三年級音樂教學(xué)反思簡短

第第頁三班級音樂教學(xué)反思簡短開始部分從他們諳習(xí)的樂曲導(dǎo)入，通過律動(dòng)讓同學(xué)帶著快樂的情緒進(jìn)入教室，加深3/4拍拍號的印象，同時(shí)為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊，開始下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程。對于三班級同學(xué)的音樂教學(xué)來說，要從多方面來發(fā)揮他們的自動(dòng)性、制造性，讓同學(xué)在課堂中呈現(xiàn)本身的才能。敬重同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立和諧的師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行，因此課堂上非常重視情境創(chuàng)設(shè)激起同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。貝殼之歌是一首旋律瑯瑯上口的兒童歌曲，我將教學(xué)目標(biāo)定為：同學(xué)能用自然、輕快的聲音演唱歌曲，并嘗試為歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行呈現(xiàn)。果真不出我所料，孩子們都特別喜愛這首歌曲，三（2）班的孩子表現(xiàn)突出，他們各顯神通，表演的特別精彩！在課的設(shè)計(jì)上，始終圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，通過觀看大海的掛圖和老師生動(dòng)的講解，同學(xué)初步認(rèn)得大海和貝殼，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愛好。通過范唱，再次感受音樂風(fēng)格，諳習(xí)旋律，來體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情景。依據(jù)歌曲的內(nèi)容，通過合作表演，加強(qiáng)相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)，同學(xué)在學(xué)會(huì)歌曲后，很希望能用本身喜愛的方式來再現(xiàn)歌曲，在和諧、公平的評價(jià)中，老師依據(jù)同學(xué)的特長，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)屬于本身的舞臺，做學(xué)習(xí)的真正主人。綜上所述，這節(jié)課達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些問題，如：課堂上老師的語言還不夠精煉，需要加強(qiáng)平常的積累和訓(xùn)練。對于同學(xué)演唱時(shí)的要求還不夠細(xì)致，聲音位置、氣息的要求不多，在以后的教學(xué)中，我肯定要認(rèn)真踏實(shí)地上好每一節(jié)課，提高本身的教育教學(xué)水平。三班級音樂教學(xué)反思簡短《美麗的黃昏》是一首四三拍的二聲部輪唱曲，歌曲美妙動(dòng)聽，特別好的描繪出黃昏下的甜美意境。這節(jié)課我仿照了市試驗(yàn)小學(xué)蔣琪老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，在三（2）班教授這節(jié)課。以下是我對本堂課的一些反思。一開始，我播放多媒體課件，讓同學(xué)去賞識美麗的黃昏景色，同學(xué)特別投入，而且被美麗的景色深深吸引，他們有的說：“黃昏真美啊”有的說：“黃昏的顏色五彩繽紛”還有的說：“黃昏像大地鋪上一層金子”“黃昏的顏色還有變化”。應(yīng)當(dāng)說這時(shí)是情感很好的激發(fā)點(diǎn)?？墒俏覜]有捉住這個(gè)機(jī)會(huì)，而是立刻進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，按節(jié)奏讀歌詞，我本身范讀又很不在狀態(tài)，導(dǎo)致同學(xué)讀的也很不在狀態(tài)，以致影響了整堂課同學(xué)歌聲的掌控，一節(jié)課上，同學(xué)的歌聲都不夠美，情感的處理都不到位，美妙的意境沒有形成，這是本節(jié)課的一大敗筆。在演唱第一樂句時(shí)，第一次演唱同學(xué)唱得還不錯(cuò)，可當(dāng)我請一位同學(xué)來演唱師，該同學(xué)在31之間唱成滑音變成321，我見狀又急忙去矯正他的歌聲，而矯正又不到位，以致這位錯(cuò)的同學(xué)反而成了全班同學(xué)的示范，讓全班同學(xué)都犯了這個(gè)錯(cuò)。其實(shí)，當(dāng)發(fā)覺這個(gè)同學(xué)不對時(shí)，我應(yīng)請其他同學(xué)幫忙他，讓別人正確的歌聲成全班同學(xué)的示范，讓生與生之間有個(gè)對比，這樣對后面的歌聲就會(huì)有幫忙。一節(jié)課下來給我的感受是同學(xué)的潛能是無限的，看我們的老師如何有效地引導(dǎo)。我們的目標(biāo)定在哪里？我們是否對同學(xué)應(yīng)把握的本領(lǐng)有個(gè)明確的告知。以上就是我對本身本堂課的一些反思，我知道本身還有很多欠缺的地方，望同行們能批判指正。三班級音樂教學(xué)反思簡短這是一首孩子們特別喜愛的兒童歌曲。孩子們聽到音樂臉上立刻就洋溢著活潑的神情這首歌的教學(xué)相對比較簡單，孩子們接受的很快。這首歌的重點(diǎn)是要讓同學(xué)像講故事一樣，把歌曲生動(dòng)的唱出來。所以我用講故事來作為本課的導(dǎo)入，先讓同學(xué)聽蝸牛與黃鸝鳥之間發(fā)生什么故事，再由一個(gè)同學(xué)生動(dòng)的把故事講出來，以此來激發(fā)其他同學(xué)的想象力。在學(xué)唱的部分，唱會(huì)不難，就是有幾個(gè)字“萄、鸝”，最后一句的“要、我”偶然唱不準(zhǔn)，還有第二段的歌詞不簡單記牢，其他就沒有什么大問題，只是在情緒的把握上，同學(xué)表現(xiàn)力部夠，歌曲演唱的有些呆板，我就采納了，師生互動(dòng)分別扮演蝸牛與黃鸝鳥的角色，一遍一遍的表演唱，效果很好。后來在同學(xué)單獨(dú)上臺表演的部分，同學(xué)也能發(fā)自內(nèi)心的加上動(dòng)作表演，特別生動(dòng)、形象。在最后我還在歌曲中加入