【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U3L5纖維藝術(shù)品小學(xué)四年課后服務(wù)

Fiber

Artworks纖維藝術(shù)品四年級(jí)U3-L5

回顧上一節(jié)課

版畫制作Lesson5纖維藝術(shù)品目標(biāo):分辨并描述不同類型的纖維藝術(shù)品描述、分析、解釋并評(píng)定這些藝術(shù)作品。材料:美術(shù)作品幻燈片織物或纖維藝術(shù)品的樣本素描日記詞匯:織物、纖維、纖維藝術(shù)品、手工藝品、紡織、織布機(jī)、經(jīng)紗、緯紗NVAS(5-8)#2運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)。

NVAS(5-8)#5回顧并評(píng)估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。目標(biāo):分辨并描述編織籃子的技巧用經(jīng)紗和緯紗進(jìn)行纖維編織讓學(xué)生和他們的搭檔一起評(píng)估這些原創(chuàng)作品。材料:卡紙板紗線纖維、布條或是其他可以用作緯紗的材料尺子透明膠帶NVAS(5-8)#1理解并運(yùn)用這些媒介、技巧與步驟。NVAS(5-8)#3選擇并評(píng)估這一系列的題材、象征和觀點(diǎn)。NVAS(5-8)#5回顧并評(píng)估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。NVAS(5-8)#6將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。第一階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)手工縫制的被子和編織的毛衣是織物的典型例子，也就是指纖維制作而成的藝術(shù)品。纖維是一種絲狀的材料。它們一般來自動(dòng)物(羊毛)、植物(棉花)或化學(xué)成分(尼龍)?？椢锖推渌睦w維藝術(shù)品，比如說刺繡和鉤針紡織品，都屬于一種叫做手工藝品的藝術(shù)門類。纖維藝術(shù)家被稱為手工藝人，他們都十分擅長(zhǎng)手工制作實(shí)用性或裝飾性強(qiáng)的藝術(shù)作品。補(bǔ)充圖片纖維藝術(shù)的種類織物和其他纖維藝術(shù)的種類通常包括紡織和刺繡。這些都是較為古老的工藝，但是深受手工藝人的歡迎。藝術(shù)家通過重疊絲線或是纖維的方式來紡織布。通常他們都會(huì)使用可以穿針引線的織布機(jī)。所有的織物紡織都需要有經(jīng)紗和緯紗，或者可以說是互相十字相交緊密重疊的長(zhǎng)條絲線。其他的纖維藝術(shù)使用的是刺繡的技巧。刺繡需要針、絲線或紗線，以及布料。刺繡的其中一種形式叫做貼布繡，是將織布類圖案縫到底子上去。另一種形式叫做絎縫，是將兩層布料縫在一起，使夾層中的填充物固定。設(shè)計(jì)方案可以幫助手工藝人大致估計(jì)哪些絲線的顏色需要更改。方案可以腦中構(gòu)思，可以畫到紙上，也可以在電腦上設(shè)計(jì)出來。手工藝人常常將不同布料上剪下的形狀結(jié)合在一起。觀察不同面料的形狀是如何用貼布繡工藝結(jié)合在一起的。第二階段授新環(huán)節(jié)藝術(shù)背景《肯特布》:肯特布是非洲西部國(guó)家加納的民族布料。加納的手工藝人用織布機(jī)織出布條，然后將這些布條編在一起。這些布條通常都是由亮色編織成傳統(tǒng)的象征符號(hào)或設(shè)計(jì)。肯特布出自單詞“kenten”，也就是籃子的意思。每種圖案都有自己的名字，編織者在挑選肯特布的時(shí)候不僅會(huì)考慮色彩與圖案，考慮它的名稱。未知藝術(shù)家加納阿桑特人《肯特布》20世紀(jì)絲綢藝術(shù)問題未知藝術(shù)家加納阿桑特人《肯特布》20世紀(jì)絲綢肯特布中運(yùn)用了哪些色彩?描述藝術(shù)家是如何運(yùn)用形狀和圖案的?分析這塊布帶給你怎樣的感覺?解釋這塊布的哪些細(xì)節(jié)讓你想要運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中去?