人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 10.勤勞的小螞蟻 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)10.勤勞的小螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的第10課《勤勞的小螞蟻》。課程主要內(nèi)容圍繞著小螞蟻的外形特征、生活習(xí)性以及勞動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將通過(guò)對(duì)小螞蟻的觀察和描繪，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括以下幾個(gè)方面：

1.小螞蟻的外形特征：學(xué)生需要觀察并了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，如頭、胸、腹三部分，以及觸角、足等特征。

2.小螞蟻的生活習(xí)性：學(xué)生通過(guò)觀察螞蟻的生活場(chǎng)景，了解螞蟻的覓食、搬運(yùn)、建巢等行為。

3.小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)景：學(xué)生發(fā)揮想象，描繪出小螞蟻在勞動(dòng)過(guò)程中的情景，如搬運(yùn)食物、共同建巢等。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料，創(chuàng)作出自己心目中的小螞蟻勞動(dòng)場(chǎng)景。

5.作品欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相欣賞作品，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.美術(shù)技能：通過(guò)觀察和描繪小螞蟻的外形特征和勞動(dòng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。

2.審美能力：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美評(píng)價(jià)能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪出小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，關(guān)注周?chē)h(huán)境，提高他們的觀察能力和對(duì)生活的感知能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小螞蟻的外形特征和勞動(dòng)場(chǎng)景的描繪。

2.創(chuàng)新思維在繪畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)小螞蟻外形特征的準(zhǔn)確觀察和表現(xiàn)。

2.在繪畫(huà)創(chuàng)作中融入創(chuàng)新思維，使作品具有獨(dú)特性。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀地觀察小螞蟻的外形特征，并進(jìn)行示范講解，幫助學(xué)生準(zhǔn)確描繪。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和想象，鼓勵(lì)他們提出自己的想法，并在課堂上進(jìn)行分享和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.提供豐富的繪畫(huà)材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和技法，幫助他們?cè)趯?shí)踐中解決問(wèn)題，突破難點(diǎn)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谛蕾p他人的作品中發(fā)現(xiàn)不足，在學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)中提升自己的繪畫(huà)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬螞蟻的生活環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的示范和指導(dǎo)下，動(dòng)手繪畫(huà)小螞蟻的形象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示小螞蟻的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的小螞蟻相關(guān)作品和信息，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.作品展示平臺(tái)：建立作品展示平臺(tái)，讓學(xué)生將自己的作品上傳，進(jìn)行互相欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

5.互動(dòng)評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)勤勞的小螞蟻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小螞蟻是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小螞蟻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小螞蟻的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小螞蟻的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小螞蟻基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小螞蟻的基本概念、外形特征和生活習(xí)性。

過(guò)程：

講解小螞蟻的定義，包括其主要外形特征和生活習(xí)性。

詳細(xì)介紹小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小螞蟻案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小螞蟻的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的小螞蟻案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小螞蟻的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小螞蟻解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小螞蟻相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小螞蟻的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小螞蟻的外形特征、生活習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小螞蟻在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小螞蟻。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于勤勞的小螞蟻的繪畫(huà)作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.小螞蟻的外形特征：學(xué)生需要了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，包括頭、胸、腹三部分，以及觸角、足等特征。

2.小螞蟻的生活習(xí)性：學(xué)生需要了解小螞蟻的覓食、搬運(yùn)、建巢等生活習(xí)性。

3.小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)景：學(xué)生需要發(fā)揮想象，描繪出小螞蟻在勞動(dòng)過(guò)程中的情景，如搬運(yùn)食物、共同建巢等。

4.繪畫(huà)技巧：學(xué)生需要掌握一定的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以表現(xiàn)小螞蟻的形象和勞動(dòng)場(chǎng)景。

5.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出自己心目中的小螞蟻勞動(dòng)場(chǎng)景。

6.作品欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并能夠給出自己的評(píng)價(jià)，以提高審美能力和評(píng)價(jià)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要在課堂活動(dòng)中，互相合作，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：關(guān)于螞蟻的科普書(shū)籍，如《螞蟻的秘密生活》、《螞蟻的神奇世界》等。

-視頻資源：螞蟻的紀(jì)錄片或科普視頻，如《自然世界：螞蟻帝國(guó)》、《螞蟻的奇跡》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)螞蟻的了解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀推薦的書(shū)籍，觀看提供的視頻資源，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找其他相關(guān)資料。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以將閱讀或觀看后的感想和收獲與同學(xué)分享，進(jìn)行討論和交流。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行更深入的研究，如觀察螞蟻的行為、了解螞蟻的社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察身邊的螞蟻、思考螞蟻與人類的關(guān)系等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作與螞蟻相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等，展示自己對(duì)螞蟻的理解和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶小螞蟻的外形特征、生活習(xí)性和勞動(dòng)場(chǎng)景。板書(shū)設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、關(guān)鍵詞和線條，以直觀地展示小螞蟻的特點(diǎn)和創(chuàng)作要點(diǎn)。

1.小螞蟻外形特征：

-頭部：觸角、復(fù)眼、口器

-胸部：三對(duì)足、翅膀（部分螞蟻）

-腹部：節(jié)片、氣門(mén)

2.小螞蟻生活習(xí)性：

-覓食：尋找食物、搬運(yùn)食物

-建巢：挖掘土壤、建造巢穴

-繁殖：尋找伴侶、產(chǎn)卵

3.小螞蟻勞動(dòng)場(chǎng)景：

-搬運(yùn)食物：螞蟻拖動(dòng)食物、合作搬運(yùn)

-共同建巢：螞蟻挖掘土壤、搭建墻壁

-防御敵害：螞蟻巡邏、保衛(wèi)巢穴

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和關(guān)鍵詞，如螞蟻的頭部、胸部、腹部等，以及覓食、建巢、繁殖等行為。通過(guò)直觀的展示，學(xué)生可以更好地理解和記憶小螞蟻的特點(diǎn)和創(chuàng)作要點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在描繪小螞蟻的外形特征時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地畫(huà)出小螞蟻的頭部、胸部和腹部的比例，導(dǎo)致作品缺乏真實(shí)感。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小螞蟻的外形特征。

其次，學(xué)生在創(chuàng)作小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，想象力有限，作品缺乏創(chuàng)意。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在觀察螞蟻的行為時(shí)沒(méi)有足夠的啟發(fā)和靈感。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的觀察機(jī)會(huì)和啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的小螞蟻勞動(dòng)場(chǎng)景。

此外，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的表達(dá)能力有限，無(wú)法清晰地表達(dá)自己的作品構(gòu)思和創(chuàng)作意圖。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的討論和交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)意，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己。

最后，我注意到課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和合作活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的想法和觀點(diǎn)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)小螞蟻外形特征、生活習(xí)性和勞動(dòng)場(chǎng)景的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

2.觀察：觀察學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測(cè)試：通過(guò)小螞蟻繪畫(huà)作品的展示，測(cè)試學(xué)生對(duì)小螞蟻特點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足