【外研版(三起)】三下 Module7 Unit 1 We fly kites in spring 教學設計

【外研版(三起)】三下Module7Unit1Weflykitesinspring教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析【外研版(三起)】三下Module7Unit1Weflykitesinspring教學設計緊密圍繞春季活動這一主題，通過描述春季里人們放風箏的活動，引導學生學習春季相關的詞匯和表達方式。本節(jié)課的主要內容包括春季的天氣特點、春季活動以及與季節(jié)相關的節(jié)日。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握關于春季的基本詞匯，如spring,kite,fly,sunny,warm等，并能運用所學知識描述春季的活動和天氣。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的語言技能，提高他們的交際能力。整體而言，本節(jié)課內容豐富，貼近學生生活，有助于激發(fā)學生對春季的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標分析【外研版(三起)】三下Module7Unit1Weflykitesinspring教學設計著重培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和跨文化交流能力。本節(jié)課通過學習春季相關詞匯和表達，幫助學生構建關于春季的認知框架，提高他們的語言輸入和輸出的實際運用能力。

1.語言運用能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，如描述春季天氣、活動和節(jié)日等，從而提高他們的語言運用能力。

2.文化理解：通過學習春季相關的活動和節(jié)日，使學生了解和體驗不同文化背景下的人們如何慶祝春季，增進對文化差異的理解和尊重。

3.跨文化交流能力：通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們在跨文化環(huán)境中的交際能力。

4.思維品質：通過問題探究、圖片觀察和邏輯推理等活動，訓練學生的觀察力、思考力和判斷力，培養(yǎng)他們的思維品質。三、重點難點及解決辦法1.重點：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于春季天氣、活動和節(jié)日的詞匯和句型。

解決辦法：通過多種形式的聽力練習、口語互動、閱讀活動和寫作任務，讓學生在實際語境中反復練習，鞏固記憶。

2.難點：學生對春季相關文化背景的理解和跨文化交流能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過引入春季相關的文化知識和節(jié)日習俗，讓學生了解不同文化背景下的人們如何慶祝春季，同時通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們在跨文化環(huán)境中的交際能力。

3.重點：學生能夠運用所學知識描述春季的活動和天氣，并進行簡單的交流。

解決辦法：通過情景模擬、任務驅動等教學活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。

4.難點：學生對春季活動主題的拓展思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

解決辦法：通過問題探究、圖片觀察和邏輯推理等活動，激發(fā)學生的思維活力，引導他們運用所學知識進行創(chuàng)新性表達。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)建真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高他們的語言運用能力。

（2）交際教學法：通過設計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的交際能力。

（3）任務型教學法：通過完成具體的任務，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的解決問題的能力。

（4）文化教學法：通過引入春季相關的文化知識和節(jié)日習俗，讓學生了解不同文化背景下的人們如何慶祝春季，培養(yǎng)他們的文化理解能力。

2.設計具體的教學活動

（1）熱身活動：通過播放春季相關的歌曲，讓學生感受春天的氛圍，激發(fā)他們對春季的興趣。

（2）新課導入：利用圖片和簡短的視頻介紹春季的天氣特點，引導學生學習與春季相關的詞匯和句型。

（3）小組討論：讓學生分組討論春季的活動，如放風箏、踏青等，并鼓勵他們用英語進行表達。

（4）角色扮演：設置一個情境，讓學生扮演不同角色，如放風箏的人、游客等，進行英語對話，提高他們的交際能力。

（5）聽力練習：播放一段關于春季活動的錄音，讓學生聽后回答相關問題，檢測他們對聽力材料的理解程度。

（6）口語練習：通過模仿、復述等方式，讓學生練習春季活動相關的詞匯和句型。

（7）閱讀活動：讓學生閱讀一篇關于春季節(jié)日的短文，了解不同國家的春季節(jié)日習俗，培養(yǎng)他們的文化理解能力。

（8）寫作任務：讓學生writeashortpassageabouttheirfavoritespringactivity，提高他們的寫作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示春季相關的圖片、詞匯和句型，方便學生直觀地學習和記憶。

