20《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《青山不老》是2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本文以老農(nóng)植樹造林、綠化家園的故事為主線，通過描述老農(nóng)在荒山野嶺中種植樹木的過程，展現(xiàn)了老農(nóng)頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。通過對(duì)老農(nóng)植樹精神的解讀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)民族自豪感，樹立正確的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注自然生態(tài)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高人際交往能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主題思想的解讀和理解。

2.老農(nóng)植樹精神的傳承和弘揚(yáng)。

3.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的提升。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)老農(nóng)植樹精神的深刻理解。

2.學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)責(zé)任感的落實(shí)。

解決辦法：

1.通過情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題思想。

2.通過案例分析、故事分享等方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)老農(nóng)植樹精神的敬佩和傳承。

3.組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保志愿者等，讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。

4.開展社會(huì)公益活動(dòng)，如扶貧幫困、敬老愛幼等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.開展寫作訓(xùn)練，如寫一篇關(guān)于環(huán)?；蛏鐣?huì)責(zé)任感的文章，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，以及環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生更好地理解老農(nóng)植樹精神的傳承和弘揚(yáng)，以及環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的實(shí)際應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與植樹節(jié)活動(dòng)或環(huán)保志愿者等實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演文章中的角色，如老農(nóng)、記者等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解文章情節(jié)和人物性格。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行植樹實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)植樹的過程，感受老農(nóng)植樹精神的偉大。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)環(huán)保和社會(huì)責(zé)任感的游戲，如垃圾分類游戲、愛心接力游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

（4）寫作訓(xùn)練：布置一篇關(guān)于環(huán)?；蛏鐣?huì)責(zé)任感的作文，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)環(huán)保和社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章的主要內(nèi)容、老農(nóng)植樹精神的傳承和弘揚(yáng)，以及環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

（2）視頻：播放有關(guān)環(huán)保和社會(huì)責(zé)任感的視頻，如環(huán)保宣傳片、社會(huì)公益活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查、討論區(qū)等工具，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)性。

（4）閱讀材料：提供相關(guān)閱讀材料，如有關(guān)環(huán)保的文章、社會(huì)責(zé)任感的案例等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，掌握環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，以及環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神。

2.老農(nóng)植樹的過程和所遇到的困難。

3.環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

4.文章的結(jié)構(gòu)布局和語言特點(diǎn)。

5.文章的寫作背景和作者的寫作意圖。

6.文章中的人物形象和性格特點(diǎn)。

7.文章的寓意和給我們的啟示。

8.文章的文學(xué)價(jià)值和審美特點(diǎn)。

9.文章的閱讀方法和技巧。

10.文章的拓展閱讀和思考題。

11.文章的寫作技巧和語言運(yùn)用。

12.文章中使用的修辭手法和表達(dá)方式。

13.文章的語法結(jié)構(gòu)和句型特點(diǎn)。

14.文章中的重要段落和句子。

15.文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用和意義。

16.文章的翻譯和理解。

17.文章的討論和思考題。

18.文章的閱讀理解和分析。

19.文章的寫作技巧和語言運(yùn)用。

20.文章的拓展閱讀和思考題。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課我教授了《青山不老》，這是一篇以老農(nóng)植樹造林、綠化家園的故事為主線，通過描述老農(nóng)在荒山野嶺中種植樹木的過程，展現(xiàn)了老農(nóng)頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌的文章。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、案例分析法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，并利用了PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生注意力不夠集中，需要提高課堂紀(jì)律管理；在組織課堂活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要采取更多激勵(lì)措施；在提供拓展資源時(shí)，部分學(xué)生未能充分利用，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.在提供拓展資源時(shí)，設(shè)置任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，及時(shí)給予幫助和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極參與，展示成果清晰明了，但部分小組在討論中存在分歧，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)較好，能夠掌握文章的主題思想和老農(nóng)植樹精神，但部分學(xué)生在回答問題時(shí)存在理解偏差，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但部分作業(yè)存在一些錯(cuò)誤，需要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)小組討論成果展示，給予肯定，并提出改進(jìn)意見。針對(duì)隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.文章主題：老農(nóng)植樹造林、綠化家園的故事。

2.老農(nóng)植樹精神：頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)。

3.