2024年新高二暑假語文組合練習(xí)（2）：文學(xué)類文本閱讀+語言文字運用（附答案解析）

一、文學(xué)類文本閱讀（一）（福建福州·六校聯(lián)考）閱讀下面的文章，完成題目。雞

毛汪曾祺西南聯(lián)大有一個文嫂。她是一個住在西南聯(lián)大里的校外人，她又的確是“西南聯(lián)大”的一個組成部分。昆明大西門外有片荒地，聯(lián)大蓋新校舍，出幾個錢，零星的幾戶人家便搬遷了。文嫂也是這里的住戶，她不搬。可她的兩間破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質(zhì)料比原來的好。她同意了，只要求再給她蓋個雞窩。宿舍旁住著這樣一戶人家，學(xué)生們沒覺得奇怪，都叫她文嫂。她管這些學(xué)生叫“先生”。時間長了，分得出張先生、李先生……但沒有一個先生知道文嫂的身世，只知道她是一個寡婦，有一個女兒。人老實，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜。她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學(xué)生洗衣物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地洗。她在門前兩棵半大的榆樹之間拴了兩根棕繩，擰成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩間，風(fēng)把這些衣服吹得來回擺動。大太陽的天氣，常見她坐在草地上（昆明的草多豐茸齊整而極干凈）縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學(xué)生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊?！皬埾壬?，取衣服！”“李先生，取被窩！”文嫂養(yǎng)了二十來只雞。青草里有蟲兒種種活食，這些雞都長得極肥大，肯下蛋。隔多半個月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領(lǐng)著女兒集市去賣。蛋大，紅潤好看，賣得也快?；貋頃r，帶了鹽巴、辣子，有時還用馬蘭草提著一小塊肉。文嫂的女兒長大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個司機。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，每趟回來看老丈母，會帶點曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿，女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。文嫂生活在大學(xué)環(huán)境里，她不知道大學(xué)是什么，卻隱約知道，這些先生們將來都是要做大事、賺大錢的，盡管先生們現(xiàn)在并沒有賺大錢，做大事，好像還越來越窮。有個先生叫金昌煥，經(jīng)濟系的，算是例外。他獨占宿舍北邊一個凹字形單元。他怪異處有三點：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在鐵絲上，領(lǐng)帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當(dāng)當(dāng)東西的下面。再窮的學(xué)生也得買紙。金先生從不花這個錢。紙有的是！聯(lián)大大門兩側(cè)墻上貼了許多壁報、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質(zhì)大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處，也不顧文告是否過期。他每晚都開夜班，這傷神，需要補一補，就如期買了肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐（他用過鼎罐，洗都不洗就還給人家了），在學(xué)校茶爐上燉熱，密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開壇蓋，用一支一頭削尖了的筷子，瞅準(zhǔn)了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)氖参镏?，酣然睡去。到了四年級，他在聚興誠銀行里兼了職。晚上仍是開夜班，搜羅紙片，吃肉。自從當(dāng)上了會計，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶。同屋的人送給他一個外號：“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”。金先生不在乎，他要畢業(yè)了，在重慶找好了差事，就要離開西南聯(lián)大，上任去了。這時，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，隔一個星期丟一只。文嫂到處找過，找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——她知道這種潑辣做法在大學(xué)里不合適，只是一個人叨叨：“我雞呢？我的雞呢？……”文嫂出嫁的女兒回來了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女婿從重慶回來，車過貴州十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。女兒走了，文嫂有點傻了。但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業(yè)，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行李，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打掃一下。金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過來看看，這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下點值得一揀的東西。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國空空如也，只留下一個跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來?！鞍⊙教靺?，這是我的雞呀！我的筍殼雞呀！我的黑母雞，我的蘆花雞呀！……”“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個要偷我的雞呀！……”“我風(fēng)里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個要偷我的雞呀！……”“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個要偷我的雞呀！……”“我的女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個要偷我的雞呀！…”她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤苦和無告全都哭了出來。一九八一年六月六日（選自《汪曾祺經(jīng)典小說》，有刪改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.“西南聯(lián)大有一個文嫂”九個字干凈地把故事發(fā)生的地點、時間交待清楚，即中國抗日戰(zhàn)爭開始后高校內(nèi)遷設(shè)于昆明。B.文嫂雖“潔身自好，不貪小便宜”，但其妨礙建校，拒絕搬走，并得寸進尺，要求學(xué)校加蓋雞窩，還是體現(xiàn)了人的劣根性。C.文嫂為金先生服務(wù)，雖然是為了討生活，但也因其對知識分子的敬意而盡心盡力，而金先生卻偷吃了文嫂賴以生存的雞。D.文章結(jié)尾文嫂大哭一場，這哭聲是對自己不幸命運的悲嘆，也是對自己一輩子委屈的發(fā)泄，更是對偷了雞的金先生的控訴。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.作家于平淡中開掘出金昌煥在斯文外表掩藏下的虛偽與鄙俗，對五四運動以來被神化的學(xué)生形象進行了質(zhì)疑與反思，具有現(xiàn)實意義。B.《雞毛》為筆記體小說，其文字敘事簡要，樸素干凈，點到即止。華麗浮躁之詞極少，多為平實之語，遵循了汪曾祺一向的語言風(fēng)格。C.本文以“雞毛”為線索，也以之為題，既與小說結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應(yīng)，又寓指人生的瑣碎和雜亂，反映出人生的苦難和人性的邪惡。D.在結(jié)構(gòu)上，《雞毛》則有著汪先生一慣的大巧若拙的特色，顯出“苦心經(jīng)營的隨便”，小說全文，全無拘束，如行云流水，信手拈來，不淡不烈。3.汪曾祺的《雞毛》運用了諷刺手法塑造人物形象，請分析文章在塑造人物方面都運用了哪些諷刺手法。4.汪曾祺說“我的感情無非三種：憂傷、歡樂和嘲諷”，本文中我們能看到文嫂的“憂傷”，能看到對金先生的“嘲諷”，也能感受淡淡的“歡樂”，請結(jié)合文本分析這種“歡樂”具體表現(xiàn)在哪些方面。（二）（浙江寧波·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。黑馬之吻傅

