六年級上冊心理課教案模板

六年級上冊心理課教案模板六年級上冊心理課教案1【教學目的】：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際潛力，培養(yǎng)學生做一個歡樂的健康的人?！菊n前準備】：1、課件設計2、小品編排【教學過程】：一、導入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一齊學習，一齊生活，遇到問題一齊商量，一齊解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動：1、找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學生，數到“一”。第一次：3個同學一組迅速抱成團。第二次：4個同學一組迅速抱成團。第三次：5個同學一組迅速抱成團(學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數一數：我贏了次，我輸了次。)2、談一談(1)我找到朋友時心里感到。(2)我沒找到朋友時心里感到。(學生談心里感受)3、交朋友的秘訣(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？(學生歸納交朋友的秘訣)看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。(性格好)課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。(合群)課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。(善于開放、表露自我。)(2)你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧！(學生歸納：交朋友的秘訣。)(3)請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫忙，說說笑笑玩得多開心?。】墒?，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人十分孤獨。)三、總結：有朋友真好！高興時，友朋友來分享;悲哀時，有朋友來分憂;困難時，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教師相信，在你的努力下，必須會交到更多的好朋友！六年級上冊心理課教案2教學目標1、學生認識到電磁污染對人類的危害。2、學生了解導致燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具準備教學過程一、導入新課隨著現代科學技術的迅猛發(fā)展，人們的物質文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經進入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產生過危害呢?這節(jié)課我們就來學習這方面的有關知識。二、學習新課1、聽故事。(介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事)同學們，你們有什么想法?2、讀課文第1-5節(jié)，討論什么是“電磁污染”以及對人類的威脅。3、閱讀課文，回答問題。4、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢?5、針對這些，我們應該注意些什么?6、學生討論回答。三、反饋檢測電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢?六年級上冊心理課教案3教學目標1、讓學生初步了解人體的溫度這一概念。2、使學生知道人的體溫正常值的范圍。3、使學生知道怎樣測量體溫。教具準備投影教學過程一、導入新課同學們，用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺?和別人握手時又有什么感覺呢?把你的手放進自己的懷里又有什么感覺?二、學習新課1、讀第2小節(jié)內容，明確什么是溫度。及我們身體的溫度是37度。并試著體會37度的感覺。2、測體溫有哪些方式呢?3、人體溫度的正常范圍是多少?學習用口表測量和用肛表測量的不同之處。4、根據課文介紹，人的體溫會受哪些因素而稍有波動?5、閱讀討論以下問題：低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少?當我們體溫不正常時，應該怎么辦?6、學生閱讀討論，大組交流。7、如果我們感覺到身體不舒服時，怎樣來替自己測量體溫呢?8、閱讀討論，交流，掌握步驟。9、教師提醒測量體溫時的注意要點：測量體溫就在飯后半小時及安靜狀態(tài)下進行。三、總結課文。六年級上冊心理課教案4教學目標：1、知識目標：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調節(jié)，減少煩惱。2、能力目標：讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、情感目標：讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。教學重點：認識“想入非非”不是錯，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。教學難點：樹立對“性”的正確認識。教學準備：多媒體設備；課件；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關個案、資料等。教學設計:一、情境導入：導語：最近我們班出現了不少新現象，細心的班委們把它們收集起來進行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧！（學生表演小品，小品內容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意！）二、明確“想入非非”不是錯：1、從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢?（點題，板書：想入非非）2、針對同學之間產生的這種心理現象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）3、迅速閱讀課文有關段落，看看心理輔導老師是如何說明對這個問題的看法的。4、自由回答：從心理輔導老師的這一段話中你了解到了什么？5、出示課件，師點撥小結：像同學們這樣想與男同學相處、交往是一種正常的心理現象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進入人生的第二生長高峰期——青春期。進入青春期后，身體會發(fā)生很大的變化，女孩子會來月經，乳房也會有所發(fā)育；男孩子的肌肉會更加發(fā)達，這些都是在性激素的作用下產生的，隨之而然，性心理也會發(fā)生變化，而且會隨著年齡的增長而表現得更加突出。因此，這是完全正常的現象，完全用不著為此而自責和煩惱。（板書：不是錯）三、了解解決心理問題的途徑：1、產生這些心理現象之后應該怎么辦呢?翻開書第12課自由讀一讀課文，看一看書中的這個小女孩是怎樣做的？