學(xué)前教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德南志國(guó)課后參考答案

第一部分學(xué)前教育政策法規(guī)第一章教育政策法規(guī)概述一、填空題1.法律責(zé)任類型主要包括行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任三種類型，其中，刑事法律責(zé)任是一種懲罰最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任。2.我國(guó)教育法律救濟(jì)的途徑主要包括教育申訴、教育行政復(fù)議、教育行政訴訟以及教育行政賠償。3.非訴訟途徑包括行政途徑、仲裁途徑、調(diào)解途徑三種。4.修訂后的法律，對(duì)原法律規(guī)定的生效日期必須做出修改，另行規(guī)定新的生效日期。5.教師向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日日內(nèi)，作出處理。二、單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)教育法規(guī)的主要淵源是（A）。A.《中華人民共和國(guó)憲法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)教師法》2.（B）是我國(guó)教育的基本法。A.《中華人民共和國(guó)憲法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)教師法》3.修正后的法律生效日期為（C）。A.視修正內(nèi)容多少而定B.視修正內(nèi)容重要性而定C.原法律生效日期不變D.修正后另行規(guī)定新的生效日期4.下列有關(guān)法律責(zé)任說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。A.警告屬于行政法律責(zé)任承擔(dān)形式B.賠償屬于民事法律責(zé)任承擔(dān)形式C.拘役屬于刑事法律責(zé)任承擔(dān)形式D.行政處罰和行政處分均有警告5.法律救濟(jì)是指法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得（A）的法律制度A.恢復(fù)和補(bǔ)救B.恢復(fù)和賠償C.補(bǔ)救和賠償D.賠償三、判斷題1.教育政策具有國(guó)家強(qiáng)制性。（×）2.教育法規(guī)的執(zhí)行機(jī)關(guān)是國(guó)家機(jī)關(guān)。（√）3.行政復(fù)議是行政活動(dòng)，行政訴訟是司法活動(dòng)。（√）4.行政拘留屬于刑事法律責(zé)任承擔(dān)形式。（×）5.修正后的法律文本需要重新公布。（×）四、簡(jiǎn)答題1.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別？（1）制定的機(jī)關(guān)不同。教育法規(guī)是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或行政機(jī)關(guān)制定的，而教育政策也可以由政黨制定。（2）約束力不同。教育政策具有普遍的指導(dǎo)意義，但不具有國(guó)家強(qiáng)制性，只對(duì)某部分人有約束力。教育法規(guī)具有國(guó)家的強(qiáng)制性，依其層次級(jí)別的不同，在一定的范圍內(nèi)具有普遍的約束力。（3）表現(xiàn)形式不同。教育政策通常以決議、決定、指示、綱要、通知、意見(jiàn)等公文和規(guī)劃等文件形式出現(xiàn)，且不一定公開(kāi)頒布。教育法規(guī)則是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或行政機(jī)關(guān)以法律、法規(guī)等規(guī)范性文件形式表現(xiàn)的，必須公開(kāi)頒布。執(zhí)行方式不同。教育法規(guī)以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，要求社會(huì)成員必須遵照?qǐng)?zhí)行。它不是可做可不做的，而是必須做的行為，一旦違反必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。教育法規(guī)的執(zhí)行機(jī)關(guān)是國(guó)家機(jī)關(guān)。教育政策主要通過(guò)組織與宣傳，啟發(fā)人們自覺(jué)遵循，而非司法權(quán)來(lái)實(shí)現(xiàn)和推動(dòng)。教育政策的執(zhí)行除了國(guó)家機(jī)關(guān)，還有其他有關(guān)組織，如黨組織、紀(jì)委等。（5）穩(wěn)定程度不同。教育政策的靈活性強(qiáng)，隨著社會(huì)發(fā)展、教育形勢(shì)的變化可以適時(shí)作出調(diào)整，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和靈活性。教育法規(guī)相對(duì)教育政策來(lái)講，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，它的制定、修改和廢除要按照一定的法律程序。2.行政訴訟和行政復(fù)議有哪些區(qū)別？（1）性質(zhì)不同。行政復(fù)議是行政活動(dòng)，而行政訴訟是人民法院行使審判權(quán)的司法活動(dòng)。（2）受理機(jī)關(guān)不同。行政復(fù)議的受理機(jī)關(guān)是行政機(jī)關(guān)，而行政訴訟的受理機(jī)關(guān)是人民法院。（3）適用程序不同。行政復(fù)議適用行政程序，實(shí)行一級(jí)復(fù)議制，進(jìn)行書面審理，程序簡(jiǎn)便；而行政訴訟適用司法程序，實(shí)行兩級(jí)終審制，以公開(kāi)審理為主，程序嚴(yán)格。（4）審查范圍不同。行政復(fù)議對(duì)具體行政行為的合法性與適當(dāng)性進(jìn)行審查，而行政訴訟只對(duì)其合法性進(jìn)行審查。（5）法律效力不同。除有法律明文規(guī)定之外，行政復(fù)議決定不具有最終的法律效力及復(fù)議申請(qǐng)人不服復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，而行政訴訟的終審判決則具有最終的法律效力。

第二章教育管理法規(guī)第一節(jié)中華人民共和國(guó)教育法一、填空題1.《教育法》的制訂是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。2.教育法規(guī)定，教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。3.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。4.《教育法》規(guī)定，教育專項(xiàng)資金，重點(diǎn)扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。5.結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。二、單項(xiàng)選擇題1.依據(jù)教育法規(guī)定，教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的(B)。A.前提B.基礎(chǔ)C.關(guān)鍵D.動(dòng)力2.《教育法》規(guī)定，中等及中等以下教育由（C）管理。A.國(guó)務(wù)院B.省人民政府C.地方人民政府D.市、縣人民政府3.推進(jìn)教育改革，推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、銜接融通，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平。體現(xiàn)我國(guó)教育（B）原則。A.教育機(jī)會(huì)平等B.教育公平C.教育與宗教相分離D.教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益4.按照《教育法》的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（D）的學(xué)校教育制度。A.學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育C.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育D.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育5.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（C）責(zé)任。A.行政處分B.民事C.刑事D.行政處罰三、判斷題1.公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。（√）2.方言可以為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語(yǔ)言文字。（×）3.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。（√）4.違反教育法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。（√）5.稅務(wù)機(jī)關(guān)依法征收教育費(fèi)附加費(fèi)主要用于實(shí)施義務(wù)教育。（√）四、簡(jiǎn)答題1.《教育法》規(guī)定，我國(guó)教育方針是什么？教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.《教育法》規(guī)定，我國(guó)教育必須遵循的基本原則有哪些？（1）重視政治思想道德教育原則（2）繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化成果原則（3）教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益原則（4）教育與宗教相分離原則（5）公民受教育機(jī)會(huì)平等原則（6）特殊扶持和幫助原則（7）教育公平原則（8）基本教學(xué)語(yǔ)言文字使用原則（9）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)原則

