北師大版小學三年級上冊數(shù)學全冊教案1

北師大版小學三年級上冊數(shù)學全冊教案1

教學計劃

一、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“乘除法”。在本單元中，學生主要學習百

以內一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結合具體情

境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系；探索一位數(shù)乘

兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，

并能正確地計算；經歷從實際情境中提出問題和解決問題的

過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，學生主要

學習質量單位一千克、克、噸。結合具體生活情境，感受

并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大

??；掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算；

結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受

數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

3、第四單元“乘法”。在本單元中，學生主要學習兩、

三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題，

列出乘法算式；探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經歷

與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇

合適的計算方法；能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，

并解決生活中的簡單問題；能結合具體情境進行估算，并嘗

試解釋估算的過程。

4、第六單元“除法”。在本單元中，學生主要學習兩、

三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除，學習乘除混合兩步運算。

能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系；

探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確計算兩、

三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算，結合具體的計算

過程，培養(yǎng)估算的意識和能力；能從實際情境中提出問題，

運用除法知識解決生活中的簡單問題。

5、第七單元”年、月、日”。在本單元中，學生主要學

習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間

的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年；體會引入24

時記時法的必要性，認識24時記時法；感受時間中的數(shù)學

問題，培養(yǎng)時間觀念，能解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”。在本單元中，學生主要學習

根據(jù)指令搭立體圖形，并從三個方向觀察由小正方體拼搭成

的立體圖形。進一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖

形可能不一樣；能辨認正面、側面、上面觀察到的簡單立體

圖形的形狀；發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

2、第五單元“周長”。在本單元中，學生主要學習周長

的概念，并計算長方形、正方形等圖形的周長。結合具體實

物或圖形認識周長；探索并掌握長方形、正方形的周長的計

算方法；結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)

系，建立初步的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“可能性”。在本單元中，學生主要學習事件

發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。進

一步感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確

定的；在實際操作中體會事件發(fā)生的可能性有大有小。

（四）實踐活動

本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)

實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除

此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學

（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用

所學的知識解決問題。在從事這些活動的過程中，學生將運

用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活

中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經驗，發(fā)展解決問題和

運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學內容之間的聯(lián)系；在與

同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

二、教學重點

1、體驗除法豎式抽象的過程，通過操作活動，認識有

余數(shù)除法，探索有余數(shù)除法的試商方法。

2、聯(lián)系生活實際，學習萬以內的數(shù)。通過實際操作，

具體感受大數(shù)的實際意義。通過“撥一撥”活動，把數(shù)數(shù)、讀

數(shù)、寫數(shù)結合起來。

3、通過實踐活動，認識方向和路線。通過實際測量，

認識分米、毫米和千米。通過實際操作，認識角、長方形、

正方形和平行四邊形。

4、讀統(tǒng)計圖表，經歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學生統(tǒng)計意

識。分析統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢，作出簡單預測。

三、教學難點：運用所學知識解決實際問題，加強估

算、鼓勵算法多樣化。

四、教學措施：

1、重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。

2、重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

3、積極提倡解決問題策略的多樣化。

4、重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。

5、關注學生的個體差異。

五、班級情況分析

六、課時安排：

1、乘除法-------------7課時

2、觀察物體--