他是誰自我介紹作文集合17篇

第他是誰自我介紹作文集合17篇

他是誰自我介紹作文1

他是誰

在我們班上有一個“多動癥”的小男孩,他有一點“小聰明”.上課的時候喜歡左顧右盼,偶爾也會開小差.但是他還是很用功聽講的.他有著一雙靈活秀亮的眼睛,頭發(fā)烏黑透亮,濃濃的眉毛,臉蛋紅紅的.想蘋果似的.最有特點的是他的嘴巴,他的嘴巴是嘟嘟地翹著.總之一句話:這個小男孩“帥呆了”.

他興趣廣泛,喜歡運動.比如:羽毛球.籃球.足球他都喜歡.他也很喜歡唱歌跳舞.因為他姐姐很喜歡周杰倫所以小小年紀的他也受感染很喜歡周杰倫的音樂.同時他還是一個樂于助人的小男孩,如果在公交車上他一定會主動讓位置給老人家.

同學們寫了這么多你們知道他是誰了嗎對了!他就是我,鄂州市東方紅小學三年四班的張詩園.你愿意和我作朋友嗎

他是誰自我介紹作文2

猜猜他是誰_作文

“哈哈哈”，一陣歡快的笑聲從我們學閱讀的教室里傳來，原來是我們在教室里玩起了“猜猜他是誰”的游戲。

打頭陣的是李宜泉，他被用圍巾蒙上眼睛，轉了幾個圈后，兩只手就不停地亂摸，左一下，右一下，可能是太激動了吧。老師把杜昊煒拉到他面前，他也不知道，還是不停地亂摸，杜昊煒重重地拍了他一下，他還是迷迷糊糊的，一邊還奇怪地說：“咦，人在哪兒？人哪兒去了？”好不容易摸住了杜昊煒，他便在杜昊煒的臉上仔仔細細地摸起來，從眼睛到鼻子，從鼻子到耳朵，每一寸都摸得認認真真。過了一會兒，他用疑惑的口氣說：“是杜昊煒？”老師笑著問他：“你敢肯定是杜昊煒嗎？”李宜泉愣了一下，馬上重重地點了下頭，拉下了圍巾，一看果然是杜昊煒，他一下子雀躍起來：“我猜中了，我猜中了！”他的喊聲，引起了同學們的一陣大笑。

好不容易輪到我了，我異常激動，心里像揣了一只小兔子，韁碧。我不停地在心里對自己說：“我一定要猜中啊，一定要猜中啊。”老師給我蒙上了圍巾，我開始轉圈圈了，一圈、兩圈、三圈`````剛開始還沒什么感覺，到后來，越轉越覺得天昏地暗，日月無光，好像掉進了一個黑洞里，黑漆漆一片。這時，老師把一個同學拉到了我面前，我一摸，短短的`頭發(fā)，矮矮的個頭，是誰呢？李宜泉？不對，他沒有這么矮，劉盛？也不對，劉盛的頭發(fā)比這長多了，楊勇？嗯，好像是他。我突然想起楊勇總是帶著一塊手表，便趕緊向他的手腕摸去，咦，沒有表呀？我云里霧里，不知猜誰是好。突然，我腦海里靈光一閃，想起了在做游戲之前，我看到楊勇的毛衣上繡著一只企鵝，我忙用手摸去，果然發(fā)現(xiàn)他的衣服上，有一大片突起物，我一下子豁然開朗了，是他，一定是他，我大聲喊了出來：“楊勇?！崩蠋焼栁遥骸澳闶窃趺床碌降?？”我說：“楊勇的衣服上有一只企鵝，我摸到了?！蔽颐腿焕聡恚皇撬?，我興奮極了，剛才的緊張勁兒早已跑到爪哇國去了。

游戲仍在繼續(xù)著，我卻陷入了沉思。是啊，在生活中的每一天，我們都應該留心觀察每一個人，每一件事，甚至是每一株花花草草，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)生活，理解生活，做生活中的有心人。

