濱州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

山東省濱州市惠民縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)涂到答題卡上。每小題2分，共50分）1.2023年2月13日，21世紀(jì)以來(lái)第個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件發(fā)布。這份文件題為《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)重點(diǎn)工作的意見(jiàn)》。全文共九個(gè)部分，包括：抓緊抓好糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。（)A.18農(nóng)業(yè)振興 B.19農(nóng)村振興 C.20鄉(xiāng)村振興 D.21“三農(nóng)”發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。2.2023年3月10日上午，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議第三次全體會(huì)議上，_____同志全票當(dāng)選中華人民共和國(guó)主席、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席（）A.習(xí)近平 B.李強(qiáng) C.趙樂(lè)際 D.王滬寧【答案】A【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。3.2023年3月13日，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議通過(guò)了關(guān)于修改法的決定，新法自3月15日起施行，該法是規(guī)范國(guó)家立法制度和立法活動(dòng)、維護(hù)社會(huì)主義法制統(tǒng)一的基本法律。（)A.教育 B.立法 C.環(huán)保 D.交通【答案】B【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。4.教育家羅戈說(shuō)：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化。”生理變化可以（)①使我們完全擺脫對(duì)父母的依賴②帶給我們充沛的精力和敏捷的思維③使我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望④使我們對(duì)成人的意見(jiàn)產(chǎn)生抵觸A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春期生理變化的認(rèn)識(shí)。②③：依據(jù)教材知識(shí)，青春期的生理變化可以帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；帶給我們充沛的精力、敏捷的思維；使我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能，故②③符合題意；①：“完全擺脫”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：青春期的生理變化不會(huì)使我們對(duì)成人的意見(jiàn)產(chǎn)生抵觸，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5.人最不容易留住自己的外表，而品德、修養(yǎng)、才能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩。這句話強(qiáng)調(diào)的是A.人沒(méi)有必要追求外在美B.一個(gè)人更應(yīng)該追求外在美C.一個(gè)人更應(yīng)該追求內(nèi)在美D.人沒(méi)有必要追求內(nèi)在美【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確悅納自己。一個(gè)人的美是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。我們要注重自己的儀表，體現(xiàn)外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培育美的心靈，我們更應(yīng)該努力追求內(nèi)在美。C符合題意；選項(xiàng)ABD的觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤。故選C。6.下圖漫畫啟示我們（)①只要有了自信，無(wú)論做什么事情都會(huì)成功②要相信自己，勇敢嘗試和堅(jiān)持③自強(qiáng)可以更自信④要樹(shù)立自信，為青春之夢(mèng)插上飛翔翅膀A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自信的重要性、獲得自信的途徑、自強(qiáng)的重要性。②④：漫畫主要說(shuō)明：要相信自己、勇敢嘗試和堅(jiān)持，自信為青春之夢(mèng)插上飛翔的翅膀，故②④符合題意；①：“無(wú)論做什么事情都會(huì)成功”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，可以說(shuō)“有助于成功”，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：漫畫主要體現(xiàn)的是自信，并未直接體現(xiàn)“自強(qiáng)可以更自信”，故③不符合題意；故本題選C。7.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！毕铝忻悦渑c其意義相通的有（)①“勿以善小而不為”②“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”③“人非草木，孰能無(wú)情”④“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查止于至善。①：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這體現(xiàn)了止于至善的要求，①說(shuō)法正確；②：詩(shī)句的意思是，無(wú)窮無(wú)盡的樹(shù)葉紛紛落下，長(zhǎng)江滾滾涌來(lái)奔騰不息，②與題意不符；③："人非草木，孰能無(wú)情"，諺語(yǔ)意思是指人不是草木，誰(shuí)能沒(méi)有感情，③與題意不符；④：這是指善于向榜樣學(xué)習(xí)，④符合題意；故本題選B。