八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 紅色經(jīng)典 第6課絞刑架下的報(bào)告教案 北師大版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元紅色經(jīng)典第6課《絞刑架下的報(bào)告教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《絞刑架下的報(bào)告》是北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元“紅色經(jīng)典”中的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文，了解作者海因里?！は＠崭駹栐诮g刑架下的不屈不撓的精神，以及他對(duì)于革命事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于革命先烈的敬仰之情，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，掌握作者的寫作手法和表達(dá)技巧。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)到革命先烈的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

在教學(xué)過程中，教師可以采用問題驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和思考能力。同時(shí)，教師還可以通過組織學(xué)生進(jìn)行討論、分享和展示等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化理解和價(jià)值觀。

此外，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠深入了解革命先烈的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念，理解并感悟到愛國(guó)情懷。通過討論、分享和展示等活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化理解，培養(yǎng)自己的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《絞刑架下的報(bào)告》的主要內(nèi)容，把握作者海因里?！は＠崭駹栐诮g刑架下的不屈不撓的精神，以及他對(duì)于革命事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。

（2）分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，掌握作者的寫作手法和表達(dá)技巧。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于革命先烈的敬仰之情，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的深刻內(nèi)涵和作者的思想感情。

（2）把握課文中的關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)，理解作者的寫作手法和表達(dá)技巧。

（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解作者在絞刑架下的不屈不撓的精神。例如，教師可以提問：“作者在面臨絞刑時(shí)，為何能保持如此鎮(zhèn)定和堅(jiān)定的信念？”通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文相關(guān)內(nèi)容，使他們理解作者對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和信念。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以采取講解、示范等方法，幫助學(xué)生理解課文中的深刻內(nèi)涵和作者的思想感情。例如，針對(duì)課文中的關(guān)鍵句子“為自由，為正義，為人類的幸福而斗爭(zhēng)”，教師可以闡述其背后的意義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的革命情懷。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第二點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)課文關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)的理解。例如，教師可以提出問題：“課文中的‘絞刑架下的報(bào)告’一詞有何寓意？作者為何選擇這個(gè)標(biāo)題？”通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第三點(diǎn)，教師可以利用多媒體課件、故事分享等方式，讓學(xué)生了解革命先烈的英勇事跡，激發(fā)他們的敬仰之情。例如，教師可以講述一些革命先烈的感人故事，讓學(xué)生在情感上與革命先烈產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析作者的寫作手法和表達(dá)技巧。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：教師通過設(shè)定相關(guān)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

此外，教師還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

4.案例分析法：教師通過分析相關(guān)案例，讓學(xué)生更好地理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。

5.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文中的情境，更好地理解作者的思想感情。

6.作業(yè)與評(píng)價(jià)：教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《絞刑架下的報(bào)告》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道什么是紅色經(jīng)典嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索紅色經(jīng)典的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解紅色經(jīng)典的基本概念。紅色經(jīng)典是指在中國(guó)革命和建設(shè)過程中產(chǎn)生的一系列經(jīng)典文學(xué)作品。它們是……（解釋其重要性或作用）。

2.課文分析：接下來，我們來看一下《絞刑架下的報(bào)告》這篇課文。通過分析課文，我們能夠了解作者海因里?！は＠崭駹栐诮g刑架下的不屈不撓的精神，以及他對(duì)于革命事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，以及作者的寫作手法和表達(dá)技巧。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.課文解讀：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)課文的解讀活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示作者的寫作手法和表達(dá)技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和課文解讀的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“紅色經(jīng)典在實(shí)際生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了紅色經(jīng)典的基本概念、作用以及《絞刑架下的報(bào)告》這篇課文的內(nèi)容。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)紅色經(jīng)典的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握紅色經(jīng)典文學(xué)作品《絞刑架下的報(bào)告》的基本內(nèi)容，包括作者海因里?！は＠崭駹栐诮g刑架下的不屈不撓的精神，以及他對(duì)于革命事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。