中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法一、填空題1.義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。2.義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。3.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。4.居民委員會(huì)和村民委員會(huì)協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。5.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。二、單項(xiàng)選擇題1.義務(wù)教育實(shí)行（C）為主管理的體制。A.國(guó)務(wù)院B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府C.縣級(jí)人民政府D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府2.根據(jù)《義務(wù)教育法》，依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證（C）。A.適齡兒童、少年入學(xué)B.適齡兒童、少年不輟學(xué)C.教育教學(xué)質(zhì)量D.適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)3.根據(jù)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)是（B）的職責(zé)。A.實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校B.地方各級(jí)人民政府C.居民委員會(huì)或村民委員會(huì)D.適齡兒童、少年父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人4.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置（A）實(shí)施義務(wù)教育。A.專門的學(xué)校B.寄宿制學(xué)校C.特殊教育的學(xué)校D.少數(shù)民族適齡兒童、少年的學(xué)校5.根據(jù)《義務(wù)教育法》，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)(C)。A.直接開(kāi)除B.批評(píng)教育后不改正的再開(kāi)除C.予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除D.不教育也不開(kāi)除三、判斷題1.凡年滿六歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（×）2.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（√）3.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育必須實(shí)施素質(zhì)教育。（√）4.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位。（√）5.義務(wù)教育實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（√）四、簡(jiǎn)答題1.說(shuō)明義務(wù)教育的特征。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。2.《義務(wù)教育法》關(guān)于教育教學(xué)工作的總體要求是什么？教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三節(jié)中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法一、填空題1.《家庭教育促進(jìn)法》所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。2.家庭教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。3.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化。4.家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，不得組織或者變相組織營(yíng)利性教育培訓(xùn)。人民法院在審理離婚案件時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)有未成年子女的夫妻雙方提供家庭教育指導(dǎo)。二、單項(xiàng)選擇題1.家庭教育的責(zé)任人是（C）。A.未成年人的父母B.未成年人的其他監(jiān)護(hù)人C.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人D.未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人2.下列不屬于《家庭教育促進(jìn)法》明確禁止行為的是（B）。A.加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)B.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)C.歧視未成年人D.家庭暴力3.中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃，作為教師（C）的內(nèi)容。A.教學(xué)B.年度考核C.業(yè)務(wù)培訓(xùn)D.業(yè)余學(xué)習(xí)4.中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，下列做法錯(cuò)誤的是（C）。A.及時(shí)制止、管教B.告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人C.開(kāi)除D.為其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)5.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育過(guò)程中對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力的，依照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》等法律的規(guī)定追究（B）責(zé)任。A.刑事B.法律C.經(jīng)濟(jì)D.民事三、判斷題1.每年5月15日國(guó)際家庭日所在周為全國(guó)家庭教育宣傳周。（√）2.國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。（√）3.幼兒園教師不需要學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容。（×）4.中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，只要告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人即可。（×）5.幼兒園不正確履行家庭教育指導(dǎo)服務(wù)職責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法予以處分。（√）四、簡(jiǎn)答題1.《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育提出哪些要求？（1）尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；（2）尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年人合法權(quán)益；（3）遵循家庭教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法；（4）家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致；（5）結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施。2.說(shuō)明家庭教育的工作機(jī)制有哪些？（1）明確家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)（2）明確留守和困境未成年人的家庭教育幫扶措施（3）明確家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)禁止行為（4）社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織的宣傳指導(dǎo)（5）家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的扶持、指導(dǎo)和監(jiān)督（6）家風(fēng)建設(shè)融入單位文化建設(shè)第三章教師管理法規(guī)第一節(jié)中華人民共和國(guó)教師法一、填空題1.《教師法》制訂宗旨是為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展。2.對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。3.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。4.教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。5.侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰二、單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)是（B）。A.1984年9月10日B.1985年9月10日C.1986年9月10日D.1987年9月10日2.教師楊某對(duì)學(xué)校做出的處理決定不服，可以提出申訴，被申訴人應(yīng)為（B）。A.教育行政部門B.學(xué)校C.校長(zhǎng)

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?.教師王某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定損失。學(xué)?？梢婪ńo予徐某（C）。A.民事制裁

B.行政處罰

C.行政處分

D.刑事處罰4.教師于某拒不執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，隨意安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。張某的做法（C）。A.合法,教師有選擇教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利B.合法,教師有安排教學(xué)進(jìn)度的權(quán)利C.不合法,教師有執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的義務(wù)D.不合法,教師有提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)5.教師謝某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了當(dāng)月部分績(jī)效，謝某不服，他可以向教育行政部門(D)。A.申請(qǐng)仲裁B.申請(qǐng)復(fù)議C.檢舉控告D.提出申訴三、判斷題1.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（√）2.《教師法》規(guī)定，體罰學(xué)生應(yīng)給予行政處分或者解聘。（×）3.教師李某由于在校外兼職，經(jīng)常曠工，嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作，學(xué)校應(yīng)對(duì)李某給予解聘。（√）4.某教師積極對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是科學(xué)研究權(quán)。（×）5.根據(jù)《教師法》規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。（√）四、簡(jiǎn)答題1.《教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；（4）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.《教師法》指出，教師的法律救濟(jì)有哪些？教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

