Unit 4 Section B 3c-Self Check 教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）

Unit4SectionB3c-SelfCheck教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit4SectionB3c-SelfCheck。本節(jié)課主要圍繞“詢問時(shí)間”和“表達(dá)時(shí)間”的交際場景展開。學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交際。教學(xué)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)，教學(xué)難點(diǎn)是理解并運(yùn)用不同的方式詢問和表達(dá)時(shí)間。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4SectionB3c-SelfCheck的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句進(jìn)行日常交際，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解西方時(shí)間的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主、合作和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)。

解決辦法：通過例句展示、模仿練習(xí)和實(shí)際情景交際，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)，加深對(duì)結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用不同的方式詢問和表達(dá)時(shí)間。

解決辦法：采用情景模擬、角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在具體語境中感知和運(yùn)用不同表達(dá)方式，同時(shí)提供適量練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

1.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具體的交際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

1.2情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，使學(xué)生在特定的情境中自然地學(xué)習(xí)和使用語言，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

1.3合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2.3實(shí)物教具：使用鐘表、日歷等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間的表達(dá)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.4互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

2.5評(píng)價(jià)與反饋：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測試和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4SectionB3c-SelfCheck這一部分。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^詢問時(shí)間的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詢問和表達(dá)時(shí)間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了詢問和表達(dá)時(shí)間在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詢問和表達(dá)時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詢問和表達(dá)時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詢問和表達(dá)時(shí)間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句進(jìn)行日常交際，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解西方時(shí)間的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)游戲等方式，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)，能夠靈活運(yùn)用不同的方式詢問和表達(dá)時(shí)間。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問時(shí)間、表達(dá)時(shí)間等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

7.合作能力：通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8.自我反饋：學(xué)生能夠通過在線測試和評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高自我反饋和自我調(diào)整能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4SectionB3c-SelfCheck的內(nèi)容，主要包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)，以及詢問和表達(dá)時(shí)間的不同方式。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)；

2.不同方式詢問和表達(dá)時(shí)間的句型；

3.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的能力。

當(dāng)堂檢測：

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，回答以下問題：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句問出“你通常是幾點(diǎn)鐘起床的？”并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的回答句回答。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句問出“你周末通常做什么？”并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的回答句回答。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句問出“你媽媽通常是做什么工作的？”并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的回答句回答。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句問出“你爸爸通常是做什么工作的？”并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的回答句回答。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句問出“你通常是幾點(diǎn)鐘上學(xué)的？”并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的回答句回答。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的掌握情況，嘗試回答以上問題。在回答過程中，要注意時(shí)態(tài)的正確使用，以及疑問句和回答句的匹配。回答完畢后，請(qǐng)將自己的答案與課本P62進(jìn)行對(duì)比，檢查自己的掌握情況。

對(duì)于課堂上未解決的問題，同學(xué)們可以在課后通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)軟件或與同學(xué)、老師交流來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，大家也可以利用互動(dòng)游戲、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和理解。八、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句

1.結(jié)構(gòu)公式：

-疑問句：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形+其它？

-回答句：Yes,主語+動(dòng)詞原形./No,主語+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形.

2.詢問時(shí)間的方式：

-Whattimedoyouusually...?

-Atwhattimedoyouusually...?

-Whattimeisitusually...?

3.表達(dá)時(shí)間的方式：

-Iusually...at...o'clock.

-Mymotherusually...at...o'clock.

-Myfatherusually...at...o'clock.

4.實(shí)際情景應(yīng)用：

-早晨起床：Doyouusuallygetupat7o'clockinthemorning?

-周末活動(dòng)：Whatdoyouusuallydoonweekends?

-父母工作：Whatdoesyourmother/fatherusuallydo?

-上學(xué)時(shí)間：Doyouusuallygotoschoolat8o'clockinthemorning?

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)，以及不同的詢問和表達(dá)時(shí)間的方式。通過板書的展示，學(xué)生可以更加直觀地感知和練習(xí)這些句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。九、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句完成以下對(duì)話：

A:Whattimedoyouusuallyhavelunch?

B:Iusuallyhavelunchat12o'clock.

A:Whattimedoesyourmotherusuallygotowork?

B:Mymotherusuallygoestoworkat9o'clock.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句完成以下對(duì)話：

A:Whattimedoesyourfatherusuallycomehome?

B:Myfatherusuallycomeshomeat6o'clock.

A:Whattimedoyouusuallydoyourhomework?

B:Iusuallydomyhomeworkafterdinner.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句完成以下對(duì)話：

A:Whattimedoesyoursisterusuallygotobed?

B:Mysisterusuallygoestobedat10o'clock.

A:WhattimedoyouusuallywatchTV?

B:IusuallywatchTVafterdinner.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答句完成以下對(duì)話：

A:Whattimedoesyourbrotherusuallyhavebreakfast?

B:Mybrotherusuallyhasbreakfastat7o'clock.

A:Whattimedoyouusuallygotoschool?

B:Iusually