統(tǒng)編版《道德與法治》六年級上冊第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件（第1課時(shí)）

用好法律維護(hù)權(quán)利用好法律維護(hù)權(quán)利道/德/與/法/治/六/年/級/上/冊/第/九/課/第/一/課/時(shí)欣賞視頻做個(gè)學(xué)法懂法守法的好少年“”我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。

我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。

有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學(xué)嗎?”我含著淚點(diǎn)了

)點(diǎn)頭。方老師說:“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更店加發(fā)憤讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。

法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。

懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻

閱讀角小小思考故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？我來回答故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？慧嫻的受教育權(quán)利受到了侵犯是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？是《中華人民共和國義務(wù)教育法》維護(hù)了她的權(quán)利。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。懂法小貼士為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。小組討論作為未成年人的我們還有哪些權(quán)利？2分鐘討論一下，看哪個(gè)小組說得最多。未成年人的權(quán)利大致有以下24種發(fā)展權(quán)隱私權(quán)受保護(hù)權(quán)生命健康權(quán)人身自由權(quán)姓名權(quán)受保護(hù)權(quán)參與權(quán)受教育權(quán)刑事豁免權(quán)肖像權(quán)榮譽(yù)權(quán)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)著作權(quán)專利權(quán)批評建議申訴控告檢舉權(quán)取得國家賠償權(quán)宗教信仰自由權(quán)通信自由通信秘密權(quán)大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)，有幾名人前來請求法律援助，請你幫呂慧嫻出出主意。出謀劃策張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資王小榮跟媽媽在小區(qū)被狗咬傷何琳在逛街時(shí)，被人偷走了錢包林文的叔叔對交警的處罰不服人物遇到的事情可以依據(jù)的法律維權(quán)方式出謀劃策何潔錢包被偷《中華人民共和國治安管理處罰法》向公安局報(bào)案劉文娟對交警做出的罰款決定不服《中華人民共和國行政訴訟法》提起行政訴訟王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒拴狗鏈的狗咬傷《中華人民共和國民法典》向狗主人索賠張彤爸爸施工隊(duì)拖欠工資《中華人民共和國勞動(dòng)法》申請勞動(dòng)仲裁小貼士公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運(yùn)用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。

1.《中華人民共和國反家庭暴力法)

2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

活動(dòng)園3124《中華人民共和國反家庭暴力法》

第三條家庭成員之間應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相關(guān)愛，和睦相處，履行家庭義務(wù)。反家庭暴力是國家、社會和每個(gè)家庭的共同責(zé)任。國家禁止任何形式的家庭暴力。學(xué)法想一想，說一說在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。保護(hù)未成年人權(quán)利欣賞視頻預(yù)防青少年違法犯罪主要類型“”小貼士未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面:通過對實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長?；顒?dòng)園小組討論討論一下，上面的做法合法嗎?如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做?把你想到的合法的做法寫出來。我來回答我認(rèn)為這三種做法并不合適。砸音箱、打人、制造噪聲擾民、拋撒垃圾,這些都是違法行為,我們要做守法的公民。向小區(qū)業(yè)主委員會、居民委員會反映情況。向小區(qū)所在派出所反映情況,請求調(diào)解。向法院起訴。我的建議小貼士法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。法律是我們每個(gè)人的保護(hù)神，我們只有學(xué)法、知法、懂法才能更好地維護(hù)好自己的合法權(quán)益。課堂小結(jié)用好法律維護(hù)權(quán)利板書設(shè)計(jì)知曉法律學(xué)好法律

依法維護(hù)權(quán)利用好法律

依法行使權(quán)利第九課·第一課時(shí)知法守法依法維權(quán)部編版六年級上冊道德與法治

在我國未成年人是指未滿十八周歲的公民，少年兒童是祖國的花朵，他們的健康成長，關(guān)系著億萬家庭的幸福安寧，關(guān)系著國家和民族的未來。隨著信息社會的高度發(fā)達(dá)；未成年人身體、思想不成熟；家長和孩子的性保護(hù)意識淡薄等各種因素，越來越多的危險(xiǎn)潛藏在未成年人周圍。