第二節(jié)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法一、填空題1.《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱幼兒園教師包括公辦幼兒園、民辦幼兒園的教師。2.《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開(kāi)除。3.給予教師處理，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平公正、教育與懲處相結(jié)合的原則；應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；4.公辦幼兒園在編教師受到開(kāi)除處分的，由所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門決定并報(bào)同級(jí)人事部門備案。5.教師不服處理決定的，可以向幼兒園主管部門申請(qǐng)復(fù)核。對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以向幼兒園主管部門的上一級(jí)行政部門提出申訴。二、單項(xiàng)選擇題1.公辦幼兒園未納入編制管理的教師受到開(kāi)除處分的，由（A）決定并解除其聘任合同。A.所在幼兒園B.幼兒園主管部門C.同級(jí)人事部門D.上級(jí)人事部門2.根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，處理決定應(yīng)當(dāng)（C）教師本人。A.電話通知B.微信通知C.書面通知D.他人轉(zhuǎn)告3.教師受處分期間（D）教師資格定期注冊(cè)。A.不影響B(tài).可以進(jìn)行C.取消D.暫緩4.教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，已經(jīng)取得教師資格的，（D）。A.保留教師資格B.取消教師資格，可以重新報(bào)考C.保留教師資格但不得繼續(xù)注冊(cè)D.喪失教師資格，不能重新取得教師資格5.教師受記過(guò)處分，記過(guò)期限為（D）。A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.10個(gè)月D.12個(gè)月三、判斷題1.幼兒園中共黨員教師因違反職業(yè)道德行為受到處分的，同時(shí)給予黨紀(jì)處分。（√）2.警告處分期限為12個(gè)月。（×）3.教師不服處理決定的，可以向幼兒園主管部門申請(qǐng)復(fù)核。（√）4.教師被依法判處刑罰的，喪失教師資格。（√）5.教師受記過(guò)以上處分期間不能參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。（√）四、簡(jiǎn)答題1.《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》明確應(yīng)予處理的教師違反職業(yè)道德行為是哪些？（1）在保教活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。（2）損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。（3）通過(guò)保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。（4）在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，利用職務(wù)之便兼職兼薪。（5）在保教活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。（6）體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒。（7）采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。（8）在入園招生、績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。（9）索要、收受幼兒家長(zhǎng)財(cái)物或參加由家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，推銷幼兒讀物、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。（10）組織幼兒參加以營(yíng)利為目的的表演、競(jìng)賽活動(dòng)，或泄露幼兒與家長(zhǎng)的信息。（11）其他違反職業(yè)道德的行為。2.公辦幼兒園、民辦幼兒園舉辦者及主管部門不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)，出現(xiàn)哪些情形，上一級(jí)行政部門應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任。（1）師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、日常教育督導(dǎo)不到位；（2）師德失范問(wèn)題排查發(fā)現(xiàn)不及時(shí)；（3）對(duì)已發(fā)現(xiàn)的師德失范行為處置不力、方式不當(dāng)或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的；（4）已作出的師德失范行為處理決定落實(shí)不到位，師德失范行為整改不徹底；（5）多次出現(xiàn)師德失范問(wèn)題或因師德失范行為引起不良社會(huì)影響；（6）其他應(yīng)當(dāng)問(wèn)責(zé)的失職失責(zé)情形。

第四章學(xué)生管理法規(guī)第一節(jié)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法一、填空題1.制訂《未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2.《未成年人保護(hù)法》所說(shuō)的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)3.《未成年人保護(hù)法》指出，國(guó)家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。4.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、青春期教育和生命教育。5.密切接觸未成年人的單位招聘工作人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院查詢應(yīng)聘者是否具有性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪記錄；發(fā)現(xiàn)其具有前述行為記錄的，不得錄用。二、單項(xiàng)選擇題1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游戲游藝設(shè)備、游樂(lè)設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得危害未成年人的（B）。A.發(fā)育、成長(zhǎng)B.安全、健康C.生活、教育D.成長(zhǎng)、健康2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入，限入標(biāo)志。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（C）。A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)3.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、（C）和青春期教育和生命教育。A.職業(yè)輔導(dǎo)B.安全輔導(dǎo)C.心理健康輔導(dǎo)D.特長(zhǎng)輔導(dǎo)4.對(duì)性侵害、性騷擾未成年人等違法犯罪行為，學(xué)校、幼兒園不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)采取的措施不包括（D）。A.及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告B.及時(shí)向教育行政部門報(bào)告C.配合相關(guān)部門依法處理D.建立學(xué)生欺凌防控工作制度5.保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則。處理涉及未成年人事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)符合的要求不包括（C）。A.尊重未成年人人格尊嚴(yán)B.教育與保護(hù)相結(jié)合C.兒童權(quán)利優(yōu)先D.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)三、判斷題1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，“任何人不得在學(xué)校、幼兒園、和其他未成年人集中活動(dòng)的公共場(chǎng)所吸煙、飲酒”，屬于未成年人的學(xué)校保護(hù)。（×）2.人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問(wèn)題的，應(yīng)當(dāng)敬重已滿8周歲未成年子女的真實(shí)意愿，依據(jù)雙方詳細(xì)狀況依法處理。（√）3.學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開(kāi)展適合其年齡的性教育，提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我庇護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。（√）4.學(xué)校不需要建立同學(xué)欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、同學(xué)等開(kāi)展防治同學(xué)欺凌的教育和培訓(xùn)。（×）5.對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由兒童福利機(jī)構(gòu)收容教育。（√）四、簡(jiǎn)答題1.說(shuō)明保護(hù)未成年人的基本原則及處理未成年人事項(xiàng)的要求。給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)；尊重未成年人人格尊嚴(yán)；保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息；適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；聽(tīng)取未成年人的意見(jiàn)；（6）保護(hù)與教育相結(jié)合。2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定學(xué)校的教育和保護(hù)職責(zé)是什么？學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立未成年學(xué)生保護(hù)工作制度，健全學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)未成年學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。