菲撇角每次看到黑馬的眼睛，就會想起那個釣客的話：“你的馬眼睛里盛下了記憶中的整個草原。”撇角想從馬眼睛里找出那個草原，可他找到的是馬的孤獨。孤獨是馬眼睛里純潔的液體。它的故鄉(xiāng)在北方草原。它站在馬廄里，或站在峽谷的某一處草坪上，不像一匹馬，而更像那片樟湖，溫柔，沉靜，又熱情澎湃。它健美的體形如湖中山影。它的眼睛明亮，眼瞼優(yōu)美，如湖一般深邃，深不見底。撇角每次給馬洗臉的時候，都會托起馬頭，凝視馬眼睛。他看見了藍天，①看見了消失在遠方的飛鷹，看見了山野的四季。他看到馬的心臟在怦怦跳動，看到馬奔跑時擺動的臀肌。他用棉布巾給它輕輕地擦眼睛，擦耳朵，然后給它刷臉。它呼呼地打著響鼻，它熏熱的氣息烘著他。撇角手頭沒事，就去馬廄看馬。馬聽到了撇角的腳步聲，咴咴咴咴地低嘶。馬熟悉他的腳步聲，熟悉他的說話聲，熟悉他的口哨。即使他不發(fā)出聲音地走近，它也知道他來了。它要么打響鼻，要么咴咴嘶鳴，要么踢蹄子。若是在野外，它會跑過來靠近他，昂起頭，用嘴巴拱他的身子。撇角坐在橫欄上，馬站在他身邊，咴咴地叫。他在馬眼睛里，看見了一種奇怪的東西。那個東西像個星空，星空并沒有繁星，只有一顆白金色泛著黃暈的星星，天幕則是純黑的，發(fā)出烏鐵般的光澤。星空如一個漩渦，飛速旋轉(zhuǎn)，形成的巨大氣流拖曳著他陷入其中。他被深深地吸了進去。馬的秘密藏在深不可測的眼睛里，但撇角不知道馬有什么秘密，馬也無法說出自己的秘密。它揚起頭，張開眼瞼，露出整個眼睛，像心扉袒露。村子距公路遠，一條五米寬的水泥機耕道用于出行，村里有人陸陸續(xù)續(xù)往鎮(zhèn)上遷徙，買地建房，愛英也和撇角商量去鎮(zhèn)上買地?！吧夏膬喝セI錢呢？”撇角說。“把馬賣了吧。”愛英說。“我舍不得，不到迫不得已的地步，我不會賣馬，馬賣了，就回不來了。要不，我們把這棟房子賣了。”撇角說。“賣馬不影響生活，賣了房子，過渡用房不好找，東西搬來搬去，損耗也大?！睈塾⒄f。撇角執(zhí)意賣房留馬，他放了很多線出去，要賣房子，可沒有一條線有回音。是啊，大家都想賣掉自己的房子，誰會在偏僻的山間買房呢？他便只能牽著馬去賣。他拉著韁繩，往機耕道走。馬似乎知道他的心思，兀自立在那兒，不挪步。他用手掌撫摸著馬的臉，說：“你怎么不邁開步子走走呢？我是沒辦法了才賣你?！瘪R的眼睛一下子涌出了淚水，邁開步子走，撇角又用手掌繃緊它的臉，說：“你怎么這么笨，我是賣你，②你還要邁開步子走？”馬的眼中滾圓滾圓的淚珠一直滴落著。鎮(zhèn)里人都知道撇角養(yǎng)了一匹好馬，買馬人騎車來到村里，找撇角談價錢，可價錢一直談不攏。撇角說：“既然是好馬，就得是好馬的價錢，它又不是馱貨的命，不能當(dāng)作賤馬賣了?！辟I馬的人用鼻子哼哼，說：“你也是四十來歲的人，用你的腳后跟想想，買馬不為了馱貨，那買馬干什么？