三年級語文上冊第三單元快樂讀書吧在那奇妙的王國里《稻草人》 教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級語文上冊第三單元快樂讀書吧在那奇妙的王國里《稻草人》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第三單元快樂讀書吧在那奇妙的王國里《稻草人》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

2.通過對《稻草人》的閱讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的文本理解和解讀能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，體驗(yàn)作品中的情感，提升他們的審美能力和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)村生活和勞動人民的感情，增強(qiáng)他們的文化自覺和民族自豪感。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)掌握了一定的漢字和詞語，具備了基本的閱讀和寫作能力。然而，他們在閱讀理解、文本解讀和文學(xué)鑒賞方面還存在一定的困難。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級上冊的前兩單元內(nèi)容，對童話故事和寓言故事有一定的了解。他們能夠理解簡單的故事情節(jié)，但對于復(fù)雜的情節(jié)和深層次的主題理解還存在困難。因此，在教學(xué)《稻草人》時，我將引導(dǎo)學(xué)生逐步分析故事情節(jié)，挖掘深層次的主題思想。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，但他們在文學(xué)鑒賞和創(chuàng)意寫作方面還需進(jìn)一步提高。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的審美能力和情感理解能力。他們能夠體驗(yàn)故事中的情感，但對于農(nóng)村生活和勞動人民的了解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)村生活和勞動人民，培養(yǎng)他們的文化自覺和民族自豪感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠按時完成作業(yè)，但在課堂上的主動性和自主學(xué)習(xí)能力還需進(jìn)一步提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動參與課堂討論和活動。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了講授法、討論法和情境教學(xué)法。首先，通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象。其次，利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就故事中的情節(jié)、人物和主題展開深入的討論，提高他們的文本解讀能力。最后，運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受故事的美妙和人物的情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生們分角色朗讀故事，扮演故事中的不同角色，感受角色的情感和性格特點(diǎn)。

（2）故事情節(jié)排序：學(xué)生們分組討論，將故事情節(jié)按照發(fā)生的順序進(jìn)行排序，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

（3）主題討論：學(xué)生們分組討論故事的主題，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

（4）創(chuàng)意寫作：學(xué)生們以《稻草人》為素材，展開創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物形象和主題思想，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞故事。

（2）視頻：播放與《稻草人》相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生在視覺上感受故事的魅力。

（3）在線工具：利用在線工具，進(jìn)行故事情節(jié)排序和主題討論，提高學(xué)生的互動和參與度。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些稻草人和其他相關(guān)道具，讓學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)更好地投入角色。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《稻草人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道稻草人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于稻草人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受稻草人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹稻草人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《稻草人》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象。

過程：

講解《稻草人》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《稻草人》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《稻草人》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《稻草人》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《稻草人》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《稻草人》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《稻草人》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《稻草人》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《稻草人》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《稻草人》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《稻草人》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《稻草人》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《稻草人》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《稻草人》原文：《稻草人》是中國現(xiàn)代著名作家鄭淵潔的一部童話作品，收錄在他的童話集《稻草人》中。

《稻草人》相關(guān)故事：除了鄭淵潔的作品外，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他與稻草人相關(guān)的童話故事，如《稻草人救了小白兔》、《稻草人的愿望》等。

農(nóng)村生活相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于農(nóng)村生活、農(nóng)業(yè)勞動和農(nóng)民故事的書籍，如《農(nóng)村孩子的快樂生活》、《田間的笑聲》等，讓學(xué)生了解農(nóng)村生活和勞動人民的辛勤付出。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解農(nóng)村生活和勞動人民：鼓勵學(xué)生利用課后時間，觀察和了解農(nóng)村生活和勞動人民的生活狀態(tài)，體驗(yàn)他們的辛勤勞動，培養(yǎng)對農(nóng)村生活和勞動人民的感情。

訪問農(nóng)民或農(nóng)村地區(qū)：如果可能的話，鼓勵學(xué)生親自訪問農(nóng)民或農(nóng)村地區(qū)，了解他們的生活和工作情況，與他們交流，感受農(nóng)村的美麗和農(nóng)民的辛勤勞動。

開展農(nóng)村生活主題活動：組織學(xué)生開展農(nóng)村生活主題活動，如種植農(nóng)作物、體驗(yàn)農(nóng)活等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)村生活和勞動的樂趣。

創(chuàng)作農(nóng)村生活故事或畫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)村生活和勞動人民的的故事或畫作，表達(dá)自己對農(nóng)村生活和勞動人民的理解和感悟。

進(jìn)行農(nóng)村生活研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生組成小組，進(jìn)行農(nóng)村生活研究項(xiàng)目，深入了解農(nóng)村生活和勞動人民的各個方面，通過研究報(bào)告或展示的方式分享研究成果。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對《稻草人》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想，我將設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。通過學(xué)生的回答，我將及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：在教學(xué)過程中，我將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和理解情況。對于那些在課堂上表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，我將給予肯定和鼓勵；對于那些在理解上遇到困難的學(xué)生，我將提供額外的指導(dǎo)和幫助。

-測試：在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行一次小測試，以評估學(xué)生對《稻草人》故事情節(jié)、人物形象和主題思想的掌握程度。測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的評語。對于作業(yè)中的錯誤，我將指出并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，我將給予表揚(yáng)和鼓勵。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我將盡快將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們及時了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高。

