2024春新教材高中地理 1.1 地球自轉(zhuǎn)教案 湘教版選擇性必修1

2024春新教材高中地理1.1地球自轉(zhuǎn)教案湘教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地球自轉(zhuǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本概念，對(duì)地球有了一定的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的概念和原理有所了解，有助于理解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理學(xué)中的地圖學(xué)知識(shí)，對(duì)地圖的閱讀和使用有一定的掌握，有助于理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)地圖投影的影響。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括地球自轉(zhuǎn)的定義、地球自轉(zhuǎn)的周期、地球自轉(zhuǎn)的方向和地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其對(duì)地球地理環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的地理空間思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和理解，提高學(xué)生運(yùn)用地理空間思維解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過(guò)觀察和分析地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。通過(guò)地球自轉(zhuǎn)的實(shí)例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生將地理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的綜合思維能力，提高學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)的定義和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)間差異等。

難點(diǎn)：

1.理解地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度的變化規(guī)律。

2.掌握地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球地理環(huán)境的影響。

解決辦法：

1.對(duì)于地球自轉(zhuǎn)的定義和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)地觀察來(lái)幫助學(xué)生直觀理解。例如，使用地球儀展示地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生觀察并解釋晝夜交替的現(xiàn)象。

2.對(duì)于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間差異、地圖投影等的影響，加深理解。

3.對(duì)于理解地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度的變化規(guī)律，可以通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)分析來(lái)幫助學(xué)生掌握。例如，展示地球自轉(zhuǎn)角速度和線(xiàn)速度隨緯度的變化圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析并解釋變化規(guī)律。

4.對(duì)于掌握地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球地理環(huán)境的影響，可以通過(guò)實(shí)地考察和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解和探究。例如，組織學(xué)生進(jìn)行日晷實(shí)驗(yàn)，觀察地球自轉(zhuǎn)對(duì)太陽(yáng)影子方向的影響，引導(dǎo)學(xué)生探究地球自轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間計(jì)算和地圖投影的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、教學(xué)掛圖、實(shí)物模型、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)演示、視頻資料、在線(xiàn)地圖、地理信息系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作探究、實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)問(wèn)答等。

5.輔助材料：教材、練習(xí)冊(cè)、參考書(shū)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)地理學(xué)術(shù)網(wǎng)站、教育論壇、學(xué)術(shù)期刊等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球自轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地球自轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)和地球自轉(zhuǎn)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地球自轉(zhuǎn)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地球自轉(zhuǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球自轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出地球自轉(zhuǎn)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球自轉(zhuǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地球自轉(zhuǎn)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的地球自轉(zhuǎn)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候、地理環(huán)境影響的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，讓學(xué)生調(diào)查并分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活中時(shí)間計(jì)算、地圖投影等的影響，培養(yǎng)學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系，探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生探討地球自轉(zhuǎn)的速率變化對(duì)地球地理環(huán)境的影響，如地球自轉(zhuǎn)加快或減慢會(huì)對(duì)晝夜交替、時(shí)間差異等產(chǎn)生怎樣的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。

5.提供關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)易地球儀，觀察地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的角速度、線(xiàn)速度等概念，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)與地球資源分布的關(guān)系，如地球自轉(zhuǎn)對(duì)太陽(yáng)輻射、氣候帶等的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生探討地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，如地球自轉(zhuǎn)變化對(duì)生物作息規(guī)律、地理環(huán)境適應(yīng)性等的影響，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

9.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察天體運(yùn)動(dòng)，了解地球自轉(zhuǎn)與其他行星自轉(zhuǎn)的異同，提高學(xué)生的天文素養(yǎng)。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)主題的研究性學(xué)習(xí)，如撰寫(xiě)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的論文、報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的，我覺(jué)得整體上還是挺成功的。學(xué)生們對(duì)于地球自轉(zhuǎn)的基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律掌握得不錯(cuò)，通過(guò)地球儀的演示和實(shí)地觀察，他們能夠直觀地理解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

