人教版八年級下冊音樂 6.2.2六月 船歌 教案

人教版八年級下冊音樂6.2.2六月船歌教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版八年級下冊音樂中的第六單元第二課時《六月船歌》。本節(jié)課將圍繞《六月船歌》這首歌曲展開，重點分析歌曲的旋律、節(jié)奏和結構，引導學生感受俄羅斯民族音樂的特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.旋律方面：學生已經(jīng)學習過一些基本的旋律構成知識，如音階、和弦等，通過分析《六月船歌》的旋律，可以鞏固和擴展學生對旋律構成的理解。

2.節(jié)奏方面：學生在之前的音樂學習中已經(jīng)接觸過多種節(jié)奏類型，通過學習《六月船歌》中的節(jié)奏，可以加深學生對節(jié)奏變化和表現(xiàn)力的理解。

3.結構方面：學生已經(jīng)了解了一些基本的音樂結構形式，如奏鳴曲式、回旋曲式等，通過分析《六月船歌》的結構，可以進一步加深學生對音樂結構的認識。

4.民族音樂方面：學生已經(jīng)接觸過一些其他民族的音樂，通過學習《六月船歌》這首俄羅斯民族音樂的代表作品，可以拓展學生對不同民族音樂特色的了解。核心素養(yǎng)目標分析根據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美感知：通過學習《六月船歌》這首俄羅斯民族音樂的代表作品，學生能夠感受和體驗音樂的旋律、節(jié)奏、結構等元素，提高對音樂的感知能力。

2.藝術表現(xiàn)：學生將在教師的指導下，學習演唱《六月船歌》，通過演唱實踐，提高自己的音樂表現(xiàn)能力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)的自信心。

3.文化理解：通過對《六月船歌》這首歌曲的學習，學生能夠了解俄羅斯民族音樂的特點和文化背景，提高對不同民族音樂文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)新實踐：在學習和演唱《六月船歌》的過程中，學生將運用所學的音樂知識和技能，進行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

5.情感態(tài)度價值觀：通過學習《六月船歌》這首歌曲，學生將感受到音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習過一些基本的旋律構成知識，如音階、和弦等，能夠理解和分析旋律的基本構成。

-學生已經(jīng)接觸過多種節(jié)奏類型，能夠識別和模仿不同節(jié)奏的表現(xiàn)。

-學生已經(jīng)了解了一些基本的音樂結構形式，如奏鳴曲式、回旋曲式等，能夠分析音樂的結構特點。

-學生已經(jīng)接觸過一些其他民族的音樂，對不同民族音樂的特點有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對音樂有濃厚的興趣，喜歡通過音樂表達自己的情感和理解。

-學生的音樂表現(xiàn)能力較強，能夠通過演唱和演奏展示自己的音樂才華。

-學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過實踐和體驗學習，有的學生喜歡通過分析和理解學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解和分析《六月船歌》的旋律、節(jié)奏和結構方面遇到困難，需要教師的引導和幫助。

-學生可能在演唱《六月船歌》時遇到音準和節(jié)奏的挑戰(zhàn)，需要通過反復練習和教師的指導來克服。

-學生可能在理解俄羅斯民族音樂的特點和文化背景方面遇到困難，需要通過教師的講解和補充材料來加深理解。

針對學生的這些情況和需要，教師需要制定相應的教學策略，如提供直觀的音樂材料、組織學生進行小組合作學習、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作和表演等，以幫助學生更好地學習和理解《六月船歌》這首歌曲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：通過教師的講解，向學生介紹《六月船歌》的旋律、節(jié)奏、結構等基本音樂元素，幫助學生理解和分析音樂的特點。

2.實踐法：組織學生進行演唱《六月船歌》的實踐，通過反復練習和教師的指導，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。

3.小組合作學習：將學生分成小組，組織學生進行小組合作學習，共同分析和討論《六月船歌》的音樂特點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放《六月船歌》的音頻和視頻，幫助學生更好地理解和感受音樂的特點，提高學生的音樂審美能力。