如果買馬只是為了看看摸摸，那還不如買一幅畫掛在墻上。”撇角站起來，憋紅了臉，說：“你這樣說我的馬，是侮辱我的馬，也是侮辱我?！眮砹宋鍌€買馬人，沒一個談成的。暑假撇角帶兩個孩子在珠三角游玩了一圈，回到家，發(fā)現(xiàn)馬不見了。他問愛英：“馬去哪里了？”“我們商量好了賣馬，你賣不出去，我來賣啊?！睈塾⒄f?！澳阗u馬，我沒什么意見，但你得告訴我是誰買了。”撇角說。愛英知道自己的老公是個很較真兒的人，說：“李宅橋的喇叭牯買走了。”撇角騎上摩托車去了李宅橋，村里人說喇叭牯去蕎麥灣馱貨了。撇角又去蕎麥灣，見馬正馱著兩袋水泥在山道上走。馬挺著腰脊，步子很穩(wěn)健地走著，被水泥袋子一顛一顛地壓著，馬咴咴咴咴，低沉地嘶鳴了幾聲，快步?jīng)_過小片荒地，返身往下跑，向撇角奔了過來。喇叭牯被馬突然奔下山的勇猛樣子驚呆了，他甩著麻繩，罵：“③該死的馬，不抽死就是有鬼！”撇角張開雙手，噓噓噓地吹口哨。馬在離他十米的地方站住了，咴咴咴，嘶鳴聲低沉。它看著撇角，撇角走向它，它后退。它的尾巴下垂著晃，它的腿部和背部裹著泥垢，它的鬃毛粘著灰灰的水泥粉塵。馬又被撇角原價買了回來，與其說是買回來的，還不如說是搶回來的。喇叭牯不肯賣，撇角把錢往桌上一扔，吹了吹口哨，馬跑了過來。撇角騎上馬，馬不停蹄地回家了。有一次，是月圓之夜，撇角睡不著。他騎著馬，在峽谷里悠然慢走。月色如銀。峽谷白亮又朦朧，山色青青，月色如湖水般漫溢。寂靜的美麗如初春的忍冬花一樣盛開。馬靜靜地站在山谷，他靜靜地坐在馬背上，撇角第一次覺得，馬天生是孤獨的。馬長久的沉默變得無邊無際，像山野一樣深邃，馬袒露的部分供人理解，而更多的部分深藏著，如頭頂上燦然的星空，星星空無之處，是恒久的謎團。人也是這樣，肉身是一座廟，心是一尊佛，佛供奉在哪里，誰又知道呢？他下了馬，來到溪邊掬水洗臉，在溪水中，他看到馬的身影。馬黑得如一尾烏魚，鬃毛閃亮，泛著銀灰色的光澤。馬兀自昂著頭，望著月亮，撇角突然覺得很悲傷，不知從何而來的悲傷填滿他的胸膛。他抱著馬頭，馬歪過頭嗅他的臉。他的悲傷被馬看到了。馬的眼神柔和且充滿了仁慈。馬踢了踢蹄子，咴咴咴咴地嘶鳴，他跨上馬背，跑向峽谷更深處的山谷?；ㄩ睒涞娜~子輕輕抖落，溪水不緊不慢地流著，月光洗滌著樹林，洗滌著空山。撇角哼唱起童年的歌謠，馬踏出飛濺的水花，如黑夜一樣瘋狂、張揚。以前，撇角覺得生活特別無聊，上午收貨下午打牌，孩子在寄宿學(xué)校讀書，也不用他花精力多管。生活雖然充滿了熱望，但大多數(shù)時候讓他垂頭喪氣。自從養(yǎng)了馬，他覺得每一天都有意思。生活有意思，日子就過得快，像水流進樟湖一樣。日子過著過著，湖水就滿了，④滿眼的澄碧，滿眼的狂野。（節(jié)選自傅菲散文集《靈獸之語》，有刪改）5．下列對文本內(nèi)容的理解和鑒賞，不正確的一項是（

