90后新生代知識型員工激勵策略探究

圖34和REF_Ref36982224\h圖35。圖STYLEREF3\s3圖STYLEREF3\s3SEQ圖\*ARABIC\s35希望得到的物質(zhì)激勵圖STYLEREF3\s3SEQ圖\*ARABIC\s34希望得到的非物質(zhì)激勵調(diào)查總結(jié)本次問卷調(diào)查通過對114名90后新生代知識型員工進(jìn)行激勵因素的調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果和目前的社會經(jīng)濟(jì)背景，七成的受訪者都偏向物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵相結(jié)合的激勵方式?？梢娔壳?0后已經(jīng)在基本物質(zhì)條件已經(jīng)得到了一定的保障情況下，物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵兩者相結(jié)合才是最佳策略，重視企業(yè)環(huán)境氛圍工作環(huán)境也是90后新生代知識型員工十分看重的一項激勵因素，有五成的受訪者選擇該項。作為在基本物質(zhì)條件已經(jīng)得到了一定的保障情況下成長的90后來說，他們重視工作情緒，優(yōu)美的辦公環(huán)境與和諧的工作氛圍能夠給他們一種愉悅感。團(tuán)隊工作的氛圍也是90后新生代知識型員工的擇業(yè)的因素之一，追求青春活力的90后并不喜歡沉悶的工作氛圍。企業(yè)環(huán)境氛圍好不僅滿足他們情緒上的需求，還能夠提高他們的工作效率?？释魂P(guān)心與重視六成受訪者認(rèn)為被領(lǐng)導(dǎo)重視和認(rèn)可這是有效的非物質(zhì)激勵方式，所占比例僅次于職業(yè)晉升，被重視和認(rèn)可是一種精神激勵，能夠在精神層面上使員工感受到自己對于企業(yè)的重要性，形成工作的動力。有的受訪者還指出需要一個反饋溝通的渠道，直接與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，并擁有更多話語權(quán)，并希望收到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，將會增強(qiáng)工作信念，提高工作積極性。希望通過實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)獲得獎勵在調(diào)查物質(zhì)激勵方式中，分別都有六成的受訪者想要獲得月度獎金、定期調(diào)薪和年終獎?？梢?，90后新生代追求的是一種被認(rèn)可與贊揚(yáng)，因為獎金、定期調(diào)薪和年終獎都是需要通過一定的努力創(chuàng)造可見的工作業(yè)績，完成既定目標(biāo)才能夠獲得的，他們希望通過自己的能力去獲得上級的肯定與激勵。對目前的績效和薪酬福利制度不滿意根據(jù)調(diào)查問卷的第三部分調(diào)查顯示，大部分受訪者對目前所在企業(yè)的薪酬福利和績效衡量持“一般”的態(tài)度，普遍覺得目前的績效薪酬過于死板且不合理，甚至有出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，在工作時會受到打擊，難以提高工作效率，嚴(yán)重時可能會導(dǎo)致離職。普遍看重職業(yè)發(fā)展機(jī)會在問卷調(diào)查中得出不同崗位的知識型員工的求職訴求均為想要獲得成長與發(fā)展的機(jī)會和學(xué)習(xí)新知識，90后新生代知識型員工對自我的定位認(rèn)知不夠清晰，且社會工作經(jīng)驗和工作方面的知識儲量都相對較少，他們認(rèn)為自身是需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓寬自己。同時，七成的受訪者認(rèn)為最想要的非物質(zhì)激勵方式就是職業(yè)晉升，在他們看來，這樣的肯定方式是比更多的金錢獎勵要滿足得多，同時也是一種精神上的滿足激勵。90后新生代知識型員工激勵策略探究通過前文對90后新生代知識型員工的調(diào)查分析，了解了其激勵需求特征，針對這些需求進(jìn)行策略的提出，并結(jié)合目前企業(yè)在管理其所存在的問題和過往文獻(xiàn)的一些內(nèi)容，本文提出以下激勵策略：重視并加強(qiáng)自身企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工歸屬感企業(yè)文化建設(shè)對現(xiàn)代企業(yè)中的員工激勵和管理起著重要的作用，企業(yè)文化不僅代表著該企業(yè)的文化理念，還代表著企業(yè)的用人理念，有利于在精神層面上留住人才。在嚴(yán)峻的商業(yè)競爭下，大多數(shù)企業(yè)都無暇顧及企業(yè)文化的建設(shè)，忽視企業(yè)文化建設(shè)，從而延續(xù)以往制定的陳舊規(guī)章制度硬約束，營造了壓抑且死板的團(tuán)隊工作氛圍，也缺乏對員工的關(guān)心。