部編版六年級語文上冊第27課《我的伯父魯迅先生》精美課件

我的伯父魯迅先生部編版六年級上冊第八單元復習舊知通過對前兩課的學習，結合查找到的資料，談談你對魯迅的認識。周曄，浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊如的大女兒，魯迅先生的侄女。魯迅逝世時，周曄只有10歲。魯迅逝世9年以后，19歲的周曄用溫柔而親切的筆調寫下了這篇經(jīng)典的回憶錄。閱讀提示用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關于魯迅的哪幾件事，給每件事加個小標題。再結合資料和同學交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？學習提示觀察文章的行文特點，說說文章分為幾個部分，并為每個部分加上小標題。談《水滸傳》笑談碰壁悼念伯父燃放煙花救助車夫關心女傭談《水滸傳》笑談碰壁悼念伯父燃放煙花救助車夫關心女傭學習提示思考：第一部分與其他部分有什么聯(lián)系。談《水滸傳》笑談碰壁悼念伯父燃放煙花救助車夫關心女傭學習提示借助小標題，說說課文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在回憶結果原因課文以痛悼伯父為引子，回憶了談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放煙花、救助車夫、關心女傭五件事，表達了作者對伯父的懷念之情。主要內(nèi)容學習提示默讀課文，作批注：在這幾件事中，哪一件事給你留下的印象最深？伯父給你留下了怎樣的印象？談《水滸傳》笑談碰壁幽默風趣充滿智慧意志堅定敢于戰(zhàn)斗燃放煙花救助車夫關心女傭慈祥率真熱愛生活同情勞動人民伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點兒驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我水遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。受人愛戴的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。27*