第二節(jié)學(xué)生傷害事故處理辦法一、填空題1.大班幼兒屬于無(wú)(有/無(wú)）民事行為能力人。2.放學(xué)途中，小明同學(xué)被李某所駕駛的汽車撞傷，小明所受傷害應(yīng)由李某負(fù)責(zé)。3.教育行政部門收到調(diào)解申請(qǐng)，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。4.王老師在幼兒園附近私自開(kāi)了一家商店，田田放學(xué)后去買了一袋牛奶，但是牛奶過(guò)期，田田喝了后就開(kāi)始腹瀉。此事件中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是王老師。5.學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。二、單項(xiàng)選擇題1.幼兒紅紅在戶外體育活動(dòng)中，突然昏倒使腦部受傷。經(jīng)檢查紅紅有先天性心臟病，班主班老師知道，但沒(méi)有告知其他老師和保育員。紅紅的父母要求幼兒園支付紅紅的醫(yī)療費(fèi)用。這種請(qǐng)求(D)。A．不合理，紅紅患有的是先天性疾病，應(yīng)由其家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任B．合理，只要是在幼兒園受傷，幼兒園就必須賠償C.不合理，紅紅在體育活動(dòng)中受傷，應(yīng)當(dāng)由負(fù)責(zé)體育課程的老師個(gè)人賠償D.合理，主班老師未給予必要的注意而造成的傷害，幼兒園應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任2.某校發(fā)生了學(xué)生食物中毒事件后，學(xué)校以無(wú)力籌措賠償金為由拒不承擔(dān)賠償責(zé)任，以下說(shuō)法正確的是(D)。A.事故責(zé)任在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)完全等措賠償金B(yǎng).學(xué)校無(wú)力籌措，可由家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)籌措賠償金C.學(xué)校確實(shí)無(wú)力籌措，則由上級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)籌措賠償金D.學(xué)校無(wú)力完全籌措，則由學(xué)校的主管部門或舉辦者協(xié)助籌措賠償金3.某小學(xué)指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影，由于電影院燈光暗淡，學(xué)生陳某在臺(tái)階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴(yán)重傷害，對(duì)于陳某所受傷應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的是(D)。A.李老師B．電影院C.李老師和電影院D.學(xué)校和電影院4.下列情形中，學(xué)校需要承擔(dān)責(zé)任的是(D)。A.幼兒放學(xué)途中發(fā)生的傷害事故B.節(jié)假日，幼兒自行到園發(fā)生的傷害事故C.放學(xué)途中，幼兒被幼兒園老師車子撞傷D.教職工擅離職守導(dǎo)致的傷害事故5.某校組織學(xué)生春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕出安全事故，便與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“安全協(xié)議”，協(xié)議規(guī)定，只要家長(zhǎng)同意學(xué)生參加春游，出了事，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。那么，萬(wàn)一學(xué)生出了事，學(xué)校是否負(fù)責(zé)?(A)。A.因?yàn)槭菍W(xué)校把學(xué)生領(lǐng)出去的，所以，不論學(xué)生因?yàn)槭裁丛虺隽税踩鹿?，學(xué)校都要負(fù)責(zé)B.要根據(jù)具體情況來(lái)判斷，如果是學(xué)校的原因，學(xué)校就要承擔(dān)責(zé)任，如果是學(xué)生的原因，而學(xué)校也履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，就要由學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)槭孪纫押炗喠恕鞍踩珔f(xié)議’D.都由學(xué)校和學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任三、判斷題1.在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故的處理，適用本法。(√)2.學(xué)生自殺、自傷的，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任。（√）3.發(fā)生學(xué)生傷害事故，屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向上一級(jí)人民政府和教育行政部門報(bào)告。(√)4.因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過(guò)失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人員追償。（√）5.學(xué)生的行為侵害學(xué)校教師的合法權(quán)益,造成損失的，成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。（√）四、簡(jiǎn)答題1.哪些情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（1）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；（2）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的；（3）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的；（4）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；（5）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；（6）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的；（7）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；（8）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；（9）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的；（10）學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的；（11）對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的；（12）學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。2.學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形有哪些？（1）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的；（2）學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；（3）學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的；（4）未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；（5）學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。

第五章學(xué)前教育政策法規(guī)第一節(jié)

幼兒園管理?xiàng)l例一、填空題1.《條例》指出，幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。2.幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。3.國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。4.幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。5.各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作。二、單項(xiàng)選擇題1.根據(jù)《條例》，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。A.幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)B.國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度C.幼兒園可以使用方言教學(xué)D.嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園2.幼兒園應(yīng)當(dāng)以（D）為基本活動(dòng)形式。A.室外活動(dòng)B.講故事C.唱兒歌D.游戲3.當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起（C）內(nèi)，向作出處罰決定的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議。A.一周B.十日C.十五日D.三十日4.當(dāng)事人對(duì)行政處罰復(fù)議決定不服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向（B）提起訴訟。A.行政處罰復(fù)議機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)B.人民法院C.人民檢察院D.公安機(jī)關(guān)5.（幼兒園）當(dāng)事人逾期不申請(qǐng)復(fù)議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由（C）申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。A.幼兒園B.幼兒園園長(zhǎng)C.作出處罰決定的機(jī)關(guān)D.幼兒家長(zhǎng)三、判斷題1.慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。（√）2.幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。（√）3.任何單位和個(gè)人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施。（√）4.幼兒園園長(zhǎng)由舉辦幼兒園的單位聘任。（×）5.招收少數(shù)民族為主的幼兒園，不可以使用本民族通用的語(yǔ)言。（×）四、簡(jiǎn)答題1.《條例》規(guī)定保教工作的目標(biāo)和原則是什么？幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及良好的品德行為。2.違反《條例》，具有哪些情形之一的單位或者個(gè)人，由教育行政部門對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人員給予行政處分。（1）體罰或變相體罰幼兒的；（2）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；（3）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的；（4）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的；（5）干擾幼兒園正常工作秩序的；（6）在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的。

第二節(jié)

幼兒園工作規(guī)程一、填空題1.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。2.幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。3.幼兒園發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。4.園務(wù)委員會(huì)由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、黨組織負(fù)責(zé)人和保教、衛(wèi)生保健、財(cái)會(huì)等方面工作人員的代表以及幼兒家長(zhǎng)代表組成。5.幼兒園每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次。二、單項(xiàng)選擇題1.入園幼兒應(yīng)當(dāng)由（D）接送。A.家庭成員B.監(jiān)護(hù)人C.監(jiān)護(hù)人委托的成年人D.監(jiān)護(hù)人或其委托的成年人2.協(xié)助做好疾病防控和計(jì)劃免疫工作，是幼兒園（C）的工作職責(zé)。A.教師B.保育員C.衛(wèi)生保健人員D.園長(zhǎng)3.下列關(guān)于幼兒園教師、保育員、衛(wèi)生保健人員工作職責(zé)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。A.教師指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作B.保育員合理安排幼兒一日生活C.保育員配合本班教師組織教育活動(dòng)D.衛(wèi)生保健人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食工作4.幼兒園應(yīng)當(dāng)將（C）作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。A.家訪B.體育活動(dòng)C.游戲D.手工制作5.在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間(包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間)每天不得少于（C）小時(shí)。A.1B.1.5C.2D.2.5三、判斷題1.幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，但不可混合設(shè)置。（×）2.幼兒園每年秋季招生。平時(shí)如有缺額，不可隨時(shí)補(bǔ)招。（×）3.幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。（√）4.未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。（√）5.幼兒園不得限制幼兒便溺的次數(shù)，但可以限制便溺時(shí)間。（×）四、簡(jiǎn)答題1.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是什么？（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。（3）萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢、勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。2.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園園長(zhǎng)的工作職責(zé)是什么？（1）貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和地方的相關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度；（2）負(fù)責(zé)保育教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；（3）負(fù)責(zé)按照有關(guān)規(guī)定聘任、調(diào)配教職工，指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲；（4）負(fù)責(zé)教職工的思想工作，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、教育研究創(chuàng)造必要的條件；（5）關(guān)心教職工的身心健康，維護(hù)他們的合法權(quán)益，改善他們的工作條件；（6）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；（7）組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作；（8）負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

