語文五年級下冊

你看到了什么樣的景象？用一個(gè)詞語說說自己的感受20*.金字塔快速瀏覽課文，本課的課文有哪些不同于其他課文的地方？初讀之下，你覺得兩篇文章各有什么特點(diǎn)？胡夫金字塔立體圖地標(biāo)指示圖示意圖文字描述輔助問題包裝袋說明書車票刀刃埃及泛濫精湛淤泥黏著物āilànrènyūzhànniánzhuó自由讀課文第二篇短文《不可思議的金字塔》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。多音字著石塊中間沒有任何水泥之類的黏著物。著急zháo想著zhe高著zhāozhuó問題導(dǎo)學(xué)：（1）這部分文字描述介紹了關(guān)于胡夫金字塔的哪些信息？（2）這部分的三幅圖分別起到什么作用？（3）這部分的批注中，提到多少個(gè)問題？每個(gè)問題和介紹的內(nèi)容間有什么聯(lián)系？胡夫金字塔立體圖地標(biāo)指示圖示意圖學(xué)習(xí)非連續(xù)性文本1.圖文之間有聯(lián)系，要學(xué)會整合分析。2.圖片有時(shí)能更直觀、簡潔地傳遞信息批注問題這部分的批注中，提到幾個(gè)問題？每個(gè)問題和介紹的內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？批注的問題，都來源于文本，由金字塔的不可思議之處引發(fā)的疑問。這些問題是憑空想出來的嗎？有什么根據(jù)？這難道是巧合？請同學(xué)們閱讀“建造金字塔時(shí)的古埃及”部分材料，進(jìn)行推測金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測?；蛟S批注中的問題，能給你們一點(diǎn)啟發(fā)。金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測。把圖文之間、語段之間、篇章之間的信息整合后推測金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測。推測應(yīng)聯(lián)系整篇文本，而不是只關(guān)注局部內(nèi)容；推測要以文本提供的信息為基礎(chǔ)；可以朝不同的方向進(jìn)行推測。不可思議課堂小結(jié)學(xué)了這堂課，我對非連續(xù)性文本有了更多認(rèn)識……非連續(xù)性文本，相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，它是由邏輯、語感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等內(nèi)容。由于非連續(xù)性文本在結(jié)構(gòu)和語言上不具有完整的故事性，因此它比敘事性文本更能夠直觀的表達(dá)編者傳遞的基本信息，具有概括性強(qiáng)、醒目、簡潔等特點(diǎn)。作業(yè)：中國有很多世界文化遺產(chǎn)，請你選擇一處，搜集、整理相關(guān)資料，用你喜歡的方式介紹給小組成員。石窟陵墓，埃及中王國時(shí)期法老的墓葬形式，又稱巖墓。它是由懸崖中腹、下部或谷的底部鑿入而成的洞穴墓。陵墓內(nèi)部的主體一般是由階梯和斜坡組成的墓道構(gòu)成，它連接著若干個(gè)副室、前室及安置國王棺木的墓室。