2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 1 Good morning Miss Zhou教案 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年秋第一周周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，如"Goodmorning","Myteacheris","Sheistallandthin."等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)介紹老師和朋友的方式，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和基本的英語(yǔ)語(yǔ)法。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)興趣，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)拓展自己的視野和知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)有待進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：一是對(duì)新的詞匯和句型的掌握，特別是對(duì)于一些描述人物特征的詞匯和句型的運(yùn)用；二是對(duì)跨文化交際的理解和運(yùn)用，如何能夠在不同的文化背景下進(jìn)行得體的交際；三是對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的運(yùn)用，如何在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如PPT、圖片、圖表、視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備相應(yīng)的桌椅和學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.教學(xué)資源：提前從互聯(lián)網(wǎng)或其他渠道獲取相關(guān)教學(xué)資源，如教學(xué)案例、教學(xué)視頻、教學(xué)文章等，以便在教學(xué)中進(jìn)行參考和借鑒。

7.備課資料：提前備課，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料和教案，以便在課堂上進(jìn)行順利的教學(xué)。

8.教學(xué)資源：在教學(xué)前，檢查和確保所有的教學(xué)資源已經(jīng)準(zhǔn)備充分，包括教材、輔助材料、教學(xué)工具等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化背景，如英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣、教育體系等。

-提供相關(guān)的故事、案例分析，以深入理解課堂內(nèi)容，如有關(guān)友誼的故事，不同文化背景下的教育差異等。

-推薦適合學(xué)生年齡階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等資源，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行跨文化交流，如參與在線英語(yǔ)角、觀看英語(yǔ)電影等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課堂中的對(duì)話情景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如制作關(guān)于老師的介紹海報(bào)、編寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)劇本等。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫(xiě)教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和創(chuàng)新思維，對(duì)小組討論成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，模擬課堂上的問(wèn)候場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。這種教學(xué)方式能夠增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：我注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的幫助和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，我有時(shí)會(huì)遇到一些學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不好的問(wèn)題。這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要更好地管理課堂，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的秩序和效率。

2.教學(xué)方法：我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)可能會(huì)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。我需要更多地運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式：我注意到在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，有時(shí)可能會(huì)過(guò)分注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的綜合能力和過(guò)程表現(xiàn)。我需要完善評(píng)價(jià)方式，更全面地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化課堂管理：我將采取一些措施來(lái)改善課堂管理，如制定課堂規(guī)則、進(jìn)行課堂紀(jì)律教育等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演、