綜合實踐活動方案5篇

第第頁綜合實踐活動方案5篇綜合實踐活動方案篇1一、背景提出當(dāng)今的中學(xué)校生大多數(shù)都是獨生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少認真去體會父母的感受和辛酸。為此，我特準(zhǔn)備這樣一個活動讓小伙伴和他們的父母進行溝通，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。二、活動時間：一周三、活動地方：學(xué)校家里父母的伙伴和同事家鄰家四、活動目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)：1）能夠通過向父母的學(xué)習(xí)，鼓舞中學(xué)校生成為社會有用之才，為社會貢獻自身的一份力。2）通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。體驗自身去探究和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)樂觀性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3）通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。知識目標(biāo)：1）知道父母的興趣喜好2）了解父母對家庭、社會和自身所做的貢獻3）從心底知道父母的辛苦4）能客觀說出父母對自身的影響本領(lǐng)目標(biāo)：1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的本領(lǐng)和為他人著想的本領(lǐng)2）通過和四周鄰居、父母的伙伴及同事的談話，加強社會交際本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)3）在了解父母的興趣喜好和辦事方面搜集資料時，可以培養(yǎng)深入思考、獨立處理和搜集資料的本領(lǐng)5）通過相互溝通和呈現(xiàn)，能夠相互學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進、促進實踐本領(lǐng)的不絕發(fā)展五、活動條件：活動沒有限制，適用于中學(xué)校的每一個學(xué)生。六、活動實施過程：（在老師的引導(dǎo)下，幾個同學(xué)一組共同構(gòu)思問題，單獨完成提問部分，再集體討論得出總結(jié)）1、準(zhǔn)備階段1）由老師事先聯(lián)系一個本班學(xué)生家長較多的村2）設(shè)計好向父母提問的問題3）做多份問卷調(diào)查給鄰居、父母的伙伴和同事4）構(gòu)思好幾個關(guān)于父母勞作作時的問題給父母的伙伴和同事作答2、活動階段1）老師率領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ炜?，近距離地察看父母勞作，體會父母勞作之辛苦2）晚上，父母回家后和父母進行溝通，了解他們的興趣喜好和工作情形3）周末，就和鄰居、父母的伙伴和同事進行溝通更進一步地了解父母的辦事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范4）自身也寫下對父母的感受和印象5）自身親手做兩張致謝賀卡給父母6）學(xué)會做一件簡單地家務(wù)3、總結(jié)階段歸總討論：回歸到每組溝通、討論，相互介紹自身父母的工作、興趣喜好和對自身生活和學(xué)習(xí)的關(guān)懷七、活動意義：這次活動緊要是加強父母和子女的溝通，讓當(dāng)今新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。綜合實踐活動方案篇2暑假將至，為確保同學(xué)們度過一個安全、文明、充實而又有心義的假期，學(xué)校特布置了特別的暑假期實踐活動作業(yè)，快來看看吧!1、練字讀書讀世界，寫字寫人生。一手規(guī)范美麗的字，會給人美的享受，現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中，要讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要求一、二班級堅持每天練習(xí)30個鉛筆字，可照寫課本生字，家長評價簽字，用田字格本。三至五班級學(xué)生每天練習(xí)一張毛筆字，家長評價簽字。開學(xué)后每人上交一份作品（寫在學(xué)校發(fā)的紙上），學(xué)校評比、展出。2、閱讀為進一步營造書香學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，要求每位學(xué)生在假期里閱讀書目2～3本（符合學(xué)生年齡特點的經(jīng)典名著、科普讀物、兒童讀物等），一二班級家長陪孩子每天閱讀不低于半小時，三至五班級獨立閱讀每天不低于一小時，并把讀書收獲記錄下來，完成學(xué)校發(fā)的“讀書卡”，假期結(jié)束后，上交學(xué)校，評比、展出。3、“撿石頭、畫石頭”假期，在家長的陪伴下，收集中意的石頭，依據(jù)石頭的不同外形特點，通過察看、思考，發(fā)揮想象進行自主創(chuàng)作，繪制成或動物系列，或花卉系列，甚至是故事人物組合，讓原來不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學(xué)生開學(xué)后至少上交兩份作品，學(xué)校將進行評比、展出，好的作品學(xué)校收藏。綜合實踐活動方案篇3群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的緊要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動旨在提高廣闊學(xué)校生的愛國認得，加強民族自負感。一、活動目標(biāo)端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自身搜集資料，處理資料的本領(lǐng)。在端午的歡快氣氛中，愛國、愛家、提高學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自負感。二、設(shè)計思路以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自身感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、參加實踐、信息搜集與處理、表達與溝通等活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的酷愛之情。