久而久之，使其缺乏團(tuán)隊歸屬感和工作責(zé)任感，降低了其工作積極性和主動性。要塑造和營造良好的企業(yè)文化精神，首先要理解并尊重90后新生代知識型員工，由于90后新生代知識型員工追求工作自主性，熱愛創(chuàng)新與個性發(fā)展的特點(diǎn)，因此企業(yè)需要為其營造以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新、激勵與發(fā)展的企業(yè)氛圍，同時相信并關(guān)心員工，只有給予90后新生代知識型員工更多的信任與認(rèn)可，才能夠發(fā)揮企業(yè)文化的作用，激發(fā)90后新生代知識型員工的創(chuàng)造力，增強(qiáng)員工對企業(yè)的忠誠度與歸屬感。改革創(chuàng)新企業(yè)管理制度與方式，倡導(dǎo)參與式管理激勵企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度確實(shí)能夠規(guī)范和管理員工，但是對于90后新生代知識型員工來說，傳統(tǒng)的具有權(quán)威性、命令式的管理方式使他們感覺受到了限制與不公。當(dāng)前的核心領(lǐng)導(dǎo)仍然是70后、80后居多，他們往往比較傾向穩(wěn)定與傳統(tǒng)，不輕易改變現(xiàn)狀，權(quán)威式、命令式的管理方式往往使90后知識型員工不能夠聽從指揮。而90后受西方文化影響，他們更喜歡民主型的管理方式，企業(yè)需要對現(xiàn)有的管理制度與管理方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，倡導(dǎo)參與式管理激勵，給予90后新生代員工更多的工作機(jī)會，讓其參與企業(yè)的管理工作中，開通能夠讓員工暢所欲言的渠道，對于對企業(yè)發(fā)展有作用的意見建議，企業(yè)給予一定的獎勵進(jìn)行激勵。這不僅有利于為企業(yè)發(fā)展提供更多創(chuàng)新的想法，還提高了員工對企業(yè)的責(zé)任感與忠誠度，提高其主人翁意識，使員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。建立健全科學(xué)合理的目標(biāo)管理激勵機(jī)制根據(jù)研究表示，當(dāng)個體的目標(biāo)明確并具有挑戰(zhàn)性時，能更有效地激勵個體行動。而90后新生代知識型員工追求自我發(fā)展，渴望實(shí)現(xiàn)個人價值和人生目標(biāo)，勇于挑戰(zhàn)，且擁有專業(yè)知識與能力，其特點(diǎn)決定了目標(biāo)管理激勵的可行性。若企業(yè)賦予他們一定的工作自主性，幫他們把目標(biāo)方向設(shè)定好，在完成目標(biāo)時進(jìn)行一定的獎勵，這不僅有利于培養(yǎng)其工作的主動性與積極性，保持員工活力，還能夠為企業(yè)的發(fā)展帶來長遠(yuǎn)的利益。在目標(biāo)管理激勵機(jī)制的建立中，應(yīng)該注意目標(biāo)的具體性、參與決策、明確時間規(guī)定與績效反饋四個方面。首先在目標(biāo)的制定時，要根據(jù)實(shí)際情況，注意目標(biāo)的可行性和具體的目標(biāo)內(nèi)容；其次給予員工一定的自由度，并非上級給予下級工作任務(wù)那樣，而是與員工共同商量后確定目標(biāo)，親自參與的目標(biāo)確定時，員工士氣會更高，也會激發(fā)員工的創(chuàng)造性與主動性；明確時間規(guī)定，確保目標(biāo)準(zhǔn)時高效完成；及時做好績效評價反饋，保證結(jié)果的公平、公正、公開，并且根據(jù)工作反饋，幫助他們調(diào)整工作方法，除此之外，根據(jù)在完成目標(biāo)過程中表現(xiàn)出色的員工，給予一定的精神激勵與物質(zhì)獎勵。這樣不僅僅為員工提供工作改進(jìn)的方法，還肯定他們在完成目標(biāo)過程中所付出的價值，把員工放在的主體地位，體現(xiàn)企業(yè)對90后新生代知識型員工的重視。構(gòu)建科學(xué)全面的評價機(jī)制與薪酬體系，體現(xiàn)制度公平績效評價機(jī)制設(shè)計現(xiàn)代企業(yè)要重新審視現(xiàn)有的績效考核制度。根據(jù)家馬斯洛的需要層次理論，企業(yè)需要對員工進(jìn)行不同階段的員工基本需要分析，并且根據(jù)此從考核內(nèi)容、考核的標(biāo)準(zhǔn)和考核方法制定相對應(yīng)的績效考評機(jī)制。做到考核內(nèi)容與工作相關(guān)、考核標(biāo)準(zhǔn)合理、考核方法科學(xué)，考核結(jié)果真實(shí)公平，并及時做好績效考核結(jié)果評價與面談，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，對員工進(jìn)行相應(yīng)的分析與評價，找出最近在工作中遇到的問題和解決方式。