2.能夠分析并欣賞課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，掌握作者的寫作手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)會(huì)將課文中的知識(shí)和精神運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念和積極面對(duì)的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)紅色經(jīng)典的興趣和熱愛，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和文化自信心。

7.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思考習(xí)慣，提高他們的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我成就感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.《絞刑架下的報(bào)告》標(biāo)題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《絞刑架下的報(bào)告》是紅色經(jīng)典文學(xué)作品之一，展現(xiàn)了作者海因里希·希勒格爾在絞刑架下的不屈不撓精神。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字書寫《絞刑架下的報(bào)告》標(biāo)題，旁邊可以加上一幅相關(guān)的插圖或符號(hào)，如絞刑架的簡(jiǎn)圖，以增加藝術(shù)性和趣味性。

2.不屈不撓的精神

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作者在絞刑架下展現(xiàn)了不屈不撓的精神，這是課文的核心內(nèi)容之一。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字或關(guān)鍵詞“不屈不撓的精神”板書在黑板上，旁邊可以畫上一顆勇敢的心或堅(jiān)定的意志的符號(hào)，以形象地表達(dá)這一概念。

3.忠誠(chéng)與信念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作者對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念是課文的另一重要內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)：用關(guān)鍵詞“忠誠(chéng)”、“信念”書寫在黑板上，可以用箭頭連接起來，表示它們之間的聯(lián)系，或者用堅(jiān)定的手勢(shì)符號(hào)來表示信念的力量。

4.寫作手法和表達(dá)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文中的寫作手法和表達(dá)技巧是學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：列出作者的寫作手法和表達(dá)技巧，如對(duì)比、象征、諷刺等，并用簡(jiǎn)潔的圖示或符號(hào)來表示每種手法，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。

5.紅色經(jīng)典的作用和意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紅色經(jīng)典在革命和建設(shè)中的作用和意義。

-板書設(shè)計(jì)：用關(guān)鍵詞“作用”、“意義”書寫在黑板上，并用關(guān)聯(lián)線連接到對(duì)應(yīng)的紅色經(jīng)典作品，可以用火焰或光芒的符號(hào)來表示紅色經(jīng)典的力量和影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的參與度、思維活躍度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的主題、參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)、合作精神等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的理解和運(yùn)用，對(duì)作者的寫作手法和表達(dá)技巧的掌握等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括答題的正確性、分析的深度和理解的準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)課文內(nèi)容的深入理解、對(duì)作者的寫作手法和表達(dá)技巧的掌握等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦閱讀其他紅色經(jīng)典文學(xué)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》等，以加深對(duì)紅色經(jīng)典文學(xué)作品的理解和感悟。

2.拓展要求：要求學(xué)生在閱讀紅色經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，注意體會(huì)作者的思想感情和寫作手法，并嘗試分析作品在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下的意義和影響。

3.拓展內(nèi)容：觀看與紅色經(jīng)典文學(xué)作品相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《絞刑架下的報(bào)告》電影版、《紅色娘子軍》等，以加深對(duì)紅色經(jīng)典文學(xué)作品的理解和感悟。

4.拓展要求：要求學(xué)生在觀看電影或紀(jì)錄片時(shí)，注意體會(huì)作品中的歷史背景和人物形象，并嘗試分析作品在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下的意義和影響。

5.拓展內(nèi)容：進(jìn)行紅色經(jīng)典文學(xué)作品的創(chuàng)作或改編活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于紅色經(jīng)典文學(xué)作品的小故事、改編一首紅色經(jīng)典文學(xué)作品的詩(shī)歌等。

6.拓展要求：要求學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作或改編活動(dòng)時(shí)，注意體會(huì)作者的思想感情和寫作手法，并嘗試運(yùn)用到自己的作品中，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

7.拓展內(nèi)容：進(jìn)行紅色經(jīng)典文學(xué)作品的討論和分享活動(dòng)，如組織一次紅色經(jīng)