（指名回答：咨詢心理輔導老師）及時地進行咨詢和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板書：張貼“心理咨詢”卡片）2、我們學校有心理輔導老師嗎？你認為還有哪些人可以做你的心理輔導老師？（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導老師”“心理輔導咨詢機構”“其他可信賴的親友”）3、小結四、正確認識“性”：1、一提到性這個問題，同學們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因為缺乏對性的正確認識，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關的’文字，看看心理輔導老師是怎么說的吧。2、出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結：性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們人類的生存，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。五、如何把握好尺度：1、同學們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會導致怎樣的后果呢？2、出示課件（因“想入非非”而導致的誤入歧途的事例），總結把握尺度很重要。（板書：把握尺度）3、四人小組討論：面對這樣的心理問題出現后，應該怎么做呢？4、小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學們猜一猜你的好辦法。5、出示課件，師小結：這些方法都總結為兩類：注意轉移法、情緒調節(jié)法、價值權衡法。（板書：要記住）六、延伸、指導：1、小組自由提問：在青春期里同學們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內的同學互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結你們的問題。2、引入心理醫(yī)生這一角色進入課堂：⑴、同學們對自己青春期里的一些不明白的心理問題，可以現場請教我們的心理醫(yī)生，獲得咨詢和解答。(學生和醫(yī)生現場問答：先為組長提問，后給學生自由提問發(fā)揮的空間)⑵、醫(yī)生小結。3、師總結：同學們，快樂些吧，老師和家長都在期待著你們的笑顏，千萬別辜負了這青春絢麗的韶華，一起笑迎花季吧！六年級上冊心理課教案5一、教學目的：1、過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。三、教學準備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學過程：一、導入：曾經有位哲人說過：“動手力比知識更重要。”豐富的動手力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動畫）故事內容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的動手力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉悠：“為什么大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶?？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關于浮力的學說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學之父”。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。師小結：同學們剛才各抒己見，老師這里總結一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的動手力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的動手力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）時間：一個早上地點：校園人物：學生和老師情景：……你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上動手的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2、聽音樂動手。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有動手力。4、異想天開：結合生活實際，你能談談你有那些創(chuàng)新的想法和設計展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。5、全課總結：同學們，這堂課你們表現很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的動手力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）教學反思培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的關鍵是要改變慣性的思維習慣，盡可能的從問題的各個角度、各個方面、各個層次靈活敏捷的思考問題。六年級上冊心理課教案6一、設計說明心理素質是培養(yǎng)其他素質的基礎，是學生能動發(fā)展主體自身的內部根據。對學生進行心理健康教育是學生成長的需要，也是社會發(fā)展的需要。學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那么如何才能讓學生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內容。我認為“在活動中滲透”對學生來說特別有效。為此，我設計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。二、活動設計名稱：擁有一個快樂的集體；形式：游戲；適用年級：二、三年級；目的：①知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時應勇敢地面對。②以游戲的形式對學生的消極情緒進行疏導，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。三、活動過程⑴創(chuàng)設輕松的心理氛圍，游戲——對詩。樹林是（）的集體；繁星是（）的集體；大海是（）的集體；學校是（）的集體⑵教師小結：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有吳高泉，有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進行心理測試。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）①同學主動把鉛筆借給你。②小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。