我的伯父魯迅先生學習內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解寫作背景和時代背景。3.課文背景資料：黃包車夫。4.理解詞語。第一階：課前預習返回默讀課文，說說課文寫了魯迅的那幾件事？中心句是哪句？課文大意課文回憶了“我”的伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的“談《水滸傳》”“笑談‘碰壁’”等五件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明、憂國憂民的人，中心句是最后一句：為自己想得少、為別人想得多的人。創(chuàng)作背景本文是魯迅的侄女周曄寫的回憶伯父的紀念性文章。周曄曾親身感受到伯父的關心和愛護，親眼看到伯父無微不至地關心勞苦大眾，關愛勞動人民，勇敢地與反動勢力作斗爭的情景。這些都深深感動著作者，所以本篇課文既是作者的真情表白，也表達了作者對伯父的深切懷念之情。時代背景二十世紀三十年代，當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人也進行了殘酷的迫害。時代背景魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。22日下午出殯前，靈堂上布滿了各界群眾所敬獻的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長長的隊伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。時代背景青年藝術家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊伍的前導。隊伍跨著沉重的步伐前進，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊伍越來越長。近義詞追悼—哀悼羞愧—慚愧枯瘦—消瘦晦恨—懊悔恍然大悟—茅塞頓開囫圇吞棗—不求甚解飽經(jīng)風霜—飽經(jīng)滄桑反義詞慈祥—嚴厲深奧—膚淺枯瘦—健壯羞愧—自豪恍然大悟—百思不解飽經(jīng)風霜—養(yǎng)尊處優(yōu)詞語解釋[挽聯(lián)]哀悼死者的對聯(lián)。[各色各樣]很多不同的顏色和樣式。[愛戴]敬愛并且擁護。[吊唁]祭奠死者并慰問其家屬。[愛撫]疼愛撫慰。[恍然大悟]恍然：猛然清醒的樣子。悟:明白。頓時醒悟過來。[呻吟]指人因痛苦而發(fā)出聲音。[張冠李戴]冠：帽子。姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻弄錯了對象。詞語解釋[囫圇吞棗]囫圇：整個兒。把整個棗子吞咽下去。比喻不加分析思考地籠統(tǒng)接受，不求理解消化。[飽經(jīng)風霜]風霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期艱難困苦生活的磨煉。返回學習內(nèi)容1.魯迅是個怎樣的人？2.魯迅為什么受人愛戴？第二階：閱讀理解返回讀課文，試著給課文的六個部分加上小標題。1.追悼會。2.談《水滸傳》。3.笑談“碰壁”。4.燃放花筒。5.救助車夫。6.關心女傭聚焦課文開頭，說說從哪些方面可以看出魯迅先生受到了人民的愛戴？來悼念的人多，各階層的人都有他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。挽聯(lián)、花圈多都很悲痛，失聲痛哭通過“讀《水滸傳》”，可以看出魯迅先生是個怎樣的人？伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。通過“讀《水滸傳》”，可以看出魯迅先生是個怎樣的人？伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！北砻嫔峡渥约河浶院脤嶋H上是通過動作和語言描寫，表現(xiàn)魯迅的性格率真，對晚輩的熱情關懷、諄諄教誨。通過“笑談‘碰壁’”這件事，可以看出魯迅先生是個怎樣的人？當時社會黑暗，革命者根本沒有言論自由。魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，并且對他本人進行了殘酷的迫害?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”要理解這句話的含義必須借助資料，知道當時背景。通過這句幽默的話，可以看出魯迅屢遭挫折和迫害，顯示出魯迅對困難和敵人的輕蔑，體現(xiàn)了他自信和樂觀的精神。暗指當時社會黑暗指魯迅和反動派作斗爭，遭到的迫害黑洞洞碰壁通過“笑談‘碰壁’”這件事，可以看出魯迅先生是個怎樣的人？通過“燃放花筒”這件事，可以看出魯迅先生是個怎樣的人？伯父對親人、對生活的愛是發(fā)自心底的，說明他一直向往光明、快樂的生活。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？一連串的動作描寫，表現(xiàn)了伯父和父親救護車夫的急切心情和治療時的耐心細致。爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。通過“救助車夫”這件事，可以看出魯迅先生是個怎樣的人？跑拿扶蹲跪夾拿洗敷扎魯迅先生給素不相識的車夫包扎傷口，都能如此細心，體現(xiàn)了他對勞動人民的關心、同情和熱愛。從下面這兩句話中你體會到了什么？可以看出魯迅先生是個怎樣的人？他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。這兩句話體現(xiàn)出魯迅對貧苦百姓的同情與關心，他為天下窮人的無出路而憂慮，同時又為自己無力解救苦難中的窮人而嘆息。通過“關心女傭”這件事，可以看出魯迅先生是個怎樣的人？伯父關心家里的女傭人，自己患病仍然堅持工作，他為自己想得少，為別人想得多?！八麑ψ约旱牟∫稽c兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！钡拇_，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。事件描寫方法魯迅是個怎樣的人讀《水滸傳》語言、動作描寫關心晚輩關心貧苦人民語言描寫對黑暗現(xiàn)實的不滿、自信樂觀的精神動作、神態(tài)描寫神態(tài)描寫慈祥與率真?zhèn)让婷鑼憺樽约合氲蒙?，為別人想得多笑談“碰壁”燃放花筒救助車夫關心女傭作者寫了幾件事情？運用了哪些描寫方法？魯迅是個怎樣的人？梳理課文內(nèi)容，完成學習單。魯迅是個怎樣的人？魯迅為什么受人愛戴？請用一句話概括出來。的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。結構圖示我的伯父魯迅先生總述分述愛憎分明憂國憂民總結談《水滸傳》燃放花筒救助車夫關心女傭笑談“碰壁”為自己想得少，為別人想得多魯迅先生深受愛戴返回學習內(nèi)容借助資料理解課文內(nèi)容的方法。第三階：方法學用返回借助資料了解魯迅

在前面兩篇文章的基礎上，再搜集魯迅的資料，整理分類，進一步了解魯迅。

1.魯迅逝世前后的情況介紹……2.當時的社會背景……

3.魯迅的作品：《少年閏土》……

4.別人寫的有關魯迅的文章……5.網(wǎng)絡、影視資料。6.單元導讀、課文注釋、課文插圖。

借助資料了解魯迅課內(nèi)課外語文教材別人文章網(wǎng)絡資料別人介紹魯迅作品借助資料《少年閏土》……《吶喊》……導讀、注釋……《我的伯父魯迅先生》圖片、影視……搜集歸類理解內(nèi)容背景資料社會背景寫作背景現(xiàn)狀……作者、經(jīng)歷……返回學習內(nèi)容隨堂檢測。1.選擇正確的字形。2.按要求完成句子練習。第四階：課后練習返回隨堂檢測一、下列詞語中，字形完全正確的一組是(

)。A.挽聯(lián)

愛撫

水滸傳

張冠李戴B.追悼

深懊

殯儀館

恍然大悟C.合諧

女傭

硼酸水

飽經(jīng)風霜D.吊唁

除夕

逝事

囫圇吞棗A隨堂檢測二、按要求完成句子練習。1.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(改成陳述句)