他是誰自我介紹作文3

同學們，我寫的這位老師大家都認識。他高高瘦瘦，跑起來速度極快，那架勢就像獵豹一樣，一轉眼就沒影了。還有他那驚人的彈跳力，一跳三尺高，仿佛一只靈活的袋鼠，我們暗地里都偷偷地叫他“袋鼠老師”。

他大多時候都很和藹。記得周一下午的那節(jié)體育課，我們經(jīng)常一起打比賽，他總會教我們一些過人的招式，指導我們一些比賽的打法和投籃的技巧。有一次，我投籃動作不到位，他走過來，手里拿著籃球，一遍又一遍地做著正確的投籃姿勢，嘴里不斷地跟我說：“你要注意，手先放在這里，然后再半蹲?！彼涛視r，總是笑瞇瞇地對我，態(tài)度很和藹，講得也很慢，我總能聽明白。

有時候他也很嚴厲。早上運動員晨練時，我偶然來晚了怕他撞上，就自己悄悄取消訓練偷偷地回教室了。他知道后一定會毫不客氣地派人把我“抓”回訓練場地，當著那么多同學的面好一頓數(shù)落我，完事后還要罰我圍著操場來幾圈。被強制跑圈的時候，我真想問問他這跟晨練有什么區(qū)別？可我不敢。最后，他還不忘告訴我，“以后再這個樣子，就不要來了！”他訓練運動員的時候，背后像是長著眼睛。當我們在他背后偷偷玩時，他總會知道我們在干什么，有時候會突然轉過身來，打我們個措手不及。

他就是我們的“袋鼠老師”楊老師呀！楊老師，你能不能再可愛一點！

他是誰自我介紹作文4

他長著一頭烏黑、直直的頭發(fā)，一對水汪汪的大眼睛，嘴唇紅紅的?？偸谴髦桓彼{色的眼鏡，時不時的用手去扶一下，像是擔心眼鏡會掉下來似的。

他以前在學校里總是丟三落四的，不是今天忘了帶美術課本，就是明天忘了帶跳繩。

這個學期開學以來，他的學習進步很大。以前，他很多題不會做，現(xiàn)在變得像學神附體一樣，學習輕輕松松，學習力和以前區(qū)別真的太大了。

現(xiàn)在，他上課注意力很集中，既能聚精會神完成作業(yè)，又能獨立思考，主動舉手搶答問題。語文課上，他的書寫正確又工整；數(shù)學課上，他的計算速度比以前快了好幾倍；英語課上，他和我們一起大聲朗讀；音樂課上，他和同學們一起唱歌，還幫助其他同學糾正錯誤。

他特別有禮貌，見誰都會打招呼、問好。在上學、放學路上，在校園里，他見到老師、同學、家長都會主動問好。

他以前好像對小學生的學習和生活都是懵懂的，現(xiàn)在卻幾乎變成了一個全能的人，非常優(yōu)秀。

我覺得，只要他一直保持這樣的學習力，以后一定會成為一個有作為的人。

相信你們肯定已經(jīng)猜到了，他就是我的小伙伴小銘同學。

他是誰自我介紹作文5

他，個子矮矮的，有點結實。圓圓的腦袋上頂著一個“鍋蓋”，那是他理得很有個性的頭發(fā)，因為這發(fā)型，回頭率可高了。肉嘟嘟的臉，任誰看了都想捏一捏。最有趣的是他的眼睛，左眼是單眼皮，右眼是雙眼皮。

他可勇敢啦！老鼠是一個任誰見了都會嚇得哇哇大叫的“討厭鬼”，可是他卻不怕。有一天，教室的角落里不知怎么出現(xiàn)了一只惡心的死老鼠，大家嚇得哇哇大叫，躲躲閃閃，教室里一片“混亂”。

他卻從座位上走出來，拿起掃把和垃圾斗，把死老鼠掃進垃圾桶，然后提著垃圾桶朝垃圾池走去。大家像看把戲一樣，就這樣不可思議地看著，真被他的勇敢驚呆了。連老師知道了也一個勁兒地表揚他很勇敢呢！