）A．黑馬與撇角的情感并非單向的主導(dǎo)或奉獻，而是雙向的交流與聯(lián)結(jié)，撇角能讀懂馬嘶鳴聲里的內(nèi)涵，馬也能讀懂撇角的悲傷。B．撇角眼中的黑馬不同于一般作為搬貨工具的馬匹，而是象征野性風(fēng)采、高貴之美、與人類地位平等且富有審美意涵的形象。C．月圓之夜的景色描寫富有詩意，月色漫溢，山色澄澈，整體營造出了靜謐的意境，使讀者沉浸其中而獲取獨特的心靈感悟。D．文章以“黑馬之吻”為線索，綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，用明白曉暢又形象典雅的語言抒寫作者的悲憫之思。6．對文中畫橫句子的分析與鑒賞，正確的一項是（

）A．句子①中“消失”一詞，表達了作者對生態(tài)現(xiàn)狀的惋惜以及對人類破壞行為的批判。B．句子②通過寫撇角不想讓馬走，表現(xiàn)其內(nèi)心的矛盾，為后文贖馬的情節(jié)埋下伏筆。C．句子③中喇叭牯罵馬與前文撇角的愛馬形成對比，以他的斥馬反襯出撇角的惜馬。D．句子④中的“滿眼”既指黑馬眼中的澄澈與狂野，也指撇角的生活富有意趣與希望。7．文章畫橫線句子說“馬的秘密藏在深不可測的眼睛里”，你認為馬的眼睛里蘊藏著哪些秘密。8．作者在《靈獸之語》的創(chuàng)作手記中寫道：“我大多時候遠離自然現(xiàn)場，講述的是人與哺乳動物的情感關(guān)系、互動關(guān)系、倫理關(guān)系?！闭埛治霰疚氖侨绾误w現(xiàn)這一特點的。