第三節(jié)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）一、填空題1.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。3.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。4.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。5.發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。二、單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于幼兒園教育應(yīng)尊重的內(nèi)容中，不包括（D）。A.幼兒的人格和權(quán)利B.幼兒身心發(fā)展的規(guī)律C.幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)D.幼兒的意愿2.教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因（B）靈活地運(yùn)用。A.因時(shí)、因地、因人、因內(nèi)容B.因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料C.因時(shí)、因地、因人、因材料D.因時(shí)、因地、因內(nèi)容3.教育活動(dòng)各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，下列不屬于活動(dòng)注重的因素是（D）。A.綜合性B.趣味性C.活動(dòng)性D.經(jīng)濟(jì)性4.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（A）為主。A.教師自評(píng)B.園長(zhǎng)評(píng)價(jià)C.其他教師評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)5.評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行，下列（B）不屬于綜合采用的方法。A.觀察B.討論C.談話D.作品分析三、判斷題1.語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。（√）2.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。（√）3.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。（√）4.藝術(shù)是實(shí)施美育的唯一途徑。（×）5.評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行。（√）四、簡(jiǎn)答題1.環(huán)境是重要的教育資源，說(shuō)明如何創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境，才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（1）幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。（2）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。（3）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。（4）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。（5）充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。2.教師怎樣才能成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。（3）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探索式的師生互動(dòng)。（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

第五節(jié)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、填空題1.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。2.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作重要依據(jù)。3.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念包括幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。4.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本條件包含專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度。5.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中所說(shuō)的專業(yè)知識(shí)包括幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)。二、單項(xiàng)選擇題1.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的（D）要求。A.一般B.最高C.普遍D.基本2.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼幼兒（C）放在首位。A.合法權(quán)益B.自尊心C.生命安全D.好奇心3.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將（C）靈活地滲透到一日生活中。A.教育B.體育C.游戲D.衛(wèi)生保健4.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將（C）等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A.觀察、交流B.探索、交流C.探索、交往D.探索、觀察5.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行（C）教育。A.德育B.美育C.隨機(jī)D.集體

三、判斷題1.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范。（√）2.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的最高準(zhǔn)則。（×）3.幼兒園教師要使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（√）4.創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的唯一活動(dòng)。（×）5.在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。（√）四、簡(jiǎn)答題1.根據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，專業(yè)理念與師德包括哪些領(lǐng)域？（1）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（2）對(duì)幼兒的態(tài)度與行為（3）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（4）個(gè)人修養(yǎng)與行為2.根據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，說(shuō)明幼兒保育和教育的態(tài)度與行為。（1）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。（2）注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。（3）重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。（4）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（5）重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。

第四節(jié)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一、填空題1.《指南》中的每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。2.幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。3.幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。4.當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。5.《指南》指出，要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。二、單項(xiàng)選擇題1.《指南》以（D）為核心。A.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)B.實(shí)施科學(xué)的保育和教育C.形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣D.促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展2.《指南》中的目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段（C）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。A.初期B.中期C.末期D.全過(guò)程3.保證幼兒每天睡11～12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到（D）小時(shí)左右。A.0.5B.1C.1.5D.24.幼兒發(fā)脾氣時(shí)，教師下列的做法正確的是（C）。A.大聲呵斥及時(shí)制止B.罰站C.不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的D.不理睬5.幼兒園能連續(xù)跳繩的幼兒年齡大概是（C）。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6歲以上三、判斷題1.幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式和成人是一致的。（×）2.幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。（√）3.幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們多喝白開(kāi)水，不喝飲料。（√）4.幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。（√）5.幼兒繪畫時(shí)，必須提供范畫。（×）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)施《指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)方面問(wèn)題？（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。（2）重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2.如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣？結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。

第二部分教師職業(yè)道德第六章教師職業(yè)道德概述一、填空題1.人類進(jìn)入奴隸社會(huì)后，教師職業(yè)從農(nóng)事百工中獨(dú)立出來(lái)。2.進(jìn)入封建社會(huì)，教師職業(yè)開(kāi)始向?qū)ｉT化方向發(fā)展。3.《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。4.教師職業(yè)道德具有先進(jìn)性、示范性、自覺(jué)性、深遠(yuǎn)性、專業(yè)性等特點(diǎn)。5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008版）內(nèi)容為：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。二、單項(xiàng)選擇題1.（B）被尊稱為“萬(wàn)世師表”。A.老子B.孔子C.韓愈D.陶行知2.（D）是我國(guó)步入21世紀(jì)后的第一部教師職業(yè)道德規(guī)范。A.1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》B.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（1991年版）C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（1997年版）D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年版）3.教師的使命是（C）。A.為人師表B.教育教學(xué)C.教書育人D.傳授知識(shí)4.“師者人之楷模也”提出者是（C）。A春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期教育家孔子B.唐代教育家韓愈C.漢代思想家揚(yáng)雄D.近代教育家陶行知5.教師的職業(yè)道德要求比其他行業(yè)道德要求更高些，這說(shuō)明教師的職業(yè)道德具有（A）。A.先進(jìn)性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.復(fù)雜性

三、判斷題1.孔子提出我國(guó)歷史上最早的、比較完整的教師職業(yè)道德規(guī)范。（√）2.2023年9月10日是我國(guó)第38個(gè)教師節(jié)。（×）3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》是新中國(guó)成立以來(lái)正式頒布的第一部教師職業(yè)道德規(guī)范。（√）4.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008版）是我國(guó)步入21世紀(jì)后的第一部教師職業(yè)道德規(guī)范。（√）5.陶行知被評(píng)為“中國(guó)兒童教育之父”。（×）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（1）教師勞動(dòng)目的具有社會(huì)性和他利性特點(diǎn)（2）教師勞動(dòng)方式具有個(gè)體性和群體性特點(diǎn)（3）教師勞動(dòng)對(duì)象具有多樣性和發(fā)展性特點(diǎn)（4）教師勞動(dòng)過(guò)程具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性特點(diǎn)（5）教師職業(yè)影響具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性特點(diǎn)2.2008年修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)哪些特點(diǎn)？（1）體現(xiàn)了自律與他律的結(jié)合，規(guī)范出現(xiàn)了肯定教師個(gè)體有提高道德修養(yǎng)的能力與要求的取向；（2）體現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，對(duì)教師現(xiàn)實(shí)的道德問(wèn)題加以重視，不只提道德理想追求。由于對(duì)師德規(guī)范科學(xué)性的探索仍在發(fā)展中，過(guò)往的規(guī)范中存在的問(wèn)題仍然沒(méi)有根本解決，這正是2008年規(guī)范向前追求和探尋的方向。