8.小明臨近考試就會(huì)感到心理緊張，手腳發(fā)冷、呼吸困難。作為好朋友，你幫助他調(diào)適情緒的方法有（）①陪他系統(tǒng)復(fù)習(xí)功課，提升實(shí)力，樹(shù)立積極應(yīng)考的心態(tài)②責(zé)備他心理素質(zhì)太差，根本就不應(yīng)該上學(xué)③告訴他考試的意義，考不好就一定沒(méi)有出路④課余時(shí)間陪他打籃球，身心適度放松A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。①④：我們可以通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等方法來(lái)調(diào)控情緒。當(dāng)好朋友臨近考試就會(huì)感到心理緊張時(shí)，可以陪他系統(tǒng)復(fù)習(xí)功課，提升實(shí)力，樹(shù)立積極應(yīng)考的心態(tài)，或是課余時(shí)間陪他打籃球，身心適度放松，①④說(shuō)法正確；②：應(yīng)勸慰朋友，而不是打擊朋友，②錯(cuò)誤；③：考試有意義，考不好不一定沒(méi)有出路，③錯(cuò)誤；故本題選B。9.2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，對(duì)全國(guó)廣大青年提出殷切希望：“牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！”為此，我們要（）①調(diào)適心態(tài)，隨遇而安②磨礪意志，激發(fā)潛能③靜待奇跡，坐等好運(yùn)④追夢(mèng)前行，止于至善A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查磨礪意志，止于至善。①③：隨遇而安、靜待奇跡、坐等好運(yùn)等都是消極的心理，故①③說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記對(duì)廣大青少年提出的希望，啟示我們要磨礪意志，激發(fā)潛能；要追夢(mèng)前行，止于至善。故②④說(shuō)法正確；故本題選D。10.下表對(duì)小?！拔⑿袨椤钡摹拔Ⅻc(diǎn)評(píng)”中，正確的有（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①按照要求完成作業(yè)，遇有不懂的問(wèn)題及時(shí)間老師培養(yǎng)批判性思維②利用假期多做一些公益活動(dòng)青春的探索與實(shí)踐③勿以惡小而為之，勿以善小而不為追求止于至善境界④敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫成就自我、另辟蹊徑A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，止于至善等內(nèi)容。①：遇有不懂的問(wèn)題及時(shí)間老師，這是勤學(xué)好問(wèn)的表現(xiàn)，與批判性思維無(wú)關(guān)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：利用假期多做一些公益活動(dòng)，這說(shuō)體現(xiàn)了青春的探索與實(shí)踐，②說(shuō)法正確；③：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這體現(xiàn)了止于至善的境界，③說(shuō)法正確；④：敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇浪漫。這告訴我們要激發(fā)創(chuàng)造的潛力，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11.不知從何時(shí)開(kāi)始，針對(duì)突發(fā)事件、公共議題，互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象——“一言不合就抬杠，三句不到就發(fā)火”，一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針?shù)h相對(duì)、共識(shí)難得。對(duì)這種現(xiàn)象看法正確的是（）A.人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒 B.保持負(fù)面情緒能夠在爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)C.轉(zhuǎn)移注意、宣泄憤怒有利于回避矛盾 D.情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒、合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。D：我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的發(fā)言需要理智。一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針?shù)h相對(duì)、共識(shí)難得，這是不能合理調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重，故D正確；A：我們要學(xué)會(huì)激發(fā)正面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，不是該喜則喜，該怒則怒，故排除A；B：保持負(fù)面情緒不能夠在爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)，故排除B；C：宣泄憤怒不利于回避矛盾，故排除C；故本題選D。12.“國(guó)召喚，我必上”。面對(duì)新冠肺炎疫情，“00后”青年軍的火線馳援，是一次行勝于言的成人禮。人生一場(chǎng)，唯青春和夢(mèng)想不可辜負(fù)。不辜負(fù)青春，需要我們（）①自信自強(qiáng)，悅納一切②開(kāi)拓進(jìn)取，放飛夢(mèng)想③努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐④享受青春，及時(shí)行樂(lè)A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】聯(lián)系教材可知，“國(guó)召喚，我必上”。