他還是個書迷哦！無論什么時候看見他，他都是捧著一本書，感覺書才是他形影不離的好朋友。課間的時候、午休的時候、回家的時候，他都是一個人靜靜地看書。我記得有一次放學排路隊的時候，他也捧著書，一邊看書，一邊排路隊。結果連我們大家都排著隊走了，只有他自己一個人站在教室門口，專心致志地看書。

下到樓下，老師發(fā)現(xiàn)他一個人還站在教室門口，大聲連叫了好幾句，他才反應過來，趕緊合上書，下樓來。他特別喜歡看漫畫書，每次他看漫畫書的時候，他的身邊總會吸引一群“書迷”朋友，大家圍著他，有的探著腦袋，有的伸長脖子，有的甚至爬上桌子和他一起看書。

有一次，他居然帶了一套漫畫書來，當他從書包掏出來的時候，簡直就是“炫富”，漫畫迷們可是饞得直流口水呀！一下課，他立刻被大家包圍了。

這個勇敢的書迷，你們知道是他是誰嗎？

他是誰自我介紹作文6

他，矮矮的個子、小小的臉，淡淡的眉毛下長了一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副天藍色邊框的眼鏡，一看就很博學，皮膚黑黑的，好像來自非洲，一笑起來嘴巴就會露出兩顆潔白的小虎牙，黑黑的頭發(fā)一根根豎著，是名副其實的板刷頭，似乎可以刷地板。別看他個子小，卻藏著一肚子的墨水，他人小鬼大，他管起紀律來時有模有樣的，每當同學不聽話時，他都會嚴厲地指出：“快點坐好?！?/p>

我經(jīng)常稱呼他“飛毛腿”，因為他有兩大快：作業(yè)快和跑步快。中午同學們回到教室后，有的在走廊上散步，有的在玩游戲，有的在嬉戲打鬧……他可不為所動，只見他手握著筆，奮筆疾書，有時眉頭變成“川”字，有時托著腮幫子思考，有時翻翻資料，作業(yè)一會兒就完成了。下午老師說：“交作業(yè)了！”其他同學急得面紅耳赤，他卻自信地舉起手說：“我做完了！我做完了！”同學們聽到后嘴巴張的像西瓜一樣大，都驚呆了。跑步時，老師一發(fā)令，他如同出了膛的子彈一樣射了出去，他的雙腿就像裝了機械的馬達一樣飛速地轉動起來。他的愛好很廣泛，他博覽群書，喜歡拉小提琴，喜歡下圍棋，還喜歡踢足球。綠茵場上，他又是主角，踢球時和隊友配合默契，很快就跑過了半場。踢著踢著一個“敵軍”來搶球，隊友在后方掩護，他跑上前去帶球突破，吸引對方來搶球。他一扭身，又飛速地把球傳給了隊友，隊友把球調整了一下方向，踢進了球門……

同學們，你知道他是誰嗎？他就是……

他是誰自我介紹作文7

我的朋友今年九歲，個子高高，身材胖胖，看起來人高馬大的樣子。他的頭發(fā)又平又濃，好像一個平底鍋頂在頭上，方方的臉上長著短而黑的眉毛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后面是一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著友善和真誠的光芒。他的嘴邊還有一顆痣，笑起來，那顆痣也仿佛在微笑。

他很愛哭，是個名副其實的“哭王”，哭起來稀里嘩啦，一丁點兒小事都能點燃他的哭點。有一次，他的家庭作業(yè)沒做完，老師數(shù)落了他一頓：“你做作業(yè)太拖延了……”還沒等老師說完，他已經(jīng)哭得稀里嘩啦的了，老師一看，連忙降低了聲音，可是他的聲音卻越來越大，竟然趴在了桌子上，大哭起來，雙肩還不停地抖動，好像受了天大的委屈，邊哭邊埋怨著：“是我弟弟把我的作業(yè)擦掉的……”他把責任推到了弟弟身上，真令人哭笑不得！