（2）視頻：選擇一段關于春季活動的視頻，讓學生更直觀地了解春季的氛圍和活動。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學生了解春季活動在不同國家的表達方式，拓展他們的視野。

（4）錄音設備：錄制春季活動的聽力材料，讓學生進行聽力練習。

（5）小組討論平臺：利用線上平臺，讓學生進行小組討論，方便他們互動交流。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module7Unit1的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module7Unit1內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit1教學目標和Module7Unit1重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module7Unit1教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module7Unit1的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Module7Unit1學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的春季相關詞匯和句型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module7Unit1新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module7Unit1的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞春季活動相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗Module7Unit1知識的應用，提高實踐能力。

在Module7Unit1新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module7Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Module7Unit1問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module7Unit1內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Module7Unit1內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Module7Unit1的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module7Unit1內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的Module7Unit1內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果1.語言技能方面：

-學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于春季天氣、活動和節(jié)日的詞匯和句型，如spring,kite,fly,sunny,warm等。

-學生能夠運用所學知識描述春季的活動和天氣，并進行簡單的交流。

-學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力得到提高，能夠更好地理解和運用英語。

2.文化理解方面：

-學生了解和體驗不同文化背景下的人們如何慶祝春季，增進對文化差異的理解和尊重。

-學生能夠運用所學知識進行跨文化交流，提高交際能力。

3.思維品質方面：

-學生的觀察力、思考力和判斷力得到鍛煉，能夠進行問題探究、圖片觀察和邏輯推理等活動。

-學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)新性表達，提高思維品質。

4.情感態(tài)度方面：

-學生對春季的興趣和熱愛得到增強，能夠分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

-學生能夠關注學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感。

5.學習策略方面：

-學生掌握了一定的學習方法和技巧，能夠自主學習并進行合作交流。

-學生能夠對自己的學習進行評估和反思，調整學習策略，提高學習效果。七、典型例題講解1.例題一：填空題

題目：根據下列句子，完成填空題。

"Weoftengohikinginthemountainsonsunnyweekendsinspring."

答案：Weoftengohikinginthemountainsonsunnyweekendsin**spring**.

2.例題二：選擇題

題目：下列哪個活動不是春季的活動？

A.Flykites

B.Swiminthepool

C.Planttrees

D.Haveapicnic

答案：B.Swiminthepool

3.例題三：問答題

題目：描述一下你最喜歡的春季活動。

答案：Myfavoritespringactivityisplantingtrees.Ilovetodiginthesoil,planttheseeds,andwaterthemcarefully.It'ssosatisfyingtoseethetreesgrowandbecomehealthy.

4.例題四：聽力題

題目：聽一段對話，回答問題。

對話內容："A:Whatdoyouliketodoinspring?

B:Iliketoflykites.Theweatheriswarmandtheskyisclear.

A:Metoo.Ienjoywatchingthekitesdancinginthewind."

問題：Whatdoesthepersonliketodoinspring?

答案：Thepersonlikestoflykites.

5.例題五：寫作題

題目：寫一篇短文，描述春季的天氣和活動。

答案：Springismyfavoriteseason.Theweatheriswarmandsunny.Leavesstarttogrowonthetrees,andflowersbloominmanycolors.Peopleliketogooutsideandenjoytheniceweather.Somepeopleflykites,whileothershavepicnicswiththeirfamilies.Iliketoplaysoccerwithmyfriends.Springisatimeofrenewalandhappiness.八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復習本節(jié)課所學的春季相關詞匯和句型，如spring,kite,fly,sunny,warm等。

2.描述春季的活動和天氣，并用英語進行簡單的交流。

3.觀察春季的天氣和活動，記錄下自己的所見所聞，并用英語進行描述。

4.查找關于春季的節(jié)日習俗，了解