面對(duì)新冠肺炎疫情，“00后”青年軍的火線馳援，是一次行勝于言的成人禮，這說(shuō)明我們要開(kāi)拓進(jìn)取，放飛夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，所以②③正確；①“悅納一切”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；④“及時(shí)行樂(lè)”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。故選B。13.在北京冬奧會(huì)女子短道速滑決賽中，范可新頂住了壓力，武大靖守住了最后一棒，曲春雨和任子威也是拉開(kāi)了差距。她們?cè)谫悎?chǎng)上密切配合和不懈努力，讓中國(guó)女子短道隊(duì)拿到了這枚金牌。中國(guó)女子短道隊(duì)奪金背后的故事啟示我們（）①成員的數(shù)量越多，集體的力量就會(huì)越強(qiáng)②集體的力量在某種程度上能影響一個(gè)人③集體的力量來(lái)源于成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作④集體的榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體的力量。③④：在北京冬奧會(huì)女子短道速滑決賽中，隊(duì)員們?cè)谫悎?chǎng)上密切配合和不懈努力，讓中國(guó)女子短道隊(duì)拿到金牌，啟示我們集體的力量來(lái)源于成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體的榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，③④說(shuō)法正確；①：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，并不是成員數(shù)量越多，集體的力量就越強(qiáng)，①錯(cuò)誤；②：說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；故本題選D。14.孟子說(shuō)：“羞惡之心，義之端也?！本哂小靶邜褐摹钡娜?，能夠（）①判斷是非善惡②明確行為選擇的理由③拒絕一切誘惑④在行動(dòng)之后反思自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)行己有恥的認(rèn)識(shí)和把握。①②④：“羞惡之心，義之端也?！本哂小靶邜褐摹钡娜耍軌蚺袛嗍欠巧茞?，明確行為選擇的理由，在行動(dòng)之后反思自己，故①②④說(shuō)法正確；③：“拒絕一切”說(shuō)法絕對(duì)；故本題選B。

15.面對(duì)男女生之間的差異，我們應(yīng)取的正確態(tài)度是（）A.拒絕差異，努力向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí) B.平靜接受，忽略男女間差異C.尊重差異，塑造好自我形象 D.消除差異，不斷的完善自我【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。C：面對(duì)男女生之間的差異，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀，塑造好自我形象，C說(shuō)法正確；A：要尊重差異，A錯(cuò)誤；B：要正確認(rèn)識(shí)男女間差異，不能忽略差異，B錯(cuò)誤；D：男女生的差異是不能消除的，D錯(cuò)誤；故本題選C。16.“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！边@啟示我們（）A.面對(duì)未知又新奇的事物，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考B.在學(xué)習(xí)中，要有批判質(zhì)疑的精神和勇氣C.要想取得大的進(jìn)步，需要否定他人的觀點(diǎn)D.要全面地觀察事物，探索未知【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判精神。B：學(xué)貴有疑指不盲從，不偏信，要有自己的看法，啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要有批判質(zhì)疑的精神和勇氣，B說(shuō)法正確；AD：說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；C：錯(cuò)誤，批判精神并不是要否定他人的觀點(diǎn)，可以接納他人合理的，正確的意見(jiàn)；故本題選B。17.面對(duì)滿地落花，我們一切順利時(shí)，會(huì)有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當(dāng)我們備受冷落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說(shuō)明（）A.情緒反映了人們不同的需要B.情緒是有差別的C.情緒隨著個(gè)人境遇的變化而變化D.情緒隨著個(gè)人志趣的變化而變化【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。C：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，情緒隨著個(gè)人境遇的變化而變化，面對(duì)滿地落花，我們的境遇不同便會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，所以C正確；ABD：情緒產(chǎn)生與人們的內(nèi)心需要是否得到滿足有關(guān)，情緒是有差別的，其基本類型包括喜、怒、哀、懼，情緒會(huì)隨著個(gè)人志趣的變化而變化，這均與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，所以ABD錯(cuò)誤；故本題選C。18.“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！薄皠?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入?！