二、語言文字運用（一）閱讀下面的文字，完成題目。栗子的形狀很奇怪，像一個小刺猬。栗有“斗”，斗外長了長長的硬刺，很扎手。栗子在斗里圍著長了一圈，一顆一顆緊挨著，很團結(jié)。當(dāng)中有一顆是扁的，叫作“臍栗”。臍栗的味道和其他栗子沒有什么兩樣。堅果的外面大都有保護層，松子有鱗瓣，核桃、白果都有苦澀的外皮，這大概都是為了對付松鼠而長出來的。新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是栗殼很不好剝，里面的內(nèi)皮是不好去。把栗子放在竹籃里，掛在通風(fēng)的地方吹幾天，就成了“風(fēng)栗子”。風(fēng)栗子肉微有皺紋，微軟，吃起來更為細膩有韌性，不像吃生栗子會弄得滿嘴都是碎粒，而且更甜。賈寶玉為一件事生了氣，襲人給他打岔，說：“我想吃風(fēng)栗子了。你給我取去。”怡紅院的檐下是掛了一籃風(fēng)栗子的。風(fēng)栗子入《紅樓夢》，身價就高起來，雅了。這栗子是什么來頭，是賈蓉送來的？劉姥姥送來的？還是寶玉自己在外面買的？不知道，書中并未交代。栗子熟食的較多，我的家鄉(xiāng)原來沒有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一個銅火盆，丟幾個栗子在通紅的炭火里，一會兒，砰的一聲，蹦出一個裂了殼的熟栗子，抓起來，在手里來回倒，連連吹氣使冷，剝殼入口，香甜無比。不過烤栗子要小心，弄不好會炸傷眼睛?？纠踝油鈬灿校鞣接小盎鹬腥±酢钡脑⒀?，這栗子大概是烤的。9.下列句子中的“是”與文中標(biāo)紅的“是”，意義和用法相同的一項是(

)A.是可忍，孰不可忍？

B.《雷雨》的作者是曹禺。C.村子前面是一片水田。

D.這首詩是有意境，你真該好好品味一下。10.復(fù)興中學(xué)邀請你給學(xué)生講解高中語文教材必修下冊的成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒對“火中取栗”的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢。示例：“火中取栗”出自西方寓言《猴子和貓》，原意是說猴子騙貓取火中的栗子，結(jié)果取出后被猴子吃了，貓卻因此被燒掉了腳上的毛。后用“火中取栗”比喻受人利用，冒著危險給別人出力，自己吃了苦頭，上了大當(dāng)，一無所得。緣木求魚

目無全牛

項莊舞劍，意在沛公11.文中畫橫線的句子極富表現(xiàn)力，簡要分析這一效果是如何取得的。(二)閱讀下面的文字，完成題目。近年來，①

，它成為一些人閱讀和學(xué)習(xí)的新去處。它比居家更有“組團學(xué)習(xí)”的氛圍，比圖書館時間更靈活，比咖啡廳環(huán)境更安靜……付費自習(xí)室的出現(xiàn)，背后既有外部因素，也有內(nèi)部因素?，F(xiàn)在年輕人經(jīng)常焦慮，階段性陷入自我懷疑中，這時他們往往需要一個地方來提升自己，或讀書，或考證，“讓他們覺得自己有所進步，從而緩解焦慮”。公共資源的有限性亦催生了人們對自習(xí)室的需求。②

