歷年中學(xué)教師招聘及參考答案（鞏固）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘及參考答案（鞏固）第I部分單選題（50題）1.受（）實(shí)用主義教育思想的影響,……。并指出生活等于技能、理想、態(tài)度、習(xí)慣的總稱。A:盧俊B:夸美紐斯C:杜威D:桑代克答案：C2.人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。A:學(xué)習(xí)B:思考C:生殖D:創(chuàng)造答案：C3.以下不屬于教師健康心理素質(zhì)的是（）。A:人格特征B:幸福感C:現(xiàn)代教育技術(shù)能力D:與環(huán)境保持良好接觸答案：C4.豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因（）。A:具有相同的脫氧核苷酸排列順序B:位于同源染色體上C:脫氧核苷酸種類不同D:控制不同的生物性狀答案：B5.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A:校長(zhǎng)B:任課教師C:班主任D:教導(dǎo)處答案：C6.下列哪一個(gè)音是bB自然大調(diào)的不穩(wěn)定音級(jí)的音?()A:DB:bBC:GD:F答案：C7.一位拾荒老人拿著一大包撿來(lái)的物品乘坐公交車，被女司機(jī)責(zé)罵驅(qū)趕，其隨身攜帶的物品被一名男乘客強(qiáng)行扔出車廂。司機(jī)和乘客對(duì)待拾荒老人的做法（）。A:正確，有利于維護(hù)社會(huì)公共利益B:錯(cuò)誤,侵犯了拾荒老人的人身自由權(quán)C:正確,有利于維護(hù)其他乘客的生命安全權(quán)D:錯(cuò)誤,侵犯了拾荒老人的人格尊嚴(yán)答案：D8.在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教師這樣的行為稱為（）。A:懲罰B:正強(qiáng)化C:消退D:負(fù)強(qiáng)化答案：D9.動(dòng)物和植物細(xì)胞中的丙酮酸在厭氧環(huán)境下都會(huì)發(fā)生酵解反應(yīng)。下列化合物不是該反應(yīng)直接產(chǎn)物的是()。A:NAD+B:乳酸C:乙醇D:CO2答案：C10.公園里有草地和灌木叢，下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（）。A:草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象B:草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都沒(méi)有分層現(xiàn)象C:只有草坪和樹(shù)林混雜在一起時(shí)動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象D:草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象答案：D11.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A:個(gè)別差異性B:順序性C:不平衡性D:階段性答案：B12.______isknowntotheworld,MarkTwainisagreatAmericanwriter.A:ItB:WhichC:AsD:That答案：C13.吐蕃贊普給唐朝皇帝的書(shū)信中說(shuō)：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)?！边@說(shuō)明了唐與吐蕃的關(guān)系()。A:戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗關(guān)系B:設(shè)立軍事機(jī)構(gòu)管轄C:武力征服關(guān)系D:和同為一家答案：D14.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。A:談話法B:討論法C:練習(xí)法D:講授法答案：D15.EncounterEnvironmentalToursofferstripstosomeofthemostbeautifulandisolatedwildernessesintheworld___________allthecomfortsoffive-staraccommodations.A:bothB:plusC:togetherD:though答案：B16.乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情境之中，這是一種（）。A:垂直遷移B:水平遷移C:具體遷移D:一般遷移答案：D17.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（）。A:限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNAB:限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響C:一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列D:限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取答案：A18.在電影《聽(tīng)風(fēng)者》中，盲人調(diào)琴師阿兵能憑借其非凡的聽(tīng)力辨別出各類聲音，甚至能單憑聽(tīng)發(fā)報(bào)機(jī)的聲音來(lái)破譯電文。根據(jù)加德納的多元智能理論，這體現(xiàn)阿兵()超群。A:人際智能B:空間智能C:內(nèi)省智能D:語(yǔ)言智能答案：D19.下列作品屬于亨德?tīng)杽?chuàng)作的清唱曲是（）。A:祝壽頌歌B:水上音樂(lè)C:以色列人在埃及D:里那爾多答案：C20.加涅的學(xué)習(xí)過(guò)程八階段理論里，學(xué)習(xí)最開(kāi)始的階段是（）。A:概括階段B:反饋階段C:獲取階段D:動(dòng)機(jī)生成階段答案：D21.往裝有未成熟的香蕉的袋子里放幾個(gè)成熟的蘋(píng)果，香蕉很快成熟，推測(cè)其中起主要作用的植物激素是（）。A:乙烯B:生長(zhǎng)素C:赤霉素D:脫落酸答案：A22.在音樂(lè)中我們通常把“4”唱作()。A:reB:faC:1aD:sol答案：B23.在體育教學(xué)過(guò)程中,……,基本要求是（）。A:形式多樣利于課堂教學(xué)合理利用口令B:簡(jiǎn)捷高效利于課堂教學(xué)合理利用口令C:簡(jiǎn)捷高效利于課堂教學(xué)形式多樣D:簡(jiǎn)捷高效形式多樣合理利用口令答案：B24.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A:頭腦風(fēng)暴法B:用途擴(kuò)散法C:討論法D:啟發(fā)法答案：B25.植物的生長(zhǎng)過(guò)程中需要吸收無(wú)機(jī)鹽，根毛的表皮細(xì)胞吸收鉀離子的數(shù)量主要取決于()。A:細(xì)胞膜上的鉀離子載體的數(shù)量B:土壤溶液中鉀離子的濃度C:液泡溶液中鉀離子的濃度D:土壤溶液中硝酸根離子的濃度答案：A26.為了讓“長(zhǎng)沙彈詞”這種傳統(tǒng)的長(zhǎng)沙本土藝術(shù)形式被青少年所認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)沙某中學(xué)校長(zhǎng)聘請(qǐng)專業(yè)的彈詞藝術(shù)家開(kāi)發(fā)一套長(zhǎng)沙彈詞藝術(shù)課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。該課程屬于()。