Unit 1 My school A Let's learn（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyschoolALet'slearn（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyschoolALet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于學(xué)校生活的詞匯，如：library,playground,classroom,computerroom等。

b.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

c.能夠理解并朗讀Let'slearn部分的對(duì)話。

d.能夠完成Page20的Practice部分的練習(xí)。

6.教學(xué)重點(diǎn)：

a.詞匯：library,playground,classroom,computerroom等。

b.句型：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

c.對(duì)話理解。

d.練習(xí)完成。

7.教學(xué)難點(diǎn)：

a.詞匯的記憶和運(yùn)用。

b.句型的正確表達(dá)。

c.對(duì)話的理解和朗讀。

8.教學(xué)準(zhǔn)備：

a.教師準(zhǔn)備課件或黑板，展示學(xué)校設(shè)施的圖片。

b.學(xué)生準(zhǔn)備課本和練習(xí)本。

9.教學(xué)過(guò)程：

a.熱身活動(dòng)（5分鐘）：教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

b.新課導(dǎo)入（5分鐘）：教師用課件或黑板展示學(xué)校設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出這些設(shè)施的名稱。然后教師用英語(yǔ)說(shuō)出這些設(shè)施的名稱，學(xué)生用英語(yǔ)重復(fù)。

c.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師用課件或黑板展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出學(xué)校設(shè)施的名稱。學(xué)生跟讀，然后教師進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生是否掌握這些詞匯。

d.句型練習(xí)（5分鐘）：教師用課件或黑板展示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。學(xué)生跟讀，然后教師進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生是否能夠正確表達(dá)。

e.對(duì)話學(xué)習(xí)（5分鐘）：教師用課件或黑板展示對(duì)話卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話。學(xué)生跟讀，然后教師進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生是否能夠理解對(duì)話內(nèi)容。

f.練習(xí)完成（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生完成Page20的Practice部分的練習(xí)，教師進(jìn)行批改和講解。

g.總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.課堂表現(xiàn)：學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確回答問(wèn)題。

b.詞匯掌握：學(xué)生是否能夠正確說(shuō)出學(xué)校設(shè)施的名稱，是否能夠正確運(yùn)用這些詞匯。

c.句型表達(dá)：學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行自我介紹，是否能夠正確表達(dá)原因。

d.對(duì)話理解：學(xué)生是否能夠理解對(duì)話內(nèi)容，是否能夠正確朗讀對(duì)話。

e.練習(xí)完成：學(xué)生是否能夠完成練習(xí)，是否能夠正確回答問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于學(xué)校生活的詞匯，如：library,playground,classroom,computerroom等。能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

2.思維品質(zhì)：通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施的詞匯，讓學(xué)生了解學(xué)校的基本組成，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹的句型，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)練習(xí)的完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

a.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自我介紹的句型，如：Mynameis...IaminClass...

b.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯，如：classroom,playground,library等。

c.學(xué)生已經(jīng)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

a.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡參與課堂活動(dòng)。

b.學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成練習(xí)。

c.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.學(xué)生可能對(duì)一些新的詞匯感到困難，如：computerroom,laboratory等。

b.學(xué)生可能對(duì)一些新的句型感到困難，如：Ilikemyschoolbecause...

c.學(xué)生可能在理解對(duì)話和朗讀對(duì)話時(shí)遇到困難。

d.學(xué)生可能在完成練習(xí)時(shí)遇到困難。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。如：要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，以完成任務(wù)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。如：將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話表演。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。如：模擬學(xué)校的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。如：展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

（3）實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物，如圖片、實(shí)物模型等，讓學(xué)生更直觀地感受和理解知識(shí)。如：展示不同類型的教室，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。

（4）板書教學(xué)：通過(guò)板書，清晰地展示課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。如：列出本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

（5）游戲教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如：設(shè)計(jì)一個(gè)詞匯接龍游戲，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯進(jìn)行接龍。