為未成年人的健康成長提供有力保障，已成為我國法治建設(shè)的重要議題。為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。新課導(dǎo)入

同時(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，未成年人要樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離不利于自身身心健康發(fā)展的不良環(huán)境和危險(xiǎn)環(huán)境。

而作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，要及時(shí)與家長、老師或者公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對方法，要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

今天，就讓我們走進(jìn)第八課——知法守法，依法維權(quán)（第一課時(shí)），一起去了解如何用好法律維護(hù)自己的權(quán)益吧！而作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，要及時(shí)與家長、老師或者公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對方法，要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。用好法律，維護(hù)權(quán)利用好法律，維護(hù)權(quán)利請同學(xué)們仔細(xì)閱讀·閱讀角·懂法、用法、學(xué)法，一起去了解閱讀角·懂法、用法、學(xué)法的心路歷程吧？閱讀角·懂法、用法、學(xué)法懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程，我非常開心。我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)、在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問我：“你真的想上學(xué)嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。方老師說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝螅嚼蠋?、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教有辦公室的叔叔、去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教有法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路；未來，我也要用法律去幫助他人。故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀·閱讀角·呂頌賢的法律援助，一起去了解呂頌賢的事跡吧？閱讀角·呂頌賢的法律援助大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。張彤的爸爸被施工隊(duì)拖久工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《勞動(dòng)法》申請勞動(dòng)仲裁。王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長依《侵權(quán)責(zé)任法》向狗的主人索賠。大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。何潔上街購物時(shí)，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報(bào)案。大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動(dòng)園·活動(dòng)園·法院法官的普法課，交流討論你學(xué)到了什么？活動(dòng)園·法院法官的普法課紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運(yùn)用到下列哪部法律請將合適的序號填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國反家庭暴力法》2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

想一想：在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。“運(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動(dòng)園·活動(dòng)園·惱人的廣場舞，交流討論，提出你的建議吧？活動(dòng)園·惱人的廣場舞趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒?，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。做法1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。做法2：實(shí)在沒人管，咱們也買個(gè)音箱，開大音量跟他們對著干。做法3：在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走?？偨Y(jié)

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，未成年人要樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離不利于自身身心健康發(fā)展的不良環(huán)境和危險(xiǎn)環(huán)境。而作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，要及時(shí)與家長、老師或者公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對方法，要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

搜集關(guān)于未成年人保護(hù)自己的案例，與你的家人伙伴們分享并交流討論你的收獲。課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)專門法律來保護(hù)閱讀角·懂法、用法、學(xué)法閱讀角·呂頌賢的法律援助活動(dòng)園·法院法官的普法課活動(dòng)園·惱人的廣場舞謝謝觀賞第九課·第二課時(shí)知法守法依法維權(quán)部編版六年級上冊道德與法治

為未成年人的健康成長提供有力保障，已成為我國法治建設(shè)的重要議題。為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。

知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，要及時(shí)與家長、老師或者公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對方法，要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。新課導(dǎo)入

知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能不做違法的事。由于青少年年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)少，考慮問題比較簡單，近些年來，青少年犯罪的案件比較頻繁。

所以，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；我們更應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。

今天，就讓我們走進(jìn)第八課——知法守法，依法維權(quán)（第二課時(shí)），一起去怎樣才能守法而不違法吧！

知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利，不做違法的事。所以，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；我們更應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。守法不違法守法不違法請同學(xué)們仔細(xì)閱讀·活動(dòng)園·悔恨的淚水，一起去看看是什么原因讓淚水如此苦澀吧？活動(dòng)園·悔恨的淚水悔恨的淚水

杜某某本是一個(gè)非常可愛的孩子。因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師背后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑惺褵o恐。

15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水。未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責(zé)任。

