五年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 10青山處處埋忠骨教案 新人教版

五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元10青山處處埋忠骨教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析五年?jí)語文下冊(cè)第四單元10《青山處處埋忠骨》教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解課文，感受革命先烈的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。課文以革命烈士的事跡為線索，展現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱诵轮袊⒂露窢?zhēng)、不畏犧牲的精神風(fēng)貌。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文的深層含義，體會(huì)到革命先烈的偉大精神，從而激發(fā)他們的愛國熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀理解課文，提高學(xué)生的文本閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和運(yùn)用能力，使他們?cè)陂喿x中感受語言的美妙和力量。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從多個(gè)角度理解和思考問題，形成自己的見解和認(rèn)識(shí)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承中國的革命文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和自信，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠積極向上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：《青山處處埋忠骨》一文通過講述革命先烈的英勇事跡，展現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱诵轮袊⒂露窢?zhēng)、不畏犧牲的精神風(fēng)貌。理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的深層含義是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。

（2）領(lǐng)悟作者情感：作者通過對(duì)革命先烈的描寫，表達(dá)了對(duì)他們的敬仰和懷念之情。學(xué)生需要通過閱讀課文，感受作者的情感，理解課文中蘊(yùn)含的愛國情懷。

（3）學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)：本文在語言表達(dá)上具有很高的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握課文中的修辭手法、詞語運(yùn)用等，提升自己的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解革命先烈的偉大精神：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，理解革命先烈的偉大精神，體會(huì)他們?yōu)閲液兔褡甯冻龅木薮鬆奚?，具有一定的難度。教師需要通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英勇精神。

（2）領(lǐng)悟作者的愛國情懷：課文中所展現(xiàn)的作者對(duì)革命先烈的敬仰和懷念之情，對(duì)于學(xué)生而言可能較為抽象。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感受作者的情感，理解課文中蘊(yùn)含的愛國情懷。

（3）課文語言表達(dá)的學(xué)習(xí)：課文在語言表達(dá)上具有一定的難度，如詞語的含義、句子的結(jié)構(gòu)等。教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步掌握課文中的語言表達(dá)技巧。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬革命先烈的情感態(tài)度是本節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)。然而，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，這一目標(biāo)具有一定的挑戰(zhàn)性。教師需要通過富有感染力的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，使他們能夠真正理解并傳承革命先烈的偉大精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描述的革命先烈事跡，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、歷史資料等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親自體驗(yàn)課文中所描述的場(chǎng)景和人物，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

5.寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于革命先烈的作文，讓學(xué)生通過自己的語言表達(dá)來表達(dá)對(duì)革命先烈的敬仰之情，提升他們的寫作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《革命烈士事跡匯編》：選取一些著名的革命烈士事跡，讓學(xué)生進(jìn)一步了解革命先烈們的英勇精神。

-《革命歷史小說》：推薦一些以革命歷史為背景的小說，如《紅巖》、《激蕩三十年》等，讓學(xué)生通過小說形式更深入地理解革命歷史。

-《革命先烈詩詞選集》：收錄了一些革命先烈們的詩詞作品，讓學(xué)生感受革命先烈的情感世界和革命精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館或烈士紀(jì)念館，讓學(xué)生直觀地感受革命歷史，進(jìn)一步理解革命先烈的偉大精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與革命歷史相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《建國大業(yè)》、《南京！南京！》等，讓學(xué)生更直觀地了解革命歷史。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行革命歷史主題的研究報(bào)告，讓學(xué)生通過查閱資料、訪談等形式，深入研究革命歷史，提高學(xué)生的研究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行革命歷史主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于革命先烈的作文或創(chuàng)作一首革命歷史題材的詩歌，讓學(xué)生通過自己的語言表達(dá)來表達(dá)對(duì)革命先烈的敬仰之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與革命歷史主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者活動(dòng)、開展革命歷史知識(shí)的普及等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極提問、回答問題、參與討論等，以及他們?cè)谡n堂上的專注度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)、與小組成員合作等，以及他們的小組討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時(shí)間等，以及他們對(duì)作業(yè)的反思和總結(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師評(píng)價(jià)與反饋也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)1.課題：青山處處埋忠骨

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-理解課文內(nèi)容

-領(lǐng)悟作者情感

-學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解革命先烈的偉大精神

-領(lǐng)悟作者的愛國情懷

-課文語言表達(dá)的學(xué)習(xí)

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解革命先烈的偉大精神

-領(lǐng)悟作者的愛國情懷

-課文語言表達(dá)的學(xué)習(xí)

5.教學(xué)方法與手段：

-情境教學(xué)法

-互動(dòng)式教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)法

6.課堂活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課

-講解知識(shí)點(diǎn)

-組織課堂活動(dòng)

-解答疑問

7.課后作業(yè)：

-完成課后作業(yè)

-拓展學(xué)習(xí)

-反思總結(jié)

8.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)

-小組討論成果展示

-隨堂測(cè)試

-課后作業(yè)完成情況

-教師評(píng)價(jià)與反饋反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過設(shè)定相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描述的革命先烈事跡，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法的實(shí)施：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)革命先烈的偉大精神理解不足：部分學(xué)生可能難以深刻理解革命先烈的偉大精神，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行更深入的引導(dǎo)和講解。

2.學(xué)生對(duì)作者的愛國情懷感受不深：學(xué)生可能難以深刻理解作者對(duì)革命先烈的敬仰和懷念之情，需要教師通過更多的教學(xué)手段，如情感帶入、情境模擬等，幫助學(xué)生感受作者的情感。

3.學(xué)生對(duì)課文語言表達(dá)的學(xué)習(xí)掌握不夠：部分學(xué)生可能對(duì)課文中的語言表達(dá)感到困難，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行更多的講解和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)革命先烈的偉大精神理解不足的問題，教師可以設(shè)計(jì)更多的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)革命先烈的偉大精神。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)作者的愛國情懷感受不深的問題，教師可以通過更多的情感帶入，如朗讀課文、分享自己的感受等，幫助學(xué)生感受作者的情感。

3.針對(duì)學(xué)生對(duì)課文語言表達(dá)的學(xué)習(xí)掌握不夠的問題，教師可以設(shè)計(jì)更多的語言表達(dá)練習(xí)，如寫作、口頭表達(dá)等，幫助學(xué)生掌握課文中的語言表達(dá)技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《革命烈士事跡匯編》、《革命歷史小說選讀》、《革命先烈詩詞選集》等，幫助學(xué)生更深入地了解革命歷史和革命烈士的事跡。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與革命歷史相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《建國大業(yè)》、《南京！南京！》、《長(zhǎng)征》等，讓學(xué)生更直觀地了解革命歷史。

-實(shí)地參觀：鼓勵(lì)學(xué)生參觀革命歷史博物館或烈士紀(jì)念館，讓學(xué)生直觀地感受革命歷史，進(jìn)一步理解革命烈士的偉大精神。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的知識(shí)水平和思維能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