全國蘇科版初中信息技術(shù)九年級全冊第七單元第2節(jié)1《衛(wèi)星定位》教學(xué)設(shè)計

全國蘇科版初中信息技術(shù)九年級全冊第七單元第2節(jié)1《衛(wèi)星定位》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國蘇科版初中信息技術(shù)九年級全冊第七單元第2節(jié)1《衛(wèi)星定位》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解衛(wèi)星定位技術(shù)的基本原理及其在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠主動關(guān)注和利用衛(wèi)星定位技術(shù)。

2.提高學(xué)生的信息處理能力：通過實踐操作，使學(xué)生學(xué)會使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任：通過了解衛(wèi)星定位技術(shù)在國家安全、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的雙刃劍效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，維護國家利益和社會公共利益的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是衛(wèi)星定位技術(shù)的原理及其應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下重點知識：

（1）衛(wèi)星定位技術(shù)的原理：學(xué)生需要了解衛(wèi)星定位技術(shù)的基本原理，包括衛(wèi)星信號的傳輸、接收和定位過程，以及定位精度的計算方法。

（2）衛(wèi)星定位技術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生需要了解衛(wèi)星定位技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、定位、測量、環(huán)境監(jiān)測等。

（3）地圖軟件的使用：學(xué)生需要學(xué)會使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位，包括地圖的瀏覽、搜索、定位等功能。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)的原理和應(yīng)用的理解，以及地圖軟件的使用。

（1）衛(wèi)星定位技術(shù)的原理：學(xué)生可能對衛(wèi)星信號的傳輸、接收和定位過程理解不透徹，難以理解定位精度的計算方法。

（2）衛(wèi)星定位技術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可能對衛(wèi)星定位技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用不太了解，難以將其與實際生活聯(lián)系起來。

（3）地圖軟件的使用：學(xué)生可能對地圖軟件的功能不太熟悉，難以掌握地圖的瀏覽、搜索、定位等操作。

為了解決這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實物演示、案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握衛(wèi)星定位技術(shù)的原理和應(yīng)用。同時，教師需要提供充分的實踐機會，讓學(xué)生親身體驗地圖軟件的使用，提高他們的操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《全國蘇科版初中信息技術(shù)九年級全冊第七單元第2節(jié)1《衛(wèi)星定位》》教材和相關(guān)的補充閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于幫助學(xué)生更好地理解和掌握衛(wèi)星定位技術(shù)的原理和應(yīng)用。例如，準(zhǔn)備衛(wèi)星定位系統(tǒng)的示意圖、衛(wèi)星信號的傳輸過程圖、衛(wèi)星定位技術(shù)的應(yīng)用案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備電腦、投影儀、地圖軟件等實驗器材，以便學(xué)生進行實踐操作。同時，確保實驗器材的安裝和調(diào)試工作已經(jīng)完成，避免實驗過程中出現(xiàn)故障。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設(shè)置幾個小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行實踐操作。此外，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生能夠使用互聯(lián)網(wǎng)資源進行學(xué)習(xí)和研究。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備衛(wèi)星定位相關(guān)的教學(xué)軟件，如衛(wèi)星定位模擬軟件、地圖軟件等，以便學(xué)生進行模擬實驗和實際操作。同時，確保軟件的安裝和配置工作已經(jīng)完成，避免學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、作業(yè)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，確保資料的更新和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)學(xué)生。

7.安全措施：確保教學(xué)過程中的安全措施到位，如實驗操作過程中的安全指導(dǎo)、設(shè)備使用過程中的注意事項等。同時，確保學(xué)生在實驗操作過程中有足夠的指導(dǎo)和監(jiān)督，避免發(fā)生意外事故。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解衛(wèi)星定位的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)的應(yīng)用內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用掌握情況，為衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的重點，強調(diào)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容，強調(diào)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握衛(wèi)星定位技術(shù)的原理及其應(yīng)用，理解衛(wèi)星信號的傳輸、接收和定位過程，以及定位精度的計算方法。同時，學(xué)生能夠了解衛(wèi)星定位技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用，如導(dǎo)航、定位、測量、環(huán)境監(jiān)測等。

2.技能提升：學(xué)生能夠?qū)W會使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位，包括地圖的瀏覽、搜索、定位等功能。通過實踐操作，學(xué)生能夠提高自己的操作能力和解決問題的能力。

3.思維拓展：學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力。同時，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用，拓展自己的思維，提高自己的創(chuàng)新意識和探索精神。