边@說(shuō)明（）①創(chuàng)造讓生活中的一切成為可能②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉③創(chuàng)造是多姿多彩的，存在于我們生活的各個(gè)方面④創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查開(kāi)放創(chuàng)造潛力。②④：題目中的話說(shuō)明創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，創(chuàng)造不是憑空想象的，來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入，創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐，故②④正確；①：創(chuàng)造使許多不可能成為可能,但不會(huì)讓一切成為可能，故排除①；③：材料未涉及創(chuàng)造是多姿多彩的，故排除③；故本題選D。19.一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。對(duì)此理解正確的是（）A.人的生命像葦草一樣脆弱B.思想使我們強(qiáng)大，思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大C.每個(gè)人都是有思想的人D.不愿思考，不動(dòng)腦筋的人不是真正的人【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)教材所學(xué)分析題文：一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草說(shuō)明了思想使我們強(qiáng)大，思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)題文主旨是思想的作用，不符合題意；C項(xiàng)題文主旨是思想的作用，不符合題意；D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化，錯(cuò)誤；故選B。20.“你眉頭開(kāi)了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了……你快樂(lè)于是我快樂(lè)”，這段歌詞詮釋了（）A.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人 B.情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)C.人的情緒受多方面因素的影響 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒表達(dá)。D：題干中的歌詞眉開(kāi)眼笑、快樂(lè)等都是表示情緒的詞匯，你快樂(lè)于是我快樂(lè)”，這段歌詞詮釋了人與人之間的情緒會(huì)相互感染，故D符合題意；ABC：說(shuō)法正確，但與題干主旨不符合，故ABC不符合題意；故本題選D。21.2022年2月6日，中國(guó)女足在亞洲杯決賽中不畏強(qiáng)手，依靠團(tuán)隊(duì)配合打進(jìn)決勝一球，最終獲得冠軍。這場(chǎng)勝利告訴我們（

）①集體力量與成員沒(méi)有關(guān)系

②把個(gè)人融入到集體中，就一定會(huì)成功③個(gè)人力量通過(guò)優(yōu)化組合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大合力

④集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體力量①：集體力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故①錯(cuò)誤；②：“就一定會(huì)成功”太絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；③④：題干中，女足表明集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)；個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，我們要把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，個(gè)人力量通過(guò)優(yōu)化組合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大合力，故③④正確；故本題選D。22.小晴在看過(guò)郭敬明的《幻城》《悲傷逆流成河》文藝作品之后，長(zhǎng)時(shí)間沉浸于悲傷的情緒之中，陶醉于自己的思考與遐想中。這表明小晴的青春期的情緒特點(diǎn)是，情緒的（）A.波動(dòng)與固執(zhí) B.細(xì)膩性 C.表現(xiàn)性 D.閉鎖性【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的特點(diǎn)。B：小晴在看過(guò)郭敬明的文藝作品之后，長(zhǎng)時(shí)間沉浸于悲傷的情緒之中，陶醉于自己的思考與遐想中，小晴的表現(xiàn)，體現(xiàn)了情緒的細(xì)膩性，故B正確；ACD：根據(jù)材料，小晴的表現(xiàn)體現(xiàn)了情緒的細(xì)膩性，ACD不符合題意，排除；故本題選B。23.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！薄叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這些佳句共同表達(dá)出的情感屬于()①基礎(chǔ)性情感②高級(jí)情感③正面的體驗(yàn)④負(fù)面的體驗(yàn)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查我們的情感。①③：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！薄叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@些佳句共同表達(dá)的是愛(ài)國(guó)的情感，這是參與社會(huì)所需要的情感，所以屬于高級(jí)情感，也是有積極意義的正面的體驗(yàn)，①③說(shuō)法正確；②④：基礎(chǔ)性情感是與生俱來(lái)的情感，如安全感；負(fù)面體驗(yàn)，則是讓人不舒服的情感體驗(yàn)，如恐懼感，②④不符合題意，不選；故本題選C。