2024年滇人版初中信息技術七年級第9冊-第一單元走進信息世界-4《因特網(wǎng)信息獲取》（教學設計）與教材分析2024年滇人版初中信息技術七年級第9冊

2024年滇人版初中信息技術七年級第9冊-第一單元走進信息世界-4《因特網(wǎng)信息獲取》（教學設計）與教材分析2024年滇人版初中信息技術七年級第9冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2024年滇人版初中信息技術七年級第9冊第一單元“走進信息世界”，為第4課《因特網(wǎng)信息獲取》。本課主要介紹了因特網(wǎng)作為信息資源，如何在瀏覽器中搜索并獲取信息。教學內容圍繞信息獲取的途徑、方法以及如何辨別信息的真實性展開，旨在幫助學生掌握基本的網(wǎng)絡搜索技巧，提升信息素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取和利用網(wǎng)絡信息資源的能力，使學生能夠獨立地進行網(wǎng)絡搜索，并從中獲取所需信息。

2.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解和掌握如何使用瀏覽器進行搜索，提高學生運用數(shù)字化工具解決問題的能力。

3.信息社會責任：教育學生在使用網(wǎng)絡信息時，要有正確的價值觀，辨別信息的真實性，避免傳播虛假信息，培養(yǎng)良好的信息道德。三、學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向的是七年級學生，他們在知識、能力和素質方面存在一定的差異。一部分學生對計算機和網(wǎng)絡有較高的興趣和基礎，能夠快速掌握網(wǎng)絡搜索技巧；而另一部分學生則相對較弱，對網(wǎng)絡搜索知之甚少。

2.知識方面：大部分學生已經(jīng)具備一定的計算機基礎，能夠使用電腦進行基本操作。然而，在網(wǎng)絡搜索方面，他們的知識水平參差不齊。一部分學生了解如何使用瀏覽器進行搜索，而另一部分學生則對此一無所知。

3.能力方面：學生在網(wǎng)絡搜索能力上存在較大差異。一部分學生能夠獨立進行網(wǎng)絡搜索，并從中獲取所需信息；而另一部分學生則在這方面存在困難，不知道如何進行有效的搜索。

4.素質方面：學生在信息素養(yǎng)方面表現(xiàn)不一。一部分學生具備良好的信息意識，能夠主動獲取和利用網(wǎng)絡信息；而另一部分學生則在這方面相對較弱，缺乏主動獲取信息的能力。

5.行為習慣方面：學生在課堂上的行為習慣對學習效果產(chǎn)生一定影響。一部分學生能夠認真聽講、積極參與課堂活動；而另一部分學生則可能因為對課程不感興趣或學習習慣不佳，導致學習效果不佳。

6.對課程學習的影響：由于學生在知識、能力和素質方面的差異，他們在學習本節(jié)課時可能會有不同的反應。對于基礎較好的學生，本節(jié)課能夠進一步鞏固和提高他們的網(wǎng)絡搜索能力；而對于基礎較差的學生，則可能需要花費更多的時間和精力來掌握網(wǎng)絡搜索技巧。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、網(wǎng)絡等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理平臺。

3.信息化資源：教學課件、網(wǎng)絡搜索技巧視頻教程等。

4.教學手段：講授法、演示法、討論法、練習法等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞因特網(wǎng)信息獲取課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀資料，理解因特網(wǎng)信息獲取的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習做好準備。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解因特網(wǎng)信息獲取課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出因特網(wǎng)信息獲取課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解因特網(wǎng)信息獲取的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握因特網(wǎng)信息獲取的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗因特網(wǎng)信息獲取的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解因特網(wǎng)信息獲取的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握因特網(wǎng)信息獲取的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解因特網(wǎng)信息獲取的知識點，掌握因特網(wǎng)信息獲取的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)因特網(wǎng)信息獲取課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與因特網(wǎng)信息獲取相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的因特網(wǎng)信息獲取的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果本節(jié)課結束后，學生將能夠：

1.理解和掌握因特網(wǎng)信息獲取的基本概念和方法，包括搜索引擎的使用、關鍵詞的選擇、信息的篩選和評估等。

2.能夠獨立進行網(wǎng)絡搜索，并從中獲取所需信息。通過實際操作，學生將學會如何使用不同的搜索引擎，如何輸入關鍵詞，如何閱讀搜索結果，如何篩選和評估信息。

3.具備初步的信息素養(yǎng)，能夠辨別信息的真實性和可靠性。學生將學習如何判斷信息的來源，如何辨別信息的真實性和可靠性，如何避免傳播虛假信息。

4.能夠運用因特網(wǎng)信息獲取的技能解決實際問題。學生將學習如何將因特網(wǎng)信息獲取的技能應用于實際問題解決中，例如如何查找學習資料、如何獲取新聞信息、如何進行學術研究等。

5.提高自主學習和解決問題的能力。學生將學習如何自主學習，如何解決問題，如何利用網(wǎng)絡資源進行學習和研究。

6.增強團隊合作和溝通能力。通過小組討論和合作學習，學生將學會如何與他人合作，如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。學生將學習如何思考問題，如何分析問題，如何提出新的觀點和解決方案。

8.提高信息安全和自我保護意識。學生將學習如何保護自己的個人信息，如何避免網(wǎng)絡詐騙，如何使用網(wǎng)絡資源時保持安全。

9.提高對信息社會的理解和認識。學生將學習如何理解信息社會的特點，如何適應信息社會的發(fā)展，如何利用信息社會提供的資源。

10.提高對學科的興趣和熱情。通過實際操作和案例分析，學生將學習如何將學科知識應用于實際中，如何解決實際問題，從而提高對學科的興趣和熱情。七、教學反思與總結首先，在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，旨在幫助學生更好地理解和掌握因特網(wǎng)信息獲取的知識和技能。通過實際操作和案例分析，學生能夠更好地理解和掌握因特網(wǎng)信息獲取的基本概念和方法。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠提高團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

其次，在教學策略上，我注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力。通過發(fā)布預習任務和布置課后作業(yè)，學生能夠提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。同時，通過提供拓展資源和反饋作業(yè)情況，學生能夠進行進一步的學習和思考，鞏固學習效果。

再次，在教學管理上，我注重監(jiān)控學生的學習進度，及時解答學生的問題，確保每個學生都能跟上教學進度。同時，我鼓勵學生積極參與課堂活動，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學生在網(wǎng)絡搜索方面還存在困難，需要進一步的指導和練習。此外，部分學生在課堂活動中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，需要進一步提高他們的參與度和興趣。

針對存在的問題，我提出了以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重個別指導，針對不同學生的學習情況進行個性化教學，幫助他們克服網(wǎng)絡搜索的困難。

2.設計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高他們的主動性和積極性。

3.加強對學生的學習進度監(jiān)控，及時了解學生的學習情況，提供必要的指導和幫助。

4.繼續(xù)提供拓展資源和反饋作業(yè)情況，鼓勵學生進行自主學習和思考，鞏固學習效果。八、內容邏輯關系1.因特網(wǎng)信息獲取的概念和方法

重點知識點