，圖書館占不到位置，自習(xí)室缺少電插座等；對于工作的白領(lǐng)來說，高校資源很少對外開放，國家圖書館這樣的公共資源又難以觸及。于是，付費自習(xí)室應(yīng)運而生。付費自習(xí)室的走紅，也從側(cè)面表明我國在自習(xí)室等學(xué)習(xí)場所的公共資源供給上，還存在短板與缺口。③

？這既關(guān)乎著民眾的切身權(quán)益，也影響著“全民終身學(xué)習(xí)”型社會的構(gòu)建，需引起足夠多的重視。12.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。13.根據(jù)語段內(nèi)容，概括付費自習(xí)室興起的兩個主要原因。答案與解析

1.B【解析】本題考查分析理解文本相關(guān)內(nèi)容的能力。“體現(xiàn)了人的劣根性”錯誤。結(jié)合“可她的兩間破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質(zhì)料比原來的好。她同意了，只要求再給她蓋個雞窩”“人老實，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜”“一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學(xué)生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊”分析，不搬家可以理解為社會底層婦女正常的心態(tài)，“劣根性”說法有失偏頗，而且“她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到”的簡潔的文字描寫說明文嫂沒有文化但老實、規(guī)矩、透亮，有自己做人做事的原則。故選B。2.C【解析】本題考查分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。C.“本文以‘雞毛’為線索”錯誤?！半u毛”不是文章線索，線索需要串聯(lián)所有情節(jié)，而本文只在后半部分提到雞毛的事情。故選C。3.①對比襯托。如：汪曾祺將文嫂和金先生對比，深刻地批判了金先生所代表的少數(shù)缺少良知的文化人的自私與虛偽。②漫畫式夸張。如：汪曾祺描寫金昌煥“每天穿好襯衫，打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶”，寫出了其的怪誕。③細節(jié)描寫。如：汪曾祺描寫金先生“從不買紙”，每天晚上帶著一把剪刀，把校園里各種通告、啟事的空白處剪下，展現(xiàn)了其的吝嗇貪婪。4.①校方有溫情。對于不肯搬走的文嫂，聯(lián)大主事給她蓋房，蓋雞窩，允許她住在校舍旁。②文嫂有教養(yǎng)。文嫂老實，潔身自好，不貪小便宜，勤勞，懂得避嫌，丟雞后仍能克制自己。③文嫂生活能自給。文嫂養(yǎng)雞喂雞，洗衣縫被，養(yǎng)活女兒。④文嫂家庭有溫暖。女婿孝順，經(jīng)常帶回外地特產(chǎn)，還答應(yīng)養(yǎng)文嫂一輩子。⑤文嫂生活有態(tài)度。文嫂痛失女婿后，仍堅強過日子，繼續(xù)勞作。⑥學(xué)生有善意。許多青年學(xué)生畢業(yè)前請金嫂挑揀帶不走的舊衣物。5.D

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和鑒賞的能力。D.“文章以‘黑馬之吻’為線索”錯誤，文章的明線是“黑馬”，暗線是人與馬之間的感情；“形象典雅的語言”錯誤，本文語言明白曉暢、清新形象。故選D。6.C

【解析】本題考查對句子的分析與鑒賞的能力。A.“表達了作者對生態(tài)現(xiàn)狀的惋惜以及對人類破壞行為的批判”錯誤，對主旨的解讀屬于無中生有。B.“為后文贖馬的情節(jié)埋下伏筆”錯誤?！澳氵€要邁開步子走”說明此時撇角很矛盾，但并未為后文贖馬埋下伏筆。D.“‘滿眼’既指黑馬眼中的澄澈與狂野”錯誤?！皾M眼”是指黑馬讓撇角找到了生活的意趣與希望，并不指黑馬眼中的澄澈與狂野。故選C。7．①馬的眼睛里有不被理解的孤獨，純潔而美好。②馬的眼睛里有對人的溫柔與熱情、理解與仁慈。③馬的眼睛里有對自由的向往和對野性的呼喚。④