24.集體生活成就我，讓我不斷進(jìn)步，下列選項(xiàng)體現(xiàn)“我”在集體生活中成長(zhǎng)的是（）A.在班級(jí)評(píng)比中，我作為記分人員，多給本班加分B.期末復(fù)習(xí)階段，我因數(shù)學(xué)成績(jī)不好，常通宵學(xué)習(xí)C.參加演講比賽，我怕競(jìng)爭(zhēng)會(huì)影響友誼，臨時(shí)退賽D.在合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊，思維更活躍了【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我的內(nèi)容。D：集體生活培養(yǎng)我們的品格，鍛煉我們的個(gè)性。在合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊，思維更活躍了，這表明了在集體中成長(zhǎng)，故D說(shuō)法正確；A：這是缺乏大局意識(shí)的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：這是缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：這是缺乏良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。25.有人說(shuō)：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師?！币灿腥苏f(shuō)：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善?！睂?duì)于個(gè)性的形成與發(fā)展，下列看法正確的有（）①個(gè)性的形成不受外部因素的影響②學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)有助于我們完善個(gè)性③個(gè)性的形成完全取決于所在集體④積極參與集體活動(dòng)有助于我們豐富個(gè)性A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性的影響。②④：“在集體中，個(gè)性能得到覺(jué)醒和完善”，說(shuō)明學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)有助于完善個(gè)性、參與集體活動(dòng)有助于豐富個(gè)性，故②④符合題意；①：個(gè)性的形成受外部因素的影響，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：個(gè)性的形成受所在集體的影響，但不是“完全取決于”，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（共50分）26.【青春年華共赴邀約】材料一步入初中以來(lái)，小明越來(lái)越不喜歡父母干涉他的事，和父母的交流越來(lái)越少，甚至故意躲著他們，還不讓父母看他的朋友圈?？僧?dāng)碰到“大麻煩”時(shí)，他又渴望父母給他出主意。材料二上了初中以后，玲玲有了新的煩惱。她發(fā)現(xiàn)自己特別關(guān)注班上某位男同學(xué)，見(jiàn)到他就感覺(jué)臉紅，上課總是難以集中精力。她經(jīng)常躲避這位男同學(xué)，并且不知道怎么跟其他男同學(xué)相處。（1）兩則材料中的小明和玲玲在成長(zhǎng)中分別遇到了什么困惑?（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)伸出友愛(ài)之手，幫助這兩位同學(xué)走出成長(zhǎng)的困境?！敬鸢浮浚?）小明遇到了反抗與依賴的矛盾心理；小玲遇到了與異性同學(xué)的情感困惑。（2）小明可以嘗試：參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。小玲應(yīng)該正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的異性情感問(wèn)題：此時(shí)心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象；此時(shí)對(duì)異性的欣賞、愛(ài)慕不是真正的愛(ài)情；我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理；應(yīng)該不與特定男生單獨(dú)相處，把注意力用在學(xué)習(xí)上等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期的心理矛盾、調(diào)控青春期心理矛盾的做法、正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的異性情感問(wèn)題能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的心理矛盾的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小明越來(lái)越不喜歡父母干涉他的事，可當(dāng)碰到“大麻煩”時(shí)，他又渴望父母給他出主意→反抗與依賴的矛盾心理；關(guān)鍵詞②：自己特別關(guān)注班上某位男同學(xué)，見(jiàn)到他就感覺(jué)臉紅，上課總是難以集中精力→與異性同學(xué)的情感困惑。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用調(diào)控青春期心理矛盾的做法、正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的異性情感問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小明越來(lái)越不喜歡父母干涉他的事，可當(dāng)碰到“大麻煩”時(shí)，他又渴望父母給他出主意→調(diào)控青春期心理矛盾的做法；關(guān)鍵詞②：自己特別關(guān)注班上某位男同學(xué)，見(jiàn)到他就感覺(jué)臉紅，上課總是難以集中精力→正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的異性情感問(wèn)題。