根據(jù)調(diào)查問卷顯示，受訪者對目前所在企業(yè)的績效衡量滿意度為“一般”，這表明大多數(shù)企業(yè)都未能夠根據(jù)做好績效考評。企業(yè)應(yīng)該重視績效評價機(jī)制，特別是對于90后新生代知識型員工來說，正確認(rèn)識自身的不足并找到解決的方法，才能有針對性地進(jìn)行自我完善與進(jìn)步，發(fā)展成為有價值的員工。薪酬體系設(shè)計在薪酬方面，90后新生代知識型員工都希望獲得具有競爭力的薪資，在如今這個知識經(jīng)濟(jì)時代，知識型員工所能夠為企業(yè)創(chuàng)造的價值是不可估量的，因此在勞動力市場上，最炙手可熱的90后新生代知識型人才是需要用具有競爭力的薪酬才有可能吸引與留住。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，薪酬福利和績效衡量大多數(shù)受訪者都持“一般”的態(tài)度，這表明目前企業(yè)方在績效和薪酬方面仍有不完善的方面，需要做出調(diào)整。結(jié)合前人的研究和本文的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)90后新生代知識型員工都偏向物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵相結(jié)合的激勵方法，企業(yè)在制定薪酬體系時，同樣應(yīng)該遵循此原則，則外在薪酬與內(nèi)在薪酬相結(jié)合，形成全面薪酬體系。據(jù)調(diào)查，許多90后新生代知識型員工都選擇在一線城市工作，為保障其生活與消費(fèi)，外在薪酬方面是不可忽視，甚至是必不可少的。以往在企業(yè)的薪酬體系，都是以員工自身的一定的條件進(jìn)行制定，但這并不利于激發(fā)員工不斷提升自身能力。因此應(yīng)該考慮調(diào)整薪酬體系，建立寬帶薪酬體系，使薪酬等級變少，其對應(yīng)的薪酬浮動范圍拉大，有利于保障薪酬的合理與公平性，還拓寬員工的職業(yè)發(fā)展路徑，寬帶薪酬體系能在一定程度上給予了員工較大的自主性，使薪酬與自身個人專業(yè)技能水平掛鉤，激勵員工持續(xù)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，保持和促進(jìn)企業(yè)的競爭力。雖然單純的金錢激勵對90后新生代知識型員工的激勵作用不大，但是不可否認(rèn)的是，使用薪酬激勵是對員工付出勞動的一種回報，同時也是提高工作滿意度和滿足基本生存的條件之一。員工也能夠從獲得的報酬里得知自己為企業(yè)創(chuàng)造多少價值和自身的價值，獲得滿意的報酬不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是一種精神上的滿足，同時也達(dá)成了精神激勵，讓員工有了奮斗的目標(biāo)，才能夠與企業(yè)共同奮斗發(fā)展。合理規(guī)劃知識型員工職業(yè)生涯，關(guān)心并尊重員工90后新生代知識型員工的工作年齡1年到8年左右不等，正處于為夢想而奮斗中的階段，同時也正處于迷茫的階段。企業(yè)應(yīng)該給員工支持與信心，共同規(guī)劃職業(yè)生涯，與其進(jìn)行相對應(yīng)的員工職業(yè)生涯培訓(xùn)，為其制定相應(yīng)的晉升機(jī)制，吸引員工一步一步不斷的發(fā)展。90后新生代知識型員工是發(fā)展中的人，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，潛力無可限量，能為企業(yè)帶來的效益無可估量。可預(yù)見的晉升渠道是90后新生代知識型員工工作的內(nèi)在動力和方向，七成的受訪者認(rèn)為最想要的非物質(zhì)激勵方式就是職業(yè)晉升，這也體現(xiàn)了需要理論中麥克利蘭的權(quán)力與成就需要。對于90后新生代知識型員工來說，職業(yè)晉升是獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)肯定與認(rèn)可的方式之一，同時也是對自己付出的一種收獲，這實(shí)際上也是一種精神激勵。而每位90后新生代知識型員工都應(yīng)該受到尊重，都可以有發(fā)展自己的機(jī)會，企業(yè)要學(xué)會挖掘并重視員工自身的潛力和價值，給予更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會和空間；提供更多的溝通渠道與平臺，與員工進(jìn)行溝通交流，了解員工真正的意見和需求；通過適當(dāng)?shù)卦黾庸ぷ麟y度，給予更多的鼓勵和工作自由度去完成，并下放一定的工作職權(quán)，增強(qiáng)其工作興趣與工作積極性；不吝嗇于表揚(yáng)90后新生代知識型員工，領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可在精神上對他們的作用非常大。