2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 小數(shù)的加法和減法（問題解決）教案 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七小數(shù)的加法和減法（問題解決）教案西師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元“小數(shù)的加法和減法（問題解決）”。該單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的基本性質(zhì)、小數(shù)的意義以及小數(shù)與整數(shù)的互化等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括小數(shù)加減法的運(yùn)算方法、運(yùn)算規(guī)則以及實(shí)際問題解決。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的問題解決能力。

在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作、交流討論、觀察發(fā)現(xiàn)等方法，經(jīng)歷小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力以及觀察思考能力。同時(shí)，要注重讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過小數(shù)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，能夠運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：通過小數(shù)加減法的運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力，能夠從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行合理的運(yùn)算。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維，探索不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，能夠共同解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

2.小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

3.運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的技巧。

2.理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能靈活運(yùn)用。

3.解決實(shí)際問題時(shí)，如何正確列出算式并計(jì)算。

解決辦法：

1.通過直觀的例題演示和小游戲，讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的技巧。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

3.提供豐富的實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生正確列出算式并計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

4.組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)設(shè)計(jì)手冊(cè)。

3.信息化資源：小數(shù)加減法的教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作探究、實(shí)際操作、游戲教學(xué)、互動(dòng)提問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小數(shù)的加減法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)的加減法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)的加減法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的加減法技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)的加減法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的加減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)，掌握小數(shù)的加減法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)的加減法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)的加減法課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹小數(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解小數(shù)的重要性和應(yīng)用范圍，如《小數(shù)的故事》、《小數(shù)的誕生》等。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)游戲，如《小數(shù)大冒險(xiǎn)》、《小數(shù)消消樂》等，讓學(xué)生在游戲中提高小數(shù)加減法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）實(shí)際問題案例：提供一些實(shí)際問題案例，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法進(jìn)行解決，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、測(cè)量長(zhǎng)度等。

（4）數(shù)學(xué)電影：觀看關(guān)于數(shù)學(xué)的電影，如《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（5）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：參加小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和解決問題的能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集生活中的小數(shù)實(shí)例，如價(jià)格標(biāo)簽、身高體重等，并嘗試進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小數(shù)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

（2）邀請(qǐng)數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)教師進(jìn)行講座，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

（3）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣和魅力。

（4）開展數(shù)學(xué)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)繪畫、數(shù)學(xué)手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和分享。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣小數(shù)的加減法教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，條理分明，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路，理解小數(shù)的加減法運(yùn)算方法和規(guī)則。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的語言和符號(hào)表達(dá)小數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，提高學(xué)生的閱讀效率。

4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)小數(shù)的加減法的運(yùn)算方法和運(yùn)算規(guī)則，用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)小數(shù)的加減法的知識(shí)點(diǎn)，避免模糊不清的表述，用精確的語言和符號(hào)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠概括小數(shù)的加減法的核心內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過板書快速把握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用有趣的插圖、圖標(biāo)或創(chuàng)意的字體設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體的板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：小數(shù)的加減法

1.運(yùn)算方法

-小數(shù)加法：整數(shù)部分按整數(shù)加法計(jì)算，小數(shù)部分對(duì)齊后相加。

-小數(shù)減法：整數(shù)部分按整數(shù)減法計(jì)算，小數(shù)部分對(duì)齊后相減。

2.運(yùn)算規(guī)則

-同號(hào)相加：取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。

-異號(hào)相加：取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。

-借位：當(dāng)小數(shù)部分相加超過10時(shí)，向整數(shù)部分借1，小數(shù)部分減10。

3.實(shí)際問題解決

-例題：購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，測(cè)量長(zhǎng)度等。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)小數(shù)的加減法過程中，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上需要進(jìn)行一些調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)用方面存在一些困難，特別是在理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際問題解決方面。為了提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，我嘗試了更多的實(shí)際案例和操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用小數(shù)的加減法。

我也意識(shí)到自己在課堂管理和學(xué)生互動(dòng)方面需要加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響了教學(xué)效果。因此，我采取了更加嚴(yán)格的管理措施，確保課堂秩序井然有序，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。例如，在實(shí)際問題解決方面，有些學(xué)生仍然存在困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，課堂管理和學(xué)生互動(dòng)方面也需要進(jìn)一步改進(jìn)。我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-增加實(shí)際案例和操作練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)課堂管理和學(xué)生互動(dòng)，確保課堂秩序井然有序。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置10道小數(shù)的加減法計(jì)算題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固小數(shù)的加減法運(yùn)算方法。

2.實(shí)際問題解決：布置5道實(shí)際問題解決題目，要求學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.總結(jié)反思：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于小數(shù)的加減法的總結(jié)反思文章，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自我反思能力。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，指出學(xué)生在運(yùn)算過程中出現(xiàn)的問題，如小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、借位等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。

2.實(shí)際問題解決：