說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈請同學(xué)們仔細(xì)閱讀·活動(dòng)園·受欺負(fù)的王然，說一說你有沒有這樣的遭遇？活動(dòng)園·受欺負(fù)的王然校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時(shí)嚇壞了?；丶液螅椅囟阍谖堇锟奁?。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！惫适轮械耐跞辉庥隽耸裁词虑椋克母惺苁鞘裁礃拥模堪职纸o了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見□立即上前阻止魯某的行為□尋求老師的幫助第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對他說：“我不怕你。我不報(bào)告老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友。”魯某一下子怔在那里，一會兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎？校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動(dòng)園·身體的接觸，交流討論面對不正常的身體接觸應(yīng)該怎么辦？活動(dòng)園·身體的接觸下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀知識窗·法律嚴(yán)懲性侵害！交流討論法律對性侵害的嚴(yán)厲措施吧？知識窗·法律嚴(yán)懲性侵害?。?！性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任?？偨Y(jié)

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，未成年人要樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離不利于自身身心健康發(fā)展的不良環(huán)境和危險(xiǎn)環(huán)境。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利，不做違法的事。所以，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；我們更應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。

搜集關(guān)于未成年人犯罪案例，與你的家人伙伴們分享并交流討論你的感受。課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)守法不違法活動(dòng)園·悔恨的淚水活動(dòng)園·受欺負(fù)的王然活動(dòng)園·身體的接觸知識窗·法律嚴(yán)懲性侵害?。?！謝謝觀賞第九課·第三課時(shí)知法守法依法維權(quán)部編版六年級上冊道德與法治

知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，要及時(shí)與家長、老師或者公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對方法，要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能不做違法的事。由于青少年年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)少，考慮問題比較簡單，近些年來，青少年犯罪的案件比較頻繁。在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；我們更應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。新課導(dǎo)入

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵害后，應(yīng)該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益呢？維權(quán)的途徑有很多，我們可以及時(shí)與家長、老師或者公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對方法。只有我們善于運(yùn)用法律武器，才能切實(shí)的維護(hù)自己的合法權(quán)益。

今天，就讓我們走進(jìn)第八課——知法守法，依法維權(quán)（第三課時(shí)），一起去了解如何用有效途徑維護(hù)自己的權(quán)益吧！當(dāng)?shù)暮戏?quán)益受到不法侵害后，應(yīng)該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益呢？維權(quán)的途徑有很多，我們可以及時(shí)與家長、老師或者公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對方法。只有我們善于運(yùn)用法律武器，才能切實(shí)的維護(hù)自己的合法權(quán)益。依法維權(quán)有途徑依法維權(quán)有途徑請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動(dòng)園·如何保護(hù)自己？交流討論我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？活動(dòng)園·如何保護(hù)自己？未成年人如何維權(quán)？未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時(shí)報(bào)警求助，以保證自身安全。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動(dòng)園·梁小惠的故事，交流討論我們應(yīng)該向梁小惠學(xué)習(xí)什么？活動(dòng)園·梁小惠的故事？機(jī)智自救的梁小惠2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉?？粗鴥蓚€(gè)兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號碼，一邊偷偷松動(dòng)捆在手腕上的繩子。三四個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)男子估計(jì)梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個(gè)男子外出，另一個(gè)男子準(zhǔn)備做午飯。此時(shí)，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險(xiǎn)的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報(bào)案。接到報(bào)案后，警察當(dāng)天就將那兩個(gè)男子抓獲。在討論梁小惠的故事時(shí)，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為誰說的更有道理？當(dāng)我們遇到類似的情況時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對？未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時(shí)報(bào)警求助，以保證自身安全。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動(dòng)園·情景討論，交流討論我們應(yīng)該怎么做？活動(dòng)園·情景討論公司口頭辭退員工，員工去維權(quán)沒證據(jù)不被受理

林女士在一家服裝企業(yè)做采購員，干了4個(gè)月了，由于不會開車，出去采購一些物品的時(shí)候總是要請公司的司機(jī)出車，而司機(jī)又是老板的親戚，不愿意給別人幫忙開車，就向老板反映情況要求找一個(gè)會開車的采購員。