人音版（五線譜）音樂五年級上冊第3課《豐收鑼鼓》教案

人音版（五線譜）音樂五年級上冊第3課《豐收鑼鼓》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人音版（五線譜）音樂五年級上冊第3課《豐收鑼鼓》的教學設計。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞中國民間鑼鼓音樂展開，通過學習《豐收鑼鼓》這首歌曲，讓學生了解和體驗中國鑼鼓樂的特點和魅力。具體內(nèi)容包括：

1.認識鑼鼓樂的基本元素，如鑼、鼓、鈸等樂器的音色和演奏技巧。

2.學習《豐收鑼鼓》的旋律、節(jié)奏和力度變化，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

3.通過分組合作、集體演奏等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

4.了解中國民間鑼鼓樂的文化背景和傳統(tǒng)習俗，增強學生對民族音樂的認同感。

教學過程中，教師應注重引導學生主動參與，鼓勵他們表達自己的感受，激發(fā)學生對中國鑼鼓樂的興趣和熱愛。同時，注重實踐教學，讓學生在實際操作中掌握鑼鼓樂的基本技能和表現(xiàn)方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習《豐收鑼鼓》，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括：

1.音樂感知與欣賞能力：通過聆聽和分析《豐收鑼鼓》，讓學生體驗中國鑼鼓樂的獨特魅力，提高他們對音樂節(jié)奏、旋律和音色的感知能力。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：通過分組合作、集體演奏等形式，讓學生在實際操作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，表達自己的情感，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂文化認知與傳承能力：通過學習《豐收鑼鼓》背后的文化背景和傳統(tǒng)習俗，讓學生了解和認同我國豐富的民族音樂文化，增強他們的文化傳承意識。

4.團隊協(xié)作與集體榮譽感：通過分組合作和集體演奏，培養(yǎng)學生之間的默契與協(xié)作精神，讓他們在團隊活動中感受到集體榮譽感。

教師在教學過程中應注重引導學生主動參與，鼓勵他們表達自己的感受，激發(fā)學生對中國鑼鼓樂的興趣和熱愛。同時，注重實踐教學，讓學生在實際操作中掌握鑼鼓樂的基本技能和表現(xiàn)方法。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級的學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音名、節(jié)奏、簡單的基本樂理等。他們可能已經(jīng)接觸過一些民族音樂，對民族音樂的特點有一定的了解。同時，他們可能已經(jīng)學習過一些打擊樂器，對打擊樂器的演奏技巧有一定的掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對新事物充滿好奇，對音樂表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學習過程中喜歡通過實踐來掌握知識，對于動手操作、集體活動的學習方式較為接受。在學習能力方面，五年級的學生具備一定的分析、理解和表達能力，能夠較好地理解和演繹音樂作品。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《豐收鑼鼓》這首歌曲時，學生可能對鑼鼓樂的節(jié)奏和力度變化感到困難。此外，對于歌曲背后的文化背景和傳統(tǒng)習俗，學生可能了解不多，需要在教學過程中進行補充和引導。在實際演奏過程中，學生可能對打擊樂器的演奏技巧和協(xié)作演奏感到挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在講解樂理知識、歌曲背景和文化習俗等方面，通過口頭講解的方式，讓學生系統(tǒng)地掌握相關知識。

（2）實踐教學法：通過分組合作、集體演奏等形式，讓學生親身體驗和實踐鑼鼓樂的演奏技巧，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

（3）案例研究法：分析其他優(yōu)秀的民間鑼鼓音樂作品，讓學生了解鑼鼓樂的多樣性，拓寬他們的音樂視野。

（4）討論法：在教學過程中，引導學生針對歌曲特點、演奏技巧等方面進行討論，培養(yǎng)他們的思考和表達能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放一段民間鑼鼓音樂，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。

（2）知識講解環(huán)節(jié)：講解樂理知識、歌曲背景和文化習俗，讓學生對《豐收鑼鼓》有一個全面的了解。

（3）實踐操作環(huán)節(jié)：分組進行鑼鼓樂演奏，教師巡回指導，糾正演奏過程中出現(xiàn)的問題。

（4）討論環(huán)節(jié)：學生分組討論，分享自己在演奏過程中的感受和心得，教師總結并給予評價。

（5）總結環(huán)節(jié)：通過播放優(yōu)秀演奏視頻，讓學生欣賞并學習，最后對整個節(jié)課進行總結。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，展示樂理知識、歌曲背景和文化習俗等內(nèi)容，方便學生學習和復習。

（2）視頻：播放其他優(yōu)秀民間鑼鼓音樂作品，讓學生欣賞和學習，拓寬他們的音樂視野。

（3）在線工具：利用音樂制作軟件，讓學生嘗試創(chuàng)作自己的鑼鼓音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

