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班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃_20xx班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)為了響應(yīng)教化局提倡的讀書(shū)活動(dòng),切實(shí)提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),本學(xué)期我班組織學(xué)生開(kāi)展了我讀書(shū)、讀好書(shū),營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)?,F(xiàn)將我班的讀書(shū)狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)愛(ài)好,師生共同翱翔書(shū)海

我常想,假如老師都不能寧?kù)o地在書(shū)桌前讀書(shū),又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū),那么學(xué)生定能不令則行。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),我確定以身作則,從自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看,并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,其次天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感,然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生的讀書(shū)主動(dòng)性大有提高。

二、指導(dǎo)方法,老師不過(guò)是引路人

授之以魚(yú),不如授之以漁。教給學(xué)生簡(jiǎn)潔的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,不僅僅告知學(xué)生讀書(shū)的重要性,還告知學(xué)生讀書(shū)的很多方法。特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要擅長(zhǎng)擠時(shí)間,更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合用一篇文章,詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何綻開(kāi)閱讀。方法如下:

(1)告知學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱:比如①望見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。

(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的方法:①圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受?;驉?ài)、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受??梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時(shí)間,老師牽線搭橋

為了將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去,我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,就可以閱讀書(shū)籍,尤其在周三和周五,更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外,每周還利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀溝通,剛好將讀書(shū)后的>心得體會(huì)與同學(xué)共享,大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀愛(ài)好。為了讓學(xué)生們有好書(shū)讀,我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《將來(lái)科學(xué)家》掛在班級(jí)圖書(shū)角上,一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,相互之間溝通。對(duì)于班級(jí)圖書(shū)角,特地配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然,學(xué)校圖書(shū)室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會(huì),許多時(shí)候,我經(jīng)常私自向圖書(shū)室的沈老師打招呼,給我班學(xué)生多幾次借閱圖書(shū)的機(jī)會(huì)。而學(xué)生們也特別喜愛(ài)。他們借來(lái)的書(shū)籍,不僅僅是各人自己閱讀,還在班級(jí)里相互傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書(shū)的機(jī)會(huì)。

有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果,但從許多學(xué)生的寫(xiě)作水平大大提高了也可見(jiàn)端倪。雨果說(shuō):書(shū)籍是改造靈魂的工具。的確好書(shū)就猶如是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,我信任,隨著時(shí)間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,變得酷愛(ài)讀書(shū)了,變得喜愛(ài)思索了,學(xué)會(huì)怎樣做人了,這,或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)【2】

高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教育;似導(dǎo)師,諄諄教導(dǎo);如摯友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富學(xué)問(wèn),而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),親近書(shū)本,寵愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),漸漸養(yǎng)成酷愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,營(yíng)造了書(shū)香校內(nèi),達(dá)到了活動(dòng)的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、深化宣揚(yáng),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)實(shí)行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義,通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的相識(shí),為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,依據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)安排,形成有安排、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書(shū),建立了班級(jí)圖書(shū)部落讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最寵愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館,讓讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束,但活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教化工程。今后,要進(jìn)一步深

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