（6）小組討論：通過(guò)組織小組討論，讓學(xué)生在討論中交流觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。如：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的句型，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的學(xué)校有哪些設(shè)施嗎？這些設(shè)施對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校設(shè)施的重要性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校設(shè)施的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)校設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校設(shè)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校設(shè)施的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)校設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校設(shè)施的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校設(shè)施案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校設(shè)施解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校設(shè)施的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校設(shè)施。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校設(shè)施的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)校設(shè)施的圖片和視頻：可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)校設(shè)施的圖片和視頻，如圖書館、操場(chǎng)、教室等，讓學(xué)生更加直觀地了解學(xué)校設(shè)施的實(shí)際情況。

（2）學(xué)校設(shè)施的介紹：可以查找關(guān)于學(xué)校設(shè)施的介紹，如圖書館的作用、操場(chǎng)的功能等，讓學(xué)生更加深入地了解學(xué)校設(shè)施的功能和作用。

（3）學(xué)校設(shè)施的英文介紹：可以查找學(xué)校設(shè)施的英文介紹，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述學(xué)校設(shè)施，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）學(xué)校設(shè)施的案例：可以查找一些學(xué)校設(shè)施的案例，如學(xué)校圖書館的設(shè)計(jì)、學(xué)校操場(chǎng)的建設(shè)等，讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的實(shí)際應(yīng)用和意義。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間參觀學(xué)校設(shè)施，如圖書館、操場(chǎng)、教室等，親身體驗(yàn)學(xué)校設(shè)施的實(shí)際使用情況，加深對(duì)學(xué)校設(shè)施的了解。

（2）學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行學(xué)校設(shè)施的調(diào)查和研究，如了解圖書館的藏書情況、操場(chǎng)的使用情況等，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和研究能力。

（3）學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行學(xué)校設(shè)施的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，如設(shè)計(jì)一個(gè)圖書館的布局、規(guī)劃一個(gè)操場(chǎng)的建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行學(xué)校設(shè)施的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述圖書館、操場(chǎng)等，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。典型例題講解1.例題一：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

答案：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

2.例題二：

題目：用所學(xué)的詞匯描述學(xué)校設(shè)施。

答案：Thelibraryisaquietplacetostudy.Ithasmanybooksandcomputers.

3.例題三：

題目：用所學(xué)的句型介紹自己喜歡的學(xué)校設(shè)施。

答案：Iliketheplaygroundbecauseit'sfuntoplaysportsthere.

4.例題四：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

答案：A:What'syourname?B:Mynameis...A:Whatclassareyouin?B:IaminClass...

5.例題五：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校的設(shè)施。

答案：Ourschoolhasalibrary,aplayground,andacomputerroom.Thelibraryhasmanybooksandcomputers.Theplaygroundisafunplacetoplaysports.Thecomputerroomhascomputersforstudentstouse.

6.例題六：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)。

答案：Thelibraryisaquietplacetostudy.Ithasmanybooksandcomputers.Theplaygroundisafunplacetoplaysports.Thecomputerroomhascomputersforstudentstouse.

7.例題七：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施的功能。

答案：Thelibraryisaplacetoreadbooksandstudy.Theplaygroundisaplacetoplaysports.Thecomputerroomisaplacetousecomputers.

8.例題八：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施的重要性。

答案：Thelibraryisimportantbecauseithasmanybooksandcomputersforstudentstouse.Theplaygroundisimportantbecauseit'safunplaceforstudentstoplaysports.Thecomputerroomisimportantbecauseithascomputersforstudentstouseforlearningandresearch.

9.例題九：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施的用途。

答案：Thelibraryisusedforreadingbooksandstudying.Theplaygroundisusedforplayingsports.Thecomputerroomisusedforusingcomputersforlearningandresearch.

10.例題十：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施的優(yōu)點(diǎn)。

答案：Thelibraryisaquietandcomfortableplacetostudy.Theplaygroundisafunandsafeplacetoplaysports.Thecomputerroomhascomputersthatareup-to-dateandeasyto