Unit 8 教案 2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8教案2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：魯教版(五四學(xué)制)七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型；

-讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

-通過(guò)對(duì)文本的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能夠熟練運(yùn)用；

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力；

-學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，理解并能夠概述文本的主要內(nèi)容。

三、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況；

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-教師通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)材料，引入本節(jié)課的主題；

-教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)講和練習(xí)。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.閱讀理解（5分鐘）

-學(xué)生閱讀文本，理解并回答問(wèn)題；

-教師對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；

-布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等；

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3.閱讀理解測(cè)試：通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)文本理解的程度，對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則和用法。

-學(xué)生需要能夠正確構(gòu)成過(guò)去式動(dòng)詞，并理解其在句子中的用法。

-重點(diǎn)詞匯包括：過(guò)去式動(dòng)詞（如walked,played）、助動(dòng)詞（如did,had）以及相應(yīng)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)（如Didyouwalktoschool?）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一是學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞構(gòu)成規(guī)則的理解和應(yīng)用。

-舉例：學(xué)生需要理解何時(shí)雙寫(xiě)末尾字母（如walk->walked），何時(shí)不雙寫(xiě)（如play->played），以及以e結(jié)尾的動(dòng)詞如何變化（如like->liked）。

-難點(diǎn)二是學(xué)生對(duì)含有過(guò)去式動(dòng)詞的疑問(wèn)句的構(gòu)造。

-舉例：學(xué)生需要理解疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)（如Didyou...?）以及助動(dòng)詞的正確使用（如Didheplaysoccer?）。

-難點(diǎn)三是對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞在否定句和條件句中的用法的理解。

-舉例：學(xué)生需要掌握否定句結(jié)構(gòu)（如Hedidnotwalktoschool.）和條件句結(jié)構(gòu)（如Ifhehadtime,hewouldwalktoschool.）。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，教師清晰講解過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則和用法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-應(yīng)用案例研究法，通過(guò)分析具體情境中的過(guò)去式動(dòng)詞使用，讓學(xué)生深入理解其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)涉及過(guò)去式動(dòng)詞的口頭報(bào)告或小作文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，使用過(guò)去式動(dòng)詞進(jìn)行對(duì)話(huà)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-語(yǔ)法游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)法接龍游戲，要求學(xué)生正確使用過(guò)去式動(dòng)詞，提高語(yǔ)法應(yīng)用的趣味性。

-小組討論：學(xué)生分組討論過(guò)去式動(dòng)詞的疑問(wèn)句構(gòu)造，分享各自的解題策略，促進(jìn)思維碰撞。

3.教學(xué)媒體和資源

-使用PPT展示過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則和用法，配合清晰的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-播放視頻資料，展示過(guò)去式動(dòng)詞在不同情境下的使用，增加直觀感受。

-引入在線(xiàn)工具，如語(yǔ)法檢查軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢測(cè)自己的句子，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-提供在線(xiàn)閱讀材料，如短文或故事，讓學(xué)生在閱讀中尋找和運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞，提高閱讀理解能力。

-利用互動(dòng)白板，教師可以實(shí)時(shí)板書(shū)示范過(guò)去式動(dòng)詞的變化，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-設(shè)計(jì)電子作業(yè)，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)布置和收集，方便教師及時(shí)批改和提供反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解過(guò)去式動(dòng)詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)過(guò)去式動(dòng)詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確過(guò)去式動(dòng)詞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保過(guò)去式動(dòng)詞教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)去式動(dòng)詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入過(guò)去式動(dòng)詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為過(guò)去式動(dòng)詞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出過(guò)去式動(dòng)詞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞變化難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和用法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)過(guò)去式動(dòng)詞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)過(guò)去式動(dòng)詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動(dòng)詞變化問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與過(guò)去式動(dòng)詞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合過(guò)去式動(dòng)詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)去式動(dòng)詞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去式動(dòng)詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去式動(dòng)詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事繪本：提供一些關(guān)于過(guò)去式動(dòng)詞的英文故事繪本，如《TheCatandtheMouse》、《GoldilocksandtheThreeBears》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事來(lái)加深對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞的理解和應(yīng)用。

-電影片段：推薦一些經(jīng)典的英語(yǔ)電影片段，如《ToyStory》、《Shrek》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，注意觀察和模仿過(guò)去式動(dòng)詞的使用。

-在線(xiàn)文章：推薦一些適合學(xué)生閱讀的在線(xiàn)文章，如英語(yǔ)新聞、博客等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文本，提高對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。

-動(dòng)詞游戲：推薦一些在線(xiàn)動(dòng)詞游戲，如拼寫(xiě)游戲、配對(duì)游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中尋找和拍攝自己使用過(guò)去式動(dòng)詞的日常生活場(chǎng)景，可以是做飯、打掃衛(wèi)生、玩耍等，然后將照片或視頻與同學(xué)分享，共同學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小故事，盡量運(yùn)用到所學(xué)過(guò)的過(guò)去式動(dòng)詞，可以是關(guān)于過(guò)去經(jīng)歷的回憶、虛構(gòu)的故事等，然后互相交換閱讀，互相提出建議和修改意見(jiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英文社交媒體賬號(hào)，如Instagram、Facebook等，觀察和學(xué)習(xí)他人是如何使用過(guò)去式動(dòng)詞的，可以嘗試模仿和評(píng)論他人的帖子和留言。

-組織一次小組活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的英文電影或電視劇，觀看其中的一段對(duì)話(huà)，并專(zhuān)注于其中過(guò)去式動(dòng)詞的使用，然后分組討論和總結(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，盡量運(yùn)用到過(guò)去式動(dòng)詞，可以是與外國(guó)朋友交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)等，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞的理解和應(yīng)用能力，以及合作溝通的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞的掌握程度，包括詞匯、句型、語(yǔ)法等方面的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則：

-例題：請(qǐng)將下列動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式。

答案：

walk->walked

play->played

eat->ate

run->ran

2.過(guò)去式動(dòng)詞的疑問(wèn)句構(gòu)造：

-例題：請(qǐng)將下列句子改為疑問(wèn)句。

答案：

Hewalkedtoschool.->Didhewalktoschool?

Sheplayedsoccer.->Didsheplaysoccer?

Theyatelunch.->Didtheyeatlunch?

Heranamarathon.->Didherunamarathon?

3.過(guò)去式動(dòng)詞在否定句中的用法：

-例題：請(qǐng)將下列句子改為否定句。

答案：

Hewalkedtothepark.->Hedidnotwalktothepark.

Sheplayedthepiano.->Shedidnotplaythepiano.

Theyatefish.->Theydidnoteatfish.

Heranfast.->Hedidnotrunfast.

4.過(guò)去式動(dòng)詞在條件句中的用法：

-例題：請(qǐng)將下列句子改為條件句。

答案：

Hewalkedtothestore.->Ifhehadtime,hewouldwalktothestore.

Sheplayedtennis.->Ifithadnotrained,shewouldplaytennis.

Theyateicecream.->Iftheyhadenoughmoney,theywouldeaticecrea