信息技術(shù)七年級上冊第八課 動感溫馨感恩卡-圖文結(jié)合教案（小小導(dǎo)游本領(lǐng)大）

信息技術(shù)七年級上冊第八課動感溫馨感恩卡-圖文結(jié)合教案（小小導(dǎo)游本領(lǐng)大）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)七年級上冊第八課動感溫馨感恩卡-圖文結(jié)合教案（小小導(dǎo)游本領(lǐng)大）

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日，上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握基本的計算機(jī)操作技能，包括文字輸入、圖片處理、頁面排版等，提高學(xué)生的信息處理能力。

2.學(xué)會運(yùn)用文字和圖片相結(jié)合的方式，創(chuàng)作出具有動感溫馨感的感恩卡，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作完成感恩卡的制作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。

4.通過制作感恩卡，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)，學(xué)會珍惜身邊的人和事，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生了解感恩卡的設(shè)計思路和制作過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性化的感恩卡。

2.難點：掌握文字輸入、圖片處理、頁面排版等計算機(jī)操作技能。

解決辦法：分步驟講解操作方法，提供操作演示，讓學(xué)生跟隨操作練習(xí)，及時解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生掌握操作技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、攝像頭等。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3.信息化資源：感恩卡設(shè)計素材、圖片庫、字體庫、教程視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、練習(xí)法、小組合作法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動感溫馨感恩卡的設(shè)計思路和制作過程，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)感恩卡制作技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動感溫馨感恩卡制作的教學(xué)目標(biāo)和操作技能重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保動感溫馨感恩卡制作教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)感恩卡制作技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動感溫馨感恩卡制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)操作技能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對計算機(jī)操作技能的掌握情況，為動感溫馨感恩卡制作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動感溫馨感恩卡的設(shè)計思路和制作過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出感恩卡設(shè)計思路和制作過程的重點，強(qiáng)調(diào)操作技能的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動感溫馨感恩卡制作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗動感溫馨感恩卡制作技能的應(yīng)用，提高實踐能力。

在動感溫馨感恩卡制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對動感溫馨感恩卡制作知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)感恩卡設(shè)計思路和制作過程的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對動感溫馨感恩卡制作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動感溫馨感恩卡制作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動感溫馨感恩卡制作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注感恩卡制作的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動感溫馨感恩卡制作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)動感溫馨感恩卡制作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動感溫馨感恩卡制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩卡設(shè)計思路和制作過程的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動感溫馨感恩卡制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理一、計算機(jī)操作技能

1.文字輸入：學(xué)習(xí)并掌握常見的文字輸入方法，包括拼音輸入法、五筆輸入法等。

2.圖片處理：學(xué)習(xí)并掌握圖片的編輯、裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等基本操作。

3.頁面排版：學(xué)習(xí)并掌握文本的字體、字號、顏色、對齊方式等排版設(shè)置。

二、感恩卡制作方法

1.設(shè)計思路：學(xué)習(xí)并掌握感恩卡的設(shè)計思路，包括主題確定、素材選擇、布局規(guī)劃等。

2.制作步驟：學(xué)習(xí)并掌握感恩卡的制作步驟，包括文字輸入、圖片處理、頁面排版等。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)習(xí)并掌握在感恩卡制作中運(yùn)用創(chuàng)新思維，提高感恩卡的個性化和創(chuàng)意性。

三、感恩卡制作技能

1.文字輸入技能：學(xué)習(xí)并掌握在感恩卡制作中快速準(zhǔn)確地進(jìn)行文字輸入的方法。

2.圖片處理技能：學(xué)習(xí)并掌握在感恩卡制作中進(jìn)行圖片編輯、裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等操作的技巧。

3.頁面排版技能：學(xué)習(xí)并掌握在感恩卡制作中進(jìn)行字體、字號、顏色、對齊方式等排版設(shè)置的技巧。

四、團(tuán)隊協(xié)作能力

1.分工合作：學(xué)習(xí)并掌握在團(tuán)隊協(xié)作中進(jìn)行分工合作的方法，提高團(tuán)隊協(xié)作效率。

2.溝通交流：學(xué)習(xí)并掌握在團(tuán)隊協(xié)作中進(jìn)行有效溝通交流的方法，提高團(tuán)隊協(xié)作效果。

3.解決問題：學(xué)習(xí)并掌握在團(tuán)隊協(xié)作中遇到問題時，如何進(jìn)行問題分析和解決的方法。

五、感恩心態(tài)培養(yǎng)

