七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister Section B (3a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB(3a-SelfCheck)部分。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹展開(kāi)，通過(guò)閱讀理解，讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)方式以及相關(guān)詞匯。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/You/Theyhave...;He/She/Itdoesn'thave...;Doeshe/she/ithave...?Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.

3.運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)部分家庭成員詞匯，本節(jié)課將擴(kuò)展相關(guān)詞匯，并將其運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)閱讀理解能力，本節(jié)課將通過(guò)閱讀理解進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和詞匯運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和相關(guān)詞匯，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的家庭成員表達(dá)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文化差異。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的掌握。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

3.閱讀理解能力的提升。

難點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

3.將所學(xué)生詞和句型運(yùn)用到實(shí)際情景中。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯。

2.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，加深理解。

3.提供真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)有趣的詞匯游戲，如詞匯接龍，幫助學(xué)生擴(kuò)展家庭成員詞匯。

2.通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。

3.提供閱讀材料，如家庭故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、學(xué)生座位表、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線詞典、教育網(wǎng)站提供的家庭相關(guān)圖片和視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、閱讀理解練習(xí)、口頭報(bào)告。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB(3a-SelfCheck)部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有兄弟姐妹？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員的英文表達(dá)方式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。家庭成員詞匯包括mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)為I/We/You/Theyhave...，否定句結(jié)構(gòu)為He/She/Itdoesn'thave...,Doeshe/she/ithave...?Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們進(jìn)行家庭成員介紹。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,daughter,son,wife,husband等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)：I/We/You/Theyhave...

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：He/She/Itdoesn'thave...,Doeshe/she/ithave...?Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.

4.家庭成員詞匯的運(yùn)用：介紹自己的家庭成員，如Thisismymother.Sheisateacher.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

5.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：描述家庭成員的職業(yè)和特征，如Mysisterisastudent.Shestudiesinamiddleschool.Mybrotherisamusician.Heplaystheguitar.

6.閱讀理解能力的提升：通過(guò)閱讀關(guān)于家庭成員的文章，理解文章內(nèi)容，獲取相關(guān)信息，如家庭成員的名字、職業(yè)、年齡等。

7.文化意識(shí)的培養(yǎng)：了解不同國(guó)家的家庭成員表達(dá)方式，如中文中的“爸爸”、“媽媽”與英文中的“father”、“mother”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

8.思維品質(zhì)的提高：通過(guò)分析家庭成員的例子，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，如討論家庭成員的特點(diǎn)和喜好，思考家庭成員之間的相互關(guān)系。

9.學(xué)習(xí)能力的提升：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，如通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，提高學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的掌握程度。

10.口語(yǔ)表達(dá)能力的提高：通過(guò)口頭報(bào)告、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠流利地用英文介紹自己的家庭成員和描述家庭成員的特征。

11.聽(tīng)力理解的提升：通過(guò)聽(tīng)關(guān)于家庭成員的對(duì)話或故事，理解對(duì)話內(nèi)容，獲取相關(guān)信息，如家庭成員的名稱(chēng)、關(guān)系等。

12.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于家庭成員的短文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，如描述家庭成員的特點(diǎn)、喜好和相互關(guān)系。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和課堂紀(jì)律情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。關(guān)注他們對(duì)于家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，以及他們提出的觀點(diǎn)和想法的合理性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。測(cè)試內(nèi)容主要涉及家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。通過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估：通過(guò)角色扮演、口頭報(bào)告等形式，評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的流利程度、準(zhǔn)確性和語(yǔ)言組織能力。關(guān)注他們能否正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員介紹和描述。

5.作業(yè)評(píng)估：檢查學(xué)生提交的作業(yè)，包括家庭作業(yè)和課堂練習(xí)。評(píng)估學(xué)生對(duì)于家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的掌握情況，以及他們的作業(yè)完成質(zhì)量和及時(shí)性。

6.綜合評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)生可以寫(xiě)下自己在課堂上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方，以此促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我提高。

8.家長(zhǎng)溝通與反饋：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，共同努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

9.持續(xù)關(guān)注與支持：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化需求。為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,daughter,son,wife,husband等。

②一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)：I/We/You/Theyhave...

③一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：He/She/Itdoesn'thave...,Doeshe/she/ithave...?Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將家庭成員詞匯以圖片的形式展示，讓學(xué)生通過(guò)圖片來(lái)記憶詞匯。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或顏色，讓板書(shū)更加生動(dòng)有趣。在展示一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)時(shí)，可以采用表格的形式，讓學(xué)生一目了然地看到句子的結(jié)構(gòu)。此外，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行句子練習(xí)，以提高他們的參與度和興趣。典型例題講解九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用所學(xué)的家庭成員詞匯介紹你的家庭成員。

答案：MynameisTom.Thisismymother.Sheisateacher.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveasister.HernameisLily.Sheisastudent.Mygrandparentslivewithus.Thisismygrandmother.Sheisaretiredteacher.Thisismygrandfather.Heisaretireddoctor.

2.例題2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)描述你的家庭成員的職業(yè)和特征。

答案：Ihaveamother.Sheisateacher.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mysisterisastudent.Shestudiesinamiddleschool.Mygrandparentsareretired.Mygrandmotherwasateacher.Mygrandfatherwasadoctor.

3.例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)描述你家庭成員的喜好和習(xí)慣。

答案：Mymotherlikesreadingbooks.Shereadsbookseveryevening.Myfatherlikesplayinggolf.Heplaysgolfonweekends.Mysisterlikesplayingthepiano.Sheplaysthepianoeveryday.MygrandparentslikewatchingTV.TheywatchTVeveryevening.

4.例題4：請(qǐng)用所學(xué)的家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)介紹你的朋友的家庭成員。

答案：Myfriend'snameisJohn.Thisishismother.Sheisanurse.Hisfatherisalawyer.Heworksinalawfirm.Johnhasabrother.Hisbrother'snameisMichael.Heisamusician.Heplaystheguitar.Johnalsohasasister.HernameisEmily.Sheisadancer.Shedancesinadancestudio.

5.例題5：請(qǐng)用所學(xué)的家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)描述你朋友家庭成員的職業(yè)和特征。

答案：Johnhasamother.Sheisa