A:隱形課程B:校本課程C:地方課程D:國(guó)家課程答案：B27.（）是指美術(shù)教師通過(guò)展示各種實(shí)物和直觀教具,……,使學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。A:演示法B:觀察法C:談話法D:講授法答案：A28.春節(jié)期間。王老師在微信“朋友圈”發(fā)了一張照片，說(shuō)是參觀了現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋。王老師參觀的橋是()。A:盧溝橋B:安平橋C:寶帶橋D:趙州橋答案：D29.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:信號(hào)學(xué)習(xí)B:辨別學(xué)習(xí)C:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)D:言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)答案：C30.學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:上位學(xué)習(xí)B:并列學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：C31.“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。A:環(huán)境B:教育C:遺傳D:家庭教育答案：A32.一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性、有安排、有計(jì)劃地解決問(wèn)題，凡事樂(lè)于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事的方式行事。喜歡沒(méi)有預(yù)先建構(gòu)好的問(wèn)題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問(wèn)題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于（）。A:主動(dòng)獨(dú)立型B:保守拘謹(jǐn)型C:自由開(kāi)放型D:被動(dòng)執(zhí)行型答案：A33.學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A:勞動(dòng)B:課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C:班主任工作D:政治課和其他各科教學(xué)答案：D34.班杜拉將觀察學(xué)習(xí)分成注意、保持、生成和動(dòng)機(jī)四個(gè)學(xué)習(xí)子過(guò)程。其中()是指將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為符號(hào)的形式并貯存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。A:保持過(guò)程B:動(dòng)機(jī)過(guò)程C:注意過(guò)程D:生成過(guò)程答案：A35.為取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員的適宜賽前心理狀態(tài)時(shí)（）A:過(guò)分激動(dòng)B:盲目自信C:戰(zhàn)斗準(zhǔn)備D:淡漠狀態(tài)答案：C36.下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是()。A:一個(gè)漿細(xì)胞可以合成和分泌不同的抗體B:輔助性T細(xì)胞表面具有能與HIV結(jié)合的受體C:B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變D:效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能分泌淋巴因子答案：B37.企業(yè)籌資的動(dòng)因包括（）。A:擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模B:優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)C:依法籌集注冊(cè)資本D:償還債務(wù)答案：C38.李澤厚在《中國(guó)古代思想史論》中說(shuō)：“后代的人們，由其現(xiàn)實(shí)的利益和要求出發(fā)，各取所需，或夸揚(yáng)其(孔子)保守的方式，或強(qiáng)調(diào)其合理的因素，來(lái)重新解說(shuō)，建造和評(píng)價(jià)他們……于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……”這表明，在儒家思想的發(fā)展過(guò)程中()。A:儒學(xué)思想適應(yīng)了不同時(shí)代社會(huì)的需要B:儒學(xué)思想的演變具有主觀性和時(shí)代性C:孔子的思想本意遭到肆意歪曲和篡改D:儒學(xué)體系在不斷批判中得到完善發(fā)展答案：B39.現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析包括（）。A:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略B:固定成本的高低C:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品差異化D:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)目答案：D40.學(xué)堂樂(lè)歌的主要音樂(lè)家代表是()。A:簫友梅、沈心工、李叔同B:沈心工、黃自、李叔同C:曾志忞、沈心工、李叔同D:黃自、李叔同、曾志態(tài)答案：C41.我們黨和國(guó)家歷來(lái)重視人民民主專政國(guó)家政權(quán)的建設(shè)，運(yùn)用人民民主專政的力量。鞏固人民政權(quán)，這是因?yàn)椋ǎ?。A:人民民主專政是我國(guó)的政體B:鞏固人民民主專政是我們的最終目標(biāo)C:堅(jiān)持人民民主專政是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的政治保證D:國(guó)家政權(quán)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)答案：C42.構(gòu)成細(xì)胞器的膜具有的共同點(diǎn)是（）。A:都附著有核糖體B:脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同C:都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜D:結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同答案：D43.下列藝術(shù)家中，屬于越劇表演藝術(shù)家的是()。A:袁雪芬B:嚴(yán)鳳英C:常香玉D:關(guān)肅霜答案：A44.由明末董其昌等人提出的繪畫(huà)理論是（）。A:一畫(huà)B:繪畫(huà)南北宗C:六要D:六法答案：B45.下列關(guān)于區(qū)域地理特征的說(shuō)法，正確的是()。A:香港的經(jīng)濟(jì)支柱是制造業(yè)B:臺(tái)灣分布有廣泛的原始熱帶雨林C:瀾滄江穿過(guò)西雙版納出境后改稱湄公河D:珠江三角洲地區(qū)能源短缺，可大力發(fā)展水電事業(yè)答案：C46.比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞()。