③在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。⑷主持人小結：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？⑸小品表演《搶球桌》。⑹《金華晚報》小記者采訪當事人的心情。⑺主持人講話：是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦?、探榻B“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。⑼再次采訪小品中的當事人：你再遇到這樣的事會怎么做？⑽主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。⑾班主任講話：在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。⑿活動結束：（播放音樂《歌聲與微笑》，讓學生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。四、活動延伸在班級中設置“悄悄話信箱”，并定期舉行“我來幫你”活動。六年級上冊心理課教案7教學目標1、學生了解學習和休息之間的關系。2、學生明確應該怎樣合理安排學習和休息的時間。3、養(yǎng)成一個好的生活學習作息制度。教具準備教學過程一、導入新課我們每天在學校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動，而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學?；蛟诩依?，學習和休息都交替進行的，那么怎樣才能安排好兩者呢?二、學習新課1、明確一個六年級學生每天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：為什么要對學習和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢?2、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。3、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢?4、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間安排。5、為了合理地安排學習和休息，我們應該注意哪些方面?6、討論并小結：1)養(yǎng)成良好的學習習慣;2)掌握學習的方法和技巧;3)列出學習計劃表;4)保證足夠的睡眠時間;5)積極參加各種體育、文娛活動7、補充知識：小學生一日學習時間的標準。三、小結在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。六年級上冊心理課教案8教學目標1、讓學生知道血液的組成成份有哪些。2、使學生了解血液的主要作用。3、使學生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。教具準備投影教學過程一、導入新課你受過傷嗎?受傷之后流血了嗎?形容一下平時我們見到的血液，好嗎?這節(jié)課我們就來了解有關血液的知識。二、學習新課1、大家知道血液為什么是紅色的嗎?2、血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢?3、師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調節(jié)的，如果某種成分的多少超出了限度，就會生病，醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析病情的。4、讀課文，說說血液在體內主要的任務是什么?5、為什么血液能夠不斷地流動，周而復始呢?6、為了擁有健康的心臟和血管，我們平時可采取哪些措施呢?7、學生回答，教師小結。8、補充介紹知識：(1)血液的主要成分;(2)血液也是有壽命的;(3)血型的種類。三、檢測：血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么?四、結束語。六年級上冊心理課教案9教學目標1、學生認識到在有充分思想準備的情況下進入中學，會比較容易進入狀態(tài)。2、學生了解進入中學前應做好哪些思想準備工作。3、養(yǎng)成良好的心理素質和積極的心態(tài)。教具準備教學過程一、導入新課我們小學階段的學習生活就要劃上句號了。接下來迎接你的是一個新的階段-----中學階段。雖然從形式上看只是從一個校門走進另一個校門，但這卻是一個重要的轉折點，擺在你面前的要求將越來越多，越來越高，你，做好準備了嗎？二、學習新課。１、明確做好充分的思想準備進入中學，會比較容易進入狀態(tài)，否則的話，既浪費時間，又會對學生的心理產生不良的影響。２、那么，進入中學前就做好哪些思想準備呢？３、你們知道中學和小學的區(qū)別嗎？你最關心哪一個方面？４、從優(yōu)秀學生身上汲取經驗。1）要真正把學習當作是自己的事，從學習中鍛煉意志。2）在學習方法上要做到課前預習、課后復習，遇到不明白的問題及時弄懂，不能積累下來。3）為了使自己的身心得到全面發(fā)展，進入中這后還要多參加各項活動，在活動中鍛煉自己的能力。4）正確面對生理和心理上的變化。你即將成為一名中學生了，做好足夠的心理準備了邑？有些什么具體的打算？請寫下來六年級上冊心理課教案10活動目標：1、通過對學生特長的小結和肯定，以及同伴的積極評價，加強學生的自我認識，培養(yǎng)和增強學生的自信心。2、消除自卑，同時也感受被同伴欣賞的快樂。課前準備：課件，測試表，檔案卡等。教學過程：一、導入課件演示：一列火車徐徐開出，師談話：今天，老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家學習案例、閱讀[咨詢臺]，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。1、學生自由閱讀案例和[咨詢臺]，思考：1）、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法？2）、你對范軍的所思所想有什么看法？老師小結；其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們?？梢娬_認識自己對我們每個同學來說非常重要，今天，就讓我們乘上《欣賞自己》的列車，在旅行過程中學會欣賞自己吧！二、活動過程：一）、我的優(yōu)勢在那里1、課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”，一面出示測試表，讓同學自我評評。學生填后師作簡單評析，讓學生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。二）、別人眼中的我1、課件演示：火車開到第二站，站牌一面寫著“別人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出他的優(yōu)點和不足。2、班內交流，師問：你同意同學對你的評價嗎？愿意說出來嗎？并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚。3、小結后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時比你自己更了解你。（齊讀）三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”1、課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦？”請同學談談自己的看法。2、請同學介紹張海迪事跡，然后讓同學談體會。3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦？”站長建議。四）、涂涂我自己1、課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一個真實的自己，并整理成檔案卡。2、如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。3、課件出示：欣賞自己，邁向超越。（齊讀）五）、開展“欣賞自己”活動課件演示：火車開到第五站，站牌寫著：”看，我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學表演。1、展示收集到的能體現同學某一方面特別出色的圖片或材料（如作業(yè)、各類獎狀、表揚稿、運動會上的英姿、愛心活動中的捐款等）。2、每小組派代表展示才藝。（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式，重在主動參與）三、總結課件演示：火車來到光明城，（光明城光芒四射，象征著正確認識自我后，前途非常美好。）光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己，消除自卑，戰(zhàn)勝自我，邁向超越”教師總結：光明城的小朋友講得好，世界上沒有一無是處的人，每個人都有自己獨特的一面，有的同學能歌善舞；有的同學心靈手巧；有的同學充滿愛心……善于發(fā)現自己和別人的“閃光點”，才能保持愉快、健康的心情；才能取長補短；才能發(fā)現人生是多么美好。教學反思每個人的內在都有充沛的優(yōu)勢力量。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件，只要你相信自己，愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢力量，你也會像海倫凱勒那樣精彩，你準備怎樣對待自己的優(yōu)勢。六年級上冊心理課教案11教學目標:通過本節(jié)課的活動，使學生能正確認識自己，接納自己，認識到贊美別人在人際交往中的魅力，學會發(fā)現別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的方法和技巧，體會愉悅的情感。教學難點：學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。教學過程：（一）啟發(fā)談話，歌曲導入。1．暖身操：>2．啟發(fā)談話，導入新課小明得了第一名，小剛說：第一名也沒什么了不起。大家說說，小剛的想法對嗎？遇到別人比自己好，我們該怎么辦？（二）尋找優(yōu)點，激發(fā)情感，嘗試贊美，情緒體驗玩“逢3過”的游戲，請孩子們參與其中。（現在我們來做一個小小的游戲，這有一頂帽子，大家一邊傳一邊數數，逢3以及3的倍數就說“過”，數錯的同學戴上帽子，其他同學講講這個同學的優(yōu)點。）1．開始游戲，數錯的同學戴上帽子。2．下面請全班其他同學都來講講他的優(yōu)點。3．把寫有他們的優(yōu)點的優(yōu)點卡，貼到這棵大大的優(yōu)點樹上。（無論是戴帽子的學生，還是說優(yōu)點的同學，都是興致高漲，充滿了期待，尤其是戴帽子的同學更是坐姿端正，再要談和他朝夕相處的小伙伴的優(yōu)點，同學們更是信手拈來，此時引導學生多角度，全方位的發(fā)現別人的優(yōu)點，不光是學習方面，如勞動、紀律、衛(wèi)生、學習、文明禮貌、自理能力、愛護環(huán)境等，從而掌握夸獎別人的方法。4。以優(yōu)點樹上的一個學生為例，去夸獎去贊美她。我問：“大家發(fā)現了他的優(yōu)點，誰來夸夸她？”相機指導學生掌握贊美的技巧。5。讓學生同桌互相夸獎。6．在贊美別人時，應注意什么？（出示幻燈片）板書：使學生在欣賞中體會到對別人的贊美方法：A．看著對方，面帶微笑；B。態(tài)度真誠，發(fā)自內心；C。實事求是，用詞準確。7．大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？8．你在用心發(fā)現別人的優(yōu)點時，有什么體會？（有一種樂于欣賞別人優(yōu)點的心態(tài)，還要敢于當面贊美對方。）（三）示范演練、發(fā)現問題誰是我的情緒導師1、我經常幫助小明補習功課，這次測驗，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再幫他。2、小亮平時體育課上長跑成績不如我，可是這次運動會上我被淘汰了，他卻晉級了，太不公平了。3、在這次學校優(yōu)秀班干部的評選活動中，我們班的生活委員居然入選了，當班長的我卻沒有入選，真氣人！遇到這些情況你怎么辦，大家演一演。（四）總結延伸，感情升華“同學們，這盆花，漂亮嗎？請不要吝惜你的贊美，大家來贊美一下它，好嗎？”接著，我說，“除了贊美花的美麗以外，我們還要贊美誰呢？”“種花的人。”“對，養(yǎng)花人。”“大家知道養(yǎng)花人是誰嗎？”“老師”“好，讓我們來夸夸老師吧，然后把他的優(yōu)點寫在優(yōu)點卡上?！奔彝プ鳂I(yè)：“贊美身邊的家人，朋友，親戚，鄰居。把他們的優(yōu)點寫下來，告訴他，或畫上美麗的圖案，送給他?！笨偨Y談話：欣賞、贊美是春風，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的力量激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。六年級上冊心理課教案12一、活動目的：1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會更好地調節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。三、活動難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景體驗煩惱：1、揭題，播放音樂，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、趁機引導，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學生互動，傾訴煩惱：1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。2、播放錄音故事。3、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導：1、觀看心理小品，評析是非：小品一：（內容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）小品二：（內容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2、教師導語：我們看了同學生氣時的各