第七章中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié)愛(ài)國(guó)守法一、單項(xiàng)選擇題1.愛(ài)國(guó)守法是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的（B）要求。A.一般B.基本C.特殊D.最高2.（C）是教師獻(xiàn)身教育的思想基礎(chǔ)。A.自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)B.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C.熱愛(ài)祖國(guó)D.熱愛(ài)人員3.微信為幼兒園工作提供很多幫助，下列體現(xiàn)幼兒園教師愛(ài)國(guó)守法的是（D）。A.在工作群散布虛假信息B.在家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)發(fā)不當(dāng)言論C.在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)不良信息D.在家長(zhǎng)群指導(dǎo)家長(zhǎng)理解和支持黨和國(guó)家方針政策4.李園長(zhǎng)和于園長(zhǎng)在幼兒園招生時(shí)觀點(diǎn)不一，李園長(zhǎng)建議入園的新生適當(dāng)增加簡(jiǎn)單的智力測(cè)試，防止招到弱智的兒童，于園長(zhǎng)堅(jiān)持只能進(jìn)行健康檢查，其它任何形式的考試或測(cè)查都不能進(jìn)行。于園長(zhǎng)做法（C）。A.不利于幼兒的管理B.不能體現(xiàn)今后的幼兒教育水平C.體現(xiàn)依法執(zhí)教D.體現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)5.幼兒園張曉曉老師受家長(zhǎng)委托，利用雙休日時(shí)間輔導(dǎo)本園小班寧寧畫畫，象征性收取一點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)。張曉曉老師做法（C）。A.可以理解，通過(guò)勞動(dòng)獲取報(bào)酬B.可以理解，象征性收取勞務(wù)費(fèi)C.違反依法執(zhí)教D.違反愛(ài)崗敬業(yè)二、判斷題1.愛(ài)國(guó)守法是師德的一般要求。（×）2.愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義是相統(tǒng)一的。（√）3.黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征。（√）4.愛(ài)國(guó)主義是中華兒女最自然、最樸素的情感。（√）5.幼兒教師不得在保教活動(dòng)中有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行，其他場(chǎng)合可以。（×）三、簡(jiǎn)答題1.說(shuō)明教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛(ài)國(guó)守法”規(guī)范要求。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。2.舉例說(shuō)明幼兒園教師應(yīng)遵守哪些教育政策法律法規(guī)？遵守《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等教育政策法規(guī)。四、材料分析題根據(jù)幼兒園學(xué)期工作安排，楊老師負(fù)責(zé)大（三）班教學(xué)活動(dòng)。在保教過(guò)程中，楊老師精心設(shè)計(jì)一系列愛(ài)國(guó)主義主題的活動(dòng)和游戲，課前自編紅色革命故事，認(rèn)真制作上課用課件。并帶領(lǐng)孩子們參觀革命紀(jì)念館、展覽館、博物館等，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。孩子們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，個(gè)個(gè)都是“小中國(guó)通”。大（三）班有個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的小朋友特別“不守規(guī)矩”，課堂教學(xué)時(shí)，他常常“騷擾”并弄哭身邊的小朋友，屢教不改，楊老師的同事常常把強(qiáng)強(qiáng)罰站在教室門外，從而保證正常的活動(dòng)秩序。而楊老師單獨(dú)找強(qiáng)強(qiáng)交流談話，活動(dòng)時(shí)會(huì)及時(shí)安排強(qiáng)強(qiáng)表演，從來(lái)沒(méi)有把強(qiáng)強(qiáng)趕出教室。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從“愛(ài)國(guó)守法”這一師德規(guī)范角度，評(píng)析楊老師的教育行為。材料中楊老師教育行為符合教師職業(yè)道德愛(ài)國(guó)守法規(guī)范要求，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。愛(ài)國(guó)守法要求熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。材料中的楊老師在做好愛(ài)國(guó)表率的同時(shí)，將愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到日常的保教實(shí)踐之中，精心設(shè)計(jì)一系列愛(ài)國(guó)主義主題的活動(dòng)和游戲，課前自編紅色革命故事，并帶領(lǐng)孩子們參觀革命紀(jì)念館、展覽館、博物館等，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，孩子們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，個(gè)個(gè)都是“小中國(guó)通”。大（三）班強(qiáng)強(qiáng)的小朋友特別“不守規(guī)矩”，楊老師的同事常常把強(qiáng)強(qiáng)罰站在教室門外，從而保證正常的活動(dòng)秩序，而楊老師采取單獨(dú)找強(qiáng)強(qiáng)交流談話，活動(dòng)時(shí)會(huì)及時(shí)安排強(qiáng)強(qiáng)表演，從來(lái)沒(méi)有把強(qiáng)強(qiáng)趕出教室，體現(xiàn)楊老師嚴(yán)格做到依法執(zhí)教，尊重幼兒，保護(hù)幼兒受教育的權(quán)利。作為新時(shí)代的幼兒園教師，我們要向楊老師學(xué)習(xí)，在保教活動(dòng)中把愛(ài)國(guó)守法落實(shí)到實(shí)處。

第二節(jié)愛(ài)崗敬業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1.下列現(xiàn)象沒(méi)有違反愛(ài)崗敬業(yè)的是（D）。A.消極怠工B.空崗C.讓幼兒把繪畫作業(yè)帶回家，讓家長(zhǎng)批改D.請(qǐng)假未上班2.幼兒園張老師發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小朋友因爭(zhēng)玩具而相互打架，大聲吼道：“玩具給我，誰(shuí)也不要玩”。張老師的做法體現(xiàn)（D）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.工作敷衍塞責(zé)3.剛畢業(yè)的小陳老師，在幼兒室外活動(dòng)時(shí)觀看手機(jī)里的幼兒游戲視頻，園長(zhǎng)看到后批評(píng)了她，小陳的行為（C）。A.值得肯定，擠出時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)B.值得肯定，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)C.不當(dāng)，違反愛(ài)崗敬業(yè)要求D.不當(dāng)，沒(méi)按園長(zhǎng)意圖做事4.活動(dòng)游戲化在幼兒園得到認(rèn)真貫徹，小石老師下班后，在家進(jìn)行完善第二天的活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)方案，小石的做法說(shuō)明（D）。A.工作拖拉，上班時(shí)間沒(méi)有完成該做的工作B.躲避集體備課研究C.依法執(zhí)教D.愛(ài)崗敬業(yè)5.園長(zhǎng)安排上級(jí)教學(xué)基本功比賽，要求組建多個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，李華老師有畏難情趣，于是采取“躺平”做法放棄。李華老師的做法（C）。A.留給其他老師更多的參賽機(jī)會(huì)B.有利于同事之間的和諧C.不利于鍛煉提高自身能力D.不利于提高參賽成績(jī)二、判斷題1.樂(lè)于奉獻(xiàn)是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)的靈魂。（√）2.教師應(yīng)該把自己的成長(zhǎng)進(jìn)步同國(guó)家的發(fā)展需要聯(lián)系在一起。（√）3.幼兒教育比保育更重要。（×）4.提倡奉獻(xiàn)精神，幼兒教師不該考慮個(gè)人利益。（×）5.課程游戲化不需要幼兒園教師集體備課。（×）