A:細(xì)胞核中DNA含量始終相同B:核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的C:具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期D:始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成答案：D47.常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)不包括（）A:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查B:聯(lián)合型瑞文推理測(cè)驗(yàn)C:卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)D:艾森克人格問(wèn)卷答案：B48.教學(xué)的社會(huì)環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、社會(huì)文化背景和（）等。A:師生關(guān)系B:空間布置C:教學(xué)設(shè)施D:自然條件答案：A49.下列書(shū)論中屬于宋代的是A:孫過(guò)庭的《書(shū)譜》B:米芾的《書(shū)史》C:張彥遠(yuǎn)的《法書(shū)要錄》D:張懷瓘的《書(shū)斷》答案：B50.以下與人體免疫有關(guān)的敘述，正確的是（）。A:效應(yīng)T細(xì)胞可直接消除抗原B:記憶細(xì)胞在第二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體，發(fā)揮免疫作用C:免疫系統(tǒng)既有防御功能，又有調(diào)節(jié)功能D:漿細(xì)胞可以特異性地識(shí)別抗原答案：C第II部分多選題（50題）1.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是普遍的B:事物的聯(lián)系是人為的C:事物的聯(lián)系是主觀的D:事物的聯(lián)系是客觀的答案：A、D2.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋(píng)果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系B:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握C:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系D:規(guī)律是看不見(jiàn)、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物答案：A、B、C3.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫(xiě)。A:勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高B:提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力C:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育D:幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感答案：A、B、C、D4.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:全人發(fā)展B:學(xué)科本位C:回歸生活D:科學(xué)與人文整合答案：A、C、D5.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A:教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求B:教育目的等同于教育方針C:教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿D(zhuǎn):教育目的不具有階級(jí)性答案：B、D6.下列說(shuō)法正確的是（）A:收買(mǎi)被拐賣的兒童，對(duì)被買(mǎi)賣的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰B:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪答案：A、C、D7.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:先占B:添附C:割讓D:時(shí)效答案：A、B、C、D8.在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（）。單選A:大、小宗的身份是一成不變的B:企業(yè)禮俗C:規(guī)章制度D:企業(yè)作風(fēng)答案：A9.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。單選A:學(xué)習(xí)B:吃喝睡眠C:游戲D:觀察模仿答案：C10.[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)B:敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作C:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)D:敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣答案：D11.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:是一種形成性評(píng)價(jià)B:主張實(shí)行末位淘汰C:是一種雙向評(píng)價(jià)D:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展答案：A、C、D12.施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選A:先做例題B:房問(wèn)安靜C:不限制時(shí)間D:態(tài)度和善答案：B、D13.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值B:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用C:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值D:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、B、D14.為什么呢（）A:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)B:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦C:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系D:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的答案：B、C、D15.王洛賓是中國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一，因創(chuàng)作了大量西部民歌而有“西部歌王”之稱。其作品包括()。A:《達(dá)坂城的姑娘》B:《花兒為什么這樣紅》C:《在銀色的月光下》D:《半個(gè)月亮爬上來(lái)》答案：A、C、D16.教育法的正式解釋又可稱為（）。A:法定解釋B:學(xué)理解釋C:有權(quán)解釋D:司法解釋答案：A、D17.