被重視和認(rèn)可是一種精神激勵，能夠在精神層面上使員工感受到自己對于企業(yè)的重要性，形成工作的動力。同時他們也希望他們是被關(guān)心與尊重的，只有企業(yè)做到重視與關(guān)心每一位員工，才能更好地夠營造和諧的企業(yè)氛圍，增強(qiáng)員工的歸屬感。制定人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)90后新生代知識型員工在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國經(jīng)濟(jì)形態(tài)變得更高級，分工更明確，結(jié)構(gòu)更合理細(xì)致，而這對企業(yè)的技術(shù)、效率、品質(zhì)與管理有更高的要求。90后新生代知識型員工具有專業(yè)的知識技術(shù)能力，普遍受過高等教育和專業(yè)知識的培訓(xùn)，十分看重學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會，企業(yè)應(yīng)該為其制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃。結(jié)合目前國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求，對本企業(yè)的90后新生代知識型員工進(jìn)行人才的專業(yè)培訓(xùn)，發(fā)揮和借助企業(yè)內(nèi)部與外部的資源，可以建立企業(yè)大學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。還要重視培訓(xùn)工作，不能局限于形式主義和臨時的安排，需要企業(yè)內(nèi)部對人才的重視和人才培養(yǎng)機(jī)制的完善，這樣做不僅僅是為90后新生代知識型員工提供的提升自己的機(jī)會，還為企業(yè)在當(dāng)前競爭激烈的市場中擁有優(yōu)秀的人力資源脫穎而出，同時也為國家貢獻(xiàn)一份寶貴的力量。結(jié)論本研究通過線上問卷調(diào)查方式調(diào)查了90后新生代知識型員工激勵需求與偏好，得出目前該群體更偏向于物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵相結(jié)合的激勵方式，并總結(jié)出目前大多數(shù)90后新生代知識型員工都看重學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會，并且希望得到認(rèn)可和關(guān)注；希望能在舒適的工作環(huán)境和活躍的企業(yè)氛圍下進(jìn)行工作；并希望對目前的績效薪酬福利制度進(jìn)行更合理的完善。本文結(jié)合調(diào)查結(jié)果，在文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出有效激勵的策略，分別是：在管理制度方面需要進(jìn)行改革創(chuàng)新；重視企業(yè)文化對員工的影響；科學(xué)制定與健全全面且符合90后新生代知識型員工的績效考評制度與薪酬管理制度；在員工發(fā)展方面，關(guān)心員工的職業(yè)發(fā)展；制定人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)復(fù)合型人才，為企業(yè)的管理者提供了一定的借鑒建議，激發(fā)當(dāng)前90后新生代知識型員工的工作熱情和創(chuàng)新思維，幫助企業(yè)吸引與留住員工，并發(fā)揮90后新生代知識型員工的最大價值，創(chuàng)造更大的利益。本文不足的地方有很多，第一，調(diào)查數(shù)據(jù)樣本比較局限，研究的數(shù)量比較少，而且每一位90后知識型員工的個人情況不一，所收集的調(diào)查數(shù)據(jù)大部分來自一線城市，缺乏二、三線城市的數(shù)據(jù)，需求也不同，無法全面地代表所以90后知識型員工的激勵需求，存在誤差；第二，研究成果具有局限性，隨著90后漸漸成長，我國市場經(jīng)濟(jì)也飛速發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的經(jīng)營模式，而90后的思維會逐漸地發(fā)生變化。再隨著00后也逐漸進(jìn)入人力市場，整個大環(huán)境會影響著企業(yè)和90后知識型員工，因此本研究具有時代的局限性，需要隨著時代的發(fā)展不斷地進(jìn)行研究。