4.情感培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用，認(rèn)識到信息技術(shù)的雙刃劍效應(yīng)，培養(yǎng)正確使用信息技術(shù)，維護國家利益和社會公共利益的責(zé)任感。同時，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用，增強自己的社會責(zé)任感，關(guān)注衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用在國家安全、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的興趣，激發(fā)自己的好奇心和求知欲，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如提前預(yù)習(xí)、積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容，強調(diào)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.學(xué)習(xí)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，促進學(xué)生之間的交流和分享。

3.學(xué)習(xí)建議：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：設(shè)計5道選擇題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的掌握情況。

2.填空題：設(shè)計5道填空題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識點的記憶情況。

3.簡答題：設(shè)計2道簡答題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的理解和應(yīng)用能力。

4.實踐操作題：設(shè)計1道實踐操作題，讓學(xué)生在課堂上使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位，檢驗學(xué)生的實踐操作能力。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：

1.知識梳理：教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容，強調(diào)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.學(xué)習(xí)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，促進學(xué)生之間的交流和分享。

3.學(xué)習(xí)建議：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：設(shè)計5道選擇題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的掌握情況。

2.填空題：設(shè)計5道填空題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識點的記憶情況。

3.簡答題：設(shè)計2道簡答題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的理解和應(yīng)用能力。

4.實踐操作題：設(shè)計1道實踐操作題，讓學(xué)生在課堂上使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位，檢驗學(xué)生的實踐操作能力。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：

1.知識梳理：教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容，強調(diào)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.學(xué)習(xí)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，促進學(xué)生之間的交流和分享。

3.學(xué)習(xí)建議：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：設(shè)計5道選擇題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的掌握情況。

2.填空題：設(shè)計5道填空題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識點的記憶情況。

3.簡答題：設(shè)計2道簡答題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的理解和應(yīng)用能力。

4.實踐操作題：設(shè)計1道實踐操作題，讓學(xué)生在課堂上使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位，檢驗學(xué)生的實踐操作能力。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：

1.知識梳理：教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用內(nèi)容，強調(diào)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.學(xué)習(xí)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，促進學(xué)生之間的交流和分享。

3.學(xué)習(xí)建議：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：設(shè)計5道選擇題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的掌握情況。

2.填空題：設(shè)計5道填空題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識點的記憶情況。

3.簡答題：設(shè)計2道簡答題，檢驗學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用知識的理解和應(yīng)用能力。

4.實踐操作題：設(shè)計1道實踐操作題，讓學(xué)生在課堂上使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位，檢驗學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用這節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如小組討論、實踐活動、實驗操作等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握衛(wèi)星定位技術(shù)的原理及其應(yīng)用方面存在一定的難度，特別是在理解衛(wèi)星信號的傳輸、接收和定位過程，以及定位精度的計算方法方面。因此，我需要進一步改進教學(xué)方法，如增加更多的實例和實際操作，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。

此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位方面存在一些困難，特別是在進行實際的定位操作時。因此，我需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠熟練地使用地圖軟件進行衛(wèi)星定位。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識掌握方面取得了明顯的進步，他們能夠理解衛(wèi)星定位技術(shù)的原理及其應(yīng)用，并能夠進行實際的定位操作。然而，在技能提升方面，學(xué)生還需要更多的實踐機會，以提高他們的操作能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠認(rèn)識到信息技術(shù)的雙刃劍效應(yīng)，并能夠關(guān)注衛(wèi)星定位技術(shù)原理及其應(yīng)用在國家安全、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。重點題型整理1.衛(wèi)星定位技術(shù)的原理及應(yīng)用

（1）問題：請簡要介紹衛(wèi)星定位技術(shù)的原理及其應(yīng)用。

答案：衛(wèi)星定位技術(shù)是通過接收衛(wèi)星信號，計算信號傳輸時間和到達(dá)角度來確定用戶位置的技術(shù)。其應(yīng)用包括導(dǎo)航、定位、測量和環(huán)境監(jiān)測等。

（2）問題：請解釋衛(wèi)星信號的傳輸、接收和定位過程。

答案：衛(wèi)星信號的傳輸過程是從衛(wèi)星向地面發(fā)射信號，用戶接收衛(wèi)星信號，并通過計算信號的傳輸時間和到達(dá)角度來確定用戶的位置。

（3）問題：請舉例說明衛(wèi)星定位技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

答案：衛(wèi)星定位技術(shù)在生活中廣泛應(yīng)用于導(dǎo)航、定位、測量和環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域。例如，智能手機的地