三、簡(jiǎn)答題1.《教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是什么？忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。2.根據(jù)你的了解，談一談?dòng)變簣@教師敷衍塞責(zé)的具體表現(xiàn)有哪些？敷衍塞責(zé)就是不追求工作質(zhì)量，不愿改進(jìn)保教方法，有的甚至不安心本職工作，更談不上創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。工作上總是得過(guò)且過(guò)，以應(yīng)付差事的態(tài)度完成工作任務(wù)，對(duì)孩子冷淡不關(guān)心，缺乏愛(ài)心和耐心。幼兒園教師隊(duì)伍中存在“躺平”現(xiàn)象，“躺平”就是滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，其實(shí)是“向下突破天花板”。長(zhǎng)期“躺平”很容易造成工作敷衍塞，思想上存在內(nèi)卷現(xiàn)象。四、材料分析題楊老師是一位剛參加工作的幼兒教師，園長(zhǎng)安排她負(fù)責(zé)小班教學(xué)。她家離幼兒園比較遠(yuǎn)，但是，上班從未遲到，哪怕是雨雪天氣。每天早上她都會(huì)提前到園，把當(dāng)天所需要用到的教具和生活用品一一整理到位，精神飽滿地迎接孩子們的到來(lái)。每天下班后，她總是把教室內(nèi)外認(rèn)真打掃整理檢查之后，確保無(wú)誤后再下班，常常是最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園。這樣的習(xí)慣，她一堅(jiān)持著，從未間斷過(guò)。每次游戲活動(dòng)前，楊老師都提前搜集圖片、音頻、視頻資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)課件。小班的佳佳午睡時(shí)總是睡不著。為解決這個(gè)問(wèn)題，楊老師耐心地告訴她天天午睡的好處,可總是收效不大。經(jīng)觀察,楊老師發(fā)現(xiàn)佳佳不好運(yùn)動(dòng),到午睡時(shí)仍然精神飽滿,不覺(jué)疲倦。于是,楊老師調(diào)整策略，首先増加佳佳的運(yùn)動(dòng)量，讓她和運(yùn)動(dòng)量較大的小朋友一起游戲玩耍。其次,舒緩佳佳的情緒,午睡時(shí)不催她,還在耳邊輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧?！钡人?在她枕頭下頭下藏一個(gè)小紅花,等她醒來(lái),給她一個(gè)驚喜……慢慢地,佳佳每天都能睡得很香了！問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從“愛(ài)崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范角度，評(píng)析楊老師的教育行為。材料中楊老師教育行為符合教師職業(yè)道德愛(ài)崗敬業(yè)規(guī)范要求，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。愛(ài)崗敬業(yè)要求忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中的楊老師作為一名新教師上班從未遲到，，每天早上提前到園，把當(dāng)天所需要用到的教具和生活用品一一整理到位，每天下班后，她總是把教室內(nèi)外認(rèn)真打掃整理檢查之后，確保無(wú)誤后再下班，常常是最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園。這些體現(xiàn)楊老師勤懇敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。每次游戲活動(dòng)前，楊老師都提前搜集圖片、音頻、視頻資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)課件。體現(xiàn)楊老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n。為解決小班的佳佳午睡時(shí)睡不著問(wèn)題，楊老師調(diào)整策略，増加佳佳的運(yùn)動(dòng)量，舒緩佳佳的情緒,等佳佳睡著后,楊老師在她枕頭下頭下藏一個(gè)小紅花,等她醒來(lái),給她一個(gè)驚喜……慢慢地,佳佳每天都能睡得很香了！這些體現(xiàn)楊老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，甘為人梯，工作沒(méi)有敷衍塞責(zé)。作為新時(shí)代的幼兒園教師，我們要向楊老師學(xué)習(xí)，在保教活動(dòng)中把愛(ài)崗敬業(yè)落實(shí)到實(shí)處。

第三節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生一、單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于關(guān)愛(ài)學(xué)生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）。A.教師不得懲罰學(xué)生B.教師不得體罰學(xué)生C.嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞D.嚴(yán)師出高徒2.李老師面對(duì)星星同學(xué)唱歌跑調(diào)，在其額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著星星，星星羞愧極了。李老師的做法（C）。A.正當(dāng)，促進(jìn)星星改變唱歌跑調(diào)B.正當(dāng)，對(duì)其他幼兒有警告作用C.不正當(dāng)，傷害星星的自尊心D.不正當(dāng)，影響幼兒的團(tuán)結(jié)3.大班馬老師給調(diào)皮的強(qiáng)強(qiáng)起綽號(hào)，于是同學(xué)都喊他綽號(hào)而不喊姓名，強(qiáng)強(qiáng)變得不再活潑。馬老師的做法（B）。A.損害強(qiáng)強(qiáng)的姓名權(quán)B.傷害強(qiáng)強(qiáng)的自尊心C.有利于控制強(qiáng)強(qiáng)的調(diào)皮程度D.有利于班級(jí)秩序穩(wěn)定4.中班笑笑是卓老師親戚家的孩子，每次活動(dòng)后，卓老師都獎(jiǎng)勵(lì)笑笑一朵小紅花，為此，笑笑在班級(jí)稱王稱霸。針對(duì)卓老師的行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。A.有利笑笑的健康成長(zhǎng)B.違背平等公正對(duì)待學(xué)生C.不利幼兒之間的團(tuán)結(jié)D.不利提高幼兒活動(dòng)積極性5.孫老師根據(jù)幼兒上課時(shí)的表現(xiàn)，把幼兒分為聽(tīng)話的和不聽(tīng)話的，讓聽(tīng)話的小朋友坐在老師面前，不聽(tīng)話的小朋友坐在遠(yuǎn)離老師的最后一排。李老師的做法（C）。A.有利于良好的課堂秩序B.有利于保護(hù)聽(tīng)話孩子的學(xué)習(xí)C.未能平等對(duì)待幼兒D.不利于培養(yǎng)幼兒的良好品行二、簡(jiǎn)答題1.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。（√）2.學(xué)生的全面發(fā)展，指的是學(xué)生的平均發(fā)展和面面俱到的發(fā)展。（×）3.辱罵學(xué)生、讓學(xué)生自己打自己、烈日下罰站都屬于變相體罰。（√）4.教師關(guān)愛(ài)學(xué)生會(huì)影響師道尊嚴(yán)。（×）5.幼兒的獨(dú)特心理也應(yīng)得到尊重和保護(hù)。（√）三、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是什么？關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明“師愛(ài)”的特征。（1）師愛(ài)的職業(yè)性。師愛(ài)不是可有可無(wú)的，而是教師必須具備的職業(yè)道德要求。（2）師愛(ài)的無(wú)私性。師愛(ài)是不需要任何回報(bào)的愛(ài)。（3）師愛(ài)的全面性。教師愛(ài)學(xué)生是全面的，主要的是在思想上、政治上、心理上關(guān)懷愛(ài)護(hù)孩子。教師既要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，又要考慮學(xué)生個(gè)體的差異性。（4）師愛(ài)的原則性。師愛(ài)既含有母愛(ài)的慈，又含有父愛(ài)的嚴(yán)，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于母愛(ài)和父愛(ài)。師愛(ài)不是溺愛(ài)，而是嚴(yán)慈相濟(jì)。（5）師愛(ài)的穩(wěn)定性。師愛(ài)要求教師在教育過(guò)程中具有穩(wěn)定性，不允許教師對(duì)學(xué)生忽冷忽熱，反復(fù)無(wú)常，它要求教師必須始終如一，持之以恒地?zé)釔?ài)學(xué)生。四、材料分析題小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領(lǐng)進(jìn)幼兒園一路哭個(gè)不停,胡老師牽過(guò)欣欣之手,蹲下來(lái)?yè)肀p輕擦于她臉上淚水安慰著:”寶貝，快別哭!老師愛(ài)你哦!給媽媽說(shuō)再見(jiàn),好嗎?”早飯時(shí)，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時(shí),她用舌頭舔著喝，到早餐結(jié)束也沒(méi)喝幾口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時(shí)，胡老師跟欣欣媽媽進(jìn)行交流,了解欣欣體弱多病，家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。從第二天開(kāi)始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法,告訴她吃飯時(shí)嘴里不要含飯玩耍,兩側(cè)牙齒要同時(shí)咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料，從愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德角度,評(píng)析胡老師教育行為。材料中胡老師教育行為符合教師職業(yè)道德愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生規(guī)范要求，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。（1）胡老師教育行為符合教師職業(yè)道德愛(ài)崗敬業(yè)規(guī)范要求。愛(ài)崗敬業(yè)規(guī)范要求忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中的胡老師耐心喂欣欣吃早餐，離園時(shí)，胡老師通過(guò)與欣欣媽媽交流,了解欣欣在家中很少自己吃飯，喝水也一直用奶瓶特殊情況后，耐心教欣欣正確握勺方法，體現(xiàn)胡老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，沒(méi)有敷衍塞責(zé)。（2）胡老師教育行為符合教師職業(yè)道德關(guān)愛(ài)學(xué)生規(guī)范要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生規(guī)范要求關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中的胡老師針對(duì)小班欣欣第一天入園時(shí)哭個(gè)不停,胡老師牽過(guò)欣欣之手,蹲下來(lái)?yè)肀p輕擦于她臉上淚水安慰著:”寶貝，快別哭!老師愛(ài)你哦!給媽媽說(shuō)再見(jiàn),好嗎?”，體現(xiàn)胡老師在情緒上關(guān)愛(ài)學(xué)生。材料中的胡老師耐心喂欣欣吃早餐，耐心教欣欣正確握勺方法，體現(xiàn)胡老師嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友友。作為新時(shí)代的幼兒園教師，我們要向胡老師學(xué)習(xí)，在保教活動(dòng)中做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