1.感恩身邊的人和事：學(xué)習(xí)并掌握如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)和感受到他人的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。

2.珍惜身邊的人和事：學(xué)習(xí)并掌握如何珍惜和感恩身邊的人和事，提高自己的社會責(zé)任感。

3.感恩的心態(tài)實踐：學(xué)習(xí)并掌握如何在實際行動中表現(xiàn)出感恩的心態(tài)，傳遞正能量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機(jī)操作技能：文字輸入、圖片處理、頁面排版是感恩卡制作的基礎(chǔ)技能，需要學(xué)生在課堂上進(jìn)行重點學(xué)習(xí)和掌握。

②感恩卡制作方法：設(shè)計思路、制作步驟、創(chuàng)新思維是感恩卡制作的三個重要環(huán)節(jié)，需要學(xué)生在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐。

③感恩卡制作技能：文字輸入技能、圖片處理技能、頁面排版技能是感恩卡制作的具體操作技巧，需要學(xué)生在課堂上進(jìn)行重點學(xué)習(xí)和實踐。

④團(tuán)隊協(xié)作能力：分工合作、溝通交流、解決問題是團(tuán)隊協(xié)作的三個關(guān)鍵要素，需要學(xué)生在課堂上進(jìn)行重點學(xué)習(xí)和實踐。

⑤感恩心態(tài)培養(yǎng)：感恩身邊的人和事、珍惜身邊的人和事、感恩的心態(tài)實踐是感恩心態(tài)培養(yǎng)的三個重要方面，需要學(xué)生在課堂上進(jìn)行重點學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握感恩卡的制作方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和感恩心態(tài)。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠掌握感恩卡的制作方法和技能，并在團(tuán)隊協(xié)作中表現(xiàn)出良好的溝通和解決問題的能力。同時，學(xué)生在制作感恩卡的過程中，也表現(xiàn)出對身邊的人和事的感恩和珍惜。

二、教學(xué)方法的運(yùn)用情況

本節(jié)課采用了講授法、演示法、練習(xí)法、小組合作法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性化的感恩卡。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。通過隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并及時進(jìn)行訂正和講解。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動。在制作感恩卡的過程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有個性化的感恩卡。同時，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中也能夠積極溝通、互相幫助，共同完成感恩卡的制作。

四、教學(xué)效果的評價

五、教學(xué)改進(jìn)的方向

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。同時，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)和社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.文字輸入練習(xí)：請學(xué)生利用課余時間進(jìn)行文字輸入練習(xí)，提高文字輸入速度和準(zhǔn)確性。

2.圖片處理練習(xí)：請學(xué)生利用課余時間進(jìn)行圖片處理練習(xí)，掌握圖片編輯、裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等基本操作。

3.頁面排版練習(xí)：請學(xué)生利用課余時間進(jìn)行頁面排版練習(xí)，掌握字體、字號、顏色、對齊方式等排版設(shè)置。

4.感恩卡制作實踐：請學(xué)生利用課余時間制作一份感恩卡，可以是對家人、朋友或老師的感謝，要求結(jié)合所學(xué)知識，注重創(chuàng)新和個性化的表達(dá)。

5.團(tuán)隊協(xié)作實踐：請學(xué)生利用課余時間與同學(xué)合作完成一個小組項目，如共同制作一份班級感恩卡，要求分工合作、溝通交流、解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動。在制作感恩卡的過程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有個性化的感恩卡。同時，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中也能夠積極溝通、互相幫助，共同完成感恩卡的制作。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞感恩卡制作問題展開討論，提出自己的觀點和疑問。在小組合作中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成感恩卡的制作。小組討論成果展示體現(xiàn)了學(xué)生對感恩卡制作的深入理解和實踐。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對感恩卡制作方法和技能的掌握情況。測試內(nèi)容包括文字輸入、圖片處理、頁面排版等基本操作。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確完成測試題目，證明他們已經(jīng)掌握了感恩卡制作的基本技能。

4.學(xué)生作品評價：在學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)中，教師對