[單選題]城市里有許多沿街?jǐn)[攤賣貨的小販，城管人員嚴(yán)厲監(jiān)管打擊，但小攤販卻如割韭菜般層出不窮，無(wú)法根絕。對(duì)于這種現(xiàn)象，你的看法是（）。A:城管應(yīng)為小攤販合法經(jīng)營(yíng)考慮，小攤販要配合城管工作B:城市應(yīng)該多建一些經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)，讓小攤販正當(dāng)經(jīng)營(yíng)C:支持城管，對(duì)小攤販的監(jiān)管措施要進(jìn)一步加強(qiáng)D:同情小攤販，厭惡城管答案：C18.下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A:情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開(kāi)情緒B:情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)C:情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系D:情緒具有情境性，情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性答案：A、B、C、D19.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:詞匯學(xué)習(xí)B:符號(hào)學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：B、C、D20.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:外傾型B:獨(dú)立型C:內(nèi)傾型D:順從型答案：A、C21.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降B:感覺(jué)有補(bǔ)償作用C:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系答案：B、C、D22.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)B:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量C:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物D:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量答案：A、C、D23.教育法律救濟(jì)的渠道包括（

）。A:仲裁渠道B:調(diào)解渠道C:司法渠道D:行政渠道答案：A、B、C、D24.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:光環(huán)效應(yīng)C:近因效應(yīng)D:首因效應(yīng)答案：B25.班級(jí)管理的有效性體現(xiàn)為（）A:積極的影響力B:強(qiáng)大的內(nèi)聚力C:良好的執(zhí)行力D:充分的競(jìng)爭(zhēng)力答案：A、B、C、D26.引起無(wú)意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:強(qiáng)度B:活動(dòng)與變化C:新異性D:對(duì)比關(guān)系答案：A、B、C、D27.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:替代學(xué)習(xí)C:直接學(xué)習(xí)D:實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：B28.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)B:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)答案：A、C、D29.思想政治教育的下列內(nèi)容中，屬于政治觀的是（）。A:人生價(jià)值教育B:愛(ài)國(guó)主義教育C:形勢(shì)政策教育D:基本國(guó)情教育答案：B、C、D30.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式B:企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)C:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值D:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素答案：D31.[單選題]針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。A:治療性會(huì)談B:鑒別性會(huì)談C:危機(jī)性會(huì)談D:咨詢性會(huì)談答案：A32.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:階級(jí)性和專制性B:刻板性和道統(tǒng)性C:民主性D:象征性答案：A、B、D33.法律具有三個(gè)基本特征（）。A:只對(duì)犯罪分子有強(qiáng)制作用B:靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C:對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力D:國(guó)家制定或認(rèn)可答案：B、C、D34.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的間接性B:認(rèn)識(shí)的交往性C:認(rèn)識(shí)的差異性D:認(rèn)識(shí)的教育性答案：A、B、D35.[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和（）。A:資本性B:集中注意力游戲C:資源性D:資歷性答案：B36.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:不能擺脫形象性的邏輯思維B:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程C:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變D:可以擺脫形象的邏輯思維答案：A、B37.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:上一級(jí)人民政府B:同級(jí)人民政府C:同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)D:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)答案：B、D38.根據(jù)下面資料，作題A:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者B:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)答案：A、B、C、D39.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)B:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平C:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲D:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，