他一副俠肝義膽，總愛幫助別人，像極了《水滸傳》里的“及時雨”宋江。有一次，我只帶了一支筆，寫著寫著，不巧鉛筆芯又斷了，上節(jié)課的老師拖了很長時間的課，只剩下可憐兮兮的三分鐘課間時間了，向周邊的同學借削筆器，可他們都在緊張地削筆，都說等會等會，直到上課鈴聲響了，我的鉛筆還沒有著落。摘筆記了，大家都齊刷刷地拿起筆，快速地書寫起來，我只得低著頭，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，可老師還是發(fā)現(xiàn)了，一步一步地向我走來，就在這焦急萬分的時刻，他把他的那支筆塞給了我，卻受到了老師的誤解，當老師指責他沒帶筆的時候，他一聲也不吭。他把責任攬到自己身上，真令我感動！

他對萬事萬物都好像有自己的看法，說起話來滔滔不絕，上課時總是高高地舉著手。同學們都已經(jīng)不想回答的問題，他卻不厭其煩地發(fā)表著自己的意見……

他就是我的好朋友，你們猜得出來嗎？

他是誰自我介紹作文8

她是一個三年級的小學生，平時喜歡穿運動服。雖然是個女孩子，卻總是不喜歡穿裙子，這可能和她愛運動有關系。那條長長的馬尾辮是她的標志，跑起來一甩一甩的，真有趣！她整張臉上最能引人注意的就要數(shù)那張紅潤的小嘴了，薄薄的兩片嘴唇，總能說出讓人暖心的話來。

所有的學科中她最喜歡體育課。記得有一次上體育課，老師讓我們繞著操場跑圈，同學們都心生怨言，只有她看起來特別的開心。沒多久，班級的隊伍不那么整齊了，同學們?nèi)齻€一伙地跑到教學樓下陰涼處休息，兩個一組地跟在隊伍后散步，只有她始終跟著體育老師的"步伐認真跑著，直到全班剩下她和體育老師兩個人在跑步。老師表揚了她，說她有長跑運動員的天賦。

她不但愛運動，還特別會關心人。上次期末考試我因為馬虎沒有考好，成績出來后傷心地在角落里哭。她看見后，跑過來安慰我：“你別灰心，那些題你不是不會做就是沒有認真讀題，只要細心一點，平時認真聽老師講，下次一定能考好的。”說完，還把她手里的牛奶給了我。我眼圈紅紅地問她：“真的嗎？你覺得我還能考好是不是？”她坐到我的旁邊認真地對我說：“我們是好朋友，我相信你的實力！”聽到她的鼓勵，我開心多了。

她是我最好的朋友，你們知道她是誰了嗎？她正看著我的作文笑呢。

他是誰自我介紹作文9

他快九歲了，個子很高，接近150厘米，但他并不壯，典型的高高瘦瘦，就像一根竹子。他自稱“金沙學府第一帥“，有事沒事總愛炫耀自己。小圓臉，大眼睛，小嘴巴，平時總是笑呵呵的，好像心里裝著數(shù)不盡的快樂。

他最大的愛好就是聽武俠評書，然后拼命練武藝，其實那也算不了什么武藝，無非是打打鬧鬧時虛張聲勢罷了。他說他最拿手的招式是二龍摘珠，說著他就會伸出兩根手指頭，擺出摳眼睛的架勢。他常常吹噓，他如何用自己的獨門絕技把別人打得屁滾尿流。每當放學，他就會跟同學“大戰(zhàn)八百合“，更新他的獨門掌法。

他的脾氣不錯，不會在意一些小事。那一次，他正和小伙伴們打打鬧鬧你拍我一掌，我踢你一腳正玩得高興呢，我突然推了他們一把，害得大家都摔倒了，雖然他摔得手都腫了，但他沒跟我計較。

他還很喜歡吹牛，正宗的吹牛不打草稿。他愛聽評書，就說他一天會聽二十幾集評書，并從評書故事中學會了正宗的武術；他喜歡游戲，就說他打《我的世界》的水平能賽過電競冠軍；他喜歡存零花錢，就說他的零花錢有幾十萬，他們家的一個房間是他自己出錢買的他一旦開口吹牛就說得繪聲繪色，天花亂墜，讓不少人信以為真，我就相信了他三回，被耍得團團轉。