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致謝在本文落筆之時，意味著我的本科生涯已經(jīng)走到了尾聲。首先非常感謝我的論文導(dǎo)師熊有平老師，熊老師從課題的選擇到文章的撰寫都給出了許多具有指導(dǎo)性的寶貴意見，使本文更加具有邏輯性，也使我更堅定信心完成本文，再次向熊有平老師表示感謝！再者我還要感謝我的父母和朋友們給予本次論文調(diào)查的支持與配合，多虧了家人和朋友把調(diào)查問卷進(jìn)行宣傳，才能順利收集到多樣的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)，使其成為了本文的數(shù)據(jù)支撐，謝謝所有熱情的幫助！但是這篇論文是我的全部心血，為了研究本課題，瀏覽了許多文獻(xiàn)資料，并同時也在不斷提升自己的思考能力，但由于我的學(xué)術(shù)水平有限，本文難免有不足之處，因此懇請各位老師能夠提出問題并指正。最后，在撰寫本文的期間正值新型冠狀病毒疫情期間，全國人民甚至全世界都進(jìn)入緊急抗擊病情狀態(tài)，作為一名中國人，一名大學(xué)生，一名共青團(tuán)員，為此次疫情做最大的貢獻(xiàn)就是管理好自己，不出門、少聚集，做好自己的防護(hù)措施，同時也向沖在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬，希望我們能夠共同打贏這場戰(zhàn)役，恢復(fù)以往的生機(jī)。

附錄關(guān)于90后新生代知識型員工激勵因素的調(diào)查問卷您的出生年份是？A.1990-1995年 B.1996-1999年 C.2000年及以后您的最高學(xué)歷是？A.專科B.本科C.碩士及以上D.其他您的工作年限？A.應(yīng)屆生實(shí)習(xí)中B.1年以下C.1-3年D.3-5年E.5年以上您的崗位性質(zhì)是？A.生產(chǎn)一線崗位B.專業(yè)技術(shù)崗位C.市場營銷崗位D.行政管理崗位E.其他您的月薪（稅后）大概是？A.5000以下B.5000-8000C.8000-10000D.1萬以上您工作地點(diǎn)是？A.一線城市B.新一線城市C.二線城市D.三、四線城市您就業(yè)看重企業(yè)的什么?A.成長與發(fā)展機(jī)會B.學(xué)習(xí)新知識技能的機(jī)會C.良好的保健福利D.高工資E.職業(yè)安全保障F.工作靈活性G.團(tuán)隊氛圍H.同事相處人際關(guān)系I.其他8.您比較傾向哪一種激勵方式?A.物質(zhì)激勵 B.非物質(zhì)激勵C.物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)根據(jù)您的實(shí)際情況，您希望并且得到哪種非物質(zhì)激勵方式？A.職業(yè)晉升 B.培訓(xùn)機(jī)會C給予挑戰(zhàn)性工作D.領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可E.良好的工作環(huán)境F.口頭表揚(yáng)G進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃H.其他根據(jù)您的實(shí)際情況，您希望并且得到哪種物質(zhì)激勵方式？A.月度獎金 B.定期調(diào)薪C.年終獎D.股權(quán)激勵E.福利補(bǔ)貼 F.其他根據(jù)您目前工作的實(shí)際情況，選擇在您目前工作中不同要素對應(yīng)的滿意程度[矩陣單選題]題目\選項 很不滿意 不滿意 一般 滿意 很滿意培訓(xùn)機(jī)制薪酬福利績效衡量晉升機(jī)制工作環(huán)境工作氛圍人際關(guān)團(tuán)隊協(xié)作您認(rèn)為您所在的企業(yè)激勵制度是否有效？A.非常有效B.比較有效請簡單說說您所在企業(yè)目前有哪些有效且滿意的激勵制度？您認(rèn)為什么樣的激勵制度才能有效激發(fā)90后知識型員工的工作積極性？

畢業(yè)設(shè)計項目選題與定位1.畢業(yè)設(shè)計項目選題的類型與原則畢業(yè)設(shè)計項目應(yīng)該是對完整的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)總結(jié)，是一項系統(tǒng)的設(shè)計課題。所以畢業(yè)設(shè)計項目的選題非常重要。選題要能充分體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)設(shè)計能力和水平，但是更要強(qiáng)調(diào)選題的創(chuàng)新性與實(shí)戰(zhàn)性，因為畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生以自己的設(shè)計作業(yè)向社會企業(yè)匯報的最終成果，同時也是從一名大學(xué)生向職業(yè)設(shè)計師角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵過程，對教與學(xué)雙方都是一次挑戰(zhàn)。