第三步：整合信息，組織答案。27.【學(xué)習(xí)榜樣助力成長(zhǎng)】材料一2022年感動(dòng)中國(guó)人物，江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。埋怨過(guò)、消沉過(guò)，但不愿成為家人累贅的他，開(kāi)始擺攤、開(kāi)店、學(xué)影視后期，練就一手絕活。2017年，他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開(kāi)網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地，“永不服輸！”材料二小美打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備回家，關(guān)門時(shí)不小心弄壞了教室門鎖，因怕被批評(píng)就沒(méi)有向老師說(shuō)明情況。晚上回想起這件事，小美內(nèi)心隱隱不安，為自己的不誠(chéng)信而感到羞恥，決定上學(xué)時(shí)向老師承認(rèn)失誤，勇于擔(dān)責(zé)。（1）閱讀兩則材料，說(shuō)說(shuō)我們能從陸鴻和小美身上發(fā)現(xiàn)什么優(yōu)秀品質(zhì)?（2）結(jié)合材料二，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣向小美學(xué)習(xí)?（3）《感動(dòng)中國(guó)》被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。想一想，舉辦這一盛典的意義是什么?【答案】（1）自強(qiáng)和行己有恥的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（3）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；③我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春自強(qiáng)、行己有恥、止于至善能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用概括人物的品質(zhì)的知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。埋怨過(guò)、消沉過(guò)→青春自強(qiáng)；關(guān)鍵詞②：因怕被批評(píng)就沒(méi)有向老師說(shuō)明情況。晚上回想起這件事，小美內(nèi)心隱隱不安，為自己的不誠(chéng)信而感到羞恥，決定上學(xué)時(shí)向老師承認(rèn)失誤，勇于擔(dān)責(zé)→體現(xiàn)了行己有恥；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用行己有恥的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：因怕被批評(píng)就沒(méi)有向老師說(shuō)明情況。晚上回想起這件事，小美內(nèi)心隱隱不安，為自己的不誠(chéng)信而感到羞恥，決定上學(xué)時(shí)向老師承認(rèn)失誤，勇于擔(dān)責(zé)→行己有恥的要求；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用榜樣的作用的知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：《感動(dòng)中國(guó)》被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”→善于向榜樣學(xué)習(xí)，榜樣的作用；第三步：整合信息，組織答案。28.【情緒情感和諧社會(huì)】材料一《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的一檔文化情感類節(jié)目，它以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感和情緒反應(yīng)，可謂喧鬧娛樂(lè)中的一股清流。材料二：文華的微博：7:20今天我值日，到校后我迅速組織同學(xué)們將我班清潔區(qū)打掃得干干凈凈8:30上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師發(fā)了昨天我們的檢測(cè)卷，我又得了A12:00中午放學(xué)時(shí)，我在操場(chǎng)一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級(jí)的同學(xué)在欺凌一名低年級(jí)的同學(xué)，我很憤怒，馬上向政教處反映了情況……（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勄楦信c情緒的關(guān)系。（2）閱讀材料二，依次指出文華得到了哪些情感體驗(yàn)?這些情感體驗(yàn)可能會(huì)對(duì)他產(chǎn)生哪些影響?【答案】（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。（2）①責(zé)任感、成就感、正義感。②生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情感與情緒的關(guān)系、情感類型、美好情感的影響能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用情感與情緒的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：《朗讀者》展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感和情緒反應(yīng)→情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別；第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用情感類型的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：到校后我迅速組織同學(xué)們將我班清潔區(qū)打掃得干干凈凈→責(zé)任感；關(guān)鍵詞②：老師發(fā)了昨天我們的檢測(cè)卷，我又得了A→成就感；關(guān)鍵詞③：我