他跟我不在同一個班，但跟我卻是青梅竹馬的好友，你能猜出他是誰吧？

他是誰自我介紹作文10

我有一個朋友，她雖然很瘦，但是，她會拉小提琴，能畫畫，還能寫字，很招人喜歡，從一年級以來，她的學習成績一直是名列前茅，從未下降過，她能把我們宿舍管理的井井有條，天天獲得老師的好評，有一次，在她的管理下我們還被評為最優(yōu)宿舍。

她一向是大大咧咧的女孩兒，不過，她唱歌很好聽，她是我們女生中最瘦的女生，她為人友好，語文成績很好，考試的時候，每次都能考一個好成績，但是，她數(shù)學不好，老師上課光為學習的事情著急，但是，她的為人友好這一點還是深受我的喜愛。

他身強體壯，每回幫我們到垃圾，幫我們倒垃圾，他為人友好，每回下課，我有不會的題他都能不厭其煩的教我，直到把我教會為止，在小組中我們遇到了困難的時候，他總能挺身而出，幫我們一起解決問題。

他是誰自我介紹作文11

他，矮矮的個子、小小的臉，淡淡的眉毛下長了一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副天藍色邊框的眼鏡，一看就很博學，皮膚黑黑的，好像來自非洲，一笑起來嘴巴就會露出兩顆潔白的小虎牙，黑黑的頭發(fā)一根根豎著，是名副其實的板刷頭，似乎可以刷地板。別看他小，卻有一肚子的墨水。他管起紀律來時有模有樣的，每當同學不聽話時，他都會嚴厲地指出：“快點坐好?！?/p>

我經(jīng)常稱呼他“飛毛腿”，因為他有兩大快：寫作業(yè)快和跑步快。中午同學們回到教室后，有的在走廊上散步，有的在玩游戲，有的在嬉戲打鬧……當同學們在玩時，只見他手握著筆，奮筆疾書的寫著，有時眉頭變成“川”字，有時托著腮幫子思考，有時翻翻資料，作業(yè)一會兒就完成了。下午老師說：“交作業(yè)了!”其他同學時而東張西望，時而抬頭望天花板，時而摳手指或轉鉛筆玩，只見他舉起手說：“我做完了!我做完了!”同學們聽到后嘴巴張的像西瓜一樣大，都驚呆了。跑步時，老師一發(fā)令，他就像裝了機械馬達一樣，似乎上了膛的子彈一樣射了出去。

他的愛好很廣泛，他博覽群書，喜歡拉小提琴，喜歡下圍棋，還喜歡踢足球。他踢球時和隊友配合默契，很快就跑過了半場。忽然，一個“敵軍”來搶球，只見隊友在后方掩護，他連忙跑上前去帶球突破，吸引對方來搶球。這時，他飛速把球傳給了隊友，隊友把球調整了一下方向，踢進了球門……

同學們，你知道他是誰嗎他就是……

他是誰自我介紹作文12

培訓課程開始時，培訓師需要知道學員們對即將展開的話題究竟了解多少，當然，你可以安排所有學員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。

目標：讓學員分享大家的知識和信息

時間：10－20分鐘

教具：一疊空白卡片

人數(shù)：3－7人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。

游戲過程：

1.事先準備4－5個與此次培訓主題相關的問題。如果主題是在線學習，培訓師可以準備以下五個問題：

（1）你來這兒培訓最主要的理由是什么？

（2）對這次培訓你最大的擔心是什么？

（3）你目前對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？

（4）你用什么型號的電腦？

（5）你認為網(wǎng)頁是什么？

2.每人取出一張卡片，寫上數(shù)字“1”，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答，

重復以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。

3.讓一位學員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。

4.宣布游戲時間為10分鐘，開始計時。

5.由第一位學員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認出作者。

6.除了朗讀者，所有學員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來。（卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當然前提是他／她不是朗讀者。）