三、活動時間6月12日——21日四、活動內(nèi)容三班級了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗和來歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自身最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在a4紙上。五、總結(jié)1、各教室領(lǐng)導(dǎo)認真總結(jié)端午節(jié)學(xué)生參加活動情況。2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗呈現(xiàn)。綜合實踐活動方案篇4一、活動背景及目的：為進一步提升家委會在學(xué)校發(fā)展、孩子成長教育活動中起到的輔佑襄助功能，以__市榮膺“國家森林城市”為契機，及全球環(huán)境污染的不絕惡化，值_月_日“植樹節(jié)”的靠近，三班級家委會決議開展一次“親子植樹為森林城市添風(fēng)采”的植樹活動，同時結(jié)合外小的繪畫特色，讓孩子們“你我共繪（展生態(tài)文明新家園）創(chuàng)特色外小新篇章”，進一步提升孩子們的繪畫技藝，用手中的筆憧憬美好（將來）家園，加強孩子們的環(huán)保意識、服務(wù)意識、合作意識，讓孩子們在“植樹與繪畫”的活動中體驗美、感受美、創(chuàng)造美。二、活動主題：“親子植樹為森林城市添風(fēng)采、你我共繪（展生態(tài)文明新家園）創(chuàng)特色外小新篇章”三、活動組織：總策劃：組長：___組員：各班班委會成員特邀嘉賓：學(xué)校校長（待定）、各班班主任四、活動時間：20__年_月_日上午8：30——12：00分五、活動地方：猇亭區(qū)善溪沖水庫生態(tài)文明共建區(qū)六、活動流程：1、8：30分校區(qū)集中乘座交運集團客車，9：20分到達目的地，組織進行植樹活動的開幕式。（由家委會代表、特邀嘉賓講話、學(xué)生代表講話各一名）2、9：40分各班聽布置領(lǐng)取樹苗開展“親子植樹”活動。（家委會組員負責(zé)分發(fā)，指定植樹實在位置）3、10：20分與父母一起領(lǐng)取紅絲帶共同許下美好心愿與祝福，寫在紅絲帶上，寄在小樹苗上，與小樹苗合影留戀。（由王主席組織）4、10：30分組織同學(xué)們集中，拿出自身的繪畫工具，描繪出此次活動的過程或憧憬美好的將來。（假如能有美術(shù)老師引導(dǎo)更好，由老師給繪畫的形式與主題，分成不同的組別來進行更好）5、11：10分各班按分好的小組與同學(xué)和家長一起進行野餐活動。（由王主席宣布）6、12：00全體學(xué)生集中，“環(huán)保從我做起”清理場合的垃圾。12：10總結(jié)此次活動，提出希望，為此次活動揭牌。（王主席布置發(fā)言人員）7、在紀(jì)念牌學(xué)生分班合影留戀，12：20分學(xué)生分班上車返回各校區(qū)回家七、活動注意事項：1、植樹活動的參加采用本身樂意報名的形式，每位學(xué)生必需由一名家長陪伴。2、每個家庭必需服務(wù)家委會的領(lǐng)導(dǎo)與紀(jì)律，中途不得自行脫離組織或是離開。3、參加植樹的家庭必需自備植樹用的工具如小鐵鏟，或是鋤頭。以及清理垃圾的方便袋。綜合實踐活動方案篇5綜合實踐活動課程是新課程方案中的一門必修課程。它與其它課程一樣，具有獨立的課程地位。作為重視整合，強調(diào)實踐的一種課程，無論是從課程的管理還是課程實施的實在過程來說，都是我們需要把握的基本問題。為使其真正落在實處。特訂立了這門學(xué)科的整體規(guī)劃，實在內(nèi)容如下：1、引導(dǎo)思想：蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總是有一種把自身當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者的固有需要，這種需要在學(xué)校生精神世界中尤為緊要?！币虼?，在學(xué)校開展綜合實踐活動課就顯得極為緊要。綜合實踐活動課能讓學(xué)生在調(diào)查研究的過程中動手動腦，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。2、總體目標(biāo)把培養(yǎng)學(xué)生的愿望和終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)作為一個根本的課程價值來努力探求。1、能運用學(xué)科知識因綜合實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，樂觀探究，解決生活中新問題，漸漸形成認得事物、判別事物的本領(lǐng)。2、能依據(jù)已有的知識或經(jīng)驗積累，樂觀自動地實踐、探究，形成綜合運用知識和創(chuàng)新的本領(lǐng)。3、能運用現(xiàn)代信息，豐富知識，關(guān)注社會，養(yǎng)成合作、共享，樂觀進取的良好品質(zhì)。3、課程目標(biāo)（1）總目標(biāo)1.獲得親身參加實踐的樂觀體驗與豐富經(jīng)驗。2.形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認得，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。3.形成從自身的四周生活中自動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和本領(lǐng)。4.發(fā)展實踐本領(lǐng)，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新本領(lǐng)。5.養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的個性品質(zhì)。（2）分段目標(biāo)1.學(xué)校低班級目標(biāo)（１～２班級）①培養(yǎng)兒童愉快、美好的生活體驗和樂觀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。②培養(yǎng)兒童參加探究活動的興趣和初步本領(lǐng)。③初步的責(zé)任感和行為規(guī)范。④獨立、安全生活的基本本領(lǐng)和技能。2.學(xué)校中高班級目標(biāo)（３～６班級）①親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自發(fā)保護四周自然環(huán)境的意識和本領(lǐng)。②欣賞自然世界，發(fā)展對自然的酷戀愛懷。③通過豐富多彩的活動，理解人與自然不行分割的內(nèi)在聯(lián)系。④知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。4、活動內(nèi)容（1）指定領(lǐng)域所謂指定領(lǐng)域是指《綜合實踐活動引導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。