畢業(yè)設(shè)計項目具有現(xiàn)實(shí)的針對性，為設(shè)計實(shí)踐和就業(yè)競爭服務(wù)。畢業(yè)設(shè)計項目涉及的范圍比較廣，有多種類型，如實(shí)戰(zhàn)課題、概念課題、模擬課題等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，結(jié)合發(fā)展方向進(jìn)行選擇。其難易程度以學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)努力可以完成為宜。為此，畢業(yè)設(shè)計項目選題可以制定以下原則：（1）選題必須符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，使學(xué)生得到全面綜合訓(xùn)練。（2）選題體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要以社會與企業(yè)的實(shí)際設(shè)計項目為主，有利于增加學(xué)生的實(shí)際設(shè)計能力和就業(yè)競爭力。（3）選題應(yīng)該體現(xiàn)創(chuàng)新精神和原創(chuàng)設(shè)計，符合地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的需求，如體現(xiàn)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的設(shè)計需求，為地方企業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，體現(xiàn)設(shè)計的可行性、適用性，體現(xiàn)對設(shè)計成果的生產(chǎn)和轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)國際與國內(nèi)設(shè)計專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)與趨勢等。有利于畢業(yè)設(shè)計項目的可實(shí)現(xiàn)性，爭取社會企業(yè)在設(shè)計經(jīng)費(fèi)和設(shè)計制造方面的支持。（4）選題應(yīng)有利于大學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識和技能，全面反映學(xué)生的知識、素質(zhì)和能力，鼓勵跨專業(yè)、跨學(xué)科地進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計項目（不同子課題）的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊工作與合作精神。（5）選題分配原則上應(yīng)該一人一題，獨(dú)立完成，若多人同做一個系統(tǒng)課題，每位同學(xué)均要完成一個獨(dú)立的子課題，設(shè)計內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重，以保證每位學(xué)生都得到全面的訓(xùn)練，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。2.畢業(yè)設(shè)計項目的設(shè)計定位（1）設(shè)計定位的意義在完成畢業(yè)設(shè)計調(diào)研報告和確定畢業(yè)設(shè)計選題后，根據(jù)調(diào)研的結(jié)果對設(shè)計項目的方向進(jìn)行定位，對大量的信息與資料進(jìn)行科學(xué)地分析和深入地研究，畢業(yè)設(shè)計調(diào)研的主題范圍相對較大，如何確定設(shè)計的主題定位與設(shè)計元素的提煉是非常重要的。-個成功的設(shè)計一定要尋找到設(shè)計創(chuàng)新的突破口，發(fā)現(xiàn)出獨(dú)特的設(shè)計元素，而這種創(chuàng)新突破與設(shè)計元素實(shí)際。上就是通過市場的調(diào)研分析結(jié)果而得出的。（2）設(shè)計定位的方法畢業(yè)設(shè)計項目的定位方法，指導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)每一位畢業(yè)生的個性與愛好、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)水平、未來就業(yè)崗位與企業(yè)設(shè)計需求去幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計定位。