冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學(xué)設(shè)計）VIP

冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容分析冀教版七年級英語下冊第二單元的主題是“OurSchool”，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)描述學(xué)校場所、設(shè)施和活動的詞匯和句型；2.運用所學(xué)生詞和句型進行簡單的對話交流，如詢問和介紹學(xué)校的不同場所和活動；3.理解并運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土?xí)慣。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生需要將在第一單元中學(xué)到的基本日常英語用語與本單元的主題相結(jié)合，通過觀察、討論和實踐活動，提高自己的語言實際應(yīng)用能力。同時，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)校，增強對學(xué)校的歸屬感和認同感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如描述學(xué)校場所、設(shè)施和活動的詞匯和句型，運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土?xí)慣。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)校的基本情況，增強對學(xué)校的認同感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校榮譽感和集體榮譽感。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、討論和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述學(xué)校場所、設(shè)施和活動的詞匯和句型。

2.運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土?xí)慣。

3.能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。

難點：

1.正確運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土?xí)慣。

2.流利地進行對話交流，詢問和介紹學(xué)校的不同場所和活動。

解決辦法：

1.通過實例展示、分組練習(xí)和角色扮演等方式，讓學(xué)生多次實踐，加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

2.設(shè)計多樣化的聽力、口語、閱讀和寫作活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運用能力。

3.提供豐富的語言輸入，如課文例句、真實語境等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，分組討論，增強對話交流的流利度。

5.針對學(xué)生的個性化問題，進行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服困難，達到學(xué)習(xí)目標。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的學(xué)校場景，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言實際運用能力。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在學(xué)校中的不同場景，如在圖書館、操場、食堂等地方進行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種學(xué)校相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一條學(xué)校的旅游路線，并用英語介紹各個景點。

3.交際法：通過開展各種互動性強的活動，如小組討論、pairwork等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示學(xué)校場所、設(shè)施和活動的圖片和場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在講解學(xué)校各個場所的詞匯時，展示相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解這些詞匯所指的具體事物。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和鞏固。例如，在學(xué)習(xí)學(xué)?；顒訒r，讓學(xué)生在在線平臺上觀看不同學(xué)?；顒拥囊曨l，并進行互動討論。

3.移動學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用移動學(xué)習(xí)APP，如英語流利說、學(xué)習(xí)通等，進行詞匯和句型的學(xué)習(xí)和鞏固。例如，在學(xué)習(xí)描述學(xué)校場所、設(shè)施和活動的詞匯時，讓學(xué)生使用學(xué)習(xí)APP進行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等，以及描述學(xué)?；顒拥膭釉~短語，如haveclass,readbooks等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土?xí)慣，如Iusuallygotoschoolbybus.Ioftenplaybasketballafterschool.

3.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解日常對話中關(guān)于學(xué)校場所和活動的描述，如Listenandwrite:Canyouwritethewordsyouhear?

4.口語交流：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生能夠流暢地用英語交流關(guān)于學(xué)校的信息，如A:Whatdoyouusuallydoafterschool?B:Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

5.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于學(xué)校活動的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，如Readandanswer:Whatactivitiesdostudentsusuallydointheplayground?

6.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語書寫關(guān)于學(xué)校的描述性段落，如Ilikeourschoolbecauseithasabigplaygroundandanicelibrary.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《我們的學(xué)?！烽喿x材料，介紹學(xué)校的的歷史、設(shè)施和活動，以及對學(xué)校生活的展望。

-《學(xué)校的圖書館》閱讀材料，介紹圖書館的布局、資源和服務(wù)，以及如何利用圖書館進行學(xué)習(xí)和研究。

-《學(xué)校的一天》閱讀材料，描述學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生了解學(xué)校的運作和活動安排。

視頻資源：

-學(xué)校介紹視頻，展示學(xué)校的校園環(huán)境、設(shè)施和活動，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的情況。

-圖書館使用指南視頻，教授學(xué)生如何利用圖書館的資源和服務(wù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生日?；顒右曨l，展示學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生了解學(xué)校的活動和氛圍。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解學(xué)校相關(guān)的知識和文化。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，可以進行以下拓展活動：

-寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文，描述自己學(xué)校的特點和活動，練習(xí)運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-制作一個學(xué)校介紹的PPT或海報，展示學(xué)校的設(shè)施和活動，提高學(xué)生的信息處理和展示能力。

-參加學(xué)校圖書館的閱讀活動或?qū)W生社團的組織，親身參與學(xué)校的活動，增強學(xué)生的參與感和歸屬感。

教師可以定期組織課后拓展分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，互相交流和學(xué)習(xí)。同時，教師可以給予學(xué)生積極的反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力和探索。課堂課堂評價主要通過以下幾個方面進行：

1.提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。提問可以是針對單個知識點的問題，也可以是綜合運用多個知識點的討論題。提問時，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

2.觀察評價：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、合作交流能力等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，可以進行一個小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試可以是口頭問答、填空題、選擇題等形式，測試結(jié)果可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過以下幾個方面進行：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、準確度、完整性等。對于未完成或完成不認真的學(xué)生，要及時給予批評和教育，強調(diào)作業(yè)的重要性。

2.作業(yè)內(nèi)容評價：對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進行認真批改和點評，檢查學(xué)生對課堂知識的掌握程度，