班集體教育主題班會課件值日班長我來當

面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。所謂大國民者，人人各守其職，對于一己，對于家族，對于社會，對于國家，對于世界萬國，無不各盡其道。……無恃空言，躬行而實踐之。自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情盡力做。

理解責任內涵，懂得責任就是竭盡全力做好分內事。創(chuàng)設模擬情境，在角色擔當中激發(fā)對班集體的熱愛，增強集體責任感。懂得從自我做起，從小事做起，做一個負責任，有擔當?shù)娜?。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設模擬情境，角色體驗責任第三環(huán)節(jié)：拓展生活情境，升華責任外延第一環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)真實情境，理解責任內涵課前活動：

請宣傳委員帶領本班有美術特長的同學一起，用課間十分鐘設計、美化班會板報，用行動來履行自己在班集體中的責任。第一環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)真實情境，理解責任內涵值日班長的主要責任：管理班級衛(wèi)生關心班級成員協(xié)調班委工作組織集體活動維持課間紀律處理突發(fā)事件管理集體財產……通過展示班長工作日志，化抽象的責任概念為具體可感的生活事例，使學生對值日班長的職責有了直觀的體認，縮短了學生和教學內容的心理距離，將學生漸漸帶入對“責任”的感受、辨識和思考之中，為接下來的教學做好認知和心理上的鋪墊。

值日班長的主要責任：管理班級衛(wèi)生關心班級成員協(xié)調班委工作組織集體活動維持課間紀律處理突發(fā)事件管理集體財產……本環(huán)節(jié)的設計希圖通過模擬的生活情境，在學生解決問題的過程中達成對值日班長所負責任的更深層的體認，提高他們在協(xié)調、思辨、應激等方面的能力，從而更好地做好班務管理，完成崗位職責。值日班長的主要責任：管理班級衛(wèi)生關心班級成員協(xié)調班委工作組織集體活動維持課間紀律處理突發(fā)事件管理集體財產……我服務，我快樂；我管理，我盡職！

自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情盡力做。一人一崗制值日班長制紅領巾志愿者自由與責任責任教育系列：

情境德育主張，道德教育衍化成豐富多彩的活動，使兒童情不自禁地主動參與進來。本課的設計以“兒童自主”為核心，引領學生體驗值日班長的職責所在，并努力履行，進而在特定角色擔當中增強責任意識，提高工作能力。讓兒童在活動中感受，在活動中體驗，在活動中表現(xiàn)，在活動中激發(fā)潛能、深化認識，促成心靈的交流與對話，使這堂班會課成為一個引導學生思想和心理成長的平臺。（1）管理班級衛(wèi)生視頻：值日生正在打掃衛(wèi)生，廣播里傳來通知：請合唱團的同學現(xiàn)在就到音樂教室排練，不得缺席。

A同學扔下勞動工具就要跑，組長拉住讓他做完衛(wèi)生再走，兩人發(fā)生爭執(zhí)。（2）關心班級成員鈴聲響起。教師接，告訴同學們，B同學生病了，挺嚴重，已經住院，我們明天去看望他。（3）協(xié)調班委工作

這是一張來自天使信箱中的紙條。