-鼓勵繼續(xù)努力：在評價(jià)作業(yè)時，我將鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們可以通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐取得更好的成績。對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，爭取在接下來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。對于那些在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我將鼓勵他們不要?dú)怵H，相信只要努力，就一定能夠取得好的成績。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-故事情節(jié)：稻草人救小鳥、驅(qū)趕烏鴉、幫助老農(nóng)夫等。

-人物形象：稻草人、小鳥、烏鴉、老農(nóng)夫等。

-主題思想：善良、勇敢、樂于助人等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-故事背景：介紹故事的背景和場景。

-故事發(fā)展：介紹故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

-故事結(jié)局：介紹故事的結(jié)局和寓意。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-用關(guān)鍵詞或短語概括每個部分的重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，增加板書的視覺吸引力。

-在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤氩鍒D或漫畫，增加趣味性。

5.設(shè)計(jì)示例：

```

故事背景：

-稻田里有一個稻草人，每天守護(hù)著稻田。

故事發(fā)展：

-一天，一只小鳥落在了稻草人的肩膀上，稻草人盡力保護(hù)小鳥。

-晚上，烏鴉來偷吃稻谷，稻草人盡力驅(qū)趕烏鴉。

-第二天，老農(nóng)夫病了，稻草人幫忙照看稻田。

故事結(jié)局：

-小鳥飛走了，稻草人繼續(xù)守護(hù)著稻田。

-老農(nóng)夫康復(fù)了，感謝稻草人的幫助。

-稻草人明白了自己的使命，更加努力地守護(hù)著稻田。

人物形象：

-稻草人：善良、勇敢、樂于助人

-小鳥：弱小、需要保護(hù)

-烏鴉：貪婪、狡猾

-老農(nóng)夫：勤勞、感恩

主題思想：

-善良、勇敢、樂于助人

-保護(hù)弱小、珍惜生命

-感恩、回報(bào)

```反思改進(jìn)措施1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受故事的美妙和人物的情感，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以《稻草人》為素材展開創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

二、存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生容易分心或參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：在講解《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象時，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對整體故事的把握不夠。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，可能過于注重測試成績，忽視了對學(xué)生的個性化關(guān)注和鼓勵。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在講解《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象時，要注重整體故事的把握，適當(dāng)簡化細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解故事的主線。

3.個性化評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，要關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展和進(jìn)步，給予鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.分析《稻草人》的故事情節(jié)，請簡要概括故事的主要事件。

答案：故事的主要事件包括稻草人救小鳥、驅(qū)趕烏鴉、幫助老農(nóng)夫等。

2.請簡要分析《稻草人》中稻草人的形象特點(diǎn)。

答案：稻草人是一個善良、勇敢、樂于助人的形象。他雖然是一個稻草人，卻有著一顆善良的心，勇敢地保護(hù)小鳥，驅(qū)趕烏鴉，幫助老農(nóng)夫。

3.請結(jié)合故事情節(jié)，分析《稻草人》中老農(nóng)夫的形象特點(diǎn)。

答案：老農(nóng)夫是一個勤勞、感恩的形象。他雖然病了，但仍然關(guān)心著自己的稻田，對稻草人的幫助表示感激。

4.請簡要分析《稻草人》中的主題思想。

答案：《稻草人》的主題思想是善良、勇敢、樂于助人。故事通過稻草人的形象，傳達(dá)了善良、勇敢、樂于助人的價(jià)值觀。

5.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分械静萑诵蜗蟮睦斫狻?/p>

答案：稻草人是一個善良、勇敢、樂于助人的形象。他雖然是一個稻草人，卻有著一顆善良的心，勇敢地保護(hù)小鳥，驅(qū)趕烏鴉，幫助老農(nóng)夫。通過他的形象，我們可以學(xué)到善良、勇敢、樂于助人的價(jià)值觀。

6.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分欣限r(nóng)夫形象的理解。

答案：老農(nóng)夫是一個勤勞、感恩的形象。他雖然病了，但仍然關(guān)心著自己的稻田，對稻草人的幫助表示感激。通過他的形象，我們可以學(xué)到勤勞、感恩的價(jià)值觀。

7.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分械静萑诵蜗蟮睦斫?，并談?wù)勀阍谏钪惺侨绾污`行善良、勇敢、樂于助人的價(jià)值觀的。

答案：稻草人是一個善良、勇敢、樂于助人的形象。他雖然是一個稻草人，卻有著一顆善良的心，勇敢地保護(hù)小鳥，驅(qū)趕烏鴉，幫助老農(nóng)夫。通過他的形象，我們可以學(xué)到善良、勇敢、樂于助人的價(jià)值觀。在生活中，我也努力踐行這些價(jià)值觀。例如，當(dāng)我看到有人需要幫助時，我會主動伸出援手，盡自己所能去幫助他們。我相信，善良、勇敢、樂于助人的價(jià)值觀是我們每個人都應(yīng)該努力踐行的。

8.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分欣限r(nóng)夫形象的理解，并談?wù)勀阍谏钪惺侨绾污`行勤勞、感恩的價(jià)值觀的。

答案：老農(nóng)夫