2024年《走大鞋》大班教案

2024年《走大鞋》大班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年大班教材《走大鞋》，具體章節(jié)為第三章“有趣的鞋印”。內(nèi)容詳細(xì)講述了鞋印的來(lái)源、鞋印的種類以及如何利用鞋印進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解鞋印的來(lái)源，認(rèn)識(shí)不同種類的鞋印，培養(yǎng)幼兒觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活之美的能力。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，提高幼兒的繪畫技巧。3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高幼兒的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的鞋印，并運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。教學(xué)重點(diǎn)：掌握鞋印的基本繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、繪畫材料（畫紙、水彩筆、蠟筆等）、范例作品。學(xué)具：畫紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)展示各種有趣的鞋印圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，激發(fā)幼兒對(duì)鞋印的興趣。2.例題講解（10分鐘）講解鞋印的來(lái)源，介紹不同種類的鞋印，展示如何利用鞋印進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）發(fā)給每個(gè)幼兒一張畫紙，讓他們選擇自己喜歡的鞋印進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4.分組討論與創(chuàng)作（10分鐘）將幼兒分成小組，每組共同完成一幅以鞋印為主題的創(chuàng)意畫作。5.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.板書《走大鞋》——有趣的鞋印2.板書內(nèi)容：（1）鞋印的來(lái)源（2）鞋印的種類（3）鞋印繪畫技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的鞋印”為主題，創(chuàng)作一幅創(chuàng)意畫作。2.答案要求：運(yùn)用所學(xué)的鞋印繪畫技巧，發(fā)揮自己的想象力，完成一幅富有創(chuàng)意的作品。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期，幼兒對(duì)鞋印繪畫技巧的掌握程度如何，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找其他有趣的圖案進(jìn)行創(chuàng)作，如樹葉、手印等。同時(shí)，組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒實(shí)地觀察、收集各種鞋印，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的鞋印，并運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握鞋印的基本繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.實(shí)踐情景引入：激發(fā)幼兒對(duì)鞋印的興趣，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。4.分組討論與創(chuàng)作：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：確保作業(yè)題目與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過(guò)展示生活中常見的鞋印圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、描述，從而發(fā)現(xiàn)鞋印的趣味性。2.激發(fā)想象力：鼓勵(lì)幼兒想象不同鞋印的來(lái)源，如：這是誰(shuí)的鞋??？為什么會(huì)出現(xiàn)在這里？3.實(shí)踐操作：組織幼兒進(jìn)行實(shí)地觀察，如戶外活動(dòng)時(shí)尋找各種鞋印，加深幼兒對(duì)鞋印的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)解析掌握鞋印的基本繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是本節(jié)課的重點(diǎn)。1.繪畫技巧傳授：教師通過(guò)示范、講解，使幼兒掌握鞋印繪畫的基本技巧。2.動(dòng)手操作訓(xùn)練：組織隨堂練習(xí)，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，提高繪畫技巧。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)：分組討論與創(chuàng)作，讓幼兒在合作中學(xué)會(huì)溝通、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、實(shí)踐情景引入解析1.使用多媒體展示：通過(guò)PPT、圖片等形式展示有趣的鞋印，吸引幼兒的注意力。2.故事導(dǎo)入：講述一個(gè)與鞋印相關(guān)的小故事，引發(fā)幼兒的好奇心。3.互動(dòng)提問：提問幼兒關(guān)于鞋印的問題，激發(fā)幼兒思考和參與課堂的興趣。四、分組討論與創(chuàng)作解析1.合理分組：根據(jù)幼兒的性格、能力等因素進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組的實(shí)力均衡。2.明確任務(wù)：為每個(gè)小組分配明確的創(chuàng)作任務(wù)，讓幼兒有目標(biāo)地進(jìn)行創(chuàng)作。3.引導(dǎo)溝通：教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行溝通、討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)題目：與課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)，使幼兒在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.答案要求：明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。3.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、客觀的評(píng)價(jià)，提高幼兒的創(chuàng)作積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)調(diào)富有變化，時(shí)而夸張、時(shí)而溫柔，以增強(qiáng)講述故事的趣味性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過(guò)5分鐘，確保激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，為后續(xù)環(huán)節(jié)留出足夠時(shí)間。2.例題講解與隨堂練習(xí)時(shí)間各占10分鐘，讓幼兒充分理解、掌握繪畫技巧。3.分組討論與創(chuàng)作環(huán)節(jié)控制在15分鐘左右，保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行合作與創(chuàng)作。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和探索。2.提問面向全體幼兒，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與課堂互動(dòng)。3.對(duì)幼兒的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體手段，如PPT、圖片等，生動(dòng)展示鞋印，引起幼兒興趣。2.通過(guò)故事、互動(dòng)提問等方式，自然過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，讓幼兒在了解鞋印的同時(shí)，培養(yǎng)了觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活之美的能力。但在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意深入挖掘教材，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有趣。二、教學(xué)方法采用實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、分組討論與創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，使幼兒在動(dòng)手操作、合作交流中掌握繪畫技巧。但需注意，針對(duì)不同能力層次的幼兒，教學(xué)方法應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，以提高教學(xué)效果。三、課堂氛圍本節(jié)課注重營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，使幼兒在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作過(guò)程中，要注意觀察幼兒的情緒變化