2020高中生物新課標(biāo)測(cè)試題

2020高中生物新課標(biāo)測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題（10小題，每小題4分，共40分）1、普通高中生物課程選修模塊是為了滿足學(xué)生哪方面的需要而設(shè)計(jì)的（）A.對(duì)生命學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握B.多樣化發(fā)展C.形成系統(tǒng)和整體的生命科學(xué)觀D.認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律2、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》與舊“大綱〃都提出了“科學(xué)探究〃的能力目標(biāo)，但課標(biāo)要求更強(qiáng)調(diào)（）A.學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方法B.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題C.發(fā)展合作實(shí)踐及創(chuàng)新能力D.培養(yǎng)學(xué)生分析能力3、高中生物課程中由生物學(xué)科的核心容構(gòu)成的部分是（）A必修模塊 B生物技術(shù)實(shí)踐C生物科學(xué)與社會(huì) D現(xiàn)代生物科技專題4、下列各項(xiàng)中，不屬于高中生物課程必修模塊組成部分的是（）A分子與細(xì)胞 B遺傳與進(jìn)化C穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 D生物科學(xué)與社會(huì)5、下列哪一模塊是為繼續(xù)學(xué)習(xí)理工類專業(yè)或?qū)?shí)驗(yàn)操作感興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)而編寫的（）A分子與細(xì)胞 B生物技術(shù)實(shí)踐C生物科學(xué)與社會(huì) D現(xiàn)代生物科技專題6.下面的哪一項(xiàng)不是“現(xiàn)代生物科技專題”模塊中的”生態(tài)工程”主題的具體容標(biāo)準(zhǔn)（）A關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)B簡(jiǎn)述生態(tài)工程的原理C通過(guò)參觀或收集資料，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程的建設(shè)情況D舉例說(shuō)明生態(tài)工程的實(shí)例7、中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：（）A一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。 B一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C.一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。8、學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：（）A.知識(shí)與技能目標(biāo) B.方法與過(guò)程目標(biāo)B.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) D.課堂教學(xué)目標(biāo)。9、《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：高中生物教學(xué)的一個(gè)核心任務(wù)是（）A.面向全體學(xué) B.注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系B.提高生物科學(xué)素養(yǎng)D.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)10、根據(jù)實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)所使用的工具和形式來(lái)分教學(xué)評(píng)價(jià)可分為①①①①紙筆測(cè)驗(yàn)②實(shí)作評(píng)價(jià)③作業(yè)評(píng)價(jià)④成長(zhǎng)記錄A、①②B、③④C、①③D、②④二、填空題（每空3分，共30分）1、高中生物課程分為必修和選修兩個(gè)部分。必修部分包括〃 〃、，， ，，、，， 個(gè)模塊2、《標(biāo)準(zhǔn)》是高中階段生物學(xué)教學(xué)的 <,《標(biāo)準(zhǔn)》旨在全面提高學(xué)生的 ,倡導(dǎo) 學(xué)習(xí)，重視生物科學(xué)與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系。3、課程目標(biāo)包括知識(shí)、能力、 與 三個(gè)方面4、評(píng)價(jià)應(yīng)以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，，根據(jù) 和 具體的進(jìn)行，要客觀、公正、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、簡(jiǎn)答題：（任選一題作答，5分）1、簡(jiǎn)述對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的理解。2、生物學(xué)課程設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么？（5分）四、論述題、如何利用現(xiàn)有的課程資源構(gòu)建高效課堂？（10分）答案:一、選擇題（一）1-5BCADB6-10CBBCA、一、填空題1、分子與細(xì)胞，遺傳與進(jìn)化，穩(wěn)態(tài)與環(huán)境2、基本依據(jù)，科學(xué)素養(yǎng)，探究性3、情感態(tài)度，價(jià)值觀4、課程目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)三、簡(jiǎn)答題1、（8分）.生命觀念（2）.理性思維（3）科學(xué)探究（4）社會(huì)責(zé)任2、、（1）依據(jù)普通高中課程方案，設(shè)置生物必修與選修課程（2）以發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨，構(gòu)建課程內(nèi)容（3）充分吸納科學(xué)教育研究成果和生物學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，提高課程可操作性（4）滿足學(xué)生多元需求，突出課程性和選擇性。四、論述（10分）1、充分利用學(xué)校的課程資源。