1.研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，從自然、社會、生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中自動地取得知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要因地制宜，要注意把文獻資料和現(xiàn)實生活中“活”的資料結(jié)合起來，要注意從當(dāng)今社會熱點、焦點以及學(xué)生生活、將來發(fā)展緊密相關(guān)的“問題”中選擇設(shè)計。最緊要的是把學(xué)生身邊的事做為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注五蓮的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產(chǎn)、生活，關(guān)注賴以生存與發(fā)展的鄉(xiāng)土和生活環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題。2.社區(qū)服務(wù)與社會實踐社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在老師引導(dǎo)下，走出教室，參加社區(qū)和社會實踐活動，以取得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐本領(lǐng)、加強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合實踐活動的緊要內(nèi)容之一，對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、實踐本領(lǐng)具有較大的幫忙。3.勞動技術(shù)教育勞動技術(shù)教育是以學(xué)生獲得樂觀勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的、以多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。緊要內(nèi)容有：①自我服務(wù)勞動低班級：學(xué)會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲；會穿脫衣裳、系鞋帶；會洗手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品；會削鉛筆、訂本子、包書皮，能整理自身的書包，在老師引導(dǎo)下做好值日生等。中高班級：能自身洗頭、梳頭、洗澡；學(xué)會洗襯衣、褲子等小件衣裳；會使用針線釘鈕扣，縫小手帕、沙袋等簡單的布制品；能有條理地擺放課桌、凳，自發(fā)清掃教室、學(xué)校衛(wèi)生；能在老師引導(dǎo)下辦黑板報、手抄報、宣傳欄等。②家務(wù)勞動低班級：幫忙家長做一些力所能及的事情，如鋪床、疊被、刷洗碗筷、掃地、倒垃圾等。中高班級：能自動地掃地、拖地、抹家具；能有條理地放置、陳設(shè)室內(nèi)小件物品，會整理自身的房間；會曬被褥和疊放衣裳；能幫忙家長摘菜、洗菜、淘米，在家長引導(dǎo)下，會做簡單的飯菜；初步了解安全用電常識，了解收音機、電視機和電風(fēng)扇等家用電器的使用方法，能自身開、關(guān)這些電器。③簡單生產(chǎn)勞動低班級：學(xué)會拉花、剪貼小動物、手提袋等簡易作品的制作；引導(dǎo)學(xué)生認得花生、玉米、小麥、蘋果、板栗等緊要的農(nóng)林作物和家兔、雞、羊、牛等畜禽。中高班級：會使用刀、剪、尺等工具制作樹葉貼畫、紙風(fēng)車、五角星，會用橡皮泥或泥巴捏制泥鴨、小狗等作品；能利用易拉罐等廢舊料子制作簡單的工藝品；能在老師或家長的率領(lǐng)下采摘松果、桔子、樹種等手記活動；能對損壞的課桌登進行簡單的維護和修理。4.信息技術(shù)教育學(xué)校信息技術(shù)課程的緊要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確認得和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。（2）非指定領(lǐng)域綜合實踐活動的內(nèi)容十分寬泛。兒童的生活范圍有多大，綜合實踐活動課程的范圍就有多大。因此，除了《引導(dǎo)綱要》上的指定領(lǐng)域外，其余的生活領(lǐng)域都可以作為綜合實踐活動的內(nèi)容。1.班隊活動班團隊活動是傳統(tǒng)的活動內(nèi)容，利用班隊日、升旗儀式、參觀、重點節(jié)日、法制報告會等方面的活動，教育學(xué)生酷愛祖國、關(guān)懷國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；加強學(xué)生的組織觀念和集體觀念，加強學(xué)生酷愛勞動人民的感情和社會責(zé)任感。2.文學(xué)藝術(shù)活動通過閱讀、寫作、聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、雕刻、戲劇等方面的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生具有參加文學(xué)藝術(shù)活動的興趣，發(fā)展其藝術(shù)方面的喜好和特長，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本領(lǐng)。3.體育衛(wèi)生活動通過廣播操、保健操、田徑、武術(shù)、球類、棋類、參觀及衛(wèi)生保健知識教育等活動，使學(xué)生掌握簡單的體育技能技巧和衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)磨練身體的好習(xí)慣，促進身心正常發(fā)育，加強體質(zhì)，漸漸養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作精神和克服困難、勇敢堅強、堅韌不拔的思想德行。五、組織實施綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但無論采取哪種組織形式，都要聽從于和服務(wù)于活動內(nèi)容和學(xué)生的綜合實踐本領(lǐng)的發(fā)展，保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取三種組織形式：1.小組活動小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓舞學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自身協(xié)商后確定，老師