在課堂上，我特別強(qiáng)調(diào)了地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度的變化規(guī)律，以及地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球地理環(huán)境的影響，比如晝夜交替、時(shí)間差異等。我覺(jué)得這部分的內(nèi)容學(xué)生們理解得比較好，他們?cè)陔S堂練習(xí)中表現(xiàn)得不錯(cuò)。

我也設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞地球自轉(zhuǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽俗约旱挠^點(diǎn)和疑問(wèn)，我覺(jué)得這有助于他們深入思考和拓展思維。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們?cè)谡n堂上完成隨堂練習(xí)題，檢查他們對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生們相互討論、互相幫助，共同解決了一些問(wèn)題。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我也及時(shí)進(jìn)行了訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

但是，我也意識(shí)到還有一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解地球自轉(zhuǎn)的速率變化對(duì)地球地理環(huán)境的影響時(shí)，我覺(jué)得可以更深入地探討一下，讓學(xué)生們更全面地了解地球自轉(zhuǎn)的影響。另外，我覺(jué)得可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，提高他們的實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題一：地球自轉(zhuǎn)的周期是多久？

答案：地球自轉(zhuǎn)的周期是一天，即24小時(shí)。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)周期的理解。地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一天，這是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。

2.例題二：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)方向的掌握。地球自轉(zhuǎn)的方向是從西向東，這是地球自轉(zhuǎn)的基本特征，學(xué)生應(yīng)該明確這一點(diǎn)。

3.例題三：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜交替、時(shí)間差異等。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜交替的現(xiàn)象，也就是我們常說(shuō)的白天和黑夜的交替。同時(shí)，由于地球自轉(zhuǎn)的速度不同，不同地區(qū)的時(shí)間也有所不同，這就是時(shí)間差異。

4.例題四：地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度有什么關(guān)系？

答案：地球自轉(zhuǎn)的角速度是恒定的，而線(xiàn)速度隨著緯度的增加而減小。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)角速度和線(xiàn)速度關(guān)系的理解。地球自轉(zhuǎn)的角速度是指地球自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間，它是一個(gè)恒定的值。而線(xiàn)速度是指地球上某一點(diǎn)隨地球自轉(zhuǎn)的速度，它隨著緯度的增加而減小。這是因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)扁球體，赤道地區(qū)的線(xiàn)速度最大，而極地地區(qū)的線(xiàn)速度最小。

5.例題五：地球自轉(zhuǎn)對(duì)地圖投影有什么影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)對(duì)地圖投影有影響，因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)不規(guī)則的橢球體，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（如緯度和經(jīng)度的變化）會(huì)對(duì)地圖投影產(chǎn)生扭曲。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)對(duì)地圖投影影響的掌握。地球自轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地球表面上的緯度和經(jīng)度發(fā)生變化，這些變化會(huì)對(duì)地圖投影產(chǎn)生影響。例如，地球自轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地圖上的距離和角度失真，這就是為什么地圖上的距離往往與實(shí)際距離不一致的原因。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與互動(dòng)。大部分學(xué)生能夠跟上課堂的進(jìn)度，對(duì)地球自轉(zhuǎn)的基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律有較好的理解。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)間差異等。小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效的交流和合作。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問(wèn)題，如地球自轉(zhuǎn)的周期、方向、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。但是，仍有部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度的關(guān)系上存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固。大部分學(xué)生能夠正確完成作業(yè)中的問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)地圖投影的影響上存在問(wèn)題，需要進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)地球自轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和良好的理解能力。他們對(duì)地球自轉(zhuǎn)的基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。但在理解和掌握地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度的關(guān)系、地球自轉(zhuǎn)對(duì)地圖投影的影響等方面，仍需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。我將針對(duì)這些問(wèn)題，在接下來(lái)的課程中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球自轉(zhuǎn)的周期：24小時(shí)

②地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東

③地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)間差異

④地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度的關(guān)系：角速度恒定，線(xiàn)速度隨緯度增加而減小

⑤地球自轉(zhuǎn)對(duì)地圖投