九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液 課題3 溶液的濃度教案設(shè)計（pdf）（新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第九單元溶液課題3溶液的濃度教案設(shè)計（pdf）（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：溶液的濃度

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解溶液濃度的概念，掌握溶液濃度計算方法。

2.能夠運(yùn)用溶液濃度的知識解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高實(shí)驗(yàn)觀察和分析問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-前置課程中關(guān)于化學(xué)的基本概念，如分子、原子、離子等。

-溶解的概念，包括溶解度、飽和溶液、不飽和溶液。

-溶液的制備方法以及溶液的性質(zhì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-九年級學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常感興趣，因此通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)溶液濃度能提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的能力將有助于他們理解濃度計算公式。

-不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好動手操作，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法以適應(yīng)不同學(xué)生的風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解抽象的溶液濃度概念，特別是如何將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作技巧，如精確量取溶液、正確使用實(shí)驗(yàn)儀器等。

-運(yùn)用濃度公式進(jìn)行復(fù)雜計算，特別是對于不同溶質(zhì)或混合溶液的情況。

-在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行觀察和記錄時，可能存在主觀誤差和操作不準(zhǔn)確的問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于解釋溶液濃度的概念、定義和計算方法。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作來展示溶液的制備和濃度的測定。

-討論法：小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考。

-案例研究：分析實(shí)際生活中的溶液濃度問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一個關(guān)于溶液濃度的小項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究和解決問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過一個日常生活中的例子（如食品加工中的溶液濃度調(diào)整）引起學(xué)生對溶液濃度的好奇心。

-理論講授：使用PPT展示溶液濃度的定義、計算公式和相關(guān)的概念圖。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何準(zhǔn)確配制一定濃度的溶液，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制備不同濃度的溶液并測定其濃度。

-結(jié)果討論：學(xué)生小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享觀察到的現(xiàn)象和問題。

-案例分析：提供一些與溶液濃度相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析并解決問題。

-項(xiàng)目展示：學(xué)生分組展示他們的項(xiàng)目成果，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計、操作過程和問題解決。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示溶液濃度的概念、計算公式和實(shí)驗(yàn)步驟。

-實(shí)驗(yàn)材料和儀器：用于實(shí)際操作演示和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。

-視頻：可以用于展示實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

-在線工具：可以用于數(shù)據(jù)分析和可視化，幫助學(xué)生更好地理解溶液濃度。

-案例資料：提供實(shí)際生活中的溶液濃度問題，用于分析和討論。

-項(xiàng)目評價表：用于學(xué)生自評、互評和他評，以評估他們的項(xiàng)目成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供溶液濃度相關(guān)的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“溶液濃度是如何影響溶液性質(zhì)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻內(nèi)容，了解溶液濃度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解溶液濃度，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個日常生活中的溶液濃度問題，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解溶液濃度的定義、計算方法和實(shí)驗(yàn)操作。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定不同溶液的濃度。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和理解過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和計算方法進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解溶液濃度的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握溶液濃度的測定方法。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溶液濃度的知識和實(shí)驗(yàn)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)溶液濃度的計算和應(yīng)用題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供有關(guān)溶液濃度在工業(yè)和生活中的應(yīng)用案例。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溶液濃度知識和實(shí)驗(yàn)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解溶液濃度的概念：學(xué)生能夠明確溶液濃度的定義，了解溶液濃度對溶液性質(zhì)的影響。

2.掌握溶液濃度計算方法：學(xué)生能夠運(yùn)用溶液濃度的計算公式，準(zhǔn)確計算不同溶液的濃度。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力提高：學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)操作，掌握溶液制備和濃度測定的實(shí)驗(yàn)技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和熟練度。

4.解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⑷芤簼舛鹊闹R應(yīng)用到實(shí)際問題中，如在生活中調(diào)整溶液濃度，解決相關(guān)問題。

5.團(tuán)隊合作和溝通能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過課前的自主預(yù)習(xí)和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。

7.知識遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⑷芤簼舛鹊闹R與其他化學(xué)概念相聯(lián)系，形成知識體系，提高知識遷移能力。

8.科學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會從實(shí)際現(xiàn)象中歸納和總結(jié)規(guī)律。

9.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)激發(fā)：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題的解決，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

10.反思和總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溶液濃度的概念、計算方法和實(shí)驗(yàn)操作。首先，學(xué)生需要理解溶液濃度的定義，了解溶液濃度對溶液性質(zhì)的影響。其次，學(xué)生掌握了溶液濃度的計算公式，并能夠通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確計算不同溶液的濃度。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生掌握了溶液制備和濃度測定的實(shí)驗(yàn)技巧，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和熟練度。此外，學(xué)生能夠?qū)⑷芤簼舛鹊闹R應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決相關(guān)問題。在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動中，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會了與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得。通過課前的自主預(yù)習(xí)和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題。學(xué)生還能夠?qū)⑷芤簼舛鹊闹R與其他化學(xué)概念相聯(lián)系，形成知識體系，提高知識遷移能力。通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)思維，學(xué)會從實(shí)際現(xiàn)象中歸納和總結(jié)規(guī)律。最后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.溶液濃度的定義是指溶液中溶質(zhì)的_____。

A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.C.體積分?jǐn)?shù)

D.摩爾濃度

2.在實(shí)驗(yàn)中，我們通常使用_____來準(zhǔn)確量取溶液。

A.量筒

B.燒杯

C.試管

D.滴定管

（2）填空題：

1.溶液濃度的計算公式為_____。

2.在實(shí)驗(yàn)中，我們通過_____來測定溶液的濃度。

（3）簡答題：

1.請簡述溶液濃度對溶液性質(zhì)的影響。

2.請描述如何制備一定濃度的溶液。板書設(shè)計①溶液濃度的定義：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值。

②溶液濃度的表示方法：質(zhì)量分?jǐn)?shù)和摩爾濃度。

③溶液濃度的單位：質(zhì)量分?jǐn)?shù)的單位是%，摩爾濃度的單位是mol/L。

2.溶液濃度的計算方法：

①溶液濃度的計算公式：C=(m1*M1)/(m2*M2)。

②溶液濃度的計算步驟：確定溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，計算溶質(zhì)的摩爾質(zhì)量，代入計算公式。

③溶液濃度的計算注意事項(xiàng)：單位需要統(tǒng)一，確保計算準(zhǔn)確。

3.溶液濃度的實(shí)驗(yàn)操作：

①溶液濃度的測定方法：移取一定量的溶液，加入適當(dāng)?shù)娜軇┫♂?，然后使用濃度計或滴定管進(jìn)行測定。

②溶液濃度的實(shí)驗(yàn)操作步驟：量取溶液、加入溶劑稀釋、測定濃度。

③溶液濃度的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：確保量取準(zhǔn)確，稀釋比例合適，避免誤差。

八、板書設(shè)計：

①溶液濃度的概念：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值，表示為質(zhì)量分?jǐn)?shù)或摩爾濃度。

②溶液濃度的計算方法：使用C=(m1*M1)/(m2*M2)公式，注意單位統(tǒng)一和計算準(zhǔn)確。

③溶液濃度的實(shí)驗(yàn)操作：通過移取溶液、稀釋和測定來測定濃度，注意量取和操作的準(zhǔn)確性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過生活中的實(shí)際問題，如飲料制作、藥劑調(diào)配等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將抽象的化學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

2.實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握溶液濃度的概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生操作不規(guī)范，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，需要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.課堂管理的挑戰(zhàn)：在課堂討論和