2.教學軟件：使用教學軟件進行音樂分析和教學，如旋律分析軟件、節(jié)奏訓練軟件等，幫助學生更好地理解和掌握音樂的基本元素。

3.實物演示：利用實物樂器，如鋼琴、吉他等，進行音樂演奏和教學，幫助學生更好地理解和感受音樂的節(jié)奏和旋律。

4.教學課件：制作教學課件，包括《六月船歌》的旋律、節(jié)奏、結構等基本音樂元素的分析，以及俄羅斯民族音樂的特點和文化背景的介紹，幫助學生更好地學習和理解音樂知識。

5.學生互動：鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提問和回答問題，通過學生的互動和交流，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程一、導入新課：同學們，今天我們將要學習的是《六月船歌》這首俄羅斯民族音樂的代表作品。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞或學習音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《六月船歌》的奧秘。

二、新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解《六月船歌》的基本概念。這首歌曲是柴可夫斯基的《四季》中的第六首作品，它展現(xiàn)了俄羅斯民族音樂的特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《六月船歌》的旋律、節(jié)奏、結構等元素，以及它在實際中的應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)《六月船歌》的旋律特點和節(jié)奏表現(xiàn)，對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動：

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《六月船歌》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音樂演奏實驗操作。這個操作將演示《六月船歌》的基本演奏技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論：

1.討論主題：學生將圍繞“《六月船歌》在音樂學習中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧：今天的學習，我們了解了《六月船歌》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.旋律分析：