應(yīng)該從新產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計的工作程序與流程進(jìn)行設(shè)計項目的規(guī)劃，首先就是對新產(chǎn)品設(shè)計進(jìn)行定位，確立設(shè)計目標(biāo)。由于社會企業(yè)對設(shè)計開發(fā)要求不同，不同專業(yè)的設(shè)計方向與生產(chǎn)經(jīng)營模式也不同，因此會有不同的設(shè)計定位和方法，但是新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計項目-般可分為三種情況：原創(chuàng)性產(chǎn)品設(shè)計、改良性產(chǎn)品設(shè)計和工程項目配套設(shè)計。①原創(chuàng)性的創(chuàng)新設(shè)計。原創(chuàng)性的產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計是一種針對人的潛在需求，是一種針對新材料、新工藝、新技術(shù)的創(chuàng)造性產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計。時代在進(jìn)步，人的生活方式在變化，對設(shè)計的需求也在變化，所以，創(chuàng)新設(shè)計無極限，永遠(yuǎn)都會有新的產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)造出來。原創(chuàng)性的產(chǎn)品開發(fā)是現(xiàn)代設(shè)計師的重要課題，也是設(shè)計師創(chuàng)造能力的最高體現(xiàn)，展現(xiàn)著設(shè)計師的創(chuàng)造天才，閃爍著人類文明的智慧之光。作為現(xiàn)代設(shè)計師，-定要樹立創(chuàng)新意識，頭腦中時刻抱著發(fā)現(xiàn)問題的敏銳感和吸收新知識的強(qiáng)烈欲望，對新生活和新事物進(jìn)行不斷地思考和探索，保持創(chuàng)造的沖動。②創(chuàng)造新生活的設(shè)計開發(fā)。開創(chuàng)新生活，不斷提高生活質(zhì)量、轉(zhuǎn)換生活形態(tài)，要靠具有全新創(chuàng)意的新產(chǎn)品來促進(jìn)生活結(jié)構(gòu)、習(xí)慣方式的根本性轉(zhuǎn)變。原始社會的席地而坐，-塊原始石頭打磨后就可以做凳子，經(jīng)過歷史的演變，成為扶手椅、靠背椅、躺椅、軟體沙發(fā)，再進(jìn)一步成為符合人體工學(xué)的可升降、轉(zhuǎn)動、電動、搖擺，可任意改變坐姿的現(xiàn)代椅，人類在椅子的形態(tài)上不斷地開發(fā)設(shè)計出更舒適，更符合人性的"坐具".同時，家具進(jìn)一步成為人類恢復(fù)失落情緒的舒適的避難所，已不僅僅是給人們提供一件坐或躺的工具。傳統(tǒng)觀念上的鍋、灶、刀鏟以及昏暗的廚房在現(xiàn)代社會演變?yōu)檎w設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)制造、家電配套、智能控制的現(xiàn)代化開放式廚房家具。過去大專院校學(xué)生宿舍的雙層簡易鐵床，在信息時代演變成集學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、生活-體化的學(xué)生公寓工作站家具?；谛律钚螒B(tài)的產(chǎn)品開發(fā)，要從結(jié)構(gòu)、習(xí)慣、方式的進(jìn)步意義。上打破舊的產(chǎn)品形態(tài)，以-件件嶄新的產(chǎn)品開創(chuàng)出新時代的生活結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人們生活形態(tài)的根本好轉(zhuǎn)。③基于新技術(shù)新材料的開發(fā)設(shè)計。新技術(shù)、新材料標(biāo)志著人類文明與科學(xué)知識、生產(chǎn)勞動的最新積累，新技術(shù)、新材料的實(shí)質(zhì)意義都必然通過產(chǎn)品的形式表現(xiàn)出來。生活用品的制造與材料從傳統(tǒng)的木、石、皮革、竹、藤等天然原始材料，發(fā)展到今天的金屬、塑料、玻璃、人工合成材料等，給現(xiàn)代生活帶來了全新的產(chǎn)品形態(tài)。制造技術(shù)從傳統(tǒng)的手工技藝發(fā)展到工業(yè)時代的機(jī)械化生產(chǎn)，再發(fā)展到信息時代的計算機(jī)輔助制造（CAM）,設(shè)計手段從手工繪圖發(fā)展到計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）,科學(xué)技術(shù)是推動工業(yè)設(shè)計發(fā)展的最終動力。④面向未來