四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第9課 欣賞《 可愛(ài)的一朵玫瑰花》花城版

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第9課欣賞《可愛(ài)的一朵玫瑰花》花城版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第9課欣賞《可愛(ài)的一朵玫瑰花》花城版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第9課，欣賞《可愛(ài)的一朵玫瑰花》這首歌曲。歌曲選自花城版教材，歌詞描繪了一朵玫瑰花的美麗，并通過(guò)歌詞表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的渴望和贊美。歌曲采用了富有民族特色的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中感受民族音樂(lè)的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，并對(duì)一些民族音樂(lè)有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，提高音樂(lè)欣賞能力。同時(shí)，歌曲中的歌詞也涉及了一些愛(ài)情主題，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情感的理解和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.感知與欣賞：通過(guò)欣賞《可愛(ài)的一朵玫瑰花》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的感知和欣賞能力，使其能夠辨別不同音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.表達(dá)與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)歌唱、演奏等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

3.理解與分析：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的歌詞內(nèi)容，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等音樂(lè)元素，提高學(xué)生的音樂(lè)分析能力。

4.文化傳承與認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的一朵玫瑰花》，使學(xué)生了解民族音樂(lè)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）民族音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

（3）歌曲中所表達(dá)的愛(ài)情主題。

（4）通過(guò)欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》中的民族特色旋律和節(jié)奏。

（2）理解歌曲歌詞中的愛(ài)情主題，以及歌詞與旋律之間的聯(lián)系。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)元素分析歌曲，提高音樂(lè)分析能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的感知和欣賞能力，使其能夠辨別不同音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

（6）了解民族音樂(lè)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、討論等，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解，向?qū)W生傳授《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的歌曲背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)等知識(shí)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享對(duì)歌曲的感受，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)：教師示范演唱，學(xué)生跟隨練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧。

（4）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行民族音樂(lè)調(diào)研，分享調(diào)研成果，增進(jìn)對(duì)民族音樂(lè)的了解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）歌曲欣賞：組織學(xué)生欣賞《可愛(ài)的一朵玫瑰花》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)。

（2）歌詞解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲歌詞，理解愛(ài)情主題，探討歌詞與旋律的關(guān)系。

（3）歌唱練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌唱練習(xí)，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤，提高歌唱水平。

（4）民族音樂(lè)知識(shí)競(jìng)答：設(shè)計(jì)有關(guān)民族音樂(lè)的知識(shí)題目，學(xué)生參與競(jìng)答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，展示歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的旋律、歌詞等，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：播放民族音樂(lè)演奏片段，讓學(xué)生直觀感受民族音樂(lè)的魅力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的民族音樂(lè)作品，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

（4）音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，為學(xué)生提供良好的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)民族音樂(lè)欣賞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入民族音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的歌曲背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)等知識(shí)。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲表達(dá)的主題和情感展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)欣賞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與民族音樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)欣賞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)欣賞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的背景知識(shí)：讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所處的時(shí)代背景。

2.歌詞分析：解讀歌曲的歌詞，理解歌詞中的愛(ài)情主題，探討歌詞與旋律的關(guān)系。

3.旋律特點(diǎn)：分析歌曲的旋律，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的旋律特點(diǎn)，如音階、節(jié)奏等。

4.民族音樂(lè)風(fēng)格：介紹民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠辨別不同民族音樂(lè)的風(fēng)格。

5.音樂(lè)欣賞方法：教授學(xué)生音樂(lè)欣賞的方法，如何從旋律、節(jié)奏、和聲等方面去欣賞音樂(lè)。

6.音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌唱、演奏等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

7.文化傳承與認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的一朵玫瑰花》，使學(xué)生了解民族音樂(lè)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的背景知識(shí)、歌詞分析、旋律特點(diǎn)、民族音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)欣賞方法、音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)造以及文化傳承與認(rèn)同等方面的內(nèi)容。通過(guò)講解、示范、練習(xí)、討論等教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的作者是誰(shuí)？歌曲創(chuàng)作于哪個(gè)時(shí)代？

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲歌詞中的愛(ài)情主題。

3.說(shuō)出歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的民族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

4.請(qǐng)分析歌曲的旋律特點(diǎn)，包括音階、節(jié)奏等。

5.請(qǐng)用自己的話總結(jié)音樂(lè)欣賞的方法。

6.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)歌唱、演奏等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

7.請(qǐng)談?wù)剬W(xué)習(xí)《可愛(ài)的一朵玫瑰花》對(duì)你有什么啟發(fā)和收獲？

學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)講解和糾正，確保學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于民族音樂(lè)的書(shū)籍，如《中國(guó)民族音樂(lè)史》、《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)文化》等，以深入了解民族音樂(lè)的發(fā)展和特點(diǎn)。

b.視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)民族音樂(lè)的紀(jì)錄片，如《民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展》、《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)之旅》等，以直觀感受民族音樂(lè)的魅力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，搜索更多關(guān)于民族音樂(lè)的知識(shí)和資訊。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，深入了解民族音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。

b.記錄感悟：要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，記錄自己的感悟和心得，以便在課堂上與同學(xué)分享。

c.提問(wèn)解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

d.作品欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞更多的民族音樂(lè)作品，提高對(duì)民族音樂(lè)的鑒賞能力和審美水平。

e.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作民族音樂(lè)作品，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

a.歌曲《可愛(ài)的一朵玫瑰花》的背景知識(shí)。

b.歌詞分析：愛(ài)情主題。

c.旋律特點(diǎn)：民族音樂(lè)風(fēng)格。

d.音樂(lè)欣賞方法。

e.音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)造。

f.文化傳承與認(rèn)同。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

a.背景知識(shí)：作者、時(shí)代背景。

b.歌詞分析：主題、情感。

c.旋律特點(diǎn)：音階、節(jié)奏。

d.民族音樂(lè)風(fēng)格：特點(diǎn)、代表作品。

e.音樂(lè)欣賞方法：旋律、節(jié)奏、和聲。

f.音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)造：歌唱、演奏。

g.文化傳承與認(rèn)同：傳統(tǒng)文化、傳承意義。

3.簡(jiǎn)潔明