第四節(jié)教書育人一、單項(xiàng)選擇題1.教書育人要處理好的關(guān)系，不包括（D）。A.言教與身教的關(guān)系B.教與學(xué)的關(guān)系C.教書與育人的關(guān)系D.愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系2.體現(xiàn)教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德根本不同的是(C)。A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表3.中班欣欣腳部有殘疾，謝老師在教兒童舞蹈時(shí)，單獨(dú)為她編了簡(jiǎn)單動(dòng)作，讓她和小朋友們一起跳。謝老師的做法體現(xiàn)了（A）。A.因材施教B.激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神C.循循善誘D.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展4.小班的佳佳講話有口吃現(xiàn)象，特別是著急的時(shí)候更明顯，韓老師編了簡(jiǎn)單的繞口令，反復(fù)指導(dǎo)佳佳練習(xí)，結(jié)過(guò)一個(gè)學(xué)期，佳佳的口語(yǔ)表達(dá)達(dá)到正常狀態(tài)。韓老師的做法說(shuō)明幼兒教育要（B）。A.公平公正B.循循善誘C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展5.牛牛玩游戲時(shí)老是破壞規(guī)則，導(dǎo)致游戲不能順利進(jìn)行。錢老師發(fā)現(xiàn)后找牛牛耐心詢問(wèn)原因，引導(dǎo)其掌握正確的規(guī)則。張老師的做法（D）。A.錯(cuò)誤，損害了牛牛游戲的參與權(quán)B.錯(cuò)誤，傷害了牛牛的自尊心C.正確，提高其他幼兒游戲的積極性D.正確，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)二、判斷題1.教書育人是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。（√）2.“立德樹(shù)人”是對(duì)“教書育人”的否定。（×）3.“立德樹(shù)人”是教育根本任務(wù)，（√）3.素質(zhì)教育是對(duì)義務(wù)教育的要求，學(xué)前教育不需要素質(zhì)教育。（×）4.遵循幼教規(guī)律，就是說(shuō)理論上怎么說(shuō)的，實(shí)際上就怎么做。（×）5.在幼兒品行教育過(guò)程中，幼兒教師必須率先垂范。（√）三、簡(jiǎn)答題1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“教書育人”的具體要求是什么？遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)。2.說(shuō)明“教書育人”與“立德樹(shù)人”區(qū)別?！敖虝恕笔恰敖虝狈旁谇懊妫瑥?qiáng)調(diào)的是通過(guò)“教書”來(lái)“育人”，在“教書”的過(guò)程中“育人”。“立德樹(shù)人”把“立德”放在前面，強(qiáng)調(diào)的通過(guò)“立德”來(lái)“樹(shù)人”，“樹(shù)人”以“立德”為先?！傲⒌隆笔菢?shù)人的重要內(nèi)容和手段，“樹(shù)人”是教育的根本目的，只有把“德”立起來(lái)，“人”才能樹(shù)起來(lái)。四、材料分析題婉婉一歲多的時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比較瘦弱，語(yǔ)言表達(dá)不太清楚。一次，陳老師教孩子們唱兒歌“兩只老虎”，陳老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會(huì)唱了，就叫孩子們到教室中間一個(gè)一個(gè)表演，陳老師給唱得好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調(diào)了。陳老師對(duì)婉婉說(shuō)：“你怎么總是比別人差!”接著在婉婉的額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。材料中陳老師的教育行為違背關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人的師德規(guī)范要求，需要我們引以為戒。（1）陳老師的教育行為違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，陳老師對(duì)于婉婉唱歌跑調(diào)，記不住歌詞的問(wèn)題沒(méi)有耐心指導(dǎo)，反而差別對(duì)待貼小綠花，導(dǎo)致婉婉心理受到傷害，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規(guī)范。（2）陳老師的教育行為