7.完成后，大家公布自己的答案。此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。

8.下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程。

9.如果只剩下最后一個針對某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。（此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者。）

10.10分鐘后立即結束游戲，宣布猜對最多者獲勝。

11.最后，讓學員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。

他是誰自我介紹作文13

在班里，我有一個形影不離的朋友，你們猜猜他是誰？

他圓嘟嘟的臉蛋，看起來就像一個光滑的雞蛋一樣，十分可愛；淺淺的眉毛，好似用筆畫上去的一樣；下面還有一雙黑珍珠似的大眼睛，總是閃爍著聰慧和靈氣。

他可是一個羽毛球高手呢！記得有一次，我跟他一起打羽毛球，我覺得自己很厲害，就得意地想：他肯定打不過我的。比賽開始了，我球拍一揮，向他左側打了個高遠球，球在空中劃了一道完美的弧線，迅速落到了地上。他卻不慌不忙地彎下腰，低下頭，把球撿了起來。我想：哈哈，憑我的球技，你贏不了我的。回來后，他緊握球拍，擺好姿勢，信心滿滿地繼續(xù)迎戰(zhàn)。這次我又來了個“趁虛而入”，球飛向了他防守空虛的右方。只見他疾步向前，縱身一躍跳到網(wǎng)前，用力一揮來了個大猛扣。我還沒來得及移步，球如離弦的箭一樣，急速扎向地面。我之前的自信一掃而空，立刻變得十分緊張。后來，他連續(xù)反超，轉敗為勝，我佩服得五體投地，以后便跟他學技法。

聽了這么多介紹，你們猜出他是誰了嗎？

他是誰自我介紹作文14

有那么一個女孩，她有一張圓圓的臉。在她濃濃的眉毛下面有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，當她朝著你看的時候，就像在和你訴說著事情。在她不算小巧的鼻子下面有一張不算小巧的嘴。但是，她很愛笑。每當她笑的時候，咧開嘴就會露出兩排潔白的牙齒，非常可愛！本來她有一頭短而蓬松的頭發(fā)，現(xiàn)在卻扎起了小辮，像兩根短短的小尾巴。她就是這樣的開朗，這樣的可愛。

她的愛好有很多，比如畫畫、跳舞、看書……大家還記得那個咬著手指看著《孫子兵法》的女孩嗎？

她的性子有點急躁。記得有一次，我們在玩的時候，一個同學欺負了她，她生氣地奔進了女廁所。我有一點擔心，就走到女廁所門口張望了一下。沒想到她看見我就火冒三丈地噼里啪啦地對我吼了一通我也聽不懂的話。后來我才知道她一生氣就會這樣講話，就會這么急躁。

她也是一個愿意為班級服務的女孩。在二年級的時候，我們有一個創(chuàng)作班歌的活動。她不僅為我們編寫了歌詞，還為我們編排了一支優(yōu)美的舞蹈。要知道她當時是在發(fā)燒呢！

聰明的你們能猜出她是誰嗎？

他是誰自我介紹作文15

她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛像一個小月牙兒，黑珍珠似的大眼睛像夜空中閃爍的星星，她還有一張能說會道的嘴巴，說起話來妙語連珠，他的耳垂特別大，大家都說他是一個有福氣的人呢。

她是一個學習刻苦的人。下課了，同學們有的跳皮筋，有的在拍卡片，還有的在一起折起了紙飛機。可是只有她一個人坐在座位上，津津有味的看著書。她學習很有方法，看書的時候，如果遇到一些好詞好句，她都會在一個本子上記錄下來。

她還是一個熱情大方的人。有一次上美術課，老師讓我們拿出圖畫本，自己畫一張圖?？晌野褧藗€底朝天都沒有找到，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，她似乎看出了我的迨攏就拿出自己多余的圖畫本遞給我，說：“我有兩個本子，給你一個吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。

她最愛畫畫了。經(jīng)?？吹剿诋嫯?，如果有一些地方他畫得不滿意，就要擦了重畫。我們覺得她畫的挺好的，可是他還是覺得不滿意一直修改，直到自己滿意為止。