2024二年級數(shù)學(xué)下冊八調(diào)查與記錄第1課時(shí)評選吉祥物教案北師大版

Page1第1課時(shí)評比祥瑞物課題評比祥瑞物第1課時(shí)課型新授課教材分析評比祥瑞物是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第8單元第一課的內(nèi)容。教材中通過評比祥瑞物,開展調(diào)查活動(dòng),并統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜愛的動(dòng)物數(shù)量,分析應(yīng)當(dāng)選哪種動(dòng)物作為祥瑞物。讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)據(jù)的調(diào)查、整理、描述的過程,使學(xué)生在這個(gè)過程中既學(xué)習(xí)一些簡潔的統(tǒng)計(jì)學(xué)問,又初步了解統(tǒng)計(jì)的方法,相識統(tǒng)計(jì)的意義與作用。學(xué)情分析:在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)積累了肯定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡潔分類的閱歷,這些就是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)問的重要基礎(chǔ)。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)積累了肯定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡潔分類的閱歷,這些就是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)問的重要基礎(chǔ)。教學(xué)策略1、有效的課堂提問策略，培育學(xué)生的問題意識和從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的實(shí)力。

2、有效的合作與溝通策略為學(xué)生創(chuàng)設(shè)從事探究數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究和合作溝通中理解和駕馭三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，初步學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的實(shí)力。

3、有效的課堂練習(xí)策略教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級下冊教科書第86-87頁教學(xué)目標(biāo)一：結(jié)合舉手和投票，評比祥瑞物的活動(dòng)，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。二：結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，通過視察能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。三：在調(diào)查活動(dòng)中，通過溝通養(yǎng)成接納鑒賞他人看法的良好習(xí)慣，在表達(dá)自己看法的過程中增加自信念和創(chuàng)建力，以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)在詳細(xì)情境中學(xué)會(huì)調(diào)查與記錄。教學(xué)難點(diǎn)培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、分析實(shí)力與合作意識。教學(xué)打算多媒體課件課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、談話導(dǎo)入師：敬愛的同學(xué)們,你們有自己最喜愛的小動(dòng)物嗎？或者說你喜愛把什么小動(dòng)物當(dāng)作你的祥瑞物呢？師：今日我們要把全班同學(xué)最喜愛的動(dòng)物作為我們班祥瑞物好不好？板書:評比祥瑞物探究體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)過程活動(dòng)探究

師:說一說,我們該怎樣開展調(diào)查呢?

學(xué)生可能會(huì)說:

·統(tǒng)計(jì)最喜愛每種動(dòng)物的人數(shù),可以讓大家舉手,每人只能舉一次手,然后分類數(shù)出最喜愛各種動(dòng)物的人數(shù)并記錄下來。

·我們還可以投票選一選。就是把自己最喜愛的一種動(dòng)物寫下來,放到箱子里。然后分類數(shù)一數(shù)并記錄下來。

師:假如把收上來的選票先分類,再數(shù)一數(shù)是不是有點(diǎn)耽擱時(shí)間呢?有什么更好的方法嗎?看,有人是這樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的,你看懂了嗎?跟大家說一說。(出示課件:教材第86頁記錄單)

生1:第一種方法是用畫豎線的方法做記錄的,應(yīng)當(dāng)是像我們選班干部那樣,有一名同學(xué)特地唱票,一名同學(xué)監(jiān)督,然后一名同學(xué)做記錄。做記錄之前先把最喜愛的每種動(dòng)物的名字寫好,選哪種動(dòng)物就在那種動(dòng)物名字的后面相應(yīng)地添一條豎線,最終數(shù)一數(shù)豎線的條數(shù)就知道票數(shù)的多少了。

生2:其次種方法是選用了不同的符號代表不同動(dòng)物的選票。每增加一票就在相應(yīng)的動(dòng)物后面畫上相應(yīng)的符號,最終數(shù)出每種符號的個(gè)數(shù)就是選擇這種動(dòng)物的票數(shù)。

師:現(xiàn)在我們就起先用這種方法來評比我們班的祥瑞物,請班長唱票,副班長監(jiān)督,其余同學(xué)以小組為單位做好記錄,并溝通整理結(jié)果。

學(xué)生進(jìn)行評比活動(dòng),老師從旁適時(shí)指導(dǎo),巡察了解狀況。

師:依據(jù)整理的結(jié)果填一填。(出示課件:教材第86頁最下面題)

學(xué)生填寫結(jié)果,評比出我們的祥瑞物。三、達(dá)標(biāo)檢測師：她也是這么想的，這是她調(diào)查的結(jié)果，你看得懂嗎？她調(diào)查了幾類節(jié)目喜愛狀況？（四類）哪四類？（指名）你還看懂了什么？依據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問題嗎？

（生獨(dú)立完成1題填空，全班溝通）四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，在今日的學(xué)習(xí)中，你們有什么收獲呢？小結(jié)：同學(xué)們的收獲可真不少，回想一下，剛我們班選祥瑞物的時(shí)候先干什么？生:先調(diào)查，再投票；依據(jù)某項(xiàng)活動(dòng)對象進(jìn)行調(diào)查，假如被調(diào)查對象的數(shù)量較多，可以先分組，然后再每組中采納集體表決

或一個(gè)一個(gè)調(diào)查的形式統(tǒng)計(jì)數(shù)量

作業(yè)：同學(xué)請完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書評比祥瑞物調(diào)查投票六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1、本節(jié)課能夠創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,更簡潔激發(fā)學(xué)生的愛好,提高課堂的教學(xué)效率。

2、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)調(diào)查收集數(shù)據(jù)、記錄整理數(shù)據(jù)的全過程,結(jié)合詳細(xì)情境,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)記錄方法的多樣性,學(xué)會(huì)做記錄的方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)問奠定基礎(chǔ)。3、課末總結(jié)幫助學(xué)生對課堂學(xué)問進(jìn)行梳理,回顧學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思索的方法。

缺點(diǎn)：

1、