jià)方式：

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的音樂學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見和建議。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)中展示自己的音樂作品，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演技巧。

評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過積極的評(píng)價(jià)和及時(shí)的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高音樂素養(yǎng)和技能。反思改進(jìn)措施在教授《獅王進(jìn)行曲》的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，接下來(lái)的反思和改進(jìn)措施將致力于提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的音樂潛能。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上利用多媒體資源，如音頻和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高了學(xué)生的興趣和積極性。今后，我可以進(jìn)一步拓展互動(dòng)式教學(xué)的深度和廣度，設(shè)計(jì)更多有趣的音樂游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放《獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的動(dòng)畫或故事視頻，我成功地為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方式，如音樂劇表演、角色扮演等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受音樂的魅力。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂紀(jì)律。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保他們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

2.教學(xué)方法選擇：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)掌握不扎實(shí)。我需要反思教學(xué)方法的選擇，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措