（4）打擊樂器：準備足夠的打擊樂器，供學生實踐演奏使用。

（5）音響設備：保證音樂播放質(zhì)量和演奏效果，讓學生更好地體驗音樂的魅力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《豐收鑼鼓》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過鑼鼓樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鑼鼓樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鑼鼓樂的基本概念。鑼鼓樂是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了鑼鼓樂在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)《豐收鑼鼓》的節(jié)奏和力度變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與鑼鼓樂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示鑼鼓樂的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“鑼鼓樂在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了鑼鼓樂的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鑼鼓樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源：

1.中國民族音樂：《二泉映月》、《賽馬》等。

2.外國打擊樂音樂：《非洲鼓樂》、《巴西打擊樂》等。

3.音樂理論知識：樂理知識、節(jié)奏、旋律等。

4.音樂歷史與文化：中國傳統(tǒng)音樂史、西方音樂史等。

5.音樂欣賞與分析：經(jīng)典音樂會、音樂作品解析等。

二、拓展建議：

1.深入了解鑼鼓樂的歷史與發(fā)展，通過查閱資料或請教專業(yè)人士，了解鑼鼓樂在不同地區(qū)的特點和傳統(tǒng)。

2.學習并掌握其他打擊樂器的演奏技巧，如木魚、鈸等，豐富自己的音樂表現(xiàn)能力。

3.欣賞并分析其他優(yōu)秀的民族音樂作品，了解民族音樂的魅力和特點。

4.關注國內(nèi)外音樂賽事和演出，了解音樂發(fā)展的最新動態(tài)，拓寬自己的音樂視野。

5.參加音樂工作坊或實踐活動，親身體驗音樂演奏和創(chuàng)作，提高自己的音樂實踐能力。板書設計①藝術性：板書設計應具有一定的藝術性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在板書中可以使用一些符號、圖標或圖形來表示音樂元素，如節(jié)奏、旋律等。這樣既能夠使板書更加生動有趣，也能夠幫助學生更好地理解和記憶。

②趣味性：板書設計應具有一定的趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在板書中可以加入一些趣味性的插圖或漫畫，或者使用一些有趣的句子和詞語來表達音樂知識。這樣能夠使板書更加吸引人，也能夠提高學生的學習積極性和參與度。

③條理清楚、重點突出、簡潔明了：板書設計應條理清楚，使得學生能夠easilyfollowthemainpointsandunderstandthekeyconcepts.重點突出，即將重要的知識點或詞語用加大號字體、不同顏色或下劃線等方式突出顯示，以便于學生注意和記憶。同時，板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字和復雜的圖表，使得學生能夠一目了然地理解板書所表達的內(nèi)容。課后作業(yè)1.請簡要描述《豐收鑼鼓》這首歌曲的旋律特點和節(jié)奏變化。

2.請分析《豐收鑼鼓》這首歌曲中使用的打擊樂器及其音色特點。

3.請舉例說明《豐收鑼鼓》這首歌曲中鑼鼓樂的演奏技巧。

4.請簡要介紹《豐收鑼鼓》這首歌曲背后的文化背景和傳統(tǒng)習俗。

5.請嘗試創(chuàng)作一段以《豐收鑼鼓》為靈感的打擊樂旋律，并簡要說明創(chuàng)作思路。

答案：

1.《豐收鑼鼓》這首歌曲的旋律特點表現(xiàn)為優(yōu)美、流暢，節(jié)奏變化豐富，具有鮮明的民族特色。

2.《豐收鑼鼓》這首歌曲中使用的打擊樂器有鑼、鼓、鈸等，它們的音色特點分別為：鑼的聲音清脆、明亮，鼓的聲音低沉、有力，鈸的聲音清脆、響亮。

3.《豐收鑼鼓》這首歌曲中鑼鼓樂的演奏技巧有：鑼的敲擊、鼓的擊打、鈸的碰撞等，這些技巧的運用使得音樂更加生動、有趣。

4.《豐收鑼鼓》這首歌曲背后的文化背景和傳統(tǒng)習俗與農(nóng)業(yè)豐收有關，反映了人們對豐收的喜悅和對生活的熱愛。

5.創(chuàng)作思路：以《豐收鑼鼓》為靈感，結合自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作一段打擊樂旋律?？梢阅７赂枨械臉菲骱凸?jié)奏，也可以加入自己的創(chuàng)新元素，如新的節(jié)奏、新的音色等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，制作一份《豐收鑼鼓》的曲譜，并標注出節(jié)奏和力度變化。

（2）請學生結合本節(jié)課所學的鑼鼓樂演奏技巧，編寫一段打擊樂旋律，并錄制成音頻或視頻。

（3）請學生撰寫一篇關于《豐收鑼鼓》的課后心得，分享自己的學習體驗和感悟。

2.作業(yè)反饋：

（1）對學生的曲譜制作進行批改，檢查節(jié)奏和力度變化的標注是否準確，并提出改進建議。

（2）對學生編寫