7《鹿角和鹿腿》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文下冊 統(tǒng)編版

7《鹿角和鹿腿》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《鹿角和鹿腿》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文下冊統(tǒng)編版教材分析《鹿角和鹿腿》是2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文下冊統(tǒng)編版的一篇課文。講述了鹿角和鹿腿在不同的環(huán)境下，對鹿的生活產(chǎn)生的影響。課文通過生動(dòng)的描繪和有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解事物的美丑并非絕對，要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的多面性。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解鹿角和鹿腿在鹿的生活中的作用，以及美丑的相對性。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能提高對事物的觀察和思考能力，培養(yǎng)正確的審美觀念。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過分析鹿角和鹿腿的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美丑的相對性。教學(xué)難點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的多面性的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握鹿角和鹿腿在故事中的意義，提高對文本的理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考美丑的相對性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的多面性，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》，使學(xué)生了解中國古代寓言故事的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解與傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生通過閱讀和分析，掌握《鹿角和鹿腿》的故事情節(jié)，理解鹿角和鹿腿在故事中的意義。

2.美丑相對性的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠從故事中體會(huì)到美丑并非絕對，要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的多面性。

難點(diǎn)：

1.對美丑相對性的深入理解：學(xué)生可能難以完全理解美丑是相對的，需要通過具體的例子和引導(dǎo)，讓學(xué)生在思考中感悟。

2.審美觀念的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的審美觀念，識(shí)別和評價(jià)事物的美。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地理解鹿角和鹿腿在故事中的作用，以及美丑的相對性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對美丑的理解，從同伴的觀念中得到啟發(fā)，拓展自己的思考。

3.布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一個(gè)美丑相對的例子，從而深化對美丑相對性的理解。

4.結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解寓言故事中的哲理，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《鹿角和鹿腿》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：

a.圖片：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如鹿角、鹿腿的圖片，幫助學(xué)生形象地理解課文中的描述。

b.圖表：制作一個(gè)圖表，對比鹿角和鹿腿在鹿的生活中的不同作用，讓學(xué)生更直觀地感受美丑的相對性。

c.視頻：尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫片或故事講解視頻，通過多媒體資源幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子和幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

b.展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的寫作任務(wù)和思考成果。

c.的黑板和投影儀：確保黑板和投影儀的正常使用，方便教師進(jìn)行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

5.其他：準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品或激勵(lì)小禮物，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《鹿角和鹿腿》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《鹿角和鹿腿》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堵菇呛吐雇取方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《鹿角和鹿腿》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《鹿角和鹿腿》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《鹿角和鹿腿》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《鹿角和鹿腿》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《鹿角和鹿腿》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《鹿角和鹿腿》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《鹿角和鹿腿》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《鹿角和鹿腿》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《鹿角和鹿腿》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鹿角和鹿腿》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鹿角和鹿腿》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《烏鴉和狐貍》：這是一則同樣出自《伊索寓言》的故事，講述了烏鴉和狐貍之間的爭斗。學(xué)生可以通過閱讀這個(gè)故事，進(jìn)一步了解寓言故事的內(nèi)涵和哲理。

《最美的鹿角》：一篇關(guān)于一只鹿角受損后，如何重新發(fā)現(xiàn)自身美麗的童話故事。學(xué)生可以通過閱讀這篇故事，深入思考美丑的相對性，以及如何欣賞和評價(jià)事物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察身邊的例子：讓學(xué)生在生活中觀察和尋找美丑相對的例子，如植物、動(dòng)物、建筑物等，并記錄下來，分享在課堂上。

創(chuàng)作寓言故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的寓言故事，通過故事傳達(dá)對美丑相對性的理解，并在課堂上進(jìn)行分享。

研究寓言文學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的寓言故事，研究寓言文學(xué)的特點(diǎn)和價(jià)值，了解寓言故事在文學(xué)史上的地位。

探討美的標(biāo)準(zhǔn)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不同文化背景下美的理解和評價(jià)方式有何不同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合《鹿角和鹿腿》的故事內(nèi)容，以及學(xué)生在本節(jié)課中掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行布置。具體作業(yè)如下：

a.請學(xué)生復(fù)述《鹿角和鹿腿》的故事情節(jié)，要求用自己的話進(jìn)行表達(dá)，以檢驗(yàn)學(xué)生對故事的理解和記憶。

b.請學(xué)生思考并回答：在故事中，鹿角和鹿腿分別在哪些情況下發(fā)揮了作用？它們對鹿的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能夠?qū)⑵渲械牡览響?yīng)用到生活中。

c.請學(xué)生舉例說明一個(gè)美丑相對的例子，并簡要闡述其美丑相對性的原因。這個(gè)作業(yè)將幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

d.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“美丑相對性”的短文，要求觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)。這個(gè)作業(yè)將有助于學(xué)生深入理解美丑相對性的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的生活中。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力。具體反饋方式如下：

a.對于作業(yè)a，我將檢查學(xué)生的復(fù)述是否準(zhǔn)確，表達(dá)是否清晰，對于不準(zhǔn)確或不清晰的地方，我將給出具體的修改建議。

b.對于作業(yè)b，我將關(guān)注學(xué)生對故事中鹿角和鹿腿作用的理解，對于理解不深刻的地方，我將給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解故事中的道理。

c.對于作業(yè)c，我將評價(jià)學(xué)生對美丑相對性的理解，對于理解不全面的地方，我將提供更多的例子和解釋，幫助學(xué)生拓寬思路。

d.對于作業(yè)d，我將注重學(xué)生觀點(diǎn)的明確性和內(nèi)容的充實(shí)性，對于觀點(diǎn)不明確或內(nèi)容不充實(shí)的地方，我將給予修改意見，引導(dǎo)學(xué)生更好地表達(dá)自己的思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《美麗的鹿角》：一篇關(guān)于鹿角在自然界的美麗和多樣性的文章。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，更深入地了解鹿角的美麗和其在自然界中的作用。

《鹿角的科學(xué)》：一篇介紹鹿角生長、結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)文章。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解鹿角的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。

《寓言故事中的鹿角》：一篇介紹寓言故事中鹿角形象和寓意的文章。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解寓言故事中鹿角的形象和寓意，培養(yǎng)對寓言故事的興趣。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以自由選擇閱讀材料，也可以向教師推薦自己感興趣的閱讀材料。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生如果有任何疑問或需要幫助，可以隨時(shí)向教師提出，教師將盡力提供幫助和指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì)和思考，可以在課堂上進(jìn)行分享，也可以在班級(jí)論壇上進(jìn)行交流。通過分享和交流，學(xué)生可以互相啟發(fā)和借鑒，加深對知識(shí)的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

鹿角和鹿腿的作用：鹿角用于防御，鹿腿用于逃跑。

美丑相對性：美丑是相對的，在不同環(huán)境下，同一事物的美丑可能不同。

②關(guān)鍵詞：

鹿角：防御，雄鹿的象征

鹿腿：逃跑，雌鹿的象征