-《六月船歌》的旋律以俄羅斯民族音樂的特點為基礎，具有獨特的風格和韻味。

-旋律流暢、優(yōu)美，展現(xiàn)了俄羅斯民族音樂的特點和情感表達。

-旋律中運用了音階、和弦等基本音樂元素，形成了獨特的旋律線條。

2.節(jié)奏分析：

-《六月船歌》的節(jié)奏以俄羅斯民族音樂的特點為基礎，具有獨特的節(jié)奏感和韻律。

-節(jié)奏中運用了多種節(jié)奏型，如附點、切分等，增加了音樂的豐富性和表現(xiàn)力。

-節(jié)奏與旋律相結合，形成了獨特的音樂風格和情感表達。

3.結構分析：

-《六月船歌》的結構以俄羅斯民族音樂的特點為基礎，具有獨特的結構形式。

-結構中運用了奏鳴曲式、回旋曲式等基本音樂結構，形成了獨特的音樂發(fā)展過程。

-結構與旋律、節(jié)奏相結合，形成了獨特的音樂風格和情感表達。

4.音樂表現(xiàn)：

-《六月船歌》的音樂表現(xiàn)以俄羅斯民族音樂的特點為基礎，具有獨特的表現(xiàn)形式。

-音樂表現(xiàn)中運用了音色、力度等音樂表現(xiàn)手法，增加了音樂的豐富性和表現(xiàn)力。

-音樂表現(xiàn)與旋律、節(jié)奏、結構相結合，形成了獨特的音樂風格和情感表達。

5.音樂欣賞：

-《六月船歌》的音樂欣賞以俄羅斯民族音樂的特點為基礎，具有獨特的欣賞方式。

-音樂欣賞中注重旋律、節(jié)奏、結構等音樂元素的感知和理解，提高了音樂審美能力。

-音樂欣賞與音樂表現(xiàn)相結合，形成了獨特的音樂風格和情感表達。

6.音樂創(chuàng)作：

-《六月船歌》的音樂創(chuàng)作以俄羅斯民族音樂的特點為基礎，具有獨特的創(chuàng)作手法。

-音樂創(chuàng)作中運用了旋律、節(jié)奏、結構等基本音樂元素，形成了獨特的音樂作品。

-音樂創(chuàng)作與音樂表現(xiàn)相結合，形成了獨特的音樂風格和情感表達。板書設計1.《六月船歌》旋律分析：

-旋律特點：流暢、優(yōu)美，展現(xiàn)俄羅斯民族音樂風格。

-旋律構成：運用音階、和弦等基本音樂元素，形成獨特旋律線條。

2.《六月船歌》節(jié)奏分析：

-節(jié)奏特點：獨特節(jié)奏感和韻律，展現(xiàn)俄羅斯民族音樂特點。

-節(jié)奏型：運用附點、切分等節(jié)奏型，增加音樂表現(xiàn)力。

3.《六月船歌》結構分析：

-結構特點：運用奏鳴曲式、回旋曲式等基本音樂結構，展現(xiàn)音樂發(fā)展過程。

-結構與旋律、節(jié)奏相結合，形成獨特音樂風格。

4.《六月船歌》音樂表現(xiàn)：

-表現(xiàn)手法：運用音色、力度等音樂表現(xiàn)手法，增加音樂豐富性和表現(xiàn)力。

-表現(xiàn)與旋律、節(jié)奏、結構相結合，形成獨特音樂風格。

5.《六月船歌》音樂欣賞：

-欣賞要點：注重旋律、節(jié)奏、結構等音樂元素的感知和理解，提高音樂審美能力。

-欣賞與音樂表現(xiàn)相結合，形成獨特音樂風格。

6.《六月船歌》音樂創(chuàng)作：

-創(chuàng)作手法：運用旋律、節(jié)奏、結構等基本音樂元素，形成獨特音樂作品。

-創(chuàng)作與音樂表現(xiàn)相結合，形成獨特音樂風格。

在板書設計中，教師可以運用簡潔明了的文字和符號，突出重點和概括性強。同時，可以運用藝術性和趣味性的圖形和顏色，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在分析旋律特點時，可以使用流暢的線條和圖形來表示旋律的流動感；在分析節(jié)奏特點時，可以使用不同的符號和顏色來表示不同的節(jié)奏型；在分析結構特點時，可以使用圖表和圖形來表示音樂結構的發(fā)展過程。通過這樣的板書設計，不僅能夠幫助學生更好地理解和掌握音樂知識，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解和分析《六月船歌》的旋律、節(jié)奏、結構等基本音樂元素。

2.學生能夠演唱《六月船歌》，展示自己的音樂表現(xiàn)能力。

3.學生能夠理解俄羅斯民族音樂的特點和文化背景。

4.學生能夠運用所學的音樂知識和技能進行音樂創(chuàng)作和表演。

5.學生能夠培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

當堂檢測：

1.請學生回答以下問題：

a.《六月船歌》的旋律特點是什么？

b.《六月船歌》的節(jié)奏特點是什么？

c.《六月船歌》的結構特點是什么？

d.《六月船歌》展現(xiàn)了俄羅斯民族音樂的哪些特點？

e.如何運用所學的音樂知識和技能進行音樂創(chuàng)作和表演？

2.請學生進行以下練習：

a.演唱《六月船歌》，展示自己的音樂表現(xiàn)能力。

b.分析一首俄羅斯民族音樂的旋律、節(jié)奏、結構等基本音樂元素。

c.運用所學的音樂知識和技能進行音樂創(chuàng)作，如編寫一段旋律或節(jié)奏。

3.請學生進行小組討論，回答以下問題：

a.如何在日常生活中運用所學的音樂知識和技能？

b.如何在音樂欣賞中提高自己的審美能力？

c.如何培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀？

4.教師根據(jù)學生的回答和練習情況，進行評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)課堂所學，分析并描述《六月船歌》的旋律、節(jié)奏和結構特點。

2.請學生運用所學的音樂知識和技能，進行音樂創(chuàng)作，如編寫一段旋律或節(jié)奏，體現(xiàn)俄羅斯民族音樂風格。

3.請學生結合課堂所學，探討如何在日常生活中運用音樂知識和技能，提高自己的音樂審美能力。

4.請學生思考并回答：如何培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀？

5.請學生進行以下實踐操作：請學生分組，每組選擇一首俄羅斯民族音樂作品，進行演唱和表演，展示自己的音樂表現(xiàn)能力。

題目一：請學生分析并描述《六月船歌》的旋律特點。

答案：旋律流暢、優(yōu)美，展現(xiàn)了俄羅斯民族音樂風格。旋律中運用了音階、和弦等基本音樂元素，形成了獨特的旋律線條。

題目二：請學生分析并描述《六月船歌》的節(jié)奏特點。

答案：節(jié)奏獨特，展現(xiàn)了俄羅斯民族音樂特點。節(jié)奏中運用了多種節(jié)奏型，如附點、切分等，增加了音樂的豐富性和表現(xiàn)力。

題目三：請學生分析并描述《六月船歌》的結構特點。

答