為什么?評(píng)定纖維藝術(shù)與文化肯特布是非洲的一種手工織品。紡織者用不同顏色或不同材料的經(jīng)紗和緯紗縫制出這些圖案。閱讀作品的榮譽(yù)行，探究藝術(shù)家用來紡織的藝術(shù)媒介是什么材料。觀察藝術(shù)家是如何通過水平線和垂直線的不斷相交來創(chuàng)造圖案的。這種重復(fù)將兩種配色設(shè)計(jì)方案統(tǒng)一在了一起;觀察同一種顏色貫穿作品始終的方式。藍(lán)色、綠色和黑色主要占據(jù)了左半部分，右半部分則是黃色和橙色為主導(dǎo)。你覺得藝術(shù)家為什么要選擇這樣做呢?“肯特”是出自單詞“kenten”，也就是籃子的意思。思考編織籃和布料的相同點(diǎn)。目前，肯特布是一種十分暢銷的織品，在很多文化和藝術(shù)領(lǐng)域中都被廣泛地欣賞和使用。佚名《木偶》日期不詳,緬甸文化你可以看到什么？描述這些木偶是如何表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的？分析你會(huì)怎樣讓其中一個(gè)木偶動(dòng)起來？你會(huì)站在哪兒？解釋為什么這些木偶被認(rèn)為是藝術(shù)作品？評(píng)定藝術(shù)問題探究編織籃是另一種紡織藝術(shù)的種類。通過在網(wǎng)上搜索“編織籃”，了解多種編織籃的設(shè)計(jì)。探索做這種籃子需要哪些材料。記錄下每個(gè)作品中用到的纖維種類。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)未知藝術(shù)家阿留申文化?！队猩w子的編織籃》1900藝術(shù)家是如何將圖案添加到籃子上的?人類最早掌握的藝術(shù)技巧之一就是將長(zhǎng)條的蘆葦編成籃子。古代的藝術(shù)家于是用這種技術(shù)來制作編織品的。上圖中的編織籃是阿圖島阿留申文化的產(chǎn)物。觀察以下細(xì)節(jié):蘆葦編成的籃子與其他在平面上進(jìn)行編織的織物不同，它是一種全方位的立體編織。這種籃子和其他織物一樣，也可以用經(jīng)緯相交的方法編織。粗糙的纖維是經(jīng)紗，較細(xì)的纖維，比如草或蘆葦，可以用作緯紗。有一些纖維經(jīng)過了自然燃料染色。上圖中紫色和紅色的纖維構(gòu)成了籃子的主體設(shè)計(jì)。纖維藝術(shù)與其功能籃子是實(shí)用性物品，其上的設(shè)計(jì)通常都通常都有它的實(shí)用功能有關(guān)。比如說一條被子，它的設(shè)計(jì)就是為了取暖。你覺得這個(gè)籃子有哪些用途?編織者經(jīng)常用裝飾性圖案來區(qū)分其作品，或是滿足個(gè)人愛好。有一些設(shè)計(jì)帶有當(dāng)?shù)匚幕南笳鞣?hào)。作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用你所學(xué)過的有關(guān)紡織藝術(shù)的知識(shí)制作纖維織物。技巧小貼士:注意緯紗!記住要將緯紗與經(jīng)紗穿插編織。如果上一根緯紗穿過經(jīng)紗上方，那么下一根就應(yīng)該從其下穿過。每穿過一條緯紗，都要將其與之前的緊靠在一起。一根尺子或是木頭薄片可以幫助你壓緊緯紗纖維，這樣當(dāng)作品完成時(shí)，從紡織機(jī)上取下來時(shí)就會(huì)容易很多。頭腦風(fēng)暴描述編織作品中的色彩、肌理和材料。

不同的肌理和不同種類的纖維是如何為編織物增添設(shè)計(jì)感的?你會(huì)為該設(shè)計(jì)增添怎樣的文化標(biāo)志?解釋其含義。

編織對(duì)比來說最難的一點(diǎn)是什么?下一次你會(huì)做出改動(dòng)么?請(qǐng)解釋。作品參考作品參考作品參考作品參考第四階段評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)作品評(píng)述與自我評(píng)價(jià)藝術(shù)鏈接音樂:指出同樣的籃子設(shè)計(jì)，用不一樣的材料編織出來就是另一件與眾不同的作品。解釋說音樂中也是一樣的道理。不同的音樂家可以將同樣的歌曲演繹出自己的感覺。在